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高考文言文阅读训练重点字词解析
1.陈章侯蔑视显贵者陈章侯性诞僻
①,好游(交游)于酒人所致(送)金钱随手尽(没有)尤喜为贫不得志人作画,周(周济)其乏(穷困)凡贫土藉(依靠)其生,数十百家若豪贵有势力者索(讨取)之,虽(即使)千金不为搦
②笔也一龌龊(品质恶劣的显贵的人)显者诱之入舟,方将(正要)鉴定宋元人笔墨舟既(已经)发,乃出(拿出)绢强之画章侯科头
③裸体,谩骂不绝(停止)显者不听遂欲自沉于水显者拂然
④,乃自先去托他人代求之,终一笔不施(给)(选自清•周亮工《读画录》)[注释]
①诞僻怪僻
②搦(nud)握
③科头不戴帽子
④拂然甩动(袖子)的样子[文言知识]说“致”a“致”是个多义词
一、指“送”上文“人所致金钱随手尽”,意为别人送给他的金钱随手便花光了“面致”即当面送上
二、指“表达”“致意”、“致谢”中的“致”即是今人写信,末了常有“此致敬礼”,意为以此表达我的敬意
三、指“招引”如“致百鸟至”,意为招来数百只鸟
四、指“尽”成语“专心致志”中的“致”即是[思考与练习].解释
①藉
②索
③虽
④既
⑤施.翻译
①好游于酒
②周其乏
③一龌龊显者.上文“笔墨”是指【参考译文】陈章侯性格怪僻,喜欢以喝酒来交朋友别人送给他的金钱随手便花光了尤其喜欢为贫穷不得志的人作画,以周济他们的贫困依靠他而生活的贫寒土人,共有上百家之多如果豪绅贵族等有势力的人向他要画,即使送千金他也不会握笔有一个人品卑劣的显达者,引诱他进入船内,让他鉴赏宋元人的书画船已经开了,就拿出画绢强迫他作画章侯摘掉帽子裸着身子,大骂不止那个显达者不听从陈章侯于是陈章侯想要跳入水中显达者非常生气,于是先离开了(后来)委托别人代为求画,章侯最终还是没有画笔【参考答案】.
①依靠
②讨取
③即使
④已经
⑤给.
①自欢跟酒打交道;
②周济他们的穷困生活;
③一个品质恶劣的显贵的人.字画吴人有烧桐以爨者
①,邕
②闻火烈之声,知其良木,因请而裁
③为琴,果有美音,而其尾扰焦,故时人名(命名)曰“焦尾琴”焉初,邕在陈留
④也,其邻人有以酒食召(招待)邕者,比(等到)往而酒已酣(尽兴、畅快)焉客有弹琴于屏(状语后置,定语后置),邕至门试潜(暗暗地)听之,曰“嘻!以乐(音乐)召我而有杀心,何也?”遂反(返回)将命者告主人S“蔡君向(刚才)来,至门而去(离开)”邕素(想来)为乡邦所宗(推崇)(被动句),主人遽(急忙)自追而问其故,邕具(详细)以(之)告莫不恍然
⑥弹琴者曰“我向(刚才)鼓(弹奏)弦,见螳螂方向(爬向)鸣蝉,蝉将去而未飞,螳螂为之一前一却(退)吾心耸然(惊动的样子),惟恐螳螂之失之也,此岂为杀心而形于声者乎(状语后置)?”邕莞然(微笑的样子)而笑曰“此足以当之
⑦矣”(《后汉书•蔡邕传》)[注释]
①吴人有烧桐爨(cuGn)者吴地有人用桐木蒸饭
②邕(yOng)即蔡邕,东汉著名文学家、书法家,且精通经史、音律、天文,是蔡文姬之父
③裁制作
④陈留古地名,今河南境内
