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20xx小学英语教学支配模板20XX小学英语教学打算模板本文关键词教学打算,小学英语模板,XX20XX小学英语教学打算模板本文简介20XX小学英语教学打算模板
一、教化工作中,要课前精备、课上精讲、课后精练减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,面对有限的课时,以改革精神探究提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参加学习的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效益,这使自己的教学水平有了较大提高
1、搞好练兵谨慎备课,钻研教材,抓20XX小学英语教学打算模板本文内容20XX小学英语教学打算模板
一、教化工作中,要课前精备、课上精讲、课后精练减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,面对有限的课时以改革精神探究提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参加学习的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效益,这使自己的教学水平有了较大提高
1、搞好练兵谨慎备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂驾驭提高思想相识为了提高自身相识,将从自身业务水平、教化科研等多个方面大力加强集体教研备课—模拟演课一一听课走访一一吸取精华一一实际课堂五方面的教学环节
2、多读书,读好书;读书是凸现英语教学边缘性特征,实现英语singinginthemusicroom.
2、构成be动词am/is/are+动词此时此刻分词[V-ing
3、动词此时此刻分词构成
①一般是在动词原形后加ing如read-readingdrink-drinkingeat-eatinglook-looking
②以不发音的e结尾的动词,去掉e再加ing如write-writingmake-makingride-ridingtake-taking
③以重读闭音节结尾,如末尾只有一个辅音字母,要双写这个字母再加ing如sit-sitting,swim-swimming,put-putting,run-runningstop-stoppingget-gettingbegin-beginningjog-joggingforget-forgetting
4、动名词其实就是动词的此时此刻分词,它既出名词性质可作主语,又有动词性质〔可带宾语〕如AskingthewayMyhobbyiscollectingstamps.Heisgoodatskating.
5、此时此刻进展时的句型转换:确定句否认句一般疑问句及答复Heisrunningnow.Heisntrunningnow.—Isherunningnow—Yesheis./Noheisnt.Theyaremakingapuppet.Theyarentmakingapuppet.Aretheymakingapuppet—Yestheyare./Notheyarent.一般过去时
1、定义表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态常和表示过去的时间状语连用,如amomentagojustnowyesterdaylastweekthismorning等如Mybrothero代enwenttoschoolbybikelastterm.Thewatchwasbesidethediaryamomentago.IwatchedthemoonandatethemooncakeslastMid-AutumnFestival.Jimwenttothesupermarketyesterday.
2、构成主语+动词的过去式+其他
3、动词过去式的变更规那么
①一般在动词原形末尾加ed如play-playedlisten-listenedlook-looked
②结尾是e的动词,加d如live-livedlike-likedtaste-tasted
③辅音字母+y结尾的动词,变y为i再加ed如study-studiedcarry-carriedcry-cried
④末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词,双写这个辅音字母,再加ed如stop-stoppedplan-planned
⑤不规那么变更如am/is-wasare-werehave/has-haddo-didgo-wentsit-sattell-toldsee-sawget-gotmake-madegive-gaveread-readbuy-boughtcome-camedraw-dreweat-atefly-flewmeet-metput-putrun-ransay-saidsing-sangswim-swamtake-took
4、一般过去时的句型转换确定句否认句一般疑问句及答复HewatchedTVyesterday.HedidntwatchTVyesterday.-DidhewatchTVyesterday—Yeshedid./Nohedidnt.Theyplayedgamesjustnow.Theydidntplaygamesjustnow.Didtheyplaygamesjustnow—Yestheydid./Notheydidnt.一般将来时
1、定义表示将要发生的动作或存在的状态,以及打算、打算或打算某事句中一般含有表示将来的时间状语,如tomorrowmorningnextweekthisafternoon等表示将来的时间状语
2、构成
①begong老师自我“充电〃的最正确途径读书不仅为缔造供应原材料,而且能够启发英语老师缔造的灵感
3、多多请教是关键;教学中我谨慎的调查探究,虚心向同仁学习地探望求教不断吸取别人的阅历,以丰富自己,使自己成进步步的速度快,
4、加强英语教学方法多样化的运用运用各种不同的肢体语言来帮助教学
5、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语;多为学生营造一些学习气氛,如创设英语角等等;要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话;多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍;多与学生沟通,进展口语交际训练
二、工作中要留意的事项首先,要留意教学目标的整合性传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变更轻心理体验新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合其次,要留意教学内容的开放性要使英语课由单一转向综合由平面转向立体,由封闭转向开放激发了学生学习课文的深厚爱好拓展了学生的视野,加深了对课文的理解第三,要留意教学方式的互动性要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体to+动词原形如IamgoingtoseeaBeijingoperatomorrow.Wearegoingtomeetatbusstopathalfpastten.DadandIaregoingtoseeaBeijingoperathisafternoon.
