还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
孩子做事磨蹭,怎么办家长们常常遇到以下问题为什么我的孩子吃饭那么慢,上学的时候磨磨蹭蹭,作业怎么催也写不快,写不完,让他干点什么,他总是嘴里说“知道了”却迟迟不见行动……于是就有了你口中的“别人家的孩子”你看跟你同班同学的XX他多听话,做作业很快就做完了……同时你心中又产生了疑问,为什么我的孩子不能像别人的孩子那样做事快点呢?那往往是因为你还不了解孩子磨蹭的原因是的,只有知道了孩子磨蹭的原因,才能针对问题来解决一般情况下,孩子磨蹭的原因大多是以下几点
一、孩子的时间观念差,做事情缺乏紧迫感;
二、被逼无奈一一故意磨蹭;
三、对学习不感兴趣,学习有难度;
四、家长包办
1、孩子的时间观念差,做事情缺乏紧迫感孩子做作业爱磨蹭,通常是因为他们不像成人一样具有时间紧迫感,他们的时间概念比较模糊一般而言,孩子并不知道如果他把一件事尽快做完之后会有什么更好的结果,他也不认为自己慢有什么不好的比如吃饭,成人都会知道,不快点吃饭就凉了,吃完饭还有其它事要做,而孩子不会明白,当然他也不知道吃得慢一些究竟有什么不好再如,大人们知道,自己上班和孩子上幼儿园都不能迟到,而孩子则不然,爸爸妈妈上班和自己去幼儿园晚了,对他来讲都是无所谓的,他想的只是眼前的事情,这些都是由孩子的生理和心理特征决定的解决对策1让孩子自己与自己比赛你可以设计一张时间表,记录做某件事最初时间,然后每天记录完成时间几天总结一次,有进步便给予表扬和奖励,没进步要帮助孩子找出原因2让家长与孩子比赛在孩子做作业时,家长也找一件事做,并与孩子比赛,看看谁做的快3让孩子知道做快点有什么好处,比如停止催促,坚持表扬孩子做事情磨蹭的时候,很多家长喜欢喊,不断的催促,结果感觉是越催促,孩子的动作越来,家长就更生气,孩子做某件事情的速度快,就表扬如刚开始可以给孩子出几道简单的题给1分或2分钟孩子会很快做好家长要作大吃一惊状呼道“还不到一分钟呢!”总之,很夸张的样子随时观察孩子在生活中的表现,对做得快的事情立即表扬“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了”……这样的话但千万不要说成“现在收拾书包快多了!如果写作业也这样快就好了”只表扬,不提孩子做得不足的地方通过表扬,会激发孩子内在快的动力
2、被逼无奈一一故意磨蹭怎么被逼无奈被谁逼的呢?当然是爸爸妈妈!现在的家长望子成龙、望女成凤心切生怕自己的孩子落后希望孩子能做完学校作业后再多做些题目,能够考到前几名所以每天加了许多“妈妈作业”孩子也不是省油的灯,听听一个孩子的说法吧“快点写作业我为什么要快呀?写完了我也不能出去玩,写完了老师的作业我还要写妈妈布置的作业,写完妈妈布置的作业爸爸的作业又来了,总之就是没有玩的时间……还不如慢点写呢!”父母没想到吧没想到“磨蹭”还成了孩子的一条对策解决对策把每天老师布置的作业做一个大概的估计,将孩子需要完成的任务进行一个时间预计一定要给孩子留下休息的时间自由支配的时间如一共要一个半小时,那么孩子一个半小时完成了,余下的时间就必须由孩子自己支配如玩他喜欢的玩具或者打一会儿游戏进行一会儿体育锻炼等就是让孩子做自己喜欢的事情养成这样的习惯后孩子会抓紧时间完成作业因为早写完就有很多时间玩了
3、对学习不感兴趣,学习有难度这种孩子是因为学习基础差,很多知识点没弄懂,很多题目不会做所以一让他写作业他就头疼一个人干着自己头疼的事他当然不可能主动,当然是能拖则拖呀!还有的孩子,只想玩不想学习,对于作业能凑合就凑合在学习上感受不到半点乐趣,实在逼得没办法了,才做点如果你的孩子属于这种类型,那么真正要解决的不是磨蹭的问题而是怎么辅导孩子让孩子学习好起来,能跟上班怎么让孩子感受到学习的乐趣的问题解决了孩子知识上的缺陷和学习兴趣的问题,作业速度自然快了解决方案1在孩子遇到不会做的题目怎么办?有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母,问完之后再接着写作业,再写的时候就需要反应半天,自己刚才写到哪儿了刚坐下没多久又遇到不会做的题目了,又拿去问这样来来回回折腾,时间就耽误了!其实这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度造成走神;另一方面会打断孩子做题和写作业的思维所以建议父母最好能教孩子如何调换顺序做题如果遇到不会做的题目,可以先做其他的题目,最后再做不会的题乱这样就可以节省时间,也不会打断孩子的思路2对于孩子不懂的题目父母给孩子补习父母要了解孩子到底哪里没弄懂,然后给孩子补上这部分不懂的知识,帮助孩子解决学习上的困难尽快让孩子跟上学校的学习进度,否则学习上就会掉队!但要注意的是不要全部一股脑儿讲给孩子听而应是启发孩子最后还是要靠孩子自己做出来孩子一旦知识点懂了,学习慢慢好起来,自然速度就快了3想方设法让学习变得有趣起来人就是这样对于喜欢的事、有趣的事都愿意快点做;而对于枯燥的事不那么有趣的事则能拖则拖孩子如此大人也如此这是人的天性!所以,对于这类不大喜欢写作业的孩子,父母要多想办法尽量调动孩子的写作业兴趣比如:通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业可以用计时的方式完成某一项作业,规定时间完成了就表扬或记一个“★”,得够二十个“★”,就可以满足孩子的一个愿望,比如去吃一顿肯德鸡
4、家长包办一些家长对孩子的包办,也造就了孩子的“磨蹭”嫌孩子吃饭慢,妈妈就把饭碗拿过来喂孩子;嫌孩子洗脸耽误时间,妈妈就帮孩子洗;嫌孩子书包整理的工夫太长妈妈就天天帮孩子整理殊不知,这样时间长了以后,孩子会渐渐养成更加磨蹭的习惯他的惰性也会越来越强,他的依赖性也会越来越大,因为孩子知道,吃饭、穿衣、洗漱、整理等等事情,自己无论怎么做都可以,反正爸爸妈妈会来帮他的解决方案对于这类型的孩子,父母要慢慢教会孩子先做什么,后做什么但这只能治标真正要治本要让孩子做事有条理的话还得在生活上和学习上全方位要求孩子慢慢地从各方面放手要让孩子自己学着照顾自己,自己安排自己的生活和学习父母不要手太勤忍不住帮孩子去做要学着做一个懒妈妈甚至可以让孩子适当帮父母做点家务这样孩子就会慢慢变得能干起来条理性也会越来越好心理学上有种说法,叫100%理论!世界上许多事情都遵循100%理论,如果所有事都是妈妈做了,孩子就不用做了,如果我们有20%不做孩子就能完成20%;如果我们要80%不能做孩子就能做80%孩子的潜力也能爆发80%o如果父母都帮孩子做了,孩子的成长机会实际上就给父母剥夺了,孩子的潜力就一点也发挥不出来了当然孩子在做事的过程中,父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理下课啦,咱们来听个小故事吧:活动目的教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代活动过程
