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文本内容:
20xx初中历史的教学工作支配教学是老师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培育活动通过这种活动,老师有目的、有支配、有组织地引导学生学习下面是整理的关于初中历史的(教学(工作支配)),欢迎阅读教学工作支配
(一)为实现教学质量Idquo;四年提升规划rdquo;中Idquo;三年上水平rdquo;的目标,结合本人教学实际状况,特制定本教学工作支配如下:
一、指导思想本学期将依据学校工作精神,以全面推动尝试(教化)教学为指导,在学校教学部门的领导下,以打造(高效课堂)为目标,突出学的自主学习实力为主,加强常规教学的探讨力度,切实深化(七班级历史)教学努力提高教学质量
二、基本状况
(一)学生状况分析七班级学生刚从从小学升入初中,表现为:新颖、好动、上进心强、学习的乐观性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差四个班每个班级人数在45人左右,各个班级在班风、学风上存在着差异,许多学生不重视历史课的学习虽然绝大部分学生上课时能围围着老师思路转但仍有学生回答问题跑调由于(学习看法)不端正,习惯又较差,相识又不足,故要达到预期的教学目标较难整体看来不愿读书及低智力者大有人在扣教学大纲目标要求,可作为课堂教学应完成的基本任务其余内容可依据学生具体状况,提出不同的教学目标与要求
五、教学重难点重点开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五支配、三大改造、—大、届三中全会、对内改革对外开放、邓小平、民族区域自治的内容和意义、港澳的回来、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原则、外交事业的进展、科技成就、教化事业、文学艺术和体育的进展、社会生活的变更难点新中国成立的宏大意义、抗美援朝的缘由、土地改革的意义、《中华人民共和国宪法》的性质、社会主义改造的实质、社会主义建设出现失误的缘由、ldquo;_rdquo;带来的灾难、经济特区、Idquo;一国两制rdquo;的含义、万隆会议、理解Idquo;三个面对rdquo;、就业制度和社会保障体系的建立
六、教学措施
1、细致钻研新课程教学目标和要求,细致备好每节课,明确重点、难点,在传授学问的基础上,进行思想教化和实力培育钻研教材,学习Idquo;课标rdquo;真正做到备教材、备学生、备教法、备学法、备出高质量的课时教案
2、加强课堂教学,精确、完整地把握历史教学目标及内容,以课标和教材为依据,全面完成教学目标
3、以转变学生的学习方式为核心,留意学习过程,让学生学会学习鼓舞学生沟通合作,探究问题养成探究的习惯
4、加强辅导以优秀生和学习困难生为主,留意学习方法的指导,培育自主学习的实力,努力提高成果
5、教学方法要灵敏多样,讲究教学技能和教学艺术,加强课堂教学的设计,增加趣味,幽默感要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表,乐观制造条件,以教学的直观性,调动学生学习历史的乐观性和爱好
6、增加课堂容量,精讲精练,减轻学生负担,提高课堂效率一节课是四十五分钟,再除去两分钟打算时间,实际只有四十二分钟我打算将课堂内的四十二分钟分成三份前五分钟复习上节课所学的内容,导入新课;中间二十五分钟教学新课;后特别钟练习巩固
7、教会学生学习方法在上一个学期,我在指导学生自主学习上做得不够好,本学期我要教会学生学习历史的基本方法,尤其是让学生驾驭历史小论文的写作方法在教学中留意变更学生的学习方式从学生的实际动身,留意调动学生学习的乐观性和制造性思维,使学生有举一反三的实力;留意发挥学生的主动性,发散学生的思维,留意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养
8、乐观参加教研室历史组、学校教研组的教研活动,(反思)教学中存在的不足,将教学中的点滴进行整理,以提高自身教学水平
9、细致完成学校布置的各项工作
10、成立历史学习小组,互出测试题,切实提高历史学业成果教学工作支配
(四)、研修目标:
1、通过集体培训、个人研修使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,(爱岗敬业),铸就良好的师德师风.
2、更新教化观念,不断驾驭现代教化思想,提升实施新课程的实力不断提高教化质量;更新专业学问,提高学历层次,进一步优化学问和实力结构;进一步驾驭教化科研理论和方法驾驭新的教化技术和手段提高自身教化教学水平.
二、研修内容
(一)主要内容
1、进一步研读《历史课程标准》,深化理解、驾驭新课程的基本理念、三维目标,更要驾驭6高校习板块、44个学习主题的具体内容标准.还要明晰实施建议的具体要求.
