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线上教学九下语文分层摸底检测卷班级姓名总共11题,请同学们写清每一题的题号,答案做在本子上拍照提交
一、积累运用(46分).依据拼音填写汉字(8分,每个字2分)《青史或许不会写下每一个姓名》作者光明日报副总编辑陆先高总有一股力气逆风而行,总有一种希望向往光明总有一群人,他们平凡一般,却如暗夜里的孤灯,汇聚微弱之光,驱散来路的阴Mi照亮历史的征程在国家危难之时,成长为庇护ccingqidng的力气青史或许不会书写下每一个姓名,但我们却不应遗忘,那些于平凡之中bdng发出的信仰,如何汇聚成这个时代最宏大的光线.古诗文填默写(30分)
(1)回首始终萧瑟处,归去,o(《定风波》)波涛如怒,山河表里潼关路(《山坡羊•潼关怀古》)
(3)岑参的《白雪歌送武判官归京》中,写边塞沙漠冰封,乌云聚集,且有承上启下作用的诗句是,o
(4)《南乡子•登京口北固亭有怀》中,作者列举史实突出孙权年少有为,反衬当朝文武庸碌苟且的词句是o
(5)古仁人志士往往将他们的爱国之情,报国之意倾注在笔下,比如苏轼的“,(《江城子•密州出猎》)用典故表达自己渴望被重用的心情;辛弃疾用“,o(《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)表达自己壮志未酬的悲愤;文天祥用“(《过零丁洋》)表达自己杀身成仁的生死观
(6)疫情紧急,许多医护人员在自己的生命、家庭和工作之间,选择了前往一线支援,就像孟子说的”.名著阅读(8分)阅读下面的文字,回答问题我摆脱了跟着我并想留住我的圣•约翰这轮到我处于支配地位了我的力气在起作用在发挥威力了我告知他不要再提问题,或是再发争辩了我希望他离开我我必需而且也宁愿一个人呆着……我从感恩中站起来一一下了决心,随后躺了下来,并不觉得害怕,却收到了启发一一急迫地盼望着白昼的来临白昼来临,拂晓时我便起身了……⑴以上这段文字是小说《简•爱》中的选段,依据小说情节发展,“我”下的“决心”具体指什么?请概括作答(2分)⑵请结合小说内容和人物特点,阐述这一行为是合乎情理的(6分)
二、综合实践(25分)居家线上学习也是熬炼我们同学自主学习的好时机93班的小轩、小缘、小啊、小清成立了“线上学习我做主”互助学习小组,相互监督学习、相互共享从疫情这本大语书中吸取的养分.【看图共享】今日早晨,小轩打开了丁香医生全国疫情报告,向小组同学汇报了今日全国疫情状况,并向小组同学提出了建议(10分)卫健委已累计报告境外输入确诊病例36例小轩小缘嘿嘿,你可以和中心播报员媲美了,播报的真好,也感谢你提的建议哦.【抗疫行动】小的在“学习强国”平台看到了张丁老师编辑的《抗疫家书》,翻看了书目,忍不住要和小组同学共享了(15分)056夜再长也仃年空除件.路再长也会仃终点宁瓦9林门治区恨川市第一人民医院援务医疗队护士刘收红致女儿瞥东靖(2月5日)060没有一个用奉是我们不能逾第的沏南省加潭市第一区无用主任区评王芳与儿子王樽璃互通挛书(2月6日)066件这次娥役中.没仃旁双者中科院院士、复旦大学用疆中山区优葛均浓.就校致全体学生(2月7日)OW我必须来.这里的人们焉要能们云南省中医医应披乔医疗队队员刘荣梅致丈夫(2»70)小的不看内容,光看题目就值得我们学习这些题目拟的真好,比如056这个题目
(1)小清是的,我都想看信的内容了小轩等会看吧我发觉060题目“没有一个困难是我们不能逾越的”就是一个论点,考考你们,谁能用一个论据来证明?小缘这难不倒我,我来说,
(2)小的题目“在这次战役中,没有旁观者”让我联想到一条消息,你们来评论评论,假如是你的奶奶,你会怎么劝呢?家里老人不听劝非要出门,咋办?昨天,阳光重庆发出老年群体如无必要暂时别出门的呼吁(老人家,别急着出门),很多群众向阳光重庆反映劝不住小轩我会这样劝,⑶
三、古诗文阅读江楼夕望招客(10分)[唐]白居易海天东望夕茫茫,山势川形阔复长灯火万家城四畔,星河一道水中心风吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜能就
①江楼消暑否?比君茅舍较凉快【注释】
①就近,至上.苏轼说“白公晚年诗极高妙”,主要是说作者在这首诗中运用了、这两个新奇的比方,逼真而传神地写出了夏夜宁静凉快的风光(4分).结合诗歌内容,说说抒发了诗人怎样的感情?(6分)送东阳马生序(节选)(19分)余幼时即嗜学家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还天大寒,砚冰坚,手指不行屈伸,弗之怠录毕,走送之,不敢稍逾约以是人多以书假余,余因得遍观群书既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问先达德隆望尊门人弟子填其室,未尝稍降辞色余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉故余虽愚,卒获有所闻当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风,大雪深数尺,足肤破裂而不知至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和寓逆旅,主子日再食,无鲜肥味道之享同舍生皆被绮绣,戴未缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,炸然若神人;余则编袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此今诸生学于太学,县官日有縻稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔跑之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也其业有不精德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?.说明下列加点词语在句子中的意思(6分)⑴主子日再食再()••
