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奉献给教育事业教师演讲稿(系列4篇)奉献给教育事业教师演讲稿(篇1)著名的教育家、思想家卢梭在他的自传体小说《爱弥儿》中有这样一句话,“在敢于担当培养一个人的重任以前你自己是否造就成了一个人?你自己是否是人心中的模范?”他的这句话就是说,在我们敢于担当培养别人教育之前能否扪心自问,你自己是不是一个大写的人字卢梭提出这一观点前1700年,我国西汉著名的思想家杨雄就说过:“师者,人之模范也”他直接把老师比作学生心中的模范在我的班主任工作中,我给我自己整理了一条原则,这条原则就是“以爱动其心,以严导其行”用爱的教育来打动学生的内心世界,再用严格的要求来指导学生的行动,两者相辅相成,缺一不可不是我发明创造的“以爱动其心,以严导其行”,我是受苏霍姆林斯基的影响他曾经说过这样的话教育者最可贵的品质之一是人性,对孩子深沉的爱,兼有父母亲昵的温存、睿智的严厉和严格的要求那么我把它学来,概括到我的工作中就推出“以爱动其心,以严导其行”这样的教育原则为了能更好实施素质教育,更快地提高自己的教学质量,我正在虚心求学,不断探索,试图在教育教学上走出一条适合自己的道路我只是一只虚心小小的萤火虫,在宏大的教师队伍中还有许多闪亮的星星,与他们相比,我所发出的光是微弱的但我愿把这微弱的光和热,奉献给我们的教育事业,奉献给我们的孩子爱在付出,爱也在回报当众多的学生簇拥在我身边,呼喊着“老师,我们爱您!”,这将是我最大的欣慰!奉献给教育事业教师演讲稿(篇3)怀着对未来无限美好的憧憬,怀着对孩子无限的热爱,我来到了西羊市幼儿园,做了一名幼儿教师斗转星移,不知不觉,我已工作近六年了每天我用微笑迎接孩子们入园给他们唱歌、讲故事,教他们学做一个真善美的人生活中我更是关心、爱护他们天气凉了,我会把外套脱下,穿在班上身体最弱的小朋友身上,用胸口捂热他的小手;下雨了我把自己的雨衣借给家长,以免孩子着凉;孩子把大小便拉在裤子上,我默默的为他清洗干净,并告诉他不必介意,每个孩子小时侯都会有这样的经历;孩子的妈妈,有事不能接孩子,我陪着孩子做游戏、玩玩具,不让他感到寂寞和孤独爱心换来了真情,孩子一句“妈妈就只是妈妈,可周老师既是老师又是妈妈”,让我感动的泪流满面尽管我还很年轻,尽管我还没有做母亲的经历,但我明白做好幼教工作的前提就是学做母亲只有拥有一颗母亲的心,才能做好孩子的老师和妈妈做一名优秀的幼儿教师,仅有爱心是远远不够的,还需要有知识、有能力为了更好的做好教育教学工作,我树立终身学习的精神,坚持学习不仅对自己的专业知识深钻细研,而且多读书、多看报,最大限度的开阔自己的视野,不断积累广泛的知识,不断更新自己的教育观念,不断提高自身的素质在教学上我勇于开拓创新,曾接待了苛岚县、清徐县、西山、中界河乡等幼儿园来我园的观摩与学习作为一名团员,我拥有青春、热情和朝气在园领导的鼓励、支持和帮助下,我积极参加了教委及幼儿园组织的各项活动参加了杏花岭区教师合唱团,并多次演出;在杏花岭区“议改革、看发展、建新区”演讲活动中获二等奖;在杏花岭区首届玩教具制作大赛中我制作的“多功能教具”获二等奖;在杏花岭区幼儿教师全能赛中获一等奖;在太原市幼儿教师基本功比赛中,教育笔记获三等奖;自己撰写的论文《对小班幼儿实施养成教育》获山西省优秀论文三等奖;论文《培养幼儿良好的阅读习惯》获太原市优秀论文二等奖;19年至20年,连续三年在太原市少儿贺卡设计大赛中获“优秀辅导员奖”成绩只能证明过去为了进一步得到提高,我于二零零零年庄严的向党组织递交了入党申请书,要求积极向党组织罪近今后,我会再接再励,在平凡的岗位上作出更好的成绩奉献给教育事业教师演讲稿(篇4)各位评委,老师们我们都知道“一个孩子教育的失败,对一个教师来说,只是几十分之一的失败,但对于一个家庭来说,就是百分之百的失败”我是一名教师,一说教师,有人就会在心里隐隐约约地说“教师,太平凡了”是的,教师人是平凡的,但事业却是伟大的,因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲我为能从事这样的事业而自豪!