还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
心理健康教育教学设计辅导目标
1、引导学生形成开朗,乐观,坚强的性格,形成正确的挫折观
2、帮助学生以积极的态度面对挫折,学会正确面对人生中的艰难困苦正确认识挫折,勇于挑战困难,从而形成能够经受考验的健康心理
3、让学生知道挫折是人生的正常现象,学会战胜挫折的方法,迈向人生的成功辅导重点能够正确面对自己遇到的挫折,学会战胜挫折的方法辅导难点正确认识挫折,勇于挑战困难,形成能够经受考验的健康心理辅导对象
四、五年级辅导课时一课时辅导过程
一、热身游戏,引出挫折游戏进化论
1、师开场白同学们,今天我们来做一个有趣的小游戏,看我们是怎样从一个鸡蛋成长为凤凰的〃
2、课件出示游戏方法全体同学先蹲下作为鸡蛋,而后相互找同学进行猜拳(用〃剪刀、石头、布的形式)赢者进化为小鸡,而后猜赢者找同是小鸡的同学再猜拳,猜赢者进化为大鸡,而后再找同是大鸡的同学猜拳,猜赢者进化为凤凰,猜输者退化为鸡蛋以此类推
3、全班开始游戏活动,活动结束后记住自己的身份
4、师采访成功进化为〃凤凰〃的学生〃在游戏中,你的感受是什么〃
5、师分别采访还是〃鸡蛋〃、〃小鸡〃〃大鸡〃的学生〃在游戏中,你的感受是什么〃
6、小结引出在游戏中,我们并不是一帆风顺,有的同学进化成功,有的同学进化失败同样,在我们的学习和生活中,也不可能是一帆风顺的,有成功,也有失败,有顺境,也有逆境这些失败,这些逆境,也就是挫折(板书挫折)
二、主题活动,认识挫折
1、师在学习和生活中,我们随时都可能遇到挫折,那遇到挫折是好事还是坏事呢请看小明、小刚、小红三位同学遇到挫折后的表现(出示课件挫折是坏事?小明期中考试成绩退步5名,从此一蹶不振;小刚竞选班长失败,从此自暴自弃经常违反纪律小红是奶奶一手带大的,她对奶奶的感情特别深,奶奶的去世她无法接受她不上学,不出家门)
2、对于小明、小刚、小红三人来说,挫折是坏事那遇到挫折会是好事吗请看屏幕(出示课件挫折是好事?被人誉为乐圣的德国作曲家贝多芬,一生中屡遭磨难,尤其是耳聋对他的打击最为惨重创作出气势雄伟,举世闻名的命运交响曲)
3、贝多芬在遇到耳聋这么大的挫折的情况下还创作出了举世闻名的命运交响曲,挫折对于贝多芬来说,变成了好事大家对于美国总统林肯也是比较熟悉的,他的一生也遇到了很多挫折,让我们一起来看《林肯的挫折》(出示课件林肯的挫折)你发现了什么数一数林肯经历了多少次失败才获得成功的林肯经历了哪些挫折?
4、小结引出课件出示挫折既可以使弱者倒下去,也可以使强者站起来强者面对挫折和失败,不是手足无措、被动等待,而是积极总结经验我们是强者,我们不怕挫折(板书我们不怕)
三、指导行为,战胜挫折
1、请学生讲讲自己的心路历程师如果说人生是一条路,我敢说没有一个人的人生之路是平坦大道,每个人的人生之路都是充满坎坷的,这些坎坷就是我们所经历的困难和挫折(点击出示课件)在我们的生活中,让我们回忆一下,A、你曾经遇到过怎样的困难遭受过怎样的失败承受过怎样的挫折当时你心中的感受是什么你是怎么做的?B、用小纸条写下来
2、从同学们的讲述中,我们发现了很多面对挫折的好方法,请说一说老师根据学生的回答进行小结,出示课件面对挫折的好方法A、找自己信赖的人倾诉B、适当发泄如运动式发泄打沙袋、打球剪纸、撕纸、到空旷的地方大喊等等C、补偿转移如听音乐、跳舞、画画、做运动等等D、幽默对待幽默对待自己及发生的事情E、升华加倍努力,战胜挫折,提升自己师对于挫折,我们有能力面对,让我们把刚才写满挫折的纸条粘贴到气球上并踩在脚下,让我们全班同学喊倒计时三,二,一,踩!
四、总结升华,笑对挫折
1、师面对挫折,强者站起来,弱者倒下去(点击课件出示)挫折带来的不同结果完全取决于一个人面对挫折的不同态度
2、欣赏诗歌《笑对挫折》(课件出示)面对失败与挫折,一笑而过是一种乐观、自信,然后重整旗鼓,这是一种勇气面对误解和仇恨,一笑而过是一种坦然,宽容,然后保持本色,这是一种达观面对赞扬和激励,一笑而过是一种谦虚、清醒,然后不断进取,这是一种力量面对烦恼和忧愁,一笑而过是一种平和,释然,然后努力化解,这是一种境界
3、同学们,失败和挫折是暂时的,只要我们勇于微笑,只要我们笑对挫折,我们就会驱逐忧伤的阴霾,快乐起来请欣赏《学会快乐》出示课件《学会快乐》
五、师总结同学们,当我们遇到挫折时,要变挫折为动力,做生活的强者在一个人漫长的生命历程中,没有人能永远成功不经历风雨怎么见彩虹只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折,就可以做到〃不在失败中倒下,而在挫折中奋起〃(播放歌曲《阳光总在风雨后》)课后延伸
1、收集名人、伟人战胜挫折,取得成就的事例
2、收集有关抗挫的名人名言,读一读,熟记于心。