⑤将命者侍从
⑥恍然惘然的样子
⑦足以当之足以称为杀心了[文言知识]说“向”“向”是个多义词
一、指“面对”、“朝向”上文“方向鸣蝉”中的“向”即指“朝向”
二、指“接近”、“临近”李商隐诗“向晚意不适,驱车登古原”“向晚”即临近晚上又,杜甫诗“秋天漠漠向昏黑”“向昏黑”即临近昏暗
三、作为时间副词,表过去,但其含义要随文而定上文“蔡君向来”及“我向鼓弦”中两个“向均应理解为“刚才”;《桃花源记》中“寻向所志”中的“向”,应理解为“早先”;《捕蛇者说》中“向吾不为斯役,则久已病矣”中的“向”,应理解为“从前”[思考与练习]L解释:
①名
②屏
③潜
④却
⑤耸然
⑥莞然
2.翻译:
①比往而酒已酣焉
②邕素为乡邦所宗
③邕具以告
④此岂为杀心而形于声者乎?.理解从“蔡邕听琴”的角度看,这则故事要说明【参考译文】吴地有个焚烧桐木做饭的人,蔡邕听到桐木在火中爆裂的声音,知道这是一段很好的木头,就请人用这个木头做了一张琴,果然弹出了美妙的音乐,可是木头尾部烧焦了,所以当时把这个琴就叫做“焦尾琴”起初,蔡邕在陈留时,他的邻居用酒食招待蔡邕,等到蔡邕去时邻家酒喝得正高兴,有一个客人在屏风后弹琴,蔡邕到门口偷偷地听,大惊道“啊!用音乐来请我却有杀心,是什么原因呢?”就溜回去了仆人告诉主人说:因为蔡邕向来是被同乡所效法的人,主人急忙亲自追上去并且追问他逃离的原因,蔡邕详细把情【参考答案】.
①命名
②屏风后
③暗暗地
④退
⑤惊动的样子
⑥微笑的样子.
①等到(他)去时对方已喝得酒酣耳热了;
②蔡邕一向为乡里人所推崇;
③蔡邕一一把全部情况告诉对方;
④这难道是杀心显露在琴声中吗?.蔡邕精通音律,善于辨识琴声
2.李西涯与程篁墩阁老
①李西涯、学土
②程篁墩,成化
③间各以神童举(举荐)于京方(正)朝见,适(正好,恰巧)直隶
④贡蟹至(到)焉帝即出一对(对子)试之云“螃蟹浑身甲胄”程对日“凤凰遍体文章(凤凰全身都是美丽的花纹,暗示自个将来要当有学问的人,写出优秀的文章)”李对日“蜘蛛满腹经纶”后西涯入相而经济(掌管)天下程则终于学士,以文章名(著名)世然偶尔一对,而终身事业见(显现)之也(选自明•郎瑛《七修类稿》)[注释]
①阁老指文渊阁大学士
②学士指翰林学士
③成化明宪宗年号
④直隶京城地区[文言知识]说“举”
一、指“推荐”上文“举于京”,意为推荐到京城
二、指“举起”《赤壁之战》“中江举帆”
三、指“攻占”《阿房宫赋》“戍卒叫,函谷举”
四、指“全”《六国论》“举以予人,如弃草芥”成语有“举国上下”它还作“发动”、“聚合”、”行动”等解释[思考与练习].“文章”在原对子中的意思是.“经纶”在原对子中的意思是它跟李西涯后来的官职有什么关系?【参考译文】阁老李西涯、学土程篁墩,都是成化年间闻名京城的神童他们上朝面见皇上的时候,正好直隶省上贡的螃蟹到了,英宗就出了上联考考他们二位“螃蟹浑身甲胄”,程篁墩对道“凤“蜘蛛满腹经纶”O后来李西涯官至丞相掌管天下大事,程篁墩则终身作学士,以文章天下闻名偶然的一个对联,就能看出他们的终身事业【参考答案】.