②will+动词原形如Theywillgoswimmingthisafternoon.
3、begoingto和will区分begoingto表示经过事先支配、打算或确定要做的事情,根本上必需会发生;will那么表示有可能去做,但不必需发生,也常表示说话人的临时确定如Iamgoingtotakepartinapartythisevening.Theyarecleaningthelibrarynow.Illgoandjointhem.
②begoingto表示近期或眼下就要发生的事情;will表示的将来时间那么较远一些如Heisgoingtowritealettertomorrow.W川meetheroneday.
③begoingto还可以用来表示有迹象说明某件事将要发生,常用于天气等自然现象如Look!Itsgoingtorain.
4、一般将来时句型转换确定句否认句一般疑问句及答复Sheisgoingtohaveapicnictomorrow.Sheisntgoingtohaveapicnictomorrow.—Isshegoingtohaveapicnictomorrow—Yessheis.Nosheisnt.Theywillgoswimmingthisafternoon.Theywillnotwontgoswimmingthisafternoon.-Willtheygoswimmingthisafternoon—Yestheywill./Notheywont.句法
1、陈述句说明事实或陈述说话人观点的句子根本构造主语+谓语+其他1〕确定陈述句Wealllikepandasverymuch.2)否认陈述句Hedoesntdohouseworkatweekends3〕确定陈述句改否认陈述句
①一般是在be动词或情态动词后加notoMarywasatschoolyesterday.—Marywasnotatschoolyesterday.Icanmakeamodelplane.—1cannotmakeamodelplane.
②不含be动词或情态动词的,行为动词前要用助动词的否认式dontdoesntdidnt后面跟动词的原形Helikesdrawingpictures.—Hedoesntlikedrawingpictures.Iwenttothepark第四,要留意教学过程的活动性尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做......通过学生的自主活动,让学生驾驭学问,并融会贯穿,烂熟于心篇2上海牛津小学英语语法学问总结上海牛津小学英语语法学问总结本文关键词牛津,上海,英语语法,小学,学问上海牛津小学英语语法学问总结本文简介上海牛津小学英语语法学问总结一般此时此刻时
1、定义表示经常发生或习惯性的动作、状态句中通常有usuallyofteneverydaysometimesalwaysatweekendsonSundays等表示经常性时间的短语
2、构成1)当谓语是be动词时,一般此时此刻时的构成主语+be动上海牛津小学英语语法学问总结本文内容上海牛津小学英语语法学问总结一般此时此刻时
1、定义:表示经常发生或习惯性的动作、状态句中通常有usuallyofteneveryyesterday.—1didntgototheparkyesterday.4〕陈述句改一般疑问句
①有be动词或情态动词的,把be动词或情态动词提前Marywasatschoolyesterday.—WasMaryatschoolyesterdaycanmakeamodelplane.—Canyoumakeamodelplane
②不含be动词或情态动词的句子,借助助动词开头,动词复原成原形Helikesdrawingpictures.—Doeshelikedrawingpictures.wenttotheparkyesterday.—Didyougototheparkyesterday
2、疑问句用来提出问题,询问状况的句子,末尾用问号1)一般疑问句一般疑问句常用来询问一件事是否属实,通常以be动词,助动词或情态动词开头,用yes或no来答复,因此又叫是非疑问句,通常读升调—IsMrGreenfromtheUK一Yesheis./Noheisnt.一Doyouhaveanyhobbies一YesIdo./NoIdont.—Canyouplaytheguitar一YesIcan./NoIcant.2)特别疑问句以特别疑问词引导,要求答复详细问题,不能用yes或no来答复一Howdoyougotoworkeveryday-Igotoworkbycar.3)选择疑问句供应两种或两种以上状况,让对方选择,往往用or连接—Wouldyoulikesometeaorcoffee—Somecoffeeplease.4)反意疑问句反意疑问句是由陈述句和附在其后的附加疑问句组成-ItsafinedayisntitYesitis.
3、祈使句表示恳求或嘱咐别人做某事或不做某事1)用于其次人称,通常省略you
①确定祈使句Openthedoorplease.