1.主持人上场,神秘地说“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?大家回答:“愿意!”主持人口述谜语“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来”主持人问“谁知道这是什么?”生答“水!”一生戴上水的头饰上场说“我就是同学们猜到的水听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人我宣布“水”是万物之源主题班会现在开始水说“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答“知道”甲如果没有水,我们人类就无法生存小熊说我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的花说我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了主持人下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它主持人同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水乙说看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的丙说我还知道水对美化城市起很大作用
2.主持人水有这么多用处,你们该怎样做呢?
(1)(生)我要节约用水,保护水源
(2)(生)我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用
(3)(生)前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了
(4)(生)我要用洗脚水冲厕所.主持人大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声(生)小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对(生)小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用一生跑上说主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用(电话内容略写)一生说主持人我们想给大家表演一个小品行吗?主持人可以,大家欢迎!请看小品《这又不是我家的》大概意思是学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:“反正不是我家的”旁白“那又是谁家的呢?”主持人看完这个小品,你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说?甲刚才三个同学太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,应该把水龙头关上乙上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了主持人我们给他鼓鼓掌,今后你们发现水龙头没关会怎样做呢齐主动关好小记者同学们,你们好!我想打扰一下,听说你们正在开班会,我想采访一下,行吗?主持人可以小记者这位同学,你好!通过参加今天的班会你有什么想法,请谈谈好吗?答我要做节水的主人,不浪费一滴水小记者请这位同学谈谈好吗?答今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条,这样就可以提醒同学们节约用水了小记者你们谈得很好,我的收获也很大我还有新任务先走了,同学们再见!水跑上来说同学们,今天我很高兴,我“水伯伯”今天很开心,你们知道了有了我就有了生命的源泉,请你们今后一定节约用水呀!让人类和动物、植物共存,迎接美好的明天!主持人你们还有发言的吗?答有生我代表人们谢谢你,水伯伯,节约用水就等于保护我们人类自己动物小熊上场说我代表动物家族谢谢你了,我们也会保护你的!花草树木跑上场说我们也不会忘记你的贡献!水伯伯(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同学们的笑声不断主持人水伯伯,您这是干什么呢?水伯伯因为我太高兴了,今后还请你们多关照我呀!主持人水伯伯,请放心,今后我们一定会做得更好!再见!.主持人大家欢迎老师讲话!同学们,今天我们召开的班会非常生动,非常有意义水是生命之源,无比珍贵,愿同学们能加倍珍惜它,做到节约一滴水,造福子孙后代.主持人宣布“水”是万物之源主题班会到此结束.活动效果此次活动使学生明白了节约用水的道理,浪费水的现象减少了,宣传节约用水的人增多了,人人争做节水小标兵活动目的教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代活动过程:.主持人上场,神秘地说“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?大家回答:“愿意!”主持人口述谜语“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来”主持人问“谁知道这是什么?”生答“水!”一生戴上水的头饰上场说“我就是同学们猜到的水听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人我宣布“水”是万物之源主题班会现在开始水说“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答“知道”甲如果没有水,我们人类就无法生存小熊说我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的花说我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了主持人下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它主持人同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水乙说看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的丙说我还知道水对美化城市起很大作用.主持人水有这么多用处,你们该怎样做呢?
(1)(生)我要节约用水,保护水源
(2)(生)我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用
(3)(生)前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了
(4)(生)我要用洗脚水冲厕所.主持人大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声
(1)(生)小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对
(2)(生)小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用一生跑上说主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用(电话内容略写)一生说主持人我们想给大家表演一个小品行吗?主持人可以,大家欢迎!请看小品《这又不是我家的》大概意思是学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:“反正不是我家的”旁白“那又是谁家的呢?”主持人看完这个小品,你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说。