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2023年整理教师资格之小学教育学教育心理学押题练习试题B卷含答案单选题(共50题)
1、衡量一个教师是否成熟的标志之一一是其能否自觉()A.关注生存B.关注自我C.关注学生D.关注情境【答案】C
2、人的发展总是从机械记忆到意义记忆,体现了()A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性【答案】A
3、人身权中最基本的权利是()A.人身自由权B.隐私权C.人格尊严权业的行为,最合适的安排应是()A.只有按时完成家庭作业后才能看电视B.处罚孩子过分喜欢看电视的行为C.规定每周看电视的适当时间D.让孩子看完电视以后立即督促他完成作业【答案】A
28、提出认知结构迁移理论的心理学家是()A.苛勒B.奥苏伯尔C.桑代克D.贾德【答案】B
29、根据反映活动深度的不同,知识可分为感性知识与()A.记忆知识B.直观知识C.理性知识D.应用知识【答案】C
30、对小学的智力发展起主导作用的是()A.学习B.教学C.遗传D.同学【答案】B
31、我国早在4000年前就有了学校,是在哪个朝代?()A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝【答案】A
32、在现代学校教育中,教师进行教学的主要依据是()A.课程计划B.教学大纲C.教育思想D.教学原则【答案】B
33、教育学作为一门学科的建立始于()A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.裴斯泰洛齐【答案】A
34、()即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识A.内部反馈B.外部反馈C.动觉反馈D.过程反馈【答案】B
35、能为人的发展提供物质前提的是()A.遗传B.成熟C.环境D.教育【答案】A
36、提问者要求列举木材的用途回答可能是桌椅材料、做成艺术品、筷子等等,这种寻求答案的思维方式是()A.抽象思维B.联想思维C.发散思维D.逻辑思维【答案】c
37、实质教育论认为教学的主要任务A.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性【答案】C
38、要求学生分辨勇敢和鲁葬、谦让和退缩是刺激的()A.获得B.消退C.泛化D.分化【答案】D
39、年轻时的夸美纽斯就具有强烈的民主主义思想,强调教育的()A.基础性’B.自然性C.自觉性D.客观性【答案】B
40、强调知识的系统传授,强调课堂教学的作用,强调教材的重要性,强调教师的中心地位,这一思想家被称为()A.人文教育学派B.传统教育学派C.现代教育学派D.实验教育学派【答案】B
41、国民基础教育最重要的特征是()A.全民性B.未来性C.强迫性D.基础性【答案】D
42、下列有关食品安全标准的规定中正确的是A.食品安全国家标准由国务院卫生行政部门负责制定、公布B.没有国家标准或地方标准的,应当制定企业标准,在本企业内部使用C.没有食品安全国家标准的,可以制定食品安全地方标准D.食品安全标准的制定与药品的安全制定可采用一个标准E.食品安全标准属于保密内容,不得向外泄露【答案】A
43、健康信息记录表填写过程中,如果数字填错,修改的方法是A.在原数码上打叉,并在其上方工整填写正确数码B.在原数码旁边填写正确的数码C.在原数码上涂改D.在原数码上打双横线,并在其上方工整填写正确数码E.在原数码上打单横线,并在其上方工整填写正确数码【答案】D
44、在古印度,被剥夺了受教育权的种姓是A.僧侣祭司B.刹帝利C.吠舍D.首陀罗【答案】D
45、个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期过了这一时期,同样的刺激对之影响很小或没有影响,这一时期称为oA.关键期B.守恒期C.转折期D.过渡期【答案】A
46、狭义的教育一般是指A.学校教育B.思想道德教育C.社会教育D.家庭教育【答案】A
47、通过角色训练增加自信心景中的训练方法称之为A.自我抑制训练B.肯定性训练C.自我强化训练D.自我监督训练【答案】B
48、世界上最早普及初等义务教育的国家是A.英国B.法国C.德国D.日本【答案】C
49、最早对心智技能进行系统研究的是苏联心理学家A.维果茨基B.加里培林C.加里宁D.赞可夫【答案】B
50、健康信息采集的原则是A.因人而异B.记入医学档案C.针对性的内容D.如实收集相关信息E.定期和不定期记录【答案】多选题(共30题)
1、义务教育的学制,通常有()A.“六三”学制B.“五四”学制C.九年一贯制”D.“四二二”学制E.“入年制”【答案】ABC