②否认祈使句Dontbelateagain.2)用于第一人称和第三人称,通常以let[let后跟宾格)或shall开头Letmehavealook.Letsplayagamenow.Lethimgohomenow.ShallwemeetatonethirtyinfrontoftheGardenTheatre
4、感慨句表达喜怒哀乐等猛烈感情,句尾常用感慨号(!〕,语气用降调what+名词或名词性短语Whatabiggardenitis!Whataninterestingstorybookitisi*Whatlovelyweatheritis!Whatprettygirlstheyare!how+形容词或副词+主语+动词Hownice!Howbeautifultheflowersare!HowtallYaoMingis!
5、therebe句型表示在某地有某人或某物1主语是单数,be动词用iswas;主语是复数,be动词用arewereoThereissomemilkdaysometimesalwaysatweekendsonSundays等表示经常性时间的短语
2、构成1)当谓语是be动词时,一般此时此刻时的构成主语+be动词+其他如Iamastudent.HeisJimsfather.TheyarefromJapan.2〕当谓语是行为动词时,一般此时此刻时的构成
①主语〔非第三人称单数〕+动词原形+其他如Io代eninthefridge.Therearesomepeachesinthebasket.2)假如有几个不同的人或物并列存在,be动词依据最靠近的那个名词而定Thereisarulerandfiveknivesinthepencilcase.Therearefiveknivesandarulerinthepencilcase.3therebe句型和have/has区分therebe句型表示某地有某人或某物;have/has表示某人有某物has用于第三人称单数,其余人称和数用haveTheresomeEnglishbooksonthedesk.IhavesomeEnglishbooks.篇3PEP小学英语复习打算PEP小学英语复习打算本文关键词小学英语,复习打算,PEPPEP小学英语复习打算本文简介小学英语复习打算板块一一一字母复习目标能娴熟地听、说、读、写英语二十六个字母能熟知常用的缩略词能正确地将二十六个字母按读音归类详细操作:俗话说麻雀虽小,却五脏俱全字母这一板块咋看起来很简洁,但只要我们细致琢磨,就不难看出里面的小玩艺儿还是蛮多的,就字母的认读这一块,就让学生头疼,有的字PEP小学英语复习打算本文内容小学英语复习打算板块一字母复习目标能娴熟地听、说、读、写英语二十六个字母能熟知常用的缩略词能正确地将二十六个字母按读音归类详细操作俗话说麻雀虽小,却五脏俱全字母这一板块咋看起来很简洁,但只要我们细致琢磨,就不难看出里面的小玩艺儿还是蛮多的,就字母的认读这一块,就让学生头疼,有的字母形特别相像,如LIEFCGNHWMJL;有的字母音相像如GJYIMNbdqu等,对于字母中音形相像的,老师都应当把它们一一归纳出来让学生反复认读、识记字母的书写也尤其重要,必须要让学生学会正确书写26个英文字母字母书写有规律,右倾五度正适宜大写一律上两格,上不顶线是原那么小写字母怎么办?请你耐性往下看头上有“辫〃上两格bdhkl有“尾〃下面两格拖gqy无辫〃无尾〃中间格acemnojsuvwxz惟有fjp占三格it中上一格半,参照课本细致看,养成书写好习惯,关键还要反复练在字母这一板块有必需难度的,应当是字母读音分类的内容了,尤其是含A音的字母与含/e/的字母,学生最不简洁区分为此,老师在教或复习这一内容时不防接受儿歌的形式帮助于其中,收效会很好儿歌可编为英语字母有二十六,元音字母有五个,辅音字母二十个,半元音是丫字母A有四姐妹AHJK;字母E有八兄弟EBCDGPTV;字母I有两兄妹IY;字母U有三兄弟UQW;音素/e/有七个伙伴FLMsXz;这种以儿歌形式的记忆方法,不仅增加了字母学习的趣味性,也使学生在好玩的气氛中不知不觉地记住了所要记的内容字母需大写的状况.句子开头字母要大写..人名,地名,国名以及表示某国语言的名词开头字母必需大写..平凡名词不大写,但由平凡名词构成的专出名词要大写.
4.10K恒久要大写.
