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文本内容:
20xx对幼儿进行平安教化优质教案20xx对幼儿进行平安教化优质教案1活动目标
1、让幼儿了解在家庭环境中活动时的平安留意事项
2、培育幼儿敏锐的视察实力
3、加强幼儿的平安意识
4、探究、发觉生活中的多样性及特征
5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力活动准备家庭环境中各处的图片活动过程
一、已到家做客引出活动内容,激发幼儿的学习爱好老师今日老师要带小挚友们去一个小挚友家做客,你们想去吗
二、视察图片,了解了解家庭环境中各处的平安留意点1视察客厅,熟悉客厅中的摆放老师这是客厅,假如小挚友在客厅玩须要留意什么?哪里比较有紧急?老师总结客厅中的茶几和电视柜的边缘有棱角,小挚友在玩的时候确定要留意不要遇到上面2引导幼儿视察餐厅,知道在餐厅中的平安留意点老师提问这是什么地方它的紧急在哪里?老师总结餐厅里有锐利的刀具,咬人的剪刀,做饭时须要的红彤彤的火,这些东小挚友可不能随意碰触,等长大后有实力了再来帮助妈妈,分担妈妈的辛苦3引导幼儿视察卧房,知道在卧房中的平安留意点卧房是供主子休息的地方,那里会有紧急呢?老师总结床头柜是最须要留意的地方,不要遇到上面,硬硬的边角回不客气的损害到小挚友结束部分老师今日我们去做客,发觉了各地方的紧急,以后我们在家的时候确定要留意哦,爱惜自己的身体不受到损害20xx对幼儿进行平安教化优质教案2活动目标
1、了解摔破皮的正确处理方法
2、在游戏情景中进一步熟悉处理伤口的布骤,拥有对抗苦痛的信念活动准备
1、动物玩偶,棉签
2、教学挂图和幼儿用书活动过程
1、谈话导入活动老师⑴小挚友们,你们摔倒过吗⑵摔倒了你会怎么做是自己爬起来还是等妈妈来抱?3假如爬起来发觉自己身上摔破,怎么办?
2、幼儿视察教学挂图,了解正确的处理方法老师1图上小挚友不当心摔倒了,膝盖上的皮肤被擦破了,他是怎么做的?2擦伤以后先要清洗伤口,他是怎么清洗的?3清洗伤口以后还要消毒伤口,怎么消毒呢?4消毒的时候会有一点点痛,你们怕吗?
3、幼儿观看教学挂图,扮演小医生,为小动物玩具处理伤口⑴老师引导幼儿观看教学挂图2鼓舞幼儿扮演小医生,为小动物玩具处理伤口
4、活动结束老师这些小动物真英勇啊,我们小挚友会比他们更英勇20xx对幼儿进行平安教化优质教案3活动目的
1、通过观看木偶表演、探讨等活动,让幼儿学会与成人丢失后简洁的自救方法
2、提高幼儿的自我爱惜意识
3、提高幼儿思维的灵敏性
4、加强幼儿的平安意识活动准备布置一个公园的场景,木偶活动过程
1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》
2、提问1刚才谁去公园玩后面发生了什么事情亮亮为什么找不到妈妈?2引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答
3、再次观看木偶表演,组织幼儿探讨1问他应当怎么样做才不会和妈妈走散亮亮找不到妈妈时应当怎么办?2鼓舞幼儿想出各种方法,帮助亮亮找到妈妈3启发实力强的幼儿分析同伴提出的各种设想,看看哪种自救方法
4、第三次观看木偶表演,将幼儿想出的好方法运用到木偶表演中,让亮亮找到了自己的妈妈
5、提问以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要留意些什么呢让幼儿小议小结教化幼儿不能随意跟生疏人走20xx对幼儿进行平安教化优质教案4教学目标
1、知道疼惜小手,不玩尖利的东西
2、知道手划破后简洁的处理和爱惜方法
3、培育幼儿手眼协调的实力
4、加强幼儿的平安意识
5、探究、发觉生活中的多样性及特征教学准备相关图片一张教学过程
1、请幼儿视察图片,提问
(1)这个小挚友的手怎么啦(出血了)
(2)好好的小手怎么会出血呢(被东西划破了)⑶什么东西会把手划破为什么(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等因为这些东西很尖,很锐利)
(4)启发幼儿回忆自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不便利
2、探讨怎样才能使我们的小手不受伤(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西)小结我们四周有许多东西,有的是很尖的,有的是很锐利的,假如我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来紧急和许多不便利所以小挚友们不要去玩这些东西以免我们的手受伤,影响我们的教学和生活
3、探讨怎样爱惜、处理受了伤的手⑴假如手不当心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓2手受伤了怎么办假如擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理3手包扎后还要留意哪些事项不能把伤手浸在水里,不能随意揭掉包布,要按时找老师、医生换药等小结假如我们的小手已经受了伤,就更要好好爱惜,这样才能使它快快复原健康,为我们服务20xx对幼儿进行平安教化优质教案5活动目标
1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品,塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有紧急
2、自己或同伴有异物塞进口、鼻等处时,知道刚好告知大人
3、培育幼儿敏锐的视察实力
4、学会自我爱惜
5、加强幼儿的平安意识活动准备
1.多媒体教学资源《紧急的小圆珠》活动建议
1、游戏《指五官》老师说鼻子、鼻子、嘴巴或眼睛、耳朵、鼻子请幼儿依次指嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子
2、老师带领幼儿分别闭上眼睛走一走,捂着耳朵听老师唱歌轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸,具体感知一下五官的作用
2、讲解并描述故事《紧急的小圆珠》,引导幼儿感知异物入鼻的紧急
1、阅读幼儿用书第40—41页,或播放多媒体教学资源《紧急的小圆珠》提问明明睡觉的时候在偷偷地玩什么他把小圆珠放到哪里了这样做对吗为什么?
2、小结把小圆珠放在鼻子里,会堵住鼻孔不能呼吸小圆珠假如进入鼻子深处,会很紧急
3、引导幼儿说一说怎样做才能让五官避开损害
1、哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,为什么?
2、进餐和吃水果的时候要留意什么?
3、入园时不能带什么午休时不能玩什么?
4、阅读幼儿用书第42—43页简洁了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?
5、小结笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐、吃水果的时候不大声说笑,不然小饭粒等简洁进入气管;早上入园乐意接受晨检,不带小物品入园;午休时不咬拽衣服扣子、拉链,不玩被角、线头、棉花等,有异物进入口、鼻等处时要刚好告知老师;看到同伴不当心把小物品放入口、鼻等处时,也要刚好告知老师活动延长
1、提示家长早上送幼儿入园前做好检查,避开幼儿携带小物品入园
2、午休前老师检查幼儿衣服上是否有别针、发卡等,口袋里是否有笔帽、扣子、图钉等小物品
3、外出游玩时告知幼儿不将花草籽放入口、鼻等处;不躺在草地上,防止小昆虫爬入耳朵。