62-3如何培养9岁孩子的情商？妈妈要如何做才能提升自己？

如何培养9岁孩子的情商？妈妈要如何做才能提升自己？家长育儿问题韶关媛媛妈M9:我是一位急性的妈妈，平时说话比较常用“炮轰式”我的女儿快9岁了，最近我发现她对我存在戒备，而且做事比较漫不经心，有时候她会沉静自己的思维里，现在的我感觉比较难和她交心，我想请问如何才能和她像朋友那样沟通？如何才能提升自己，培养孩子情商？陶然老师解答首先感谢媛媛妈妈的问题我相信现场也有很多

8、9岁孩子的家长，请现场

8、9孩子的家长挥挥手看看我们家孩子也是8岁多的宝贝，我就给大家讲一个例子吧昨天，我去楼下的时候，正好我家孩子和周围的邻居小朋友在一起玩，在玩滑梯大家都知道玩滑梯很简单，就是爬上去溜下来，很多人都玩过但是你知道孩子是怎么玩的吗？我不去看的话我也不清楚她们是怎么玩的，原来玩滑梯有很多种方式和方法，甚至她们的游戏规则，在一瞬间就能够达成达成完以后就开始追赶，然后就去围着那个滑梯跑，上来下去的，我足足看了半小时还不清楚她们玩的规则是什么后来我就问了，你们这是怎么个玩法，怎么样去追逐，我看到你们要追到的时候都喊123如果快要追到你们的时候都喊123那不是永远追不到了吗？她们说“不是呀，我们二个人喊完了以后第3个人不能喊的呀，其他几人要来解救我们”通过这个例子我想告诉媛媛妈妈，我们想要和孩子做朋友，一定要了解现在她们在玩什么，她玩的东西你懂吗？可能你不太懂，很多时候我们都不太懂，我们还在回忆自己小时候那个玩法，我们的跳皮筋呀，跳格子呀可是现在的孩子不再玩这个，她们玩的和我们的不一样，我们还会觉得你们小朋友为什么不会玩呀？你们连玩都要教我觉得我们小时候很好玩呀，有很多团队的游戏，怎么现在你们很难有这种玩法，后来才发现不是这样，她们的玩法有很多种，只是你不太了解而已，她们沉浸在她们的玩法里面她们的游戏规则她们觉得很有意义我们跟孩子的相处真的要去了解一些，去观察去看我们不参与，但是我们可以多观察多看看很多时候我们家孩子在写字，我就会在一旁看她写，边观看边夺耀几句“哇，你怎么写得这么好，真的写得太好了，怎么可以写得这么好”，然后她会不断的把她的东西写得更漂亮展示出来，写完了以后还要给我念一下我们要和孩子有一种很好的互动，孩子能更向上的去走就可以了很多家长说我们家孩子怎么这么守纪律，这么有自控能力？她写作业一定是写完才去吃饭，有时候我说先吃饭吧，吃完再去写她说“不行，因为我还没写完工我说“那你先忙着吧，我不等你了，因为等下我还有别的事情要做工我会把我的事情告诉她，我还有别的事情要做，吃饭的事情我得先解决她有她的一个概念，我们一起沟通的时候，会告诉她爸爸回来永远都是看新闻，妈妈不看，因为妈妈关注的事情是别的方面，爸爸就要关注新闻，那是他的时间安排每一个人的时间安排不一样，而你的学习时间安排那是你的生活我们在一起经常会讨论这样的问题我们有情绪的时候，也会告诉她，妈妈今天好伤心呀，知道吗？我好气愤，好伤心，她就会问怎么了？我就会告诉她事情经过我们的情绪出口也可以和孩子沟通很多家长会觉得我不好的事情不会跟孩子说，我要求她的事情才会跟她说那你肯定不能把她当朋友，是不是还比如，今天妈妈煮早餐，这个衣服需要你去收一下的，你可以去处理的，对吧那么这个事情我就不能帮你处理了，你去处理就好我们把孩子放在一个平等位置的时候，就不是一味地要包办他的生活，或者一味地要求他做什么，因为既然你们想要去做朋友，那么就以同等的待遇去做我经常会告诉孩子，你生下来没有人有义务为你做任何事情，我一定会告诉她，所以她就变成了主人我说妈妈带弟弟很累，弟弟很调皮，但是有一个解决的办法就是，当你做好榜样的时候，妈妈就会很轻松，为什么？因为弟弟一定会跟你学好的榜样，是不是这样，我说你觉得要怎么样做才好，她说我去教他刷牙吧，我说这个不错，反正妈妈也没太多时间，这件事情就拜托你了于是她就去教他刷牙，这个很有意思你把孩子放在一个什么样的位置，他就一定能够成为一个什么样的你想象的这个角色，就能够把它做好、当好就是这样我们有时候也常常示弱，我记得她还很小的时候，我和她爸爸之间有些不愉快我也记得不太清楚了，记得当时是这样的，我说“我好想哭啊，很多事情让我觉得很伤心”她说“妈妈不要紧，你不是还有我吗我说“爸爸没有理会我”她说“那妈妈不要紧，你不是还有我吗？”