2、维纳把行为结果归因分为三个维度,即A.内部归因和外部归因B.内部归因与稳定归因C.稳定归因与不稳定归因D.可控制归因与稳定归因E.可控制归因和不可控制归因【答案】AC
3、有效进行知识概括的方法是()A.合理运用正例和反例B.运用变式组织感性C.科学地进行比较D.启发学生独立思考、自觉概括【答案】ABCD
4、课外活动呈现出的特点有()A.自愿性B.广泛性C.多样性D.自主性E.交流性【答案】ABCD
5、任何一种品德都包括()等成分A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为E.道德伦理【答案】ABCD
6、具有强迫行为的儿童具有哪些特征?()A.智力水平较高B.富于幻想C.性格内向D.遇事犹豫、拘谨、比较固执E.自我克制过于严重D.教学原则【答案】A
4、精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能,是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因这是一种()A.外铢论的观点B.内发论的观点C.多因素论的观点D.综合论的观点【答案】B
5、教育学的研究对象是()A.教育规律B.教育现象C.教育问题D.学生【答案】B
6、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的()A.复杂方案B.学习计划【答案】ABCD
7、练习曲线规律包括()A.开始进步快B.中间有一个高原期C.后期进步慢D.总趋势是进步E.有时出现暂时退步【答案】ABCD
8、中国封建社会出现过的学校教育的类型有()A.官学B.私学C.骑士学校D.书院E.社区学院【答案】ABD
9、属于操作技能的特点有().A.外显性B.简缩性C.展开性D.客观性【答案】ACD
10、教师校本培训的模式有A.生态培训模式B.反思诊断模式C.课题研究模式D.骨干示范模式E.专题培训模式【答案】BCD口、我国小学德育特点有A.启发性B.基础性C.奠基性D.发展性【答案】BC
12、有一位学生在课堂上总是默默无言,老师为他写到“在老师的眼里,你是一个聪明文静的孩子,每一次作业,你总是那么认真每一节课上,你总是那么专心,什么时候,能让老师听到僚甜美的声音”亲切的语言像漫漫春风,不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了,而且将学生的兴趣吸弓I到学习过程和良好的心理体验之中A.尊重和鼓励学生B.及时发现学生的优点和闪光之处C.充分发挥质性评价的作用D.注重调动学生的积极性【答案】ABCD
13、苏格拉底的教育思想包括()A.定义B.恩索C.苏格拉底讽刺D.助产术E.启发【答案】ACD
14、个案研究中常用的研究方法主要有()A.跟踪法B.追因法C.临床法D.产品分析法E.教育会诊法【答案】ABCD
15、下列选项属于外部学习动机的是()A.学习是为了取得老师的表扬B.学习是为了不让父母失望C.学习是为了获得名次D.学习是为了报效祖国E.学习是出自好奇心【答案】ABCD
16、多动症儿童行为有哪些特征?()A.活动过多B.注意力不集中C.冲动行为D.交往困难【答案】ABC
17、家庭环境的效应表现在()A.家长的职业类别B.家长的期望水平C.家长的文化程度D.家庭的自然结构E.家庭的气氛【答案】ABCD
18、选择与运用教学方法时要考虑的因素有()A.教学目的B.学生特点C.课程性质D.教师个性特点【答案】ABCD
19、态度与品德的结构是一致的,它们都是由()构成的A.认知B.气质C.情感D.行为【答案】ACD
20、沟通对于学校管理来说,有以下哪些功能?()A.作出判断评价B.信息传递C.控制D.激励E.情感交流【答案】BCD
21、问题解决的基本特征有()A.结构性B.目的性C.认知性D.序列性E.创造性【答案】BCD
22、测验前的计划包括()A.确定测验的目的B.确实测验要考查的学习结果C.列出测验要包括的课程内容D.写下考试计划或细目表E.针对计划测量的学习结果,选择适合的题型【答案】ABCD
23、在义务教育制度中必须履行教育义务的主体是()A.社会B.家庭C.国家D.适龄儿童E.学校【答案】ABC
24、下列表述中体现了非制度化教育思潮的有()A.库姆斯等人的非正规教育的概念B.伊里奇的非学校化观念C.提高义务教育的年限D.构建学习化社会【答案】ABD
25、对专家与新手的对比研究发现,专家具有哪些特征?()A.专家比新手更能有效地组织信息工B.专家记忆容量较大,因而提取信息的速度更快C.专家善于应用直接推理的方式解决问题D.专家花更多的时间来进行问题的表征,在更深的层面上表征问题E.专家有更强的认知与自我监控能力【答案】ABCD
