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户外活动教案中班锦集《户外活动教案中班锦集》这是优秀的幼儿园教案设计文章,盼望可以对您的学习工作中带来关心!
1、户外活动教案中班第1篇活动目标练习跑的动作,并培育幼儿的观看力和机敏性能依据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验欢乐的情感使小伴侣们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了学问活动预备:站在圆圈里,其中1个幼儿没有圆圈,站在场地中心嬉戏开头,大家齐声说”占圈,占圈,看谁先占到圈”说完最终一句时,站在圈内的小伴侣立即跑出来和其他小伴侣互换位置,这时站在中间的幼儿趁机也去占圈,没占到圈的幼儿再站在中间去,嬉戏重新开头规章
1.说完看谁先占到圈儿”以后,才可以互换位置每个幼儿必需离开自己的圈,不能站着不动
4、培育竞争意识,体验嬉戏带来的挑战与欢乐
5、培育幼儿健康活泼的性格活动预备
1、自制高矮胖瘦的图片
2、眼罩活动过程
一、导入活动
(1)出示图片,引起幼儿观看的爱好师
1、图片中都有什么它们有什么不同(引导幼儿说出高矮胖瘦)
2、请幼儿举例说说身边高矮胖瘦的小伴侣,并进行比较(引导幼儿认真观看每个小伴侣的形状特征)
二、预备活动⑴嬉戏之前,老师引导幼儿观看伴侣的形状特征及衣服的特点⑵老师进行角色安排并讲解嬉戏玩法老师指导全班幼儿手拉手围成一个大圆圈,自主推选一名幼儿停的时候,全部的幼儿不能动,盲人向前去摸人并说出其名字,若猜不出来,去摸摸别的幼儿⑶组织幼儿边念儿歌边转圈(在老师的引导下嬉戏第一次)
三、摸人竞赛老师将选出两名幼儿在中间做盲人,两人进行竞赛看谁猜的最快嬉戏循环进行重点分析在过程一中体现出来,提过提问、观看的形式,让幼儿对班级伴侣有初步的了解难点分析在过程二中体现出来,通过幼儿的感知觉来推断,让幼儿能辨别男女活动延长平常生活中多观看四周伴侣的形状特征及服饰的特征,以便嬉戏顺当进行活动反思本次活动可以说是胜利的,幼儿在活动中既培育了各种力量,又获得了不少的欢乐当然在活动中也有不足之处,导致个别幼儿简单违反嬉戏规章,在以后的嬉戏中肯定要引导幼儿遵守嬉戏规章
6、户外活动教案中班第6篇设计意图在日常生活中,发觉孩子们喜爱利用器械进行体育活动,尤其对具有弹性的垫子情有独钟在上面打滚,跑、跳、爬着玩,乐此不疲《幼儿园教育指导纲要》指出要有幼儿感爱好的方式进展基本动作,提高动作的协调性、敏捷性为调动幼儿参加垫子上运动的爱好,依据大班幼儿年龄特点好而进展需要,我设计一节开心的体育活动《好玩的垫子》在活动中创设了形式多样、好玩而富有挑战的嬉戏,吸引幼儿参加,并通过垫子的不断变化,熬炼幼儿的运动技能,进展身体动作的协调力量和敏捷性增加幼儿战胜困难,勇于挑战的信念,充分体验到“一物多玩”及运动的欢乐活动目标.乐观参加垫子上嬉戏,熬炼大肌肉的运动技能,提高身体动作的协调力量和敏捷性(重点).能够战胜困难,勇于挑战,体验合作嬉戏的欢乐(难点).体验人多力气大,同伴间应当相互合作的情感.培育竞争意识,体验嬉戏带来的挑战与欢乐.喜爱与同伴合作,体验运动的挑战与欢乐活动预备每个幼儿一个垫子,哨子,背景音乐,红蓝发带活动过程
一、开头部分.师幼问好.老师与幼儿一起随着音乐做热身活动,仿照各种小动物(围着操场由慢到快,又快到慢的速度)
二、基本部分L老师请幼儿各自选取一块垫子,在垫子上感受一下垫子的松软,请幼儿说说在垫子上的感觉.幼儿在垫子上自由玩,发挥想象.请幼儿介绍自己在垫子上的玩法,并示范动作.老师与幼儿一起仿照幼儿示范动作,亲热地与垫子玩耍.请幼儿将全部的垫子摆成一竖排,形成,桥”,幼儿依次用自己喜爱的动作通过桥.老师用身体摆成不同姿态,设置障碍,让幼儿想方法”过桥“.老师依次抽调部分垫子让“桥”变形,提示幼儿依据垫子的变化用助跑跳远的方式过桥.将幼儿的每个垫子拼成擂台的模式,老师先进行示范,然后幼儿自由分成红蓝两组分别进行“擂台赛
