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文本内容:
教育学院网络课程建设规范
一、基本过程
二、教学大纲的编写要求教育学院**课程教学大纲课程名称(中英文课程名)学分、总学时适用层次及专业先修课程
一、教学目标
二、教学指导及学习建议
三、教学章节主要知识点与教学要求(按章/讲、节、知识点三层结构提供目录)
四、成绩考核方式(考试/考查,开卷/闭卷,作业、测验、讨论、实践等各环节要求以及各部分成绩所占比例)
五、教材与参考资料(书名、作者、出版社、版本、出版年)
六、其他说明
三、教学设计与内容实现
1.教学设计教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,系统化规划教学系统的过程,是对资源和程序等教学要素作出有利于学习的有序安排,确定合适的教学方案设想和计划的过程成人网络课程的教学设计,应遵循以下原则强调以学生为本、为学生服务的思想,提供个性化、自主化的学习环境;注重情境创设,强调“情境”在教学活动中的重要作用;注重协作化学习环境设计(多个学习者针对同一学习内容彼此交互与合作集思广益,以达到对教学内容比较深刻的理解与掌握的过程);注重设计基于资源和工具的学习任务,促使网络成为学生的基本学习空间
2.内容的组织与实现课程内容应采用模块化的组织方法,模块的划分应具有相对的独立性,基本以知识点或教学单元为依据,每个教学单元下的内容包含学习目标、教学内容、随堂练习、作业、自测、拓展资源等内容的表现采用文字说明、背景资料支持、教师讲授视频、测试题库、案例、讨论等相结合的形式授课视频要求教师围绕某个知识点(重点难点疑点)或技能等单一教学任务进行讲授,时间应该控制在20分钟之内(一般15分钟)教师在讲课的过程中,语音清晰、语速适中;注重讲课的技巧,以符合学习者认知的规律,如通过问题的引出,问题的解答等的方式进行讲解;每一个内容开始录制前有一个清晰讲述讲述完后也需要有一个清晰的结束语课程内容的设计应尽量加入交互方式,多设引导和启发性问题,激发学生在学习过程中主动参与和积极思考在疑难的知识点上充分发挥多媒体的功能,提供多种形式和多层次的学习内容,展现其内涵,使学生能够深刻体会,从而有利于培养学生获取知识的能力和创新能力重要知识点应提供相关的参考文献资料链接,以拓广学生知识面
四、脚本编写要求脚本相当于电影拍摄中的剧本,它将课程制作的思路、内容、教学过程等信息记录于纸上,可以方便课程制作人员了解课程制作的思路,制作出合适的网络课程脚本制作一定要目标明确,让制作人明确授课教师的教学思路和教学内容无须太多的帮助就能够根据它制作出合适的课程因此,在脚本中需要明确规定课程需要的文字、图形、动画、声音、视频、测试题等内容,并需要明确它们之间的关系和出现的顺序等内容脚本的内容一般包括课程的总体描述info课程的章、节、知识点结构清单struc每个知识点的内容预览content文字内容清单txt声音说明清单audio动画描述清单motion图象内容描述image视频内容描述video测试题内容清单question脚本应以一定的编码规则编制形成电子文档,由授课教师提交,并在网络课程制作过程中随时配合制作人员针对脚本做进一步的沟通,对错误或不完善之处及时改正,最终形成规范、优质的网络课程
五、素材准备与内容合成根据脚本的要求,准备所需要的素材,如声音、视频、案例、动画等根据课程总体教学设计,将反映教学内容与教学活动的素材在网络教学平台进行整体合成
六、中期检查、验收、测试与投放组织专家进行中期检查,结项后组织专家小组对网络课程项目进行验收,验收合格的网络课程在教学平台进行测试后正式投放
七、总结、修订与课程维护课程项目制作完成后,在维护期内,项目负责人有义务配合教育学院相关人员对课程进行修订与维护。