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20xx小学三年级上册综合实践活动教学支配三年级综合实践活动课程要以学科实践活动为基点开展系统性的综合实践活动,以全面推动学生素养教化以及综合学习和实践探究的实力那么三年级老师的教学工作打算怎么制定呢下面是我带来关于20xx小学三年级上册综合实践活动教学打算的内容,盼望能让大家有所收获!20xx小学三年级上册综合实践活动教学打算
(一)
一、教学理念
(一)在动手与动脑的严密结合中促进学生技术素养的形成劳动与技术教化以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的做中学和学中做但劳动与技术教化的主旨并不仅仅停留在一般的操作层面,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的造就、技术实力与看法等方面的开展,强调标准操作与技术创新意识的统一学生的操作学习过程是富有朝气、充溢探究的学习过程,是手脑并用的过程
(二)用作品引导学生的劳动与技术学习活动小学三年级学生的思维活动以形象思维为主顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等通过作品的制作,学生可以获得材料相识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品传播等活动形成正确的劳动观点和酷爱劳动的思想感情过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动助、疼惜公物以及疼惜劳动成果的品质,形成良好的劳动习惯
(二)留意生活中的技能学习,学会生术根底学问与根本技能,学会生活自理建立生活中的主体意识,形成踊跃的生活看法
(三)踊跃参加技术实践,驾驭根本的技术学问与技能相并进展简洁的工艺品和技术作品的设计与制作动与技术教化是根底教化阶段学生劳动与技术实力造就的根底,也是学生终身开展的根底因此,在实施过程中,必需留意学生劳动与技术方面根底实力和根本看法的造就,应以表达义务教化的普及性、根底性,听从且效劳于全体学生的全面开展、主动开展、一是留意劳动与技术教化各个实施途径的沟通与结合劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教化等途径相沟通相结合,以实现其教化目标如学校生活中的值日活动、环境整理,可程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调O是留意劳动与技术教化各个详细工程之间的联系与在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理开与技术教化的实施有必需的条件要求,而各地的现有条件和资源优势,千差万别因此,应从本地区、本校的实际状况启程,从教化的实际效果启程,选取内容,确定方式,支配实施打算在实现根本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形本钱地区、本学校劳动与技术教化的传统和特色20xx小学三年级上册综合实践活动教学打算
(二)
一、班级状况分析本班共有学生31人,男生21人、女生10人大局部学生学习目的性明确,学习动机强,动手动口实力较强,有必需的创新实践实力但由于地处山区,学生的视野狭窄,见识少,相识事物的实力差,有待于个案例,分为新学期起先了、风、光的嬉戏、节日、粮食、环保设计每个案例分为二小块,每个小块又包括想一想、说一说、做一做、写一写等活动,内容要面对现代化,面对世界,面对将来和三个代表重要思想以及XX大精神为指针,以新课程标准、更新教学观念为重点,实现传统教化向素养教化的过渡,努力打破学校的封闭性,引导学生综合运用社会、生活和学科学问,开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动,增加学生的探究与创新意识,造就学生的社会责任感,学习科学探究方法,造就学生综合运用学问的实力和创新精神程,它的总体目标是亲密学生与生活的联系,推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验造就学生的创新精神,开展学生的创新实力、实践实自觉遵守社会行为标准,增长社会沟通实力,养成初步的效劳意识和对社会负责的看法
3、逐步驾驭根本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有激发新奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确看法综合实践活动课程的开设,必将彻底地变更学生的学习方式和老师的教学方式,其最终目的是提高学生的素养,落实素养教化,造就新时期具有创新精神和实践实力的人才
六、教学措施
1、精确把握教学目标,不随意拔高或降低