5.位于姓名前的称呼等也必需大写.标点:一个句子末尾必需有一句号、问号或感慨号,问句后用问号,感慨句后用惊羡号,其他状况用句号但是特别要留意的是英文句号用实心点,不要用小圈逗号用在句子中间,表示必需的停顿英文中没有中文的顿号常见的字母题型
1、按字母表依次,写出以下字母的左右邻居一一Y一一
2、依据大写字母写出小写字母,或有小写写大写如K_、t_
2.指出以下每组字母中含有一样元音读音的选项如A、GPLB、AJKMQYRST依据日常视察,选择正确答案如;哪一组字母是“影碟机〃的代称?A、VCDB、TMC、WCD、0K、请从你所听到的每组字母中选出含有一样元音读音的两个字母并将其标号写在题前的括号内如()A、Q0B、QWC、0WD、XY板块一-语音复习目标能娴熟地听、读、辨别国际音标48个音素能正确地朗读单词与句子能熟记一些常见的字母以及字母组合的发音规那么详细操作:提起语音,很多老师会认为语音这块就是指音标内容,其实,语音除了音标外,还包括单词与句子的读音,当然,音标也的确是语音板块中重要的一项内容小学阶段,只是要求学生能听、说、读〃所学音标对这一要求,我个人认为可把他们归为一个要求,那就是“认〃听、说、读最终都将落实在“认〃上,认不仅是认单个的音标,而且在音标词中能予以认出,并能正确地读出音标词音标在我们的英语学习中,就如我们手中的拐杖,有了它的帮助,学生对单词和句子的读音精确性更高了然而我们又不能一味地让学生借助于这一拐杖,否那么他们在英语学习上将恒久是个痛腿为此,在语音复习阶段,老师应当将小学书中出现的全部单词就读音上进展了总结与概括,从中给学生归纳出很多字母以及字母组合的发音规那么,并一一地让学生识记如字母L只有两种发音,放在词首的发清楚的/I/放在词末或Ie那么发模糊/I/;字母丫一般有三种发音,放在词首的发/j/在单音节词中发/ai/在大多数双音节词中发/i/;字母组合ea一般也有三种发音,大多数发/i:/如cleanteacher;please;有的发/e/如headsweaterbreakfast;还有的发/ei/如greatbreak.小学英语中只有这两个单词中ea发/ei/;th一般有两种发音,小学阶段,发/0音的大多与数字有关再加上mouththinkthank等词,发/D/音的大多与代词有关诸如此类的发音规那么通过老师地讲解与学生的识记,不仅使学生在做类似于单词辨音的操作题时正确率大增,同时也使学生在没有音标的扶持下读准单词音,即获得了见词能读的实力,为他们今后的英语学习打下了良好的根底板块三一一词汇复习目标能将所学的单词按类别分类娴熟驾驭所学单词的同音词、近义词、反义词或对应词,名词的单复数形式、系动词、助动词与副词的缩写式与完全式娴熟驾驭四册教材中出现的词组与习惯用语详细操作有关词汇学习的重要性,我曾经给学生打过这样一个比方词汇就相当于盖房子的砖头,没有必需数量砖头的积累,就无法盖成一间房;同样的不学好或不积累必需数量的单词,英语也是恒久学不好的在让学生明白了这一道理后,我就利用复习阶段和学生一道摸索概括总结一些记忆单词的好方法如单词归类法,即将所学过的单词按类别进展分类〔颜色类、动物类、服装类、学习用品类、动词类、介词类、疑问词类、等等〕为此,我建议老师们在复习这一内容时,要舍得花时间把8册书中出现的全部词组予以整理归类,尤其是词组必须要进展多多操练,举一反三.重难点人称代词,物主代词,指示代词,系动词be数词,名词的单复数,形容词的比拟级,动词的ing形式,动词的第三人称单数形式,动词词组搭配.
一、人称代词表示我〃、你〃、他〃、她〃、〃它〃、我们〃、你们〃、〃他们〃的词,叫做人称代词人称代词有人称、数和格的变更,见下表人称单数复数主格宾格主格宾格第一人称Imeweus其次人称youyouyouwatchTVattheweekends.MrGreenandMrsGreenlikecollectingstamps.
