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20xx大班幼儿教学心得体会这半年多来,我面对着孩子,懵懂、迷茫、不知所措、惊惶、焦虑也有宠爱和成就感带来的快乐总的来说,自己是发自内心的爱孩子,但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作爱孩子是母鸡都能够做到的事,所以真正做到爱孩子,要不断学习师德师风,不断学习和充溢自己的专业理论学问才能真正使孩子一生受益告辞人生中第一个幼儿园半年工作的阅历,来到了万丰幼儿园已有一个多月,在这里面对新的挑战一切从零起先,难免感到吃力但是幼儿园的文化丰富多彩,这不,我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动,通过学习,我不但更爱孩子,而且更懂得如何去爱原来,老师的语言、动作、看法和科学的教化方法是体现真正的师德师风的精神风貌老师的语言对孩子的影响特殊大,很多孩子在幼儿期特殊宠爱仿照,假如老师的语言不文明,孩子也会跟风,有些孩子也会把不文明的语言带回家,势必让家长觉得我们老师没修养,从而对我们老师的印象大打折扣;老师指责孩子的语气和方式也很重要,假如过重,可能会确定孩子一生的命运和快乐,因为孩在旁听,教研组长充分发挥了她的主观能动性,也有机会展示了她的特长和才智而我们却很少给教研组长这样的熬炼机会,特殊是这种公开活动,更是不放心反思一下,其实每位老师都有自己特长,实力和潜力都有可挖掘之处,只是我们没有给她们机会罢了下一步,我们的自主教研确定扎实开展起来,充分发挥教研组长的作用,熬炼她们的实力最终,就是方明老师进一步明确了园本教研的概念,确定要立足本园实际,搞出自己的特色,这一点育贤一幼结合自己的办园特色和课题探讨给我们做了很好的展示她们本次教研活动探讨的〃科学区操作材料的投放问题〃启发我们,不管哪个区域,材料的投放都应留意做到遵循幼儿爱好,有目的、有支配重点的投放董旭花教授运用皮亚杰的“同化〃与〃顺应〃理论向我们阐释了“区域游戏〃和〃区域认知〃的区分,启发我们不管什么活动,只要〃同化〃大于〃顺应〃就是游戏厂顺应〃大于〃同化〃就是认知在这种理念的指引下,构建好我们的游戏和认知活动,促进孩子们的健康成长专家的参加使得活动更加丰富生动,具有高度更增加了我们邀请〃客座专家〃进校内的理念和信念下一步,我们的教研活动开展也会更加生动和有创意更加留意朴实性、自然性和实效性,通过园本教研,促进老师们的专业化成长20xx大班幼儿教学心得体会子假如接受不当的指责,会形成自卑感,没有自信念想想后果多么严峻老师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素孩子与老师朝夕相处,行为的养成是环境确定的老师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活久而久之,孩子也会形成文明的行为规范让念假如每个孩子都能够做到这一点,那么老师的这一举动可以说为社会制造了和谐看法确定一切,不管做什么事情,看法是特殊重要的,在生活中如此,工作中亦如此既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细心、耐性、用心爱孩子,要有极强的责任心,才能体现工作的价值当然盲目地爱孩子是远远不够的,能让孩子科学健康地成长,我们老师应当多学习教化理论,提高自己的专业技能,驾驭科学的教化方法,才能做到有的放矢幼儿园育儿心得体会2不知不觉中,加入幼教中心这个大家庭已经有了一个月的时间作为年轻老师的我,在刚刚起先的工作中还有些手忙脚乱对于新的教学环境,新的教学内容还感到有些生疏有太多的东西等着我去学习等着我去探讨刚刚入园的第一天,张园长带我熟悉园内的环境,让我消退了对生疏环境的不适应在我感到力不从心时,园长给我一次次的鼓舞在我对如