文本内容:
捉迷藏教学设计学习目标.学会“下、你、比、同〃4个生字及“个、石、见〃3个生字,认识“迷、青、面、玩、〃等7个字.正确、流利地朗读课文教学重点学习生字词教学难点能正确、流利地朗读课文教学时间一课时教学过程
一、揭题识字,整体感知.同学们平时比较喜欢玩什么游戏?并说说理由,看到这个题目,你想知道什么?.把生字制作成小鸭、小兔和青蛙的卡片,请同学们摘下自己喜欢的小动物,并读准卡片上生字的音.小老师带读,同学们跟读.表现空间学生自由上台来玩记识生字游戏,把可爱的动物卡片送给他们,调动学生识字的积极性.在四人小组中朗读课文,争取把每句话读通顺.以小组的形式展示朗读,互相评议
二、重点突破,读中感悟.鸭子为什么不玩跳石子兔子为什么不比赛游泳呢?生开展自由讨论看看谁是班级“智多星〃.活动互联网给生提醒小青蛙、小鸭子和小兔子的生活习性特点的资料.找出三个小动物的对话,进行朗读感悟.评选“最正确小青蛙、最正确小鸭子、最正确小兔子〃.分角色朗读课文,重点体会对话朗读
三、课本剧表演.快乐大本营时间生自由组合,可读可背,通过自己喜欢的形式表演课文.评选出最正确创意奖、最正确表演奖、最正确导演奖.生表演,师相机指导、颁奖
四、拓展说话训练.结果小青蛙、小鸭子和小兔子他们的游戏作玩了吗?你就是“小小作家〃请你续编故事.你能为这三个小伙伴设计一个大家都喜欢的游戏吗?。