当我登上那讲台,不,应当是舞台,我似乎觉得帷幕正缓缓地拉开,最富有生气的戏剧就要开始了最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员一一我的学生们!这出戏剧也许是世间最长的了,为此,我愿做一名热情的报幕员,大声宣布—班的戏剧就要开始了!我想,我还应该是一名合格的导演我渴望导出充满时代气息的戏剧崇学、向善、务实、守信是它的主调;理解,友爱,开拓,创新应当是它的主要内容;爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事作为导演,我将要精心设计出生动的情节典型的角色,迷人的故事奉献给所有的演员我也心甘情愿地做一名配角,尽我的力量成为主角服务、效劳我还要做一名最虔诚的观众,为演员们精诚的演出微笑,鼓掌,吹呼生活的目的,不在于显耀和享受,而在于精神上的充实和事业上的成功没有战士谁也当不了将军;没有水手,谁也当不了船长;没有多行多业的分工,就不存在国家和民族时代在前进,社会在发展,改革在深入,教育要振兴作为一名平凡的教育工作者,我一定会竭尽全力把书教好!如果我的学生是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢,我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗,我一定当好称职的园丁;如果我的学生是卫星,我一定当好把他们送上万里征程的火箭我一定当好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程师者,传道授业解惑也曾有人把学校比作池,把学生比作池中鱼,把师爱比作池中水试想,如果没有师爱,学校就是无水之池,学生就是无水之鱼无水之鱼,其景何惨!“一日为师,终生为父”,站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时,教师要有把他们教育成才的责任感为了传授知识,我们有责任努力提高自己的综合素质,经常阅读专业书籍,积极参加研修活动,不断改进教育方式和教学方法及时进行归纳总结,来提高自身的业务水平,以适应新课程教学的需要如果没有强烈的责任感,不仅会误人子弟,而且也过不了自己良心这一关,这就是教师的责任所以,教师在学生面前应是导师,应是慈母,应是朋友给导师般的厚爱一一多一点教导和激励,多一点严格和期待,多一点训练和督促,多一点召唤和鞭策;给学生以慈母般的仁爱一一多一点信任和搀扶,多一点温暖和体贴,多一点呵护和爱怜多一点表扬和鼓励;给学生以朋友般的挚爱一一多一点平等和尊重,多一点帮助和支持,多一点理解和关心,多一点肯定和赞赏只有这样,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才肩负着圣洁的使命,我,愿把青春,刻进树的年轮;愿把关爱,溶入生命的河流;愿把奉献,织成洁白的羽衣让我把爱心、细心、耐心和责任心,穿越荆棘,弥漫花香,撒播在坚定的教师生涯!老师们,我们和孩子相处,需要打动学生的心啊我们和孩子素未相逢,我们不认识,大家到了一起来,到了一个课堂里来,我们如果不去打动他的内心世界,我们怎么能去教育好他呢?用什么来打动?用爱!老师们,爱是需要一种能力的,什么能力呢?这个能力不是说我爱我的爱人,我爱我的学生,这就是能力,爱的能力是什么呢?是让你所爱的人爱你,这是爱的能力怎么能让你所爱的人爱你就是你能深深地打动你的爱人一次,他保证爱上你5年不变心(笑声)有一年班里来了小孩,和同龄的孩子相比,发育得明显不良,头略小了些,手臂和腿细了些,天生发育得不够健全就像一棵小小的柔弱的树苗啊!总是埋着头不作声认认真真地写字,很专心地背书,虽然动作慢一些,但字写得工整,书背得流利,这让我已是很吃惊,很满意了但到了高年级,任务重了,他的学习明显感到有些吃力别人的作业都能按时完成,可他由于动作慢,总是完不成开始时,我总会大声说“姜超,快点!”他一边忙一边抬起头来无助地看着我,眼神里有一些茫然,这让我很自责孔子说因材施教我却为什么千篇一律,一样地苛求呢?对于他,我为什么不能把给他的任务减少一些,我为什么不能有更多的耐心呢?