何上课感到困惑时,教研组长细致的为我讲解在我面对课堂上不受限制的孩子们时,保健组长耐性的传授我阅历如何让幼儿平安的度过每一天园内的每一位老师都毫无保留的帮助我这个新手慢慢的工作进入了正轨,同事之间也由不相识慢慢变成了好友从园长到一般的老师,我们总有很多共同的话题,我们是同事更是姐妹上班了,谈谈工作;下班了,聊聊生活中的点点滴滴我的生活慢慢有了缤纷的色调,而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的相识爱是老师最美的语言,每天我都会摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋,问问他们早饭吃的是什么,路上都看到了什么好玩的事等等当孩子们亲热的喊着李老师,叽叽喳喳的告知我时,快乐洋溢在孩子们的脸上我要把这份爱全身心地投入,疼惜孩子们,了解孩子们,关怀孩子们一天又一天,我感到孩子们已经宠爱我了,他们不但敬重我,而且乐意接近我、亲近我每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候那一声声的老师好就如一阵阵的暖流涌入我的心田;这使我受到启示,那就是谁把爱的种子洒向人间谁就能得到收获想到这些,我下定决心,严格按一名优秀幼儿老师的标准来要求自己相对这些而言我所流的汗水是特殊值得的此时此刻写到这里,我的心情特殊激烈幼儿工作的核心是爱,这是园长经常嘱咐我们的话我想说,我选择了这个职业,我要投入全部的身心酷爱这个职业,无愧于这个职业幼儿园育儿心得体会3岁月匆忙而逝,似乎只是弹指一瞬,一学年的工作就结束了,回顾这一年来所阅历的事,工作虽然很忙,但忙得很充溢〃为了每一个孩子都有进步〃这是我为之不懈努力的动力在一年中,我竭尽自己的努力,倾注的热忱,踏实、勤奋地完成了一年的工作
一、依据幼儿进展状况,正的确施教化我班的小挚友属于新生,他们还很小,不懂事别说自理实力了,就连一点的纪律概念都没有,可以说是很乱针对这一状况,我认为我们班的纪律及独立实力要一起抓、同时抓经过半年的努力,我们班小挚友可以说进步很快,家长反映也不错独立实力方面我们坚持正面教化,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,变更他们的依靠思想对幼儿好的行为或表现赐予确定,赞许和鼓舞,使幼儿能够更信念,更乐观地做好事情,完成任务而我们老师做到适时帮助,以提高幼儿的独立实力,并刚好与家长沟通,争取家长协作就纪律方面对少部分幼儿出现的不良行为,我实行的是刚好分析缘由,该指责的指责,并赐予适度的教化,引导幼儿养成良好的行为习惯,慢慢的做到遵守纪律:、研读孩子,支持孩子的活动二期课改强调以儿童为本,通过学习《纲要》和《纲要解读》,我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动,了解他们的需求,推断生成活动的价值,刚好予以支持和提升要求老师要研读孩子,关注孩子的言行,捕获孩子稍纵即逝的爱好点,并能读懂孩子的百种语言,理解孩子的探究行为同时也要让孩子与环境相互作用,使孩子真正成为环境的主子,使环境真正为孩子教化服务如在〃秋天〃的系列主题活动中,我发觉,我班的孩子对树叶特殊感爱好,尤其是在视察树的过程中孩子们对树叶形态的关注引起了我的留意于是,我预设了树叶贴画的活动,引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同形态的树叶象什么,和他们一起去贴一贴,拼一拼,画一画,引导他们充分发挥自己的想象力和制造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品,尽情体现对树叶形态、颜色的想象与创新这种富有生命力的活动,使孩子真正成为活动的主动建构者每个儿童都有不同的进展特点和水平因此,在活动中,我都尽可能为孩子