2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点.更要熟悉教材的编排体系、学问结构和具体内容.同时也要在教材学问的基础上进行外延、拓展和深究.
3、结合学情,探究历史教学的有效途径,提高历史课堂效率,向45分钟要质量.培育学生学习历史的爱好、方法和实力.变更Idquo;为教而教,先教后学rdquo;的教学模式,尝试Idquo;先学后教rdquo;的教学实践.
4、探究适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学.
5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点.
(二)具体内容
1、参加校本培训,提升教化理念.现代教化进展可谓是日新月异,为此老师必需不断学习,不断思索只有成为一名Idquo;学习型rdquo;的老师才能适应进展.
①乐观参加校本培训,并能不断反思总结,致力于自身的业务水平进展和教化理论水平的提高.
②乐观主动向业务领导、教研员、导师、骨干老师请教,倾听专家的专题讲座,也要利用好自己参加的初中老师专业适岗培训平台,在网上与众多老师沟通、研讨.这样可以学习他们的先进教化教学思想、理念、阅历和方法,并能不断内化,为自己的进展供应Idquo;养料rdquo;.另外对区域教研活动也要乐观参加,以便促进自己的学习与进步.
2、立足课堂教学,形成个人特色.课堂是老师工作的主阵地,教化教学工作实施的基本途径就是课堂,因此作为老师深化探讨课堂教学,努力提高自身的课堂教学水平是特别必要和重要的.
①日常教学中要备好每节课,进行深化的课堂教学探讨.乐观参加教研组和校内外的教研活动,虚心学习,博采众长,并能在教学工作中发挥骨干老师的作用.
②主动地进行研讨课教学,研修期间开设
一、二节校级以上的公开展示课,并能形成一份高质量的教学反思与总结.通过教学实践来提高自己的教学实力,在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟形成自己的教学风格.
③能充分利用世界高校城、堂堂网的网络资源平台,在网络平台上发表自己的学习成果,刚好与其他老师进行沟通.
3、留意教化科研,促进专业进展.现代教化要求老师不但是进行教学实践,还要能参加教学探讨.
①在研读教化教学理论书籍和日常教学实践的基础上,不断总结、反思、比照、归纳,将自己的教学感悟上升到理论的层面,撰写一篇高质量的教化教学论文,并能通过网上沟通的方式与大家互(相学)习进步.
②乐观参加教研组和学校的课题探讨在教学与实践中总结反思在反思与完善中提高进步.
三、研修具体措施
(一)参加教研、学习与沟通活动.
1、乐观主动地开展示范或探讨教学在实践中提高自己的教学实力.在今后的教学中我将在历史课堂上乐观尝试运用多种灵敏的教学方法,来激发学生的学习爱好.刚好对每节课进行反思争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计.同时,还要坚持每天都有点滴收获,每学期都能写一篇较高质量的教化教学论文.对自己的教化教学实践要刚好反思、主动改进、乐观完善,使之能够形成自己的教学模式、教学风格和教学特色.
2、不但要学习拓展外延自己的历史专业学问,更要广泛阅读与历史学科相关的其他学科学问,这样不但可以充溢、更新自己的专业学问,还能够与其他学科学问交叉整合.这样更有利于提高自己的教学水平适应现代社会对老师Idquo;一专多能rdquo;的更高要求.同时,留意多钻研、勤思索,将自己的教化教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格.在近期内,我支配精读一些有关教化教学方面的书刊,刚好更新教化理念.工作之余我支配欣赏一些历史书籍充溢提高自己的专业学问.
3、乐观参加教化教学的教研活动和老师集体的学习沟通活动.虚心向他人请教,取人之长,补己之短进行教学研讨和提升.要主动向业务领导、教研员、导师以及骨干老师虚心请教,要乐观与同学科、同组老师学习沟通.更要乐观参加校内校外的教研活动,平常就当天发生的教学突发事务教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习.我也会一如既往地主动乐观参加校内外教科研培训活动,努力提升自己的教学探讨实力.
(二)进行自主探讨L在研读《历史课程标准》的基础上,协作《历史课程标准解读》、相关杂志及网上的(文章),学习新教材,通过与旧教材比较,把握新教材的编排体系、学问结构..要驾驭每一课的教学重点和难点,及学问的生长点,达到驾驭传授学问的深浅程度..在传授学问的同时,更要留意对学生历史人文素养的培育,及自学实力的培育和终身学习的意识的养成.
