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(一)踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期新学期,对家长来说蕴含着新的盼望,对老师来说面临新的挑战本学期我会更加严格要求自己,谨慎总结上学期的工作,吸取阅历,反省缺乏
一、指导思想谨慎贯彻《纲要》精神,加强对《纲要》中各领域的学习和探究,不断20xx年中班下学期工作打算范本本文内容20xx年中班下学期工作打算范本XX中班下学期工作打算
(一)踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期新学期,对家长来说蕴含着新的盼望,对老师来说,面临新的挑战本学期我会更加严格要求自己,谨慎总结上学期的工作,吸取阅历,反省缺乏
一、指导思想谨慎贯彻《纲要》精神,加强对《纲要》中各领域的学习和探究,不断更新教化观念,为幼儿创设良好的师幼互动环境,树立〃一切为了孩子,为了孩子一切〃的教化思想,依据各领域目标合理地制定教化教学打算,让幼儿在不同水平上得到提高
二、状况分析我班现有幼儿28人,男孩19人,女孩9人经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有根底上都有了不同程度的进步我们留意每个幼儿生活实力的造就,如系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等加强幼儿自我效劳的同时并能简洁的为他人效劳渐渐形成了较好的班级开展特点,主要有以下几个方面的优缺点
(一)优势表现
1、特性开展较好我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也情愿用各种方式表达自己的情感
2、新奇心强,乐于表现在科学活动中,孩子们时时爱好深厚、发言踊跃
3、活泼、好动,宠爱参加体育活动我班幼儿精力足够,宠爱参加赛跑、攀登等户外嬉戏等,大局部幼儿身体动作较协调、灵敏幼儿总体体质水平有较大幅度提高
4、班级常规进一步完善进入中班,我班幼儿的规那么意识进一步增加,大局部幼儿能较好的听取老师的看法,限制自己的行为遵守班级常规
(二)弱势因素分析
1、我班有局部幼儿,他们在集体活动中留意力保持时间短、自我限制实力弱的问题较为突出,须要老师针对他们的实际请况赐予引导和教化
2、与操作活动中的活泼气氛相比,我班幼儿对于一些静谧的活动爱好不高如,区角活动中,主动参加图书阅读的幼儿不多同时,图书受损现象紧要,一些幼儿阅读习惯较差,须要进一步造就幼儿阅读的好习惯
三、教学目标及详细措施这学期我接着担当中三班的班主任,从事科学及英语活动的教学
(一)科学领域目标
1、认读1——20的数字并学习点数、倒数;学习1——200的唱数;
2、相识1一一10的序数、10以内的相邻数学习书写数字1一一20;
3、学习模式排序,鼓舞幼儿主动视察和探究四周常见事物,现象以及变更的简洁规律,并从中体验到欢乐;
4、了解常见的数、量、形,能用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题;
5、相识星期,知道一周有七天及排列依次,并与今日、明天、昨天时间概念建立;
6、在10以内数分解组合的根底上,学习10以内数的加减;
7、操作活动中,用各种材料进展简洁的尝试和探究,并能依据某些现象大胆进展初步的揣测;
8、踊跃参加小组探讨的探究,造就幼儿合作学习意识和实力,学习用各种方法表现、沟通、共享探究的过程与方法措施
1、编制各类嬉戏,激发幼儿对科学活动的爱好编制嬉戏,必需依据幼儿教学教化的内容与要求,选择、设计符合幼儿年龄特点的嬉戏中班幼儿由于自身的年龄特点,他们相宜开展各类嬉戏如在中班数学〃学习分类〃活动中,我设计了〃蚂蚁妈妈找宝宝〃的情景嬉戏,最终通过嬉戏蚂蚁搬家的竞赛嬉戏,在轻松欢乐的嬉戏中不知不觉地学会了分类
2、将科学与数学融为一体,让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学如在学习〃比拟多少〃时,我让幼儿玩〃盖盖子〃的嬉戏幼儿帮助茶杯盖盖子,有时杯子多,有时茶杯多,怎样才能使杯子和盖子一样多呢这时,我就引导幼儿用一一对应的方法来比拟,幼儿能通过嬉戏实践获得〃比拟多少〃的方法的数学学问
3、为幼儿供应有意义的操作材料供应丰富的可操作材料-,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究供应活动的条件在进展“相识数字
4、5〃的教学时,为让幼儿正确感知5以内数量,我为每个孩子打算了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸孩子们通过嬉戏〃给数卡排队〃、〃看数字做纸球〃,很快就理解了数字所表示的物体的数量
4、使科学教化生活化我们可以从幼儿的生活实际启程,在现实的情景中通过引导幼儿运用数学学问来解决幼儿生活中面临的问题,增加幼儿运用数学的实力和学习数学的信念如在玩〃找座位〃的嬉戏中,我让幼儿自己选择座位,可以运用到单数和复数的学问;平安教化中,让幼儿记录下自家的电话等等使幼儿体验运用数学学问解决实际问题的乐趣,提高学习数学的主动性、踊跃性
5、将科学教化渗透于一日生活之中儿童是在各种各样的活动过程中了解四周世界的,日常生活中包含了大量学习数学的时机,老师要擅长利用这些教化资料,引导幼儿了解数学与生活的关系,懂得数学在生活中的价值比方生活中的图形孩子们会发觉车轮是圆形的,椅子面是梯形的,门是长方形的,气球、鸡蛋是椭圆形等;生活中的分类,帮助老师整理图书、玩具等
(二)英语领域目标
1、学习60个生活中常用的单词、短语或句式
2、造就幼儿学习英语的爱好
3、供应丰富的语言环境,帮助幼儿熟识、听懂并学说常用的英语
4、造就幼儿正确的语音及语调措施
1、抓住一日活动中一切可利用的时机对幼儿进展英语的渗透例如,早上来园的时候,坚持对幼儿说〃goodmorning.、howareyou、whatsyourname〃等日常用语,待幼儿说的娴熟后,还会主动对老师家长说,这就使简洁的英语教学容入到幼儿的生活中去,让幼儿学以致用在非英语教化活动中,对幼儿说standup、putdownyourhands〃等在午睡时对孩子说silenceplease!dontalk.、closeyoureyes.〃等,老师通过自己动作等肢体语言的提示,让幼儿猜老师的意思,孩子一起先是在猜,到了其次个月,孩子不但理解句子的意思,还会效仿老师的发音和句子,孩子对完整句和连贯的沟通用语学习得到开展20xx年中班下学期工作打算范本。