77-3如何帮助5岁孩子重拾读经的兴趣？

如何帮助5岁孩子重拾读经的兴趣家长育儿问题东莞君铭妈G5:君铭是男孩，五月份满5岁在今年

2、3月份时因妈妈身体不好，没有天天读经，家里也没有其他人可以陪孩子读经典宝宝的读经就停下来了，到现在已经停了快2个月了妈妈停了10多天后，又坚持每天都读，可宝宝已经不愿意读了，有时妈妈会说“不读经典就长不了智慧，原来的智慧还会越来越少”也用了一些办法想让他回到以前那样每天读经典，可不起作用甚至有时宝宝做了些值得夸赞的事情时，我们夸他一下，他竟然说“妈妈，我不读经也有智慧，是吧？我该如何再引导他继续读经典呢？陶然老师解答感谢君铭妈妈的问题孩子马上5岁了，这个过程，我相信每一个家长经历过，或者因为忙碌，或者因为身体不好，没有坚持诵读经典大家觉得这是一件很苦恼的事情，还是很自然的事件？其实，我们应以一种平和的心态来对待就像我们看到大海的波浪，它会一浪一浪过来往前推进所以，中间有停是很正常的，就像大海的波浪一样，这样才能更好地向前推进可以想象一下，如果一个湖面是完全平静的它向前推进的可能性就不是很大君铭妈妈遇到的问题是妈妈停了以后，又读起来，可是孩子不愿意读，孩子会说“我不读经也有智慧吧”所以大家在引导的过程中，千万要注意自己的用词君铭妈妈是怎么引导的？有时妈妈会说“不读经就长不了智慧原来的智慧还会越来越少”大家看一下，这是怎样的引导尤其是对3岁、5岁这样的宝贝讲话的时候，大家千万不要太高估孩子所接受的思维能力多数的孩子喜欢看图画，而不太愿意看文字也就是说孩子永远是右脑思维，右脑思维是图像思维的模式，还有一种自然记忆的模式所以，我们根本就不需要讲不读经就不长智慧了孩子就记住不长智慧，他不会记前面的条件，因为他看到的是一个象我们在《玩转易经》的课程中，让孩子经常看象，看象思维是为了正面地引导他，把他引到正途上，而不是在破坏所以在引导的过程中，你说的话一定让孩子看得见摸得着我说最简单的一个沟通方式，你和

2、3岁、

4、5岁的孩子说我要动这个，你千万不要说这个东西不能动，那他知道了，我一定要去动一下所以一定要非常清晰地告诉孩子，妈妈现在又开始长智慧了，妈妈又开始读经了，宝宝你是自己单读呢？还是和妈妈一起读呢？这时孩子只有两个选择，要不自己读，要不和妈妈一起读现在要吃晚饭了，妈妈先读经典，我们今天读《老子》、《千字文》两本经典，你是在吃饭前跟妈妈一起读呢，还是吃饭后自己读呢孩子永远就只有两个选择总之他也是要读的，家长不要问他，宝宝你今天读经吗？这样就很麻烦了从前就像我们父母亲这一代，妈妈做菜从来不问这个菜好吃吗？只要这样问的人，都是让孩子学会挑食的母亲大家回忆一下你经常是不是这样做的？宝宝这个菜好吃吗？好了，他就会知道这个好吃，那个不好吃从此以后说一定要吃新鲜的蔬菜，还要吃水果，还是吃鱼这样才能营养全面你后面都是白说了，为什么？因为他后面听不懂因为你经常问这个好吃吗？那个好吗？哪有那么多问题呢妈妈做好一桌子菜，叫宝贝吃饭了吃饭时间到了就这么简单，做了就行动我们不需要对几岁的孩子束手无策，我们现在看了太多的西方教育观念什么赏识教育，爱和自由，但是我们领悟不深，只领悟到了表面做什么事情都征求孩子的意见，孩子说0K我们就跟他学，孩子说不0K我们就不跟他学家长变成了孩子的保姆和奴隶，而不是他的一个引导者引导者不是这样去引导的你知道读书是有用的兴趣，而且读经是有很高智慧的家长的导向就是如何让宝贝快乐有序地接受，就可以了我们不需要进一步地去探讨，那个事情是等他长大了以后才会明白的孩子怎么会知道今天读《老子》长了什么智慧孩子就是一种很简单的模仿和看象思维，一个自然的右脑记忆你读他就记进去了，不读他就没有了，就这么简单所以，我们一定学会在言语上的沟通、引导很重要，不要老是掉进孩子的陷阱，爬不出来了。