4.细致总结课改中遇到的实际问题及解决方法,并形成书面材料在不断反思中积累阅历提高教化教学水平.
(三)进行自我剖析
1、坚持每学期高质量地完成一节公开课.
2、每节课后细致完成反思.
3、乐观与组内老师沟通.总之,要时刻把工作与反思相结合在反思中工作,在工作中反思制造性地开展工作.通向将来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败.我信任,自己有实力经受住Idquo;极限rdquo;的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值.面对自己今后的工作,我充溢了信念也有许多奇异的设想.我将带着自己的激情和规划坚守这富有挑战性的工作,在这次的老师研修活动中不断积累阅历,促使自己尽快成长起来.走进学生心灵制造多彩人生,学习,再学习在学习中不断超越自己.教学工作支配
(五)中国在过去几千年里几乎始终是世界文明的中心,只是在最近的一百年被列强的坚船利炮打开了国门,导致我们现在的落后所以我们就应当将学生的历史教好,让他们不忘历史,将中国在过去一百年的耻辱牢记心中在以后的学习中就可以好好学习,把我们祖国建设的更加强大,不再受到外敌的入侵!教好中国历史很重要,所以这学期的教学工作支配是这样的
一、指导思想加强素养教化推动新课程改革,努力培育学生的历史学科实力提高教学质量历史课的教学着眼于培育学生的分析实力,对世界有更深刻的了解,老师应依据学生的年龄特征,结合学生实际状况,晓之以理、动之以情,才能达到事半功倍的效果
二、基本状况本期我任教初三班级4mdash;8班共5个班历史课各班学习基础不平衡,有些同学基础差,所以本期教学中,要想方设法帮助他们树立学习信念,以利他们能够顺当(毕业)由于以前部分学生对历史不重视,基础差,学习不太扎实,对于记忆性较强的科目学生有点偷懒,但只要老师有方法、有耐性,将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化,同时辅以丰富的教学手段,牢牢抓住学生的新颖心,激发学生的求知欲,学生就定能将历史学问学好因为是毕业班,为了使中考总复习能提前进行,赢取更多更宝贵的复习时间,教学进度应大大加快,以便世界历史下册授完后有充裕时间复习
三、教材分析结合历年中考要求,重点为近代史以后的内容每课的内容多学问点多,且简洁混淆,要记忆的图形也多,老师要教会学生理解方能取得好的教学效果本学期讲授的《世界历史》下册余下内容1945年9月Idquo;二战rdquo;结束至今,是世界的两极格局向多极化过渡时期这一时期两极格局形成mdash;演化mdash;解体,随之向多极化过渡世界经济快速进展,全球经济一体化趋势增加四五十年头起先的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的进展也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强这给各国经济的进展带来了机遇,也提出了挑战和平和进展照旧是当今世界的两大主题
四、教学目标通过本学期历史学科的学习,培育学生了解世界的实力,拓展学生的学问面,比较中国与(其它)各国的差异,以此来增加爱国主义情感
五、教学措施
1、制造性地探究新的教学途径,改进教学方式和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,营造良好的历史教学环境
2、指导学生阅读教材,理解分析回答问题,提倡学生参加教学,乐观探究探究性的学习方式加强对学生学习方法的指导,通过各种课堂训练,培育学生的学习实力
3、制作历史课件,帮助历史教学,提高学生的学习爱好
4、转变教化教学观念,学习新的教学理念,开展Idquo;自主、合作、探究rdquo;的历史教学活动
5、细致搞好中考历史复习,确保学生取得较为志向的成果
6、加强课外辅导和晚自习指导,协调班级进展,以便每个学生顺当毕业、升学历史专业教学支配的修改、调整和执行是一项系统工作,这个系统中全部因素的变动都将带来全局的变更以系统方法论为指导,接受非线性的设计和开发思维,不断进行形成性评价和总结性评估,以Idquo;整体-局部-个体-局部-整体rdquo;的综合集成方法开展修改和执行工作,螺旋式前进,促成历史学科建设和专业办学在物质、人力和事理上的和谐进展,才能真正把学科建设好,把专业办好,为社会培育更高标准的人才,为学科体系建构贡献学科的力气,制造出历史在国际国内有影响的教化技术学科和一个结合社会需求与特性化学生需求的教化技术学专业所以从起始班级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育,严格管理和规范学生的行为,在教学中必需加大力度备好课,做好每一个课件,刚好巩固消化,力求每一节课都能有实际成效
(二)教材分析
1、教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材,融思想性、政治性、科学性、学问性于一体可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂学问活动