①正当
②恰巧
③对子
④武士的头盔
⑤著名.李西涯做了宰相而管理国家大事.美丽的花纹.丝缕;引申为管理政事
3.杨万里忧杨万里
①为人刚(刚正)而偏
②孝宗
③始爱其才,以(之)问周必大,必大无善(好)语由此不见(被)用韩倔胄
④用事(掌权),欲网罗(收集,搜寻)四方知名士相(辅佐,辅助)羽翼尝筑(修筑)南园属(嘱托)万里为之记,许以掖垣
⑤万里曰“官可弃,记不作可”偏胄恚(忿恨),改命他人卧家十五年,皆其(代词,韩倔胄)柄(执掌)国之臼也倔胄专僭
⑥日益甚,万里忧愤,怏怏(心里不快)成疾家人知其忧国也,凡邸
⑦吏之报时政者皆不以告忽族子
⑧自外至,遽(惊慌)言偏胄用兵(战争)事万里恸哭失声,亟(立刻)呼纸书日“韩倔胄奸臣,专权无(无视)上动兵残民,谋危社稷(国家),吾头颅如许
⑨,报国无路,惟有孤愤!”又书十四言(字)别妻子,落笔而逝(选自《宋史•杨万里传》[注释]
①杨万里南宋著名诗人,力主抗金
②偏固执
③孝宗指宋孝宗赵杳(shBn)
④韩倔(tuO)胄南宋重臣,以外戚身份专政十多年,位在左右丞相之上
⑤掖垣泛指高官
⑥僭(jian)超越本分
⑦邸(d1)此指官府
⑧族子宗族里的年轻人
⑨吾头颅如许意为我头发已白,年已老[文言知识]说“见”“见”是个多义词
一、指“看见”这是古今相同的
二、指“召见”、“拜见”如“秦王见韩非”、“韩非见秦王”
三、指“被”上文“由此不见用”,意为由于这原因不被重用
四、指代“我”,如“见赠”,即赠送给我
五、同“现”《敕勒川》“风吹草低见牛羊”[思考与练习].解释
①善
④恚
⑦亟
②用事
⑤怏怏
⑧社稷
③属
⑥遽
⑨言.翻译
①欲网罗四方知名士相羽翼
②皆其柄国之日也
③专权无上【参考译文】杨万里为人刚正而固执宋孝宗当初爱惜他的才干,向周必大打听杨万里的情况,周必大没有说杨万里的好处,因此他没有被起用韩偏胄专权之后想要网罗四方的知名人士做他的羽翼有一次修筑了南园嘱咐杨万里为南园写一篇记,答应让杨万里做高官杨万里曰:“官可以不做,记是不能写的”倔胄山峰生气,改叫他人去写杨万里在家闲居十五年,都是韩倔胄专权的日子韩僻胄日益专权了,杨万里心中忧愤,怏怏不乐,终于病倒了家人知他是忧新国事情凡是和时政有关的事情都不告诉他有一天宗族里有个年轻人族子忽然从外面回来了说起韩偏胄用兵的事情杨万里失声痛苦,急忙叫拿来纸写道“韩倔胄奸臣,擅自专权,目无无皇上,大动干戈,残害人民,图谋危害国家,我这么大岁数了,没有办法报效国家,只有愤愤不平!”又写下了十四个字告别妻子儿女,写罢就去世了【参考答案】.
①好
②掌权
③托
④忿恨
⑤心里不快
⑥立刻
⑦立刻
⑧国家
⑨字.