26、客观题包括以下哪些题型?()A.选择题B.完形填空C.匹配D.是非题【答案】ABCD
27、关予稳性课程.下列说法正确的有()A.隐形课程具有潜在性、内隐性和持久性B.隐世课程往往是通过学生无意识的心理反应来影响学生的C.隐性课程可以以教材的形式明确呈现D.隐性课程从本质上是无法进行研究的E.隐性课程往往是学生无意识获得的菲学术性经验【答案】AB
28、德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者()的活动,是促进个体的德性社会化的活动A.思想B.政治C.情感D.道德品质【答案】ABD
29、义务教育的学制,通常有()A.“六三”学制B.“五四”学制C.”九年一贯制”D.四二”学制E.“六年制”【答案】ABC
30、下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展?()A.权威B.民主C.放纵D.信任E.容忍【答案】BD大题(共10题)
一、课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来“某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生,该生从此在课堂不能发现问题,也不主动回答问题了请你分析该案例,评价该教师的做法有哪些不当之处,这种做法违反了哪条教学原则?【答案】该教师对提出质疑的学生一棒喝退,严重挫伤了该学生的学习积极性和主动性,这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则,特别是违反了“创造民主的教学环境”民主的教学环境,能使学生的思维经常处于积极的活动之中,主动地探索新知识能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来,从而使启发的效果处于最佳状态
二、李明是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了请运用维纳的归因理论来分析1他的这种归因是否正确这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?2如不正确,正确的归因应是怎样的?3对老师来讲,正确掌握维纳归因理论有何意义?【答案】
六、案例分析⑴李明将学习成绩归因于运气,这种归因是不正确的这种归因是外部的、不稳定的、不可控的归因,容易让人产生怨天尤人的心态,自己不付出足够的努力,学习的动机减弱学习行为减少,最终学习成绩下降2正确的归因应该归因于内部的、不稳定的、可控的,比如自身的努力、学习方法、学习策略等如此,他的学习动机能够增强,学习行为会增加并且更有效3归因理论的意义主要表现在一下几个方面;
①有助于了解心理活动发生的因果关系,
②有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征:
③有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为正因为如此,在实际教学过程中,运用归因理论来了解学习动机,对于改善学生的学习行为,提高其学习效果也会产生一定的作用
三、某老师在上课写板书时,两个学生在下面说话,老师发现后非常生气,责令:这两位同学站在教室门外其中一位同学认为不是自己先说话的不应该受罚站,有些不服气,坚持不去教室门外学生的举动使老师更加发怒,扬言不去门外罚站就不上课,双方僵持着后来这两位学生看到因自己而大家都不能听课,只好罚站在教室外等这位老师消气后叫他们进教室时这两位学生却不肯进来……请C.可行方案D.思维程序【答案】A
7、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是()A.环境因素B.社会条件C.主观努力D.成熟机制【答案】D
8、通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为()A.品德B.态度C.意向D.技能【答案】B
9、在教学中,教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法称为()oA.谈话法结合相关德育原则对此事件进行分析【答案】
(1)本例中教师违反,尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则
(2)尊重学生与严格要求学生相结合起来原则,是指教师要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德