9.红蓝双方各选择一名幼儿进行竞赛,老师公布竞赛结果
三、结束部分幼儿到老师面前找一舒适的位置坐好同老师随音乐一起做放松运动活动反思
1、器械运用的独创性大胆地将常见的运动帮助器械-垫子作为本活动的主要运动器械,并贯穿、运用于活动的全过程,体现了一物多用“、平安简便的优势
2、幼儿活动的自主性本活动转变了幼儿园体育活动较多的在老师的示范与口令下练习的现状,给了幼儿充分的自主探究、活动的空间幼儿在与器械、同伴、老师的乐观互动下,各种玩法别出心裁,有效地扩展了运动思想,提高了运动爱好与力量
3、活动过程的层次性本活动由幼儿自发的好动好玩开头,逐步引导鼓舞幼儿去大胆尝试在获得初步的感性熟悉之后,通过变换垫子的摆放方式,增加活动量与活动难度,探究多种新奇独特的熬炼方法活动由幼儿自发变为幼儿主动地学习,幼儿的潜能逐步发挥不仅机体得到熬炼,也进行了一次思维的体操
7、户外活动教案中班第7篇嬉戏目标
1、进展幼儿动作的灵敏性和反应力量,学会躲闪
2、乐于参加嬉戏、体验合作嬉戏的乐趣
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏
4、通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性
5、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣嬉戏预备宽敞平坦的活动区,鸡妈妈、老鹰的头饰;音乐小鸡进行曲嬉戏过程
(一)调动幼儿的前期阅历,激发幼儿主动参加嬉戏的乐观性师你们玩过〃老鹰捉小鸡〃的嬉戏吗今日娇娇老师也要和你们玩这个这个嬉戏,我来老鹰,请陈老师来当母鸡妈妈,预备好了吗嬉戏开头了
(二)开头嬉戏,进展力量,体验乐趣
1、第一次嬉戏初次嬉戏,了解嬉戏玩法与规章玩法嬉戏规章(假如遇见老鹰或听到老鹰音乐时我们要快速团结在一起,快点躲在鸡妈妈的后面,后面的小鸡要捉紧前面小鸡的衣服,老鹰要绕过母鸡到后面去捉小鸡,母鸡要张开翅膀爱护小鸡,假如被老鹰拍到或捉到就临时离场,直到音乐结束指导要点引导幼儿了解嬉戏玩法与规章,懂得躲闪不被老鹰捉住提示幼儿抓紧前面小伴侣的衣服不要掉队,不要相互推挤,懂得避让,不要被老鹰抓住,留意平安评价重点是否能初步按嬉戏规章进行嬉戏
2、其次次嬉戏尝试嬉戏新玩法,了解嬉戏新玩法与规章玩法(老师当老鹰,请陈老师当母鸡)嬉戏规章当听到老鹰的音乐时,小鸡立刻变成老鹰不爱吃的东西,一动不动,直到母鸡妈妈找食物回来,母鸡妈妈喊宝宝们,快躲到妈妈身后来,小鸡们才能立刻躲在妈妈后面,一个跟一个搭肩,直到音乐结束,嬉戏停止指导重点
1、了解嬉戏新玩法与规章,引导幼儿思索小鸡怎样躲闪、变成老鹰不爱吃的东西,一动不动,不被老鹰捉住
2、嬉戏时应当遵守嬉戏规章,不推不挤,留意平安
3、第三遍嬉戏幼儿自由分组玩嬉戏玩法请幼儿当母鸡妈妈、老鹰,玩法结合以上两种玩法幼儿分组活动将幼儿分成若干组分别进行嬉戏活动,竞赛看哪只老鹰最厉害,哪一只母鸡更懂得爱护自己的小鸡指导要点引导幼儿尝试自主进行嬉戏评价要点是否自主地按嬉戏规章进行嬉戏(注老师提示幼儿在分组活动时要留意速度不要过快,防止其他小伴侣速度跟不上跌倒
(三)嬉戏结束小鸡们,今日你们表现得真英勇,也很能干我们的老鹰也很厉害捉到了许多小鸡,鸡妈妈要加油喽,得把鸡宝宝看好了不然会被老鹰叼走了今日嬉戏好玩吗今日的嬉戏结束啦,我们下次再玩吧嬉戏反思这节课孩子们乐观投入、爱好高涨,完全沉醉在自己的角色中表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神通过嬉戏熬炼了幼儿快速跑的本事,学会躲闪还培育了幼儿