2、教材内容本学期中国历史教学内容共分为四个单元,叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及(文化)的历史,共22课本教学材以提高学生的综合素养,培育学生的创新精神和实践实力为目标,探究新的教学途径和(教学(方法))课文特性显明、异彩纷呈克服了留意教法轻视学法的弊病留意了学生活动的多样性使课堂教学生动、活泼、饶好玩味教材第一单元主要讲解并描述人类文明的起源,共三课,从最早的人类讲起到华夏族的形成使学生统分相识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族傲慢感其次单元主要讲解并描述奴隶制社会的产生进展和衰亡及社会的变革,使学生深刻相识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响第三单元主要讲解并描述秦汉政治、经济与文化的进展,使学生从学习中相识秦汉对后世的影响第四单元讲解并描述了政权的分立和民族的融合
3、教材重点、难点教材重点在于与历史进展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的进展难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价、自主学习实力的培育
三、任务目标增加学生对历史的学习爱好,使学生驾驭重要的历史事务,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势培育学生识图、读史料的分析实力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动留意培育学生的创新意识,以及与他人合作和参加(社会实践)活动的实力增加学生的民族傲慢感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化完成中国历史七班级上册的历史教学任务
四、主要教学(措施).夯实基础,培育学生实力这学期的教学内容是授完七班级中国历册理清每个阶段的历史线索,概括每个阶段的历史特征,找到人类历史进展的规律,是本学期教学最核心的内容这就必需夯实基础,引导学生自己来探究历史进展规律,从而培育学生的实力.优化课堂教学结构,课堂上做到精讲多练,课后细致做好培优补差工作3留意教学方法,教学手段的多样化和现代化乐观运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行帮助性教学
4.加强对个别学生的检查和督促工作通过每天的抽考和每月的月考,刚好查漏补缺做到刚好发觉问题,刚好解决抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习看法,乐观参加课堂的读、思、练活动,使其成果在原有基础上更进一步
5、使学生主动参加到课堂教学中,如课堂上答题、小探讨,(故事)会,通过这些活动开发学生的思维潜能,激发学生的学习爱好培育学生创新意识,同时也使学生主动复习当天所学的内容这样就使学生上课的留意力集中,加强课堂纪律的管理刚好发觉不足,刚好(总结)教学工作支配
(二)
一、指导思想以我校教学支配为指导,落实推动洋思杜郎□教学改革(阅历),形成先进的课程结构和综合的教学理念,着眼于学生的进展,留意弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教化,培育正确的世界观、价值观和人生观留意引导学生进行探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境在历史与其他学科之间建立对话的实力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析实力
二、教学内容教学内容是《中国历史》第四册,内容是中国现代史部分从中华人民共和国成立到社会主义时期的建设成就与文化共24个课时中国史线索繁琐,所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚教材重点在于与历史进展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的进展难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价教学内容以应对中考为主包括中国近现代史部分的(一乂二乂三)(四乂五乂六)版块;世界近代史部分的全部版块;世界现代史部分的(一乂二乂三)(四乂五乂七乂八)本届学生属于课程改革的班级,运用的是《世界历史(人教版)》,与以前的教材相比,内容繁多,线索不明晰新教材最显著的特点是体现以学生为主题,充分发挥学生学习的主动性,培育学生的创新精神,更加侧重于资本主义的进展史
三、学生状况分析(八班级)学生处在长身体、长学问的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与学问的限制社会辨别实力正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为另外,八年的学生从道德的养成上来讲,是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期,在这一个时期内的教学任务,从情感、看法、价值观这个层面上来讲,是一个培育爱国主义,形成正确的价值取向,进而形成正确的人生观和价值观念,完成教化教学中至关重要的环节(九班级历史)今年执教面对的是初三两个班级的学生,初步了解初中老师知道由于在中考中分数所占比重不大,又由于是文科,学生的重视程度不够,所以成果不志向初三学生的心理、生理处于变更时期,其思想波动幅度大,对于学习历史学科的爱好不高,缺少确定的乐观性和向学性,须要老师动脑实行方法培育学生的学习爱好培育学生养成良好的学习行为习惯另外,教材所述学问为世界历史,内容宽泛并