2、扎实进展语言训练,着重进展段的训练读懂一段话,写好一段话,接着对学生的识字、写字赐予重视,帮助他们积累词汇和句式,驾驭根本的表达方法课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间要扩大训练面,使全体学生参加训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,刚好反应和矫正,讲求实效
3、留意听说读写的联系要让学生通过阅读学表达,从读中学写在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓舞学生写自己熟识的事,提高他们的语言表达实力4重视学习方法的指导,要依据课文特点,选择学法指导的时机,有的可以在学习课文前,如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中,如连句成段的两种方法(总分和并列),有的可在学完课后再次总结,如说一段话的意思在学法指导时不必过多地讲道理,应多让学生运用这种方法练习,在实践大力提中学等生20xx小学三年级上册综合实践活动教学打算
(三)
一、指导思想以素养教化理论为指导,全面贯彻全国根底教化工作会议精神,落实国务院《关于根底教化改革与开展的确定》和教化部《根底教化课程改革纲要》的有关要求,结合学校科技特色,地方特色,校本特色;以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体;以塑造学校文化为主线以探究校本综合实践活动特色为目标,贯彻新课程理念,通过让学生主动参加,亲自实践组织各种探究性活动,激发学生的学习爱好,提高学生视察、分析和解决实际问题的实力,造就学生的综合实力,全面提高学生的综合素养,形成学校办学特色,三年级综合实践活动打算
二、综合实践活动课程目标
1、情感目标通过开展综合实践活动,造就学生对社会生活的踊跃看法和参加综合实践活动的爱好
2、学问目标了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究性学习的一些常识
3、实力目标使学生具有根本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力
4、过程目标初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探究探究、试验求证的方法
5、人格目标:获得亲身参加综合实践活动的踊跃体验和丰富的阅初步养成合作、共享、踊跃进取形成对自然的关爱和对社会、对综合实践活动的总目标是亲密推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验,开展学生的创新实力、务
1、构建出以探究性学习为核心,以信息技术教化为载体,以劳动与技术教化及社区效劳与社会级要制订好班级的活动打算,鼓舞以小组合作探究的方式开展活动,记好成长记录袋,留意活动过程中资料的积累,期末整理好资料上交教化处
4、从事综合实践活动指导的老师要虚心请教各学科的老师,教化处会通过有效的方式将全部老师的才智集中起来,对综合实践活动进展协同指导
5、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源、地方特色资源结合起来,也要与学校课题的探究结合起来,办出合实践活动的资源⑴开发学校资源一是学校的图书室进一步增加藏书量,并发挥好现有图书的功能,提高图书的流通率,让图书进入班级,建立好班级图书角;二是重视信息技术教化,教会学生围绕主题在网上搜寻资料三是接着完善以科技、艺体教化为特色的各类专用教室和传播阵地,四是继承好学校传统活动,办好艺术节、体育节,同时踊跃开展学生资源一是探究新坝现有的自然状况,定期带着学生进展参观、考察社区,如治安农业观光区,野生苦瓜茶厂;二是与社区的某些企业挂钩,了解社区经济开展状况,定期组织学生进展采访、调查;三是踊跃参加社区社会活动;四是继承和发扬社区文化特色,利用社区教化条件建立稳定的综合实践活动基地;五是聘请关怀学校教化而又有特长的社会各界人士和家长担当我校的校外辅导员,定期指导学生开展综合实践活动
2、支配好综合实践活动的时间综合实践活动课程内容主要包括信息技术教化、探究性学习、社区效劳与社会实践以及劳动技术教化等在实践过程中,要以综合主题或综合工程的形式将四大指定领域融合在一起实施,使之彼此渗透,形成整合
3、确定综合实践活动的主题并制定好实施定一个长线活动,一个短线活动即可另外的时间用于非指定领域中的团队活动及学校传统活动的教学±o在长线和短线活动的设计上,应以探究性学习的大方向为原那么,以学生自主活动为主,要学生感爱好的有地域特征,学校特色的,要以身边的小问题加以开展各班要亲密联系学生的生活阅历和社会开展的实际,确定好综合实践活动的主题,并围绕主题制定好切实可行的活动打算,以保证活动有序深化地开展现结合我校科技特色教化及社区文化特色,供应如下备选课题,各班可参考其中一个长线活动的课题制定好相应的活动打算主题一校内平安主题二我是小小急救员主题三自制贺卡六多姿多彩的花。