很小的时候她就会去懂得这些事情，她是怎么样去懂得的，是因为我们和她整个的沟通过程当中，我真的把她当朋友你发自内心的把她当朋友的时候，虽然她只是一个没有长大的成人而已，但是有些事情我们可以替她做，有些事情我们会陪她做，有些事情我们会欣赏她看着她做刚才有一个妈妈说，他有时候写得真的不好看，我去赘美的时候我觉得好违心哪错，那是因为你的心没有敞开，你可以去想象一下，如果说你的孩子今天他没有别人写得那么好，但是你又希望他能够写得那么好，你就一定要让他站在那个位置、那个高度我们就要说真的不错，你把这个字写成这样，你就和谁谁谁一样，甚至已经完全超过他了，是不是？那他其实写得并不太好，但是你又没有这种喜悦心去赞美你的孩子，你就要把心敞开瑾婷她也不是什么事情都做得很好并不是这样的，她也有挨骂的时候，也有被我赘美的时候，也有哭的时候，哭的很伤心的时候她会认清楚事实的真相我们在做录音《新概念英语》的时候，她说，这遍录得不行，重来我说我给你听，你照着原来的录音去听一下，你看这个位置，这个位置的音是不准的，那么你这个音不准，你录出来给别人听到的时候你就会误导多少人知道吗？有时候，她录了3遍，不想录了，孩子会有这样的情绪，我只会告诉她，你看，我把这个东西拿出来暂时给你听，你自己听一下看看她说我要重录，我一定要重录她是情绪归情绪，事情归事情，原则性的问题她会知道这个事情应该要做到什么样的程度才算好，她就会知道要怎么样去做我说要不你下次再录？不行，我现在就要录，我现在就要把它录好，她必须要录很多时候并不是孩子做不到，而是我们没有把他真正放在那个位置，我们没有发自内心的把他当朋友人生当中，我们成人常常是不是也会遇到气愤、无助、委屈，有没有？有，他们要不要遇到，要；他们要不要面对，也要，是不是这样？我们怎样去引导孩子和我们作朋友，就是要你发自内心的敞开心扉的、无条件地接纳他，接纳他的不足，也接纳他的优点你也把你的一些不好的地方，比如反面的地方，甚至蹲下来做一个反面的教材，未尝不可，这就叫坦诚以对，朋友之间就是这样我们能够这样去做，孩子自然会愿意去交心有一次，我记得很有意思我们很多家长的孩子越来越大，会面临早恋等等各方面的问题，这些问题我经常也会跟她讨论我们会说今后你会找一个什么样的老公呢？我们看到电视上面，习近平和夫人访问了哪个国家哇我会说，你看，这个夫人真的不错啊，美貌，也很端庄在访问的过程中，我们会引导她看，你看，她的服饰、她说话的仪态多美对不对，那你想一想，怎么样才能够做成这样？她今后的定位，孩子从小的一个价值观的引导，我们当然是把她引导到美的物体上去看你看他习近平的夫人好像不太一般哦，她是学音乐的；那我也喜欢唱歌，并且她是总政歌舞团的哇，很厉害啊，是不是，歌声也很美妙，是不是非常好我们常常会做一些引导你看这是好的一面，会让她去看到哦，原来作总统，做主席夫人需要这么高的素养才可以啊，对不对？那今后你想嫁给谁你自己就想想看嘛你的素质素养，你的穿着打扮，你的整体礼貌礼仪是要从小注意去修养的，我们从这个方面去教育他们我看到有一个家长遇到这样的问题，他们家的女儿8岁还是9岁吧，二年级的同学，经常写小纸条，说她生病了，你为什么不来看我，你不来看我，我就自杀这个孩子好可怕，你不觉得她很幼稚吗？她说这样很幼稚我说，这样的孩子这么小就会写这个了，我就问她你们班上有男生喜欢你吗？她说还没有我说那以后如果有的话，你就让我看一下，他是不是比较优秀？她说，那好吧，我结婚的时候，你一定要来孩子很天真，孩子从小需要家长有一些思维的导向去引导像这样的话题，我们可以很轻松的去切入，因为我说我要帮她看一下刚好去参加了她小姨的婚礼，因此她马上就想到就顺口说了一句这样的话，啊，我结婚的时候你一定要来哦孩子是很有意思的，她在这个方面需要我们慢慢的给她一些观念，不是说谁都是好的，谁都适合你，婚姻决定一种生活方式我们不要把它看得太片面或者认为孩子不懂，我们就避而不谈，你站在一个高高的位置上，孩子怎么可能和你成为朋友我们谈这样的问题都是很轻松的就能够介入。