有时间的跨度有有考的任务所以在动员学生思想方面,促使其相识学习的重要性和紧迫性从上学期末考试的状况来看,这些学生的成果普遍偏低对八年、九年的历史还没有形成整体的清楚的相识,这对以后的教化教学工作提出了挑战,也对老师的水平提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时间内,提高学生对于历史学科的爱好老师有责任帮助他们正确相识历史激发他们的学习爱好,端正学习看法,应常常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数其次要切实了解学生的学问结构,细致分析其学习状况,发觉其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际状况动身,同时也要兼顾两头使全部学生在中考中都能取得一个良好的成果
四、教学措施
(一)做好教化常规工作.细致钻研教材、教参、教纲;细致备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐性辅导学生,教书育人.乐观参加教研活动,吸取历史科有阅历老师的教法,深化学习教学理论,乐观撰写论文,提高教学理论水平和教研实力.优化课堂教学严抓纪律,接受多种教法,如探讨、评论、阅读、自学等方式,启发学生动口、动手和学会学习
(二)基础学问教学.对重大历史事务和重要人物进行具体描述,讲清线索每课突出重点、基础点让学生把握巩固好.经济、文化、政治方面让学生知道,并了解进展状况,追溯本源,充溢内容,联系当代与环保相关学问,刚好教化.对课文学问进行归纳、综合,让学生系统把握,教会学生学法、记法,充分利用课本的思索提示、Idquo;想一想rdquo;等,增加学生(爱好)提高教学效果
(三)教学过程中进行情感看法价值观教化.进行爱国主义优良传统教化充分利用教材史实,增加学生爱国认知,学革命先烈及仁人志士的爱国(事迹),为实现人类而奋斗通过斗争的破坏作用,刚好对学生进行环保教化.初步用历史辩证唯物主义观教化使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物,养分析归纳实力.进行维护祖国统一,增进民族团结教化我国历史进展,是统一巩固进展,即使是革命时期同样是统一的,教学让学生了解民族进展,树立民族团结、民族同等的观念.进行优秀品德和高尚情操教化历有多数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠,都反映出高尚情操和优秀品德,值得发扬光大.进行国情教化,增加时代责任感,内外对比,更要为国争光树立民族自尊、傲慢、自信针对初三学生时间较为惊惶,学生的时间观念也很强,所以在本学期的教学中强化质量意识,优化课堂教学结构,课堂上做到精讲多练,课后细致做好培优补差工作,加强对薄弱学生的检查和督促工作做到刚好发觉问题,刚好解决既要简明扼要,抓住重点,以节约时间;又要细致入微,交待清楚,尽可能的深化挖掘教材,来照看到学生Idquo;先天rdquo;不足的问题解决这一冲突的方法是什么呢结合多年的教学实践,只有实行重点详讲,一般的学问点讲的方法抓重点,带一般的学问点,从学问结构上选取里程碑式的事务,讲清事务的来龙去脉,不惜花费时间强化志向前途教化、学习目的性教化和形势教化,使学生能够学得好复习阶段,要细致制定复习支配,细心组织复习,以书为本,讲清概念,提示规律,指引迷津,提高学生的审题、解题的实力及速度以确保中考考试取得圆满成功教学工作支配
(三)
一、指导思想全面实行党的教化方针,以(学校工作支配)要点为指导,乐观推动基础教化课程改革,转变观念,加强课堂教学,强化质量意识坚持教化创新以培育学生主动学习精神和自主学习的实践实力为目标,扎实开展教与学的实践活动,争当名师全面实施素养教化着眼于学生的进展
二、教学目标接着增加学生对历史的学习爱好,使学生驾驭重要的历史事务历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势培育学生识图、读史料的分析实力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动留意培育学生的创新意识,以及与他人合作和参加社会实践活动的实力增加学生的民族傲慢感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化完成中国历史八班级下册的历史教学任务,争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平
三、学生状况分析初二学生正处于感性相识向理性相识的过渡阶段,驾驭了确定的历史基础学问、合作技巧及自主探究学习的实力,能乐观主动地参加教学过程与实践活动;但大部分学生还没有驾驭科学的(学习方法)驾驭的基础学问和基本实力也不扎实,学生对历史较感爱好,但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差但也有部分学生对所学学问模糊不清,理解实力差,应用实力差,学习看法消极,厌学心情浓成为制约成果提高的主要因素
四、教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课组成每一个单元为一个学习主题,每一个学习主题下分若干课本册共七个单元,共二十一课由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、说明、每课一得以及课文中思索题和课后练习,活动建议等组成其中正文紧。