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4岁的孩子不愿意上幼儿园,如何引导家长育儿问题广东诚弟妈G4大宝已经4岁2个月了,从去年年底开始,不知道什么原因,他就是不愿意去幼儿园,一到门口就开始哭,但下午去接他时又迟迟不肯回请问陶然老师,我该如何引导?陶然老师解答首先非常感谢诚弟妈妈所提出来的非常让人苦恼的问题她这不是一个问题,而是三个问题首先第一个问题是,为什么孩子不愿意上幼儿园?我们都需要从根源去找到解决办法很多人都认为,孩子的年龄到了,他就应该去幼儿园上学当我们这样想的时候,孩子的思想未免也和我们一样孩子去幼儿园之前,我们有一个准备过程,涉及哪些方面呢?在去幼儿园之前,饮食习惯、生活习惯、学习习惯……所有习惯的养成在于家庭,家庭在这方面需要承担非常大的责任当需要面对另外一个集体的时候,我们需要让孩子去熟悉、去接受和适应这种外部的环境在家里训练的时候,可以刻意地去做我给大家说一下我们家孩子在上幼儿园之前所做的准备工作准备工作我是从半年前就开始了,我按照学校规定的时间,和孩子在家里实践学校的作息时间不知道有没有家长是这样做的?相信有很多的全职妈妈,或者孩子有专人带的情况下,都可以做这样一个对接我们首先要了解想要进的学校有什么样的规定毕竟我们要去适应学校的环境,而不是让环境来适应我们每个地方是不一样的,我们要去上的学校,作息时间是怎么样的,一天要上几节课,要面对什么样的老师……你要非常清晰我们在家里可以刻意的、有意的安排作息时间有人要说“老师,我要上班,我没有办法和幼儿园对接”我相信,在孩子上幼儿园之前,家里会有一位成员专门照顾孩子我说的对接,比如,中午午饭时间、午睡时间、早上起床时间,你把几个重要的时间段,完全记录下来,对应去实施我相信这个对于每一个家庭来说,如果用心去做,应该不难对接这就是我们需要做的工作另外对于孩子来说,他到了一个新的集体,需要给他这个集体的温暖感觉我们要经常给孩子描绘,他到了这个集体后会得到什么有很多家长会对孩子描述,你看幼儿园里有很多老师,可爱的小朋友,还可以一起唱歌、玩玩具、做游戏,真是太好了我相信有很多的家长都这样去描绘过我们可以把这个场景用你所有的语言给孩子展现一个画面比如,早上他们会干什么;一段时间后,老师教小朋友什么,他们在什么时间段,玩什么游戏;下课以后,他们又可以在操场上,在哪个活动场地玩耍;并且小朋友之间还可以互相分享许多好吃的、好玩的……我们有没有去做这样详细、细致的工作呢?我们都可以通过观察、和幼儿园老师沟通通过一定的观察,把这些反馈给孩子,反复的经常给孩子述说一些,孩子在脑海里会形成一个非常渴望的画面如果我们没有做这样的准备工作,孩子在步入一个新环境的时候,会觉得这里和家里、和所有亲戚朋友、和所有带我的人的家里是不一样的,一旦他跟某一个人发生不愉快的时候,他会非常讨厌这个集体尤其是早起,他非常不愿意早起怎么力、?这是因为我们没有带给孩子一个这样的环境,这个环境需要我们人为的给孩子带到当我们去做这些准备工作的时候要注意很多孩子不想去上幼儿园的原因,跟他早上起床的那一刻有很大的关系我们都说一日之计在于晨可是很多的家长因为忙碌,可能事情又太多在早上的这个时间,没有很好地给孩子一个好的情绪我们多数时候看到的是,家长催小孩,孩子在路上不动的时候,家长恨不得去打孩子不愿意动就不走了,家长急着要上班,赶着要去作别的事情,就在路上打小孩,我都见过;有的人是孩子在路上哭,直接抱着孩子强迫性丢到幼儿园,我就见过这样的我分析这样的原因,是因为我们的前奏没有做到位像这样的情况,妈妈们需要把前面所有的事情,该补的课全部都补上;跟孩子更多的进行心灵上的沟通每天孩子回来,跟他的沟通,而不是问他,你今天在幼儿园吃的什么?你今天有没有喝牛奶?你今天有没有被别的小朋友打?我们每说一句话,其实是传递我们个人的价值观给孩子如果你每天问他“宝贝,今天在学校,帮助了哪位同学作了什么事呢?今天你在学校帮助老师做什么事了?”这个时候,你的孩子会感受到他在幼儿园是被需要的,因为他在幼儿园可以帮助老师做很多的事情,即使没有做,当我们这样去问的时候,可以引导孩子,他会思考,我可以做什么样的事情来帮助同学呢?我们所有的交谈、所有的沟通,都希望孩子向着一个更积极的方向、更积极的心态去发展否则,孩子本来还不错,但是因为我们父母亲的心胸,父母亲经常所用的语言、所有心里想的问题、所有思路,而让孩子变得更加狭隘,让孩子变得更加自我、自私这样的话,孩子很难去接受另外的环境甚至环境所带给他的一点点的挫折或刺激,他就受不了像这些,需要从小就去培养。