①想搜罗四面八方的知名人士来辅助他;
②都是韩倔胄掌权的日子;
③专权无视皇上
4.专力则精,杂学则粗词学以浙中为盛(流行,盛行),余少时尝效(效仿)焉一日,嘉定
②王凤喈(jie)语休宁
③戴东原曰“吾昔畏(敬服)姬传,今不畏之矣东原曰“何耶?”凤喈曰“彼好多能见人一长辄思并(具备)之夫专(专心)力则精(精进),杂学(杂乱地学)则粗,故不足畏也”东原以(之)见告(即“告见”,告诉我),余悚(震惊)其言,多所舍弃,词其一也(选自清・姚鼐《惜抱轩集》)[注释]
①余本文作者清人姚鼐(ndi)自称,他字姬传,是“桐城派”的杰出代表
②嘉定今上海市嘉定区
③休宁古县名,今浙江境内[文言知识]说“少”作为多少的“少”,古今相同“少”在文言中还作“年轻”、“年轻时”解上文“余少时尝效焉”中的“少时”,即为“年轻时”贺知章诗“少小离家老大还”,其中“少小”指年轻时古人年龄在30岁之内的都可指“少年”岳飞词“莫等闲白了少年头,空悲切!”“少年头”即年轻人的头发古语有“自古英雄出少年”,这“少年”也指年轻人[思考与练习]L解释
①盛
②焉
③悚.翻译
①彼好多能,见人一长辄思并之
②东原以见告.“多所舍弃,词其一也”有以下理解,哪一项是正确的A.很多爱好都抛弃了,只有词没放弃;B.很多爱好抛弃了,词便是其中之一;C.很多爱好没放弃,词便是其中之一;D.很多爱好没放弃,只有词抛弃了.理解姚鼐感到自己的缺点是什么?请用文中原句回答【参考译文】词学以浙中为最盛,我小的时候曾经效仿过天,嘉定王凤喈对休宁的戴东原说“我从前怕姬传,现在不怕了”东原说“为什么?”凤喈说他喜欢多才,见到有人有一个处便要和他一样专心学一门则精,学杂了就粗了,所以不怕了”东原见到我,把凤喈的话告诉了我,我感到震惊,于是把其他的爱好舍去,只功词一项【参考答案】.
①流行、盛行
②词学
③感到震惊.
①他追求多种才能,看到人家有一项专长就也想兼而有之;
②戴东原把凤喈的话告诉我(见我)
3.B.专力则精,杂学则粗.余文琼意外遂愿余文诉(C*)浙人,少孤(幼时失去父亲),寄居(客居)京江
④,事(侍奉)母极孝贫不能供甘旨(读书的学费),弃举业作贾(商人,买卖),往来苏、扬间志欲破万卷,而无钱购书,惟凭(靠)借读常(曾经)云于湖州置(置办)贷
③,暂住村店,俄(不久)春涨发,村落困巨浸
④中,移居主人楼上方(正)以(因为)阻行期为郁郁忽睹(看)楼侧贮书四架(定语后置),悉经、史、子、集,喜甚,伏而诵之,焚膏(油脂)继夜,器韶
⑤恐不能遍览口禺口禺
⑥数(几)旬(十天),竟忘为置贷来也迄(到)水将退,而脚气
⑦大发,住养匝(满)月,架上书悉归腹笥(书箱)矣(选自清•张泓《滇南忆旧录》)[注释]
①京江古地名,今镇江市
②举业参加科举考试的学业
③贷办货
④浸水
⑤言思I®(xixi)恐惧的样子
⑥口禺口禺(yiiyii)小声读书的样子
⑦脚气指脚气病[文言知识]“常”与“尝”“常”作“经常”、“平常”解,古今相同但文言中“常”又同“尝”,作“曾经”解上文“常云于湖州置贷”,意为曾经说是在湖州办货又,《史记•高祖本纪》“高祖为亭长时,常告归之田”意为汉高祖担任亭长时,曾告假回乡“尝”,通“常”,又解为“曾经”[思考与练习]L解释
①孤
⑥贮
②寄居
⑦膏
③甘
⑧迄
④旨
⑨匝
⑤贾
2.翻译
①方以阻行期为郁郁
②架上书悉归腹笥矣【参考译文】余文拆,浙江人,少年的时候就没有了父亲,和母亲寄居在京江这个地方他是一个极其孝敬母亲的人,但是家里太穷了供不起他读书(甘旨在这里可以理解为读书的学费),于是他就放弃读书转而开始在苏州和扬州之间做起生意虽然他的志向是读万卷书,但是却没有钱来买书,只能靠借书来读人们说他有一次到湖州做生意的时候《置贷的意思翻译不是很确定)暂住在一个村子的旅店里面恰巧春季发大水,村子被洪水包围,为了安全起见他移到主人的楼上暂住,刚开始还在为洪水阻碍了他的行程郁郁寡欢,突然看到楼上一侧有四架,都是经史子集一类的书,非常高兴,于是夜以继日的读书,唯恐怕时间不够读不完这些书,到最后竟然连读了几个月的时间把做生意的时候都忘记了洪水快要退去的时候,他又生病了(什么病不是很确定》只好在这里地方继续养病,住了几个月之后书架的书已经全部被他读完了!【参考答案】
1.
