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文本内容:
小班语言活动儿歌《吹泡泡》活动目标.理解儿歌内容,喜欢和老师一起朗诵儿歌,并能在老师的帮助下初步创编儿歌.能认真观察、大胆表达自己的想法.感受游戏的乐趣,体验学习的快乐活动准备泡泡瓶若干活动过程
一、在游戏中引导幼儿观察并大胆讲述.师老师今天给你们带来了一样很有趣的东西,你们想知道是什么吗?(先请小朋友闭上眼睛,教师吹泡泡,让教室里充满泡泡)小朋友睁开眼睛,快看是什么呀?.师你看到的泡泡是什么样子的?(鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)我们一起捉一个大泡泡吧,再来捉一个小泡泡.师快来看看,我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色?(幼儿边观察边回答.随着幼儿回答丰富词汇五颜六色).师小朋友去追一个泡泡,看看能不能用手捉到它你们捉到泡泡了吗?泡泡哪去了?
二、师生边小结边学儿歌.师刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后教师小结:吹泡泡,吹泡泡,吹出一个大泡泡,吹出一个小泡泡(请幼儿和老师一起边说边表演).师泡泡的颜色是怎样的?(五颜六色)教师小结五颜六色真漂亮.师泡泡、泡泡飞呀飞,飞到手心上就怎样了?(泡泡不见了)教师小结泡泡、泡泡飞呀飞,飞到手心上,咦?泡泡不见了!
三、再次感受并理解儿歌内容.师老师把刚才我们和小泡泡做游戏的事情编成了一首好听的儿歌,请小朋友听一听(教师有表情地示范朗诵儿歌,幼儿欣赏).教师用手势、动作鼓励幼儿和老师一起朗诵儿歌
四、通过游戏,引导幼儿进行创编.师我们一起来玩一个吹泡泡的游戏吧,我们全班小朋友手拉手,变成一个大泡泡;再向圆心走变成一个小泡泡(教师与幼儿一起,一边朗诵儿歌,一边表演).师我们的泡泡还能飞到哪里去?(将“飞到手心上”这一句进行内容替换如泡泡、泡泡飞呀飞,飞到头发上咦?泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞,飞到滑梯上咦?泡泡不见了!).师小朋友说飞到哪里,就将它编到儿歌里去(依次请幼儿回答,然后边做游戏边朗诵创编的儿歌)
五、总结活动师老师今天还给小朋友准备了许多的泡泡液,我们一起到院子里吹一吹、看一看,泡泡又飞到哪里去了,我们再把它编到儿歌里去好吗活动反思本次活动以游戏贯穿始终,孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡,他们在游戏中学习,在发现后表达,在表达后提升,很快就掌握了儿歌内容,而且学习的兴趣非常浓厚特别是在创编环节中,由于有了前面游戏的铺垫,孩子们创编思路开阔,创编内容生动,整个活动淡化了“课”的痕迹附儿歌吹泡泡吹泡泡,吹泡泡,吹出一个大泡泡,吹出一个小泡泡,五颜六色真漂亮泡泡、泡泡飞呀飞,飞到手心上,咦泡泡不见了!。