(3)贯彻这一原则的基本要求:
①爱护、尊重和信赖学生
②教育者对学生提出的要求,要做到合理正确、明确具体和严宽.适度
③教育者对学生提出的要求,要认真执行,坚定不移地贯彻到底,督促学生切实做到
四、“A”是全国优秀班主任他在总结自己工作经验时特别强调两点第一,建立好班集体,他认为班集体建立好了,就会带动全班同学一起进步第二,教育好每一个人,不放过每一件小事,特别不能放过对集体产生影响的“小事”请以德育原则做分析【答案】【答案要点】德育的原则主要有导向性原则;疏导原则;严格要求与尊重学生相结合的原则;因材施教原则;教育影响一致和连贯性原则在集体中德育对学生有巨大的作用,可以引导学生关心集体,为良好的集体而努力,通过集体教育学生个人,通过学生个人的转变影响集体,同时也把教师主导集体的作用与集体的教育力量结合起来了,更能达到教育效果
五、我国某高二学生考过这样一道历史试题:成吉思汗的继承人窝阔台,死于公元哪一年最远打到哪里美国世界史教科书上也有这样的历史事实,考法却是这样:成吉思汗的继承人窝阔台,当初如果没有死,欧洲会发生什么变化试从经济、政治、社会三方面分析有人说实施素质教育首先是要取消考试,请你运用素质教育的有关原理并结合以上材料对这一观点进行分析【答案】
(1)素质教育在其实施过程中出现了一些误区,如认为素质教有就是取消考试,素质教育是没有负担的教育,素质教育就是艺术教育和娱乐活动等这些误区产生的原因在于对素质教育的内涵与精神实质存在理解上的偏差
(2)素质教育是针对我国教育现实中“应试教育”的弊端提出来的
(3)“应试教育”的特点是一一切教育与学习活动都以升学考试为目的,考试成为了指挥棒,导致了现实教育中重知识轻能力、忽视学生的创造性、使学生片面发展等问题,这是素质教育所反对的但是素质教育并不否认考试的作用,当然,考试只是一种检查教育教学质量和选拔人才的方式,关键在于怎么考如材料中所示,同样的考核内容,采取不同的考核方式效果是完全不一样的材料中美国的考试就注重培养学生的发散思维创新精神,促进学生的个性发展
六、某小学一个班级里,接连出现几起学生的物品丢失现象为了阻止这种现象继续发生并达到理想的教育效果,班主任老师接受了几个班干部的建议,决定由全班同学投票选举小偷投票结果出来后,学生李某得票最多,因此被班主任狠狠地批评了一顿此后,李某总感觉同学们对她指指点点,精神大受刺激,患上了严重的精神分裂症,需送医院接受治疗班主任老师的这种做法合适吗谁应该承担李某的治疗费用?为什么?【答案】
(1)班主任老师的做法不合适学校应承担李某的医药费等相关费用
(2)学校教育应该是以人为本的教育,尊重的教育和信任的教育班主任老师的做法违反了《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规,侵犯了学生的人格权,伤害了学生的心灵
(3)学校应对班主任老师做出相应的处分,并责令其承担部分或者全部赔偿费用
七、某市部分公办小学,家长只要缴纳一定的费用,孩子就可以享受优质师资、小班授课、软硬件升级的“贵族班”待遇学校的解释是国家财政拨款并不能够完全满足学校发展的需要,因此学校只能想办法找出路请用教育法规知识分析学校的这种做法是否正确为什么【答案】
(1)这些学校的做法不正确
(2)我国《义务教育法》规定,实施义务教育,不收学费、杂费
(3)学校通过收取费用来让学生享受不同的教育条件明显是违反《义务教育法》的,这种做法不仅给家长带来诸多困扰,也使教育公平的原则被异化
(4)对于这种做法,当地教育部门应当及时予以制止和查处
八、如今的孩了很小就接受了各种各样的新生事物,脑了里十奇百怪的东西很多有时候,他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题比如,你在课堂上讲太阳和月亮,有的孩了便会问“老师,太阳为什么白天出来月亮为什么晚上才出来”对这样的问题还能勉强问答,但有些孩了在课后向我提的问题,真的让我难以回答比如,有的孩了会冷不丁地问你“老师,什么叫‘酷毙了’‘老师,怎样才能当上还珠格格”我一时哑然有时我想,或许我真的是年纪大了,不再适合当小学老师了问题而对这位老师的困惑,你认为问题出在哪儿请根据教师素质现代化的要求来问答【答案】这位教师的困惑,主要在于他对当今时代社会的新生事物新鲜词的不理解,换句话说,是教育思想观念的现代化跟不上步伐教育现代化的核心是教师素质的现代化因为教育中的任何活动都要靠教师进行,教育目标的实现、效果如何都取决于教师教师素质的现代化包括教育思想观念的现代化,职业道德素质的现代化能力素质的现代化总之,教师素质的现代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映