①幼时失父亲
②客居
③甜
④美味
⑤商人、买卖
⑥藏
⑦油
⑧到
⑨满
2.
①正在因为行期被阻而闷闷不乐;
②书架上的书全读完并化为腹中经纶.
6.黄鲁直敬重苏轼鲁直
①晚年县(悬挂)东坡
②像于室中(状语后置),每蚤(“早”)作,衣冠荐(进献)香肃揖(作揖)甚敬(恭敬)或以同时声(声望)实相上下为问,则离席惊(惊慌)避日“庭坚望东坡,门(门生)弟子耳,安(怎么)敢失其序(次序)哉?”今江西君子曰“苏黄”者,非鲁直本意(选自宋•邵博《邵氏闻见后录》)[注释]
①鲁直即黄庭坚,字鲁直,他是北宋著名文学家
②东坡即苏轼[文化常识]“江西”及其他上文有“今江西君子曰,其中“江西”并非指江西省,而是指长江以西的地区长江由西向东,但自九江至南京,其流向为东北方向,因此出现了“江西”、“江东”的现象“江西”古指长江以北的安徽、江苏一部分地区;“江东”指长江以南的安徽、江苏及浙江一部分地区由此可知,古人说的“江西”不等于今之江西省[思考与练习].解释
①县
②门
③耳.翻译
①每蚤作,衣冠荐香,肃揖甚敬
②安敢失其序哉.“或以同时声实相上下为问”有以下理解,哪一项是正确的A.有以把谁上谁下问黄鲁直;B.有人认为黄、苏两人的声望其实不相上下;C.有人问两人在当时谁高谁低;D.或者说在当时两人地位不相上下【参考译文】黄鲁直晚年把苏东坡的画像挂在家中,每天早晨起来,穿好衣服戴正帽子点上香,很供敬地作揖施礼有人认为苏黄二人的声望其实不相上下,黄鲁直惊慌地离开座位说“庭坚对于东坡而言,不过是学生罢了,我怎么敢搞错师生的次序呢?”现在江西诸君子称“苏黄”齐名,并非黄鲁直的本意【参考答案】.
①同“悬”,挂
②门生,即学生
③罢了.
①每天早晨起来,穿好衣服戴正帽子点上香,很尊敬地打躬作揖;
②怎么敢搞错师生的次序呢?.B.
