20xx初中历史教师年终工作总结

20xx初中历史老师年终工作总结时间如水，在不经意间一年过去了，工作已经完毕了，由于涉及到薪资和职位，针对初中历史老师的年度工作总结，切不行马虎行事，这段时间给自己留下了多少奇异的回忆下面是我整理的20xx初中历史老师年终工作总结，仅供参考，盼望能够帮助到大家20xx初中历史老师年终工作总结1转瞬间，我在老师的岗位上又平凡地走过了一学期在这学期本人自始至终以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的“人民老师〃，无愧于这一称号，我现将—年度工作状况总结如下:

一、我始终认为作为一名老师应把“师德〃放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本“德高为师，身正为范〃，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，上班开会不迟到不早退，遵守学校的各项规章制度，力争做一个有崇高师德的人

二、作为教初二历史课的年青老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到谨慎备课，多方面去搜集相关资料不但备学生而且备教材备教法，谨慎写好教案每一课都做到“有备而来〃，有些课节做吸引学生留意力的好玩教具，如讲大跃进〃时期历史时，为了让学生能更好的理解那个年头人们头脑左倾主义的和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短提高自己的教学的业务水平每节课都以的精神状态站在教坛，以随和、轻松、谨慎的形象去面对学生遵照《初中历史课程标准》进展施教，让学生驾驭好科学学问

二、谨慎备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了详细的记录，谨慎写好教案每一课都做到“有备而来〃，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并谨慎按搜集每课书的学问要点，归纳总结

三、踊跃推动素养教化目前的历史学科考试模式照旧比拟传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在历史教学工作中留意了学生实力的造就，把传受学问、技能和开展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力让学生的各种素养都得到有效的开展和造就

四、狠抓学风我所教的3个班，学生比拟宠爱历史学科，上课的时候比拟谨慎大局部学生都能用心听讲，课后也能谨慎完成作业但有为数不少的学生，因为怕班主任指责，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就紧要影响了成果的提高对此我狠抓学风，在班级里提倡一种谨慎、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为与此同时，为了提高同学的学习踊跃性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气

五、做好学生的思想工作虽然大局部同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生根底太差，考试成果都很差，有些同学是经常不及格我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些好玩的故事，提高他们的爱好;一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要胆怯失败，要给自己信念，付出必需会有回报

六、抓好课后辅导我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的耐性讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问稳固复习，刚好查缺补漏并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进展必要的监视在我的努力下，历史学科成果有必需的提高，尤其在毕业班第

一、二次质量预料中效果明显，但离学校的期望还有必需的差距究其缘由，是学生的学问构造还不是很完整，学问系统还存在许多真空的局部这些已成为珍贵的财产，将引领我在今后的工作中不断提高和进步20xx初中历史老师年终工作总结5初一放学期，本人任教初一年级2个班的历史课，一学期来，本人自始至终以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事工作以下是我在本学期的工作环境总结

一、本学期实施的步伐及成效

1、做好充分的课前筹备，谨慎备好每一节课为了能更好的讲好历史课，我购置并阅读了许多历史方面的册本，比方历史学问成语故事从书、历史根基学问手册、初一历史优化演习等等在备课前我将这些书里的相关内容细致的观一遍，过滤出与学问点参照贴近又能结合实际引起学生爱好的内容细心的组织起来，参照教授教化纲目及教参、教案，尽量使历史教授教化即相符纲目要求又充溢乐趣

2、细心设计学生演习依据学科特色和学生特点，细心筹备讲堂演习，设计开放性课外习题，制作历史手抄报、电脑报，历史手工制作等，使学生着手动脑针对学生不合的特点赐予不合的评价，正确引导学生，耐性解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良师良友

3、踊跃参与科组运动和备课组运动，上好公开课，并能时时听各先生的课，从中吸取教授教化阅历，取长补短，进步本身的教授教化的业务程度

4、优化讲堂教授教化，接受多种多样的教法如阐发法、探讨法，自学、阅读等方法，使学生有本身动脑、动口、着手的才能，激发学生的学习爱好，进步教授教化效率

5、严抓讲堂规律，进步学生学习的主动性，使学生上课的留意力集中了，并且养成了主动温习、预习的良勤学习习惯在教授教化历程中，留意分层，对造诣较差的学生减低问题难度，加强其自信念

6、按质按量完成了本学期基学问的教授教化在教授教化历程中，突出了重点、难点，抓住根基点，讲清了重大历史变乱，评析了惊惶历史人物，使学生通过本学撇第婵习限制了从远古到南北朝的惊惶经济、政治、文化各方面的内容

7、通过本学期的教授教化对学生进展了德育教化通过对历史文化、经济等成果的讲授，激发学生爱国热忱和民族高傲感;教会学生客看阐发历史人物，进步了学生综合阐发事物的才能;进展了维护故国统

