61-4如何让5岁女孩变得更坚强？如何更好地与小朋友们沟通？

如何让5岁女孩变得更坚强？如何更好地与小朋友们沟通？家长育儿问题重庆暄宝妈M5:暄宝刚满5岁1这一两个月开始越来越调皮我跟她说话，她老是重复我的话，你说什么她说什么她现在的主观意识越来越强.特别爱顶嘴.话可多了，我有时候说一句她要回两、三句，有时候，我都被气的不想理她了怎么引导她能对我礼貌一点呢？2她感情比较脆弱，经常回来给我讲，哪个同学今天又骗她了？比如交换玩具，她把玩具给别人了，别人不给她？怎样让孩子变得坚强一点.或者换位思考的意识？有没有好的方法，让她学会与小朋友沟通？陶然老师解答首先感谢暄宝妈妈提出的问题孩子很调皮，主观意识越来越强是一件非常好的事情，特别爱顶嘴可能是有些妈妈不太爱听到的话，可能会被孩子气到，你说一句她跟一句，这样你会觉得我说什么话她在后面不断的去模仿会觉得这是一个不礼貌的问题，对于这样的问题我们应该怎么力、？2岁的孩子就会有很强的模仿欲模仿时期，你说脏话，她马上就说脏话，你做一个动作她马上跟着做这个动作在这个期间，孩子她是有这样一个敏感期的过度，这是非常正常的很简单，孩子很爱模仿，那可以请她模仿她感兴趣的，有时候孩子看绘本，或者看动画，里面的某一个动物某一个场景，也许是她记忆很深的，我们请她模仿出来，这个欲望是不是就被满足了她可以完全模仿得很好我们在读经典的时候，觉得佳佳姐姐的声音好美呀，听起来好舒服呀，那可以去模仿佳佳姐姐的声音啊她又能够读经典，又能够模仿，一举很多得的我们家孩子也很爱模仿，她看了一些有英文的电影，里面有她感兴趣的电影主角，看到这些人的声音和表现很深刻，于是她就套用到读经典里去模仿当时

5、6岁吧，我们正在读《老子》“第一章，道可道，非常道……”读着读着，她就用小熊维尼的声音读出来，下一句又用花仙子的声音读出来再下一句用很粗犷的声音读出来，下下一句又用佳佳姐姐柔美的声音读出来甚至用小品里面蔡明的声音读出来，经常这样去模仿，她甚至能够一段话换五个角色去诵读这样的话就满足了她的模仿欲很多时候我们要去满足孩子在这期间的一种潜在的自我意识，而不是说模仿不礼貌我们要让她模仿的同时又增长知识，就需要转换一个方式，你让她去模仿这些的时候，她也很开心，还会觉得很有成就感这样的话她就不会刻意的老是模仿你讲话顶嘴的事情，你说一句她回两三句很多时候是我们说话的方法不太对，我们跟孩子交流的时候，你经常会让孩子觉得她有话说我建议大家让孩子把她想问的问题变成问题，让她去找答案，这就是一种思维的引导，你重复她的问题让她去找答案，把我们想要回答的变成提问让她去找答案第一我们没有直接帮助她解决问题，第二在引导她的思维，帮助她、引导她来解决问题，这样她就不会总跟你顶嘴了我们在沟通的时候要注意这一点另外，孩子的感情比较脆弱，这一点又回到亲子沟通的问题上了，亲子沟通的问题是有步骤的孩子说我被骗了，玩具被别人拿走了，很多的问题她会觉得委屈，她要来跟你说，因为她最信任的人是妈妈首先我们要理解孩子的情绪，倾听她的情绪，并且让她完整的表达她的情绪，重复她的情绪比如，她拿了你的玩具，还没经过你的同意，我感到很气愤，你也感到很气愤首先要和她站在同理的角度上，她会觉得妈妈是理解我的第二步要引导她把事情讲出来你一定很想把它拿回来吧，我们要怎么样把它拿回来呢？”我们不是要她换位去思考，因为孩子很多时候是没有这种思维的，我的东西为什么要给别人呢，孩子很难有这种思维，我们要教她先学会交换，把你好东西拿去给别人作交换这个才叫换位，你先学会交换，接着再学会分享，你想要别人的东西，你可以拿你的东西去换原则是人家愿意给你换，你就换当她去做交换的过程中，她能够很好的去把握和别人的沟通，她能够融入集体和别人进行沟通妈妈在和周围孩子进行互动时，可以帮孩子建立一些人际关系很多孩子为什么喜欢来你家，和你家宝宝一起玩？可能是和你家孩子在一起玩时，有很多东西能分享给别人妈妈也可以准备一些小礼物、小点心，让孩子把东西分享给别人，这样给孩子带来一种她们之间的互动，慢慢让她融入集体学会怎么和小朋友沟通，小朋友也会很喜欢和她一起玩下次她再遇到这些问题就不会这么脆弱，她知道首先要交换，交换以后再分享。