我轻轻地走过去,说“姜超,别着急,慢慢写,不要赶,老师等着你写完你只要把这一项任务认认真真完成好就行”他轻轻地点了点头,继续慢慢地认真地写,看着他愈加工整的字迹,我对自己的所做感到庆幸以后每次碰到,我总会问上一句“姜超,妈妈来接你吗?今天有人做饭给你吃吗?他总是笑眯眯的回答,脸上带着羞涩的笑容,他真是个可爱有些害羞的小男孩!每隔一段时间,我就和他的家人联系一次,让他们多关心,多鼓励并把他在学校取得的进步和成绩及时告诉家长有一天,他的妈妈来了,笑着对我说“谢谢您,老师!我家姜超变了,爱和我们讲话了,还常和我们谈起您……”孩子站在一旁像一只欢快的小羊看着他们母子俩离开的背影,我突然想到了美国电影《阿甘正传》中的阿甘,阿甘不是很笨拙吗?腿脚不好,脑袋不灵,学校都拒绝接收,靠着妈妈和伙伴的爱和鼓励,阿甘拼命练习跑步,他成功了以后,他拼命练习乒乓球,同样获得成功甚至在当兵打仗时,他不顾安危勇敢地救了几名战友……阿甘的事例告诉我,天生我材必有用,让孩子获得信心比什么都重要老师就该像阿甘的妈妈和伙伴学习,多一点爱心,多一点耐心,陪伴他们成长,期待他们的成功老师要有这种爱的能力,不是你光爱学生就完了,你要让你所爱的学生也爱你,这是爱的能力,教师爱的能力呀只有你爱的学生反过头来爱你了,这个教育的奇效才会发生,有很多学生因为喜欢某一个老师而喜欢他的课;因为爱某一个老师而不厌学因为爱这个老师而奋发向上其实老师们,我们需要的是一种什么样的教育?就是,有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点希望每一个老师能够在今后的班主任工作中,创造出快乐和谐的教育来,让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福.奉献给教育事业教师演讲稿(篇2)作为教师,对学生只有爱之深,才能管之切我在日常对学生的教育中,总是先创造一个有利于教育的良好心理气氛,使学生感到温暖和亲切班中有个挺漂亮的女孩子,却经常拿同学的东西,弄得大家都不爱理她她得父母为此很生气,可无论打骂,孩子得毛病却总不见改女孩儿得母亲气得要用刀砍下她得手指,而她的父亲也觉得有这样的女儿太丢脸,不再好汉理她眼见着漂亮的小姑娘沉默了,脸上也失去了以往的红润我找到了班中的小干部,告诉他们同学有错误是要帮助,儿不应嫌弃动员大家主动找她作朋友,和她一起游戏由于她的父母都再地方上工作,平日没有时间到校来交流,我就利用晚上去她家家访,告诉她不要因为犯过错误就抬不起头,只要改正就是好学生同时我也开导她的父母不要过于焦急,以免伤害到孩子,我们应共同配合,帮助孩子改正在学校里,我和同学们都主动与她接触,使她感受到老师和同学的信任有时,我有意让她去为大家开门、锁门,或是帮老师拿些东西看着我信任的眼光,她也总是认真地完成每一次任务现在她已转到了城里地一所小学,在那里担任班中的中队长前不久她写信给我“老师,我在这里很好但是我很想您,很想我们班的同学一一”爱是在师生亲密交流中产生的只有让学生感受到老师的爱,他才能接受你,喜爱你师爱是教育的基础,没有爱就没有教育小学生离开父母走进校门后,教师成为他们最亲近的人,他们所需要的也正是老师的爱在孩子眼中,老师哪怕是点点头、笑一笑,都会被看作是一种信任、一种鼓励、一种爱;作为老师哪怕是给他们钉一下扣子、缝几针衣服,其效果也远胜于他们的母亲我遇到过一个叫张亮的男孩儿他和父亲生活在一起,母亲早年离开他们走了他的父亲是一名普通的职工,经常需要加班,一个人带孩子很不容易,经常是丢三落四再看看孩子,不是头不梳脸不洗的来上学,就是衣服缺少钮扣当我了解到这一情况后,就主动地去关心、照顾孩子每天来到学校,我总是帮他把头发梳好,整理好个人卫生孩子在家把衣服划破了,没敢告诉爸爸,自己用胶布粘上我看见后急忙取来针线,细心地帮他缝好;有时他的父亲因为加班,不能给孩子做饭,我就把他领到自己家来吃饭天晚了就让孩子睡在这里;孩子生病了,我从家中取来药品给他吃还买来水果去看他一一时间久了,我和张亮之间架起了一座感情地桥梁在我的帮助下,他学会了自己料理生活他经常把心里话讲给我听,无论是高兴还是忧伤的事而我也愿意像妈妈一样聆听他的诉说,为他排忧解难一一这种爱生之情,爱生之