7.苏轼私识范仲淹庆历
①三年,轼始总角,入乡校士(读书人)有自京师来者(定语后置),以(拿)鲁人石守道作《庆历圣德诗》示(给看)乡先生
②,轼从旁窃(偷偷)观,则能诵习其词,问先生以所颂十一人者何人也先生日童子何用(哪里用得着)知之?”轼曰:“此天人也耶?则不敢知;若亦人耳,何为其不可?”先生奇(以为奇)轼言,尽以(之)告之且曰“韩、范、富、欧阳
③,此四人者,人杰也”时虽未尽(全部)了则已私(私下,内心)识之矣嘉祜
④二年,始举进士…,至京师则范公殁(死)既(已经)葬,而墓碑出(出现,立好),读之至流涕(泪),曰“吾得(知道)其为人盖(大概)十有(又)五年,而不一见其面,岂(难道)非命也欤?”(选自宋•苏轼《范文正公文集叙》)[注释]
①庆历宋仁宋年号
②乡先生乡里的私塾先生
③韩、范、富、欧阳分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修
④嘉祜宋仁宗的另一个年号
⑤举进士考中进士[文化常识]“总角”其他古人在说到年龄的时候,常常不用数字直接表达,而以某种称谓来代替
一、垂髻(tido)它指三四岁到八九岁的孩子,男女不分《桃花源记》“黄发垂髻,并怡然自乐”
二、总角它指八九岁到十三四岁的少年上文“轼始总角”,意为苏轼才十来岁
三、豆蔻指十三四岁的少女
四、束发指男子十五岁
五、弱冠指男子二十岁
六、而立指男子三十岁
七、不惑指男子四十岁其他还有“知命”、“花甲”、“古稀”等[思考与练习].解释
①京师
⑤既
②鲁
⑥涕
③私
⑦盖
④殁
⑧有.翻译
①童子何用知之;
②先生奇轼言,尽以告之:
③时虽未尽了o.“吾得其为人”有以下理解,哪一项是不正确的A.我知道范公的为人;B.我见到范公的为人;C.我听说范仲淹的人品;D.我了解范仲淹的为人【参考译文】庆历三年,我刚刚童年,进入乡校,有一位从京师来的读书人,拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校的老师看我从旁边偷看,就能够诵读通晓文中的语句,我拿文中称颂的十一个人是什么样的人这个问题问先生,先生说“小孩子知道这些有什么用?我说“(如果)他们是天子,(我)就不敢知道;如果(他们)也是普通的人,我为什么不可以知道他们?”先生认为我说的话奇特,就把这十一个人的情况全部告诉了我,并且说“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修,这四个人是人中豪杰J当时虽然没有完全明白(这句话),却已经私下记住他们了嘉祐二年,我才来参加进士考试,到京师,范公却(已经)去世了安葬之后,墓碑立好,我读碑文以至于流泪,说“我知道了他的为人十五年没有见到范公一面,难道不是命运(的安排)吗!”【参考答案】
1.
①京城
②山东地方
③私下、内心
④死
⑤已经
⑥泪
⑦大概
⑧同“又”
2.
①小孩子何必知道它呢?
②那老先生认为苏轼的言论与众不同,所以把全部情况告诉了他;
③当时虽然未能全部弄清
3.B.
8.金农为盐商解窘钱塘
①金寿门先生农客
②⑺扬州(状语后置)诸盐商慕(仰慕)其名,竞相延(邀请)致一目,有某商宴客于平山堂
③,先生首坐席间,以古人诗句“飞红”为觞政次第(依次)至某商,苦思未得,众客将议罚商日“得之矣,柳絮飞来片片红一座哗然,笑其杜撰(编造)先生独日“此元人咏平山堂诗也,引用禁切(贴切)”众请其全篇,先生诵之日“廿四桥
④边廿四风(风景),凭栏犹忆旧江东夕阳返照桃花渡,柳絮飞来片片红”众以先生博洽(学识广博),始各叹服(赞叹佩服)其实乃先生口占(随口吟诵)此诗,为某商解围耳商大喜,越日(第二日,翌日)以千金馈(送)之(选自清•陆长春《香饮楼宾谈》)[注释]