一、民族连合的教化;进展了优秀品德和高尚情操教化进步了学生思想觉悟

二、不够之处及存在问题学生对本学科的学习不敷看重，所以学习大局部是凭爱好去学不敷精细，高分不多往后要从进步学生学习爱好方面动手，多向有阅历的先生请教，找到更得当学生的教授教化措施，尽力使历史科造诣更进一步的进步20xx初中历史老师年终工作总结狂热，我课下时在蛟河打印社制了数张〃大跃进时期的小传播画，形象逼真的在现了那个不行思议的年头，不仅不再用老师的滔滔不绝的讲，而只在学生们的一再惊羡声中，便很好的再现了历史本相，取得了志向的效果在这学期我也留意做好造就好尖子生，提中学等生，帮助差生工作三班学生素养普遍较好，基于实际状况，在授课时加深读教材的挖掘，让学生能主动去获解历史，同时加大习题的练习，对于学生有异议的问题，在辅导课时当堂讲解时而加强小考，通过批阅和刚好反应，三班历史成果普遍较稳定对于其他两班，讲解根本史实的前提下，留意根底学问，加强辅导，对于某些学困生实力较差，学习自觉性不高的状况，本人时刻从现实启程，依据学生的特性特点去点拔引导，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，从一点一滴着手，取得成果刚好鼓舞，让他们坚信一切问题都会迎刃而解，坚信有耕耘总会有收获！缺乏之处有时工作过急过粗，有时不能很好的关注学困生，由于第一遍接手教材，讲课时不能如鱼得水，好在对于历史的酷爱和对于坚信必需能教好历史学科，今后，在历史教学方面，应更加努力、专研，提高自己的业务水平，让自己在教学和教化学生方面更加娴熟做到游刃有余，如鱼得水！20xx初中历史老师年终工作总结2本学期，我适应新时期教学工作的要求，谨慎学习关于教学工作的讲话从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展立足此时此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼

一、谨慎备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方式，并对教学过程的程序刚好间支配都作了详细的记录，谨慎写好教案每一课都做到“有备而来〃，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并谨慎按搜集每课书的.学问要点，归纳成集

二、增加上课技能提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出在教室上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得欢乐;留意精讲精练，在教室上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高此时此刻学生普遍反映宠爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了

三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并时时邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作

四、真批改作业布置作业做到精读精练有针对性，有层次性为了做到这点我时时到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到的效果同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方式，做到有针对性

五、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们相识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们相识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情而是充溢乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我相识力度一局部在此根底上再教给他们学习的方法，提高他们的技能并谨慎细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加

六、主动推动素养教化目前的考试模式照旧比拟传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的造就把传受学问、技能和开展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新相识和创新实力让学生的各种素养都得到有效的开展和造就

七、狠抓学风我所教的三个班，学生比拟宠爱该科，上课的时候比拟谨慎，大局部学生都能用心听讲，课后也能谨慎完成作业但有为数不少的学生，因为怕教室领导指责，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就紧要影响了成果的提高对此我狠抓学风，在教室里提倡一种谨慎、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气虽然大局部同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生根底太差考试成果都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解缘由有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方式，分析缘由，鼓舞他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了优良的学风

八、取得了较好的成果本学期，期末考试学生的三率状况优良存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，学问系统还存在许多真空的局部这些都有待以后改良20xx初中历史老师年终工作总结3本学期，我接着担当九年级的历史课教学我自始至终以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作现就一学期的工作总结如下

一、根本状况作为毕业班老师，我更加谨慎的制定打算，留意探究中学教学理论谨慎备课和教学踊跃参与教研活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平在工作中，我力求每节课都以最正确的精神状态站在讲台，以随和、轻松、谨慎的形象去面对学生遵照《初中历史课程标准》进展施教，让学生既驾驭好根底学问，又提高了技能我还留意以德为本，结合现实生活中的焦点、热点，谆谆教化，多方面、多角度去造就同学们良好的情感看法和价值观作为教初三历史课的老师，明白自己肩上的重任，故在课前做到谨慎备课，多方面去搜集相关信息和资料为提高每节课的课堂效果、教学质量，本人除留意探究教材，把握好根底、重点难点外，还接受多媒体教学，如投影、幻灯、漫画、录音等多样形式通过造就学生学习历史的爱好，调动学生学习的踊跃性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务

二、本学期主要工作

1、学习现代课程理念，促进学生的全面开展、特性开展和终身开展，本期利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习，学习笔记达5000多字

2、深化学生实际，刚好了解学生的心理特征，学习看法，学习动机，爱好，爱好及方法等

3、针对各种可能出现的问题，课前踊跃参与集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景

4、围绕学校听评课活动，踊跃参与历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动

5、踊跃主动地参与其他教研组和学校组织开展的公开课，青年老师汇报课，校优质课评比活动

6、刚好了解每个学生对所学学问的驾驭状况

7、开展课外辅导，课外活动和探究性学习活动1沟通历史学习方法、阅历2历史专题报告会⑶观看爱国主义影视片⑷学习方法、复习方法指导⑸社会生活状况调查从而造就了学生爱好，拓展其视野，并与同组老师沟通心得

8、努力开展课题探究，围绕《现代教化技术与历史课堂教学的整合》，同心同德钻理论，查资料，重实践

9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教化功能，留意人文素养和科学精神的造就，充分发挥历史教化的社会功能和育人功能

10、通过多样化方法和现代化手段，努力推动素养教化，全面提高历史教学

三、取得的主要工作成果

1、积累了必需的教学理论和方法，为今后的教化教学奠定了更好的根底

2、本人的公开课，取得较好成果，受到本组同事好评

3、课外活动亦取得必需的效果学生在活动中学会了做人，驾驭了历史学问

4、课题探究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生供应自主、合作、探究学习历史的环境和气氛;造就学生的人文素养和科学精神止匕外，学生的材料解析水平有了必需的提高

5、协作学校、班主任完成了毕业班的各项教化教学工作

四、存在的缺乏

1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多

3、课题探究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够

4、课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不如人意之处

五、今后努力的方向

1、加强备课的针对性，努力效劳于课堂教学和学生

2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识

3、实质性地开展课题探究，少一点形式，多一点详细的内容

4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索!〃属于我的路还很漫长，我会一如既往的在自己钟爱的事业里追求卓越20xx初中历史老师年终工作总结4依据学校工作的须要，本学期我担当时一两个班的历史教学工作现将本学期的教学工作总结如下

一、留意探究中学教学理论谨慎备课和教学，踊跃参与科组活动和备课组活动，上好公开课。