②主语〔第三人称单数)+动词的第三人称单数形式+其他如JimusuallyvisitshisgrandparentsonSundays.Sheyou第三人称hehimtheythemsheheritit人称代词主格作主语,表示谁怎么样了、干什么了Iamateacher.Youarestudent.Heisastudenttoo.We/You/Theyarestudents.人称代词宾格作宾语,表示动作行为的对象Giveittome.Letsgolets=letus
二、物主代词表示全部关系的代词叫做物主代词,也可叫做代词全部格物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词二种,其人称和数的变更见下表数人称类别单数复数第一人称其次人称第三人称第一人称其次人称第三人称形容词性物主代词myyourhisheritsouryourtheir名词性物主代词mineyourshishersitsoursyourstheirs汉语我的你的他的她的它的我们的你们的他〔她、它)们的形容词性物主代词代y/your/his/her/its/oui7theiij+名词而名词性物主代词那么相单于形容词性物主代词+名词故其后不必加名词如IsthisyourbookNoitisntitshersherbookThispenismine.常见的题型以下每组词中哪一个与另外三个不属于同一范畴如A.fatherB.driverC.teacherD.worker按要求写出以下词形young(反义词)class(复数)run(ing形式)read(第三人称单数)—选出以下单词的正确拼法形式如()A.excuseexcsueexscueexcues依据句意用括号中的词适当形式填空如Therearetwonewonthetable.box词组英汉互译
1、老师的书
2、lookthesame
6、将以下单词换一字母变成新词the_top.sun选择正确的搭配thebedA.setB.setC.Put板块四一一句子复习目标能较娴熟地驾驭四大句子类型的特点以及相互的转换能娴熟地运用isaream、熟知hashave与thereis/are〃之间的区分能较好驾驭此时此刻进展时,一般此时此刻时,一般将来时的语法并正确运用.四会句子能熟记并正确书写详细操作句子是英语学习者学习的核心在这一板块的复习中,老师可以向学生说明,以往所学的句子我们都可按句子的类型予以分类从句子运用的目的来分,它可分为四类
1、陈述句〔确定句和否认句〕
2、疑问句〔一般疑问句、特别疑问句和选择疑问句)
3、祈使句〔确定句和否认句)
4、感慨句四大句子类型的相互转换,对于学生来讲是个难点,为此,老师可通过说顺口留的形式来帮助学生解决这一难题如将陈述句变成一般疑问句,可以变成这样的顺口留疑问疑问调个头,把系动词isaream〃放在最前头又如将陈述句的确定句变成否认句,我们就可以这样说否认,否认加〃not〃,加在何处,加在系动词的后面;在句子相互转换的题型中,最难的要算〃就以下划线局部提问〃或是〃看答句,写问句〃这种题型了,其实,我们只要让学生娴熟驾驭疑问词whatwherewhowhosewhichhowhowoldhowmuchhowmany详细用法,了解他们是针对什么提问的,这种题型就很简洁做了常见的题型依据音标写出单词及词义如/keik/以下每组词中,那一个划线字母的发音与另外三个不一样如
1.gradeasknamelate判定单词画线局部的读音,一样(S)不同[D]如
1.latefat
2.suncome指出以下各组单词的划线局部有几种发音sometimesgoestotheparkwithhermother.
3、动词三单形式的变更规那么一般状况下,干脆加s如read-readsswim-swims以sxshcho结尾,加es如wash-washeswatch-watchesdo-does以辅音字母+y结尾,变y为i再加es如study-studiesfly-flies不规那么变更如have-has
4、一般此时此刻时的句型转换A、一*种发音B、两种发音C三种发音D四种发音l.Chinablackclasswatch常见的题型把以下句子该成否认句/确定句/一般疑问句对划线局部提问
3、连词成句板块五对话复习目标了解中西方国家的文化差异;能将所学的日常交际用语娴熟地运用于实际生活中详细操作小学英语8册书中含盖的语言功能工程包括以下几个方面:Numbers(数字)Action(动作)
3.Askingforhelp(要求帮助)Askingtheway(问路)Advice(劝导)Choices(选择)Shopping(购物)Havingmeals(就餐)
9.Frequency(频度)
10.Heightandweight(高度与重量)
11.Intentionsandplans(意向与打算)
12.Hobbiesandpreferences(爱好与偏爱)
13.Illness(疾病)
14.Directions(方向)
15.Distance(距离)