九、某市部分公办小学,家长只要缴纳一定的费用,孩子就可以享受优质师资、小班授课、软硬件升级的“贵族班”待遇学校的解释是国家财政拨款并不能够完全满足学校发展的需要,因此学校只能想办法找出路请用教育法规知识分析学校的这种做法是否正确为什么【答案】
(1)这些学校的做法不正确
(2)我国《义务教育法》规定,实施义务教育,不收学费、杂费
(3)学校通过收取费用来让学生享受不同的教育条件明显是违反《义务教育法》的,这种做法不仅给家长带来诸多困扰,也使教育公平的原则被异化
(4)对于这种做法,当地教育部门应当及时予以制止和查处
一十、张老师说“要想提高小学生思想道德水平,就一定要通过精心准备的思想品德课来进行,而且还要进行严格的考试促使学生掌握相关的概念原理,而组织学生搞活动什么的都没用”请从小学格育过程的特点这一角对张老师的话进行评析【答案】
(1)张老师的说法不够全面,小学生的德有过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程
(2)小学善有过程通常是从提高学生的认识水平开始,有计划地传授给他们基本的政治观点、思想态度等
(3)但是在小学福育过程中同样也应重视培养学生的情感意志和行为B.讲授法C.讨论法D.实验法【答案】B
10、埃里克森的理论认为,儿童人格的发展是--个逐渐形成的过程必须经历顺序不变的5个阶段8个阶段7个阶段6个阶段【答案】B
11、〃博学于文,约之以礼”,“不愤不启,不俳不发”是中国古代的教育主张A.朱熹B.墨子C.荀子D.孔子【答案】D
12、我国古代思想家管仲说过“一年之计,莫如树谷;十年之计莫如树木;终生之计,莫如树人”反映了教师劳动特点中的()A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性【答案】D
13、不属于一般人群膳食指南内容的有()A.吃动平衡,健康体重B.禁烟禁酒C.少盐少油,控糖限酒D.多吃蔬果奶类大豆E.食物多样,谷类为主【答案】B
14、根据成就动机理论,趋向成功的学生最可能选择的任务的成功概率为()25%90%75%50%
15、属于健康保险范畴的是()A.以疾病风险为目标B.健康损失的保险C.对因疾病或意外伤害所发生的医疗费用的保险D.包括因年老退休而给予经济补偿E.因意外伤害所至收入损失的保险【答案】C
16、问题解决题要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题,因此,也把这种形式叫()A.知识水平B.操作评价C.形成性评价D.非正式评价【答案】B
17、罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一,这体现了学校心理辅导的()A.面向全体学生原则B.发展性原则C.尊重与理解学生原则D.尊重学生主体性原则【答案】C
18、《中国教育改革和发展纲要》发表于()1985年1993年1998年1999年【答案】B
19、学生的学习是人类学习的一种特殊形式,其特殊性之一是他们的学习是一种0学习A.直接性B.多样化C.复杂化D.规范化【答案】D
20、我国界定肥胖的BMI值是()26kg/m2wBMIBMI^28kg/m224kg/m2^BMI^28kg/m216kg/m2wBMlW
18.5kg/m
218.5kg/m2WBMIW
23.9kg/m2【答案】B
21、学校教育的基础是()A.教师B.学生C.内容D.课程【答案】D
22、古代雅典的教育目的是()A.培养无条件效忠于国家的武士B.培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C.培养演说家和雄辩家D.培养虔信上帝的宗教人士【答案】B
23、义务教育的实施,使小学教育具有了()的特征A.广泛性B.普遍性C.强制性D.全民性
24、教育学作为一门学科的建立始于()A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.裴斯泰洛齐【答案】A
25、《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的()A.社会权利客体的独立地位B.社会权利主体的非独立地位C.社会权利主体的独立地位D.社会权利客体的非独立地位【答案】C
26、学龄前儿童的膳食应注意A.膳食应清淡少盐,正确选择零食,少喝含糖高的饮料B.严格控制零食C.建议用奶、豆代替鱼、禽、蛋、瘦肉D.不挑食、不偏食,培养良好的饮食习惯E.仍以奶类为主,注意添加辅食【答案】A
27、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作。