举,是使学生动情的火花老师对学生施以爱的暖流,主动去接近他们,关心帮助他们,捧给他们一颗赤诚的爱生之心,才会使学生受到感染、感动和感召,从而去衷心地产生出对老师地信任、信赖和尊重教师的爱不同于母亲的爱,师爱中含有母爱,但它更高于母爱,胜于母爱在班中,我对每一个孩子都会无私地献出这份爱沈忱家中出了事,一家人忙于处理,到了放学时却无人顾及孩子我就把她接到家中,安排她吃饭、写作业、休息;李泽阳在家里扭伤了脚,上学比较困难,我就每天接送她上学,抱她上下楼,扶她去厕所,送她上科任课曹亮的妈妈做了手术,爸爸又要出差,我就主动到他家去探望,并帮助他照顾生病的妈妈;李陆森家离学校比较远,中午要在食堂吃饭,遇到天气突变,我就他领回家中,找出衣服给他御寒一一天热了,我想着提醒孩子们多喝水,少晒太阳;下雨了,我把雨具借给了学生,宁可自己淋雨,也要送他们回家一一逐渐地,班里的学生也学会了,他们懂得了互相帮助,懂得了主动关心别人,爱护别人当一个同学有了困难全班同学都会去主动帮助他,甚至有时还发动家长一同帮忙课余时间,我经常和孩子们一同游戏,一同聊天,一同唱歌,一同跳舞有时,我带他们到大自然中去,在那里大家拥着我,围着我,有的为我唱歌,有的为我跳舞,有的还俯在我的耳边,悄悄地说老师,您真好!”“老师,您就像我妈妈一样”一一我开心地笑了多么天真、纯洁的童心啊,毫无保留的献给了我我用一颗爱心,换得了四十多颗爱我得心,我真的很满足这时我才深深的体会到与上界学生告别时,他们依依不舍地神情;当我路过原班时,他们深情洪亮地呼唤“宁老师来了”朋友们、同事们、还有我家的邻居们,都曾对我说过“这些孩子一点儿也不象是你的学生,倒好象是相交多年的好友”是的,在我的生活中,没有什么教师与学生的关系,他们和我就是知心的朋友,是一个大朋友和她一群小朋友之间的交流爱学生,是为了更好的教育他们,给他们以知识的甘露教师对学生的爱,不仅仅是生活上的关心,更重要的还应是在学习上对他们的促进和指导为了能上好每一堂课,我不断的充实自己我利用业余时间进修了中文大专,提高自己的文化水平;平日里订阅了多种教育教学杂志,以增强专业知识,提高业务水平;同时我也积极参加校、区组织的各种教研活动,不断的汲取新的教学经验在学校里,我主动向有经验的老师求教,为讲好一节课常常是多方查找资料,反复备课在校领导和老师们的指导下,我积极参加校内外组织的教学竞赛,曾在校首届“五四青年杯”教学教学比赛中获二等奖同时,我积极参加区教研室组织的教学论文评比活动,多次获得
一、二等奖及优秀奖,还在区教案评比中获一等奖,区青年教师评优课中获二等奖在教学中,我根据低中年级的教学特点,联系本班学生的具体情况,利用板画,以直观教学为主,运用师生谈话法、提问法、讨论法一一多种方法,并充分利用各种电化教学手段进行教学在课堂上努力创设一种愉悦的气氛,实施快乐教育,以提高自己的课堂教学质量,力争上好每一堂课低年级的孩子集中注意力的时间短,我就把每节新课的教学集中在10~15分钟内,精讲多练,课堂教学方法多样,不仅教学生学会知识,还要让学生会学,逐渐掌握各种学习方法为了减轻学生课业负担,我针对不同的课设计了不同的教学方法,当堂知识当堂解决,课后不留家庭作业这样,学生在课堂上完成课学习任务,到家后又没有作业负担,就拥有了充足的业余时间,可以培养逐渐的爱好,发展逐渐的特长孩子们的业余生活越来越丰富多彩在平日的课后管理班上,我尽量领他们搞一些有意义的活动有时开展阅读,有时表演课本剧,有时召开个小小联欢会、故事会,或是个人展示会这些活动由学生自己主持,自己表演,使他们在快乐中得到了全面发展由于学生有了良好的学习环境,在校能主动的学习,业余时间又可以充分发展自己的爱好我们班的学生在各方面的表现都很突出每一次的测验、考试,全班都能达到100%的优秀率;在各学科竞赛中,我班学生也是纷纷获奖于博两次代表班级参加“全国中小学生作文竞赛”,分别获得二等奖和三等奖;李泽阳参加区“实兴杯数学竞赛”获三等奖;裘乔楚多次在市区的绘画比赛中获奖;张木子荷的声乐、器乐比赛也在区里获奖;余荣荣参加“少儿英语大赛”,获得了北京市一等奖、全国一等奖、二等奖一一而我们的班集体在学校每次举办的艺术节、运动会等各种竞赛活动中也总是名列前茅。