16.Makingtelephonecalls(打电话)
17.Invitation(邀请)
18.Makingappointments(约会)
19.Suggestions健议)TalkingaboutObject(谈论物件)在复习这一板块内容时,老师应先让学生熟读8册书中的全部对话,接着再有选择地背诵一些功能工程极强的对话,如购物的对话、问路的对话、找人或找物的对话等,从中让学生再一次地感受到中西方文化的差异所在常见的题型B栏中选出与A栏相对应的答句,,将序号填入括号内情景会话如---GoodHowareyouB.GoodmorningC.Howdoyoudo判定正误,在以下句子前标上T或F看图,完成对话板块
六、一一听力复习英语听力复习教学模式根本流程铺垫支配任务听实施任务检查反应一般模式听前打算一老师支配任务听中学生听[实施任务1听后实施任务2老师视察和帮助一老师检查--整合语言技能后续任务这在复习这个板块时,老师应着重向学生传授一些做题技巧如:听力题的做题技巧,笔者结合近几年外校听力测试的考前辅导实践归纳了以下几点
1、全身放松,充溢信念〔有惊惶之时,深呼吸三下〕
2、阅读题目,理解题意题意理解了,听力测试就胜利了一半〕
3、先看后听,快速选择〔做听力题时,眼睛就如扫瞄仪,在听力内容还没报之前,眼睛很快地扫瞄以下所要听的内容,接着快速予以选择〕
4、学会放弃,接着做题〔在做听力题时,难免会有一时反响不过来的内容,对此,老师应教会学生学会放弃或随意蒙一题,决不行影响后面的做题〕
5、不用橡皮,提高效率大家都感受过,做听力题时,有时会出现第一遍听的答案与其次遍听的不同,且认定其次遍听的是对的,如出现这种状况,我们建议老师不让学生运用擦皮,用笔划掉即可要知道做听力题是不等人的老师在学生复习听力时,不能形式单一,时间太长,应接受多种好玩的听力复习练习1〕、依据组织形式不同,分为全班听力活动,小组听力活动,双人听力活动,单人听力活动等2〕、依据媒体选择不同,分为看简洁英语电影,听英语歌曲,看英语电视节目VCD听英语口语录音材料等3)、依据目标目的不同,分为以语言形成为目标的听力,如日常用语的对话听力,以辨音为目的的听力,如听音辨词的练习,以理解为目的的听力,如短文听力,小故事听力等1Listenandguess
2、Listenandrepeat
3、Listenandread4Listenandwrite
5、Listenandact
6、Listenandshow7Listenandanswer
8、Listenanddiscuss
9、Listenandtick1OListenandmatch11Listenandfill12Listenanddraw
13、Listenandchoose
14、Listenandcomplete
15、Listenandplay16Listenanddo
17、Listenandtransfer18Listenandlist
19、Listenandspeak板块七一阅读理解复习这个板块重在进一步造就学生英语的识别实力、理解实力、判定实力和对英语的干脆运用实力第一遍阅读旨在了解短文的主要意思其次遍阅读前可先看一下阅读理解题的选项,带着问题进展针对性阅确定句否认句一般疑问句及答复TheywatchTVeveryday.TheydontwatchTVeveryday.一DotheywatchTVeveryday—Yestheydo.读,然后由易至难,先完成干脆性答复(即在文中可干脆找到答案的题)和常识性问题〔依据一般常识能解决的问题),在此根底上,踊跃开动脑筋,依据短文内容,在其他学问协作下,由表及里地进展深层意义的理解,完成理解性问题从确定状况启程,对事物进展推理判定,解决推断性问题,最终复读全文,验证答案是否有误板块八一写作训练
1、阅读并进展效仿写作(如PartALetsread)
2、改写课文[如PartBLetsread可将对话局部改写成短文)
3、依据要求,进展自由写作如Tellyourfriendsaboutyourself.Whatareyougoingtodothisweekend把说的周末打算写出来
4、供应几张图片,让学生进展自由写作板块九一一综合操练4年的学习内容在老师细心的归纳和排列之下,学生们已对所学的学问有了更进一步的相识,在他们的脑海中已根本形成了由语言点构成的“蜘蛛网〃,如何使“网〃中蜘蛛〃在网上穿梭灵敏自如呢?我觉得这就得看织网的人(老师)如何进展组合了因此,出数张有价值的综合测试题就显得尤为重要了我们一般的做法是,利用四课时进展综合操练,每课时做一张综合卷+绽开更多文章…Notheydont.ShewatchesTVeveryday.ShedoesntwatchTVeveryday.DoesshewatchTVeverydaydoes.Noshedoesnt.此时此刻进展时
1、定义表示此时此刻或现阶段正在进展或发生的动作句中常有nowlooklisten等词如Iamwashingclothesnow.Look!LiuTaoisclimbingthetree.Listen!Janeis。