(2)礼愈至至()⑶腰白玉之环腰()9下列各组中加点字意思不相同的一组是()(3分)A.无从致书以观专心致志B.益慕圣贤之道精益求精••••C.又患无硕师名人与游患得患失D.未尝稍降辞色义正辞严••••
10.把文中画线的句子翻译成现代汉语(6分)⑴尝趋百里外,从乡之先达执经叩问⑵不必若余之手录,假诸人而后见也1L选文多处运用对比手法,请找出一处,并分析其作用(4分)九下语文分层检测参考答案一积累
1.阴霾苍穹迸发2
①也无风雨也无晴
②峰峦如聚
③瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝
④年少万兜黎,坐断东南战未休
⑤持节云中,何日遣冯唐了却君王天下事,赢得生前身后名可怜白发生人生自古谁无死,留取丹心照汗青
⑥二者不行得兼,舍生而取义者也
3.【答案】
(1)离开圣•约翰去找罗切斯特
(2)简•爱英勇捍卫独立人格的精神,从当时她毅然离开了桑菲尔德庄园的行为中就表现得淋漓尽致,如今离开圣•约翰也是这种独立人格在起作用,她不愿受他人的支配,追求自己做主这也是她敢于追求真爱的表现,因为她内心明白自己爱的是罗切斯特,所以毅然回到罗切斯特身边名著的评分标准第1问只要答出离开圣约翰去找罗切斯特这个意思即可,2分;第2问,要结合小说内容和人物特点,内容要联系简爱婚礼上得知罗切斯特有妻子之后照旧离开桑菲尔德庄园这件事,还要写到简爱追求自由同等独立等性格,只写其中一点给一半分,两者都写到了,但是分析太简洁也要酌情扣分,第2问6分【解析】本题考查学生对文学名著的阅读与识记实力解答文学名著题,必需建立在阅读原著的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要有自己的独到见解对于“课标”举荐的中外文学名著,要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等,并反复阅读书中的精彩片段,以形成自己的阅读体验《简•爱》是“课标”举荐初中生必读的文学名著,只要细致阅读,了解书中的故事情节,把握人物形象,解答此题并不难细读选段,依据小说情节发展,“我”下的“决心”具体指简•爱离开圣•约翰去找罗切斯特简•爱做出这种确定的基本动机是对人间自由华蜜的渴念和对更高精神境界的追求【参考答案】L截止3月7日上午9:40分,全国新冠肺炎累计确诊病例80813例较昨天增加103例现存确诊22263例较昨日削减1609例,现存疑似病例502例较昨日增加99例现存重症病例5489例较昨日削减248例累计治愈55477例较昨日增加1684例累计死亡3073例较昨日增加28例目前累计报告境外输入确诊病例36例(每点1分,7分)当前疫情虽然有缓解,但确诊病例仍在增加,尤其是出现了境外输入病例,因此我们还是不能掉以轻心,不要外出,假如有境外回来的人员,不要与他们接触(3分)
2.
(1)句式比较对称,语言漂亮,富有诗意;从内容上讲表达了医护人员从容无畏和战胜疫情的必胜信念(4分,每点2分)
(2)示例1历史阅历告知我们,中华民族阅历过许多磨难,但从来没有被压垮过,而是愈挫愈勇,不断从磨难中成长鸦片斗争,我们过来了;2023年非典我们战胜了;2023年汶川大地震,我们过来了----中国正在大踏步地向前迈进示例2这次疫情爆发后,武汉告急,湖北告急,医疗资源极度缺乏,怎么办?各省第一批、其次批,--一一批批驰援湖北、驰援武汉的医疗队火速前往抗疫第一线;火神山,雷神山医院只用了io来天时间建成;-----目前新冠肺炎疫情正在一步步向好发展(5分,能证明观点,语句表达通顺的即可)
3.奶奶,现在疫情虽然有所缓和了,但是还没有完全解除,我在新闻看到新冠肺炎病毒比较狡猾,有变异的可能(2分);还有啊,这种病毒最简洁感染的是老年人;(2分)国家让我们呆在家里不出门,也是为了我们每一个人的生命健康着想,那么多的医护人员和工作人员付出了大量的心血,我们不能为国家做贡献呆在家里也是做贡献啊您短暂就别出去了,等疫情过去了再出去,好吗?(2分)(共6分)晴天雨夏夜霜(4分)抒发了诗人对凉风习习,景色宜人的夏夜的宠爱以及盼望与老挚友共同欣赏这美景的心情(每点3分,共6分)(6分)
(1)再两次、两顿
(2)至周到
(3)腰腰里佩戴(3分)A(得到/尽)(6分,每句2分)
(1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问我曾经快步走到百里之外,捧着经书向当地有道德、有学问的前辈请教⑵不必若余之手录,假诸人而后见也不必象我那样动手抄写,要向别人借来才能看得到
4.选文多处运用对比手法,请找出一处,并分析其作用(4分,找出2分,分析2分)又寸比运图3-1对比手法分析。