①钱塘今杭州市
②金寿门先生农即金农,字寿门,善诗、画、古文等,为“扬州八怪”之一,是当时著名的文人
③平山堂扬州瘦西湖边的一座建筑
④廿四桥指扬州二十四座著名的桥,另说是指一座桥
⑤桃花渡扬州平山堂附近的地名[文化常识]“觞(sodng)政”及其他觞政即“酒令”,它是旧时饮酒时助兴取乐的一种游戏推一人为令官,其余的人听令轮流说诗词,或做其他游戏,违令或负者罚饮酒上文金农与盐商在席间就是以说诗词为酒令的另一种酒间游戏是“投壶”,即以盛酒的壶口为目标,用箭投入,最后以投中多少决胜负,负者罚酒民间以“辖拳”行酒令,以猜中对方出手(以手指表示数目)的数目为胜,负者罚酒[思考与练习]L解释
①客
②次第
③杜撰
④禁切
⑤风.翻译
①竞相延致;
②众以先生博洽;
③越日以干金馈之.理解
①“江东”指什么地方
②为什么柳絮会“片片红”?【参考译文】钱塘人金寿门先生,也就是金农,客居在扬州扬州的盐商们仰慕金农先生的才名都争着邀请招待他一天某一位盐商在平山堂宴请宾客,金农先生被让在席上首座酒席之间,众人以朗诵古人有〃飞红〃二字的诗句作为酒令,轮流作诗一个个挨过来,到了一个盐商那里,他冥思苦想也想不出一句诗来,其他客人正要商量要罚他酒,这个盐商说〃有了,柳絮飞来片片红在座的人都哄堂大笑,说他杜撰这时候唯有金农说〃这是元代人描述平山堂的诗句,引用得非常切题〃众人不信,便要让金农吟出此句所在的全篇,金农吟道〃廿四桥边廿四风,凭栏犹忆旧江东夕阳返照桃花渡…,柳絮飞来片片红〃听到全篇,大家都觉得金农非常博学,这才又赞叹又佩服其实金农是随口吟诵出了这首诗为这个商人解围而已这个商人特别高兴,过了几天就拿了很多钱赠给金农【参考答案】.
①作客
②依次
③编造
④贴切
⑤风景.
①互相争着邀请(金农)前往;
②众人人为金农知识广博;
③第二天指导一千两银子赠送给金农.
①江南;
②因为“夕阳返照”
9.张明善讥张士德张士城
①据(占据)苏府
②,其弟士德,攘夺(抢夺,夺取)民地,以(用来)广(扩大)园囿侈肆(奢侈,恣肆)宴乐席间无(如果没有)张明善则弗乐一日,雪大作(出现),士德设(陈列,设置)盛宴,张(设置,部署)女乐邀明善咏雪明善倚(提)笔题云“漫天坠,扑地飞,白占许多田地冻杀万民都是你难道是国家祥瑞(吉利)”书毕,士德大愧,卒亦莫敢谁何(盘诘查问,何谁)(选自明•蒋一葵《尧山堂外记》)[注释]
①张士诚元末豪强,曾一度在江苏苏州称王,后为朱元璋所败
②苏府苏州[文言知识]说“作”“作”是个多义词
一、指“工作”如“日出而作,日入而息”
二、指“兴起”、“出现”上文“雪大作”,意为出现大雪又,《石钟山记》“如乐作焉”
三、指“激发”、“振作”《曹刿论战》“一鼓作气,再而衰,三而竭”另外还作“起立”、“制造”、“写作”等解释[思考与练习].解释
①瑞
②毕.翻译
①攘夺民地,以广园囿
②侈肆宴乐
③张女乐
④卒亦莫敢谁何.理解“白占许多田地”用的是什么修辞手法?请从上文中再找出一例【参考译文】张士诚占据了苏州府后,(张士诚)的弟弟张士德,抢夺百姓土地,用来扩大(自己的)园林大肆挥霍设宴及娱乐,在宴席间如果看不到张明善就不高兴了有一天,下了很大的雪,张士德摆下了丰盛的宴席,让歌女弹唱,邀请张明善提笔咏雪张明善提笔写倒“(大雪)漫天坠落,直望田地飞去,白白侵占了那么多田地都是你,冻死了千万的百姓,你难道还能称做是国家的祥瑞之景吗!”写完之后,张士德感到非常惭愧,最终也不敢(对张明善)怎么样【参考答案】L
①吉利
②结束.
①抢夺百姓土地,用来扩大(自己的)园林;
②大肆挥霍设宴及娱乐;
③让歌女弹唱;
④最终也不敢(对张明善)怎么样.双关;冻杀力民都地你。