们供应丰富而有层次性的材料,提出不同的要求,以促进幼儿有差异的进展例如在树叶贴画的活动中,对于实力较强的孩子,我建议他们运用剪刀,鼓舞他们动脑筋剪出老师未能供应而自己又须要的树叶形态,制作到作品中;对于中等水平的孩子,我启发引导他们能贴出简洁作品;而相对实力差的幼儿,则降低难度,让他们随意地贴贴玩玩主要激发他们参加活动的爱好幼儿园育儿心得体会4时间过得真快,转瞬间这个学期已结束了看小挚友们一每天的懂事,一每天地在长大,心里总是乐滋滋的,和他们在一齐真的很快乐,仿佛自我也回到了童年一般,和他们在一齐尽情的玩耍,任何苦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感受最深,有时甚至想我不仅仅是在教化他们,其实我也在受他们的影响真正的生活在他们当中,才使我深刻的体会到成为他们老师的那份傲慢感人的一生中,短短几十年,而幼儿时期的教化对个体的影响是最大的,能够说,关系到人的一生〃师者之所以传道受业解惑也〃,作为〃人类灵魂的工程师〃,辛勤工作的〃园丁〃,务必到处留意自我的一言一行,事事领先垂范,才不会失其原来之好处为人师表,老师职业道德素养的凹凸干脆关系到幼儿学生的健康成长幼儿作为祖国的花朵,将来的主子,作为一名幼儿老师,教化工作的职责是极其重大的选取幼师,是我的幻想,站在教化的讲台,是我的追求,短短两年的教化生涯中,让我明白了很多很多,在教化工作中,让我学习到了在书本中学不到的学问虽然,站在教化的讲台上,感到工作压力之大,工作之累,讲好每一堂课,并不是一件简洁的事,务必课前的备课,课前的设想深思等等但每当想到孩子们那天真的笑容以及将来的期望,一切都是值得在幼儿园的教化工作中,很多只是看到了表面对工都加以了误会,大多数人都认为,幼儿园的工作是最好做的,每一个人都会做,一般的人都能做得到做幼儿老师并非难事,只但是是带一下小挚友,没有什么的但是,我要在那里告知各位,你们只答对了一半,幼儿的健康成长,背后有老师付出的心血,又谁知呢人生就像一盘棋如何才能成为最终的胜利者〃三岁定八十〃可想而知,幼儿教化的重要性虽然自古以来,也有〃万事开头难〃的说法,但是作为一名幼儿,在这一个时期中,仿照潜力是特殊的强,让人望之惊羡,学什么都很简洁上手,作为这一个阶段的幼儿来说,天真无忧无虑,在对随意事物之中,都是充溢了新颖感,充溢了奇思妙想,所以理解潜力当然是最强的时期,而身为一名幼儿老师的我们,一言一行都对幼儿的今后进展有着很大的影响,务必先做好自身的模范作用,在与幼儿接触时,留意自身的一言一行,使幼儿有一个好榜样如何去带好幼儿一向是我们作为幼儿老师探讨与探讨的话题,俗话说〃世界上没有教不会的学生只有不会教的老师〃幼儿作为一个完整的人须要全方位的进展,作为老师务必抓住幼儿感爱好的事物,进行设计适合幼儿须要的各类科学游戏活动幼儿园育儿心得体会55月8日,园本教研活动在育贤一幼实行,通过观摩她们的教研活动,通过倾听专家的精彩点评,又让我对园本教研的内涵有了更加深刻的相识,更启发了我对教研活动组织的一些深化思索首先,育贤一幼的教研活动组织形式给了我一些启示,可以选择适当时机加强园内教研组之间的沟通,达到相互借鉴、相互学习的目的一般状况下幼儿园中的教研组都是依据带班规律组建的,开展活动时,只是限于本组内成员和业务领导,两组老师一起活动的机会几乎没有她们邀请其它两组的教研组长参加本次活动,给了她们很大的启发,教研组长的机智应变实力、幽默的语言组织和融洽的教研氛围都给两位教研组长和我们观摩者留下了深刻的印象另外,教研活动中,教研组长接受了不同的发言探讨形式,也使得活动更加丰富和充溢一是大家一起探讨,每位成员发表建议;二是分组探讨沟通,以年龄段为单位发表见解这种形式调动起了每位成员参加的乐观性,避开了只有个别老师发言的机会其次,她让我相识到了放手让大家工作,培育教研组长独立工作实力的重要性本次活动,全部是由教研组长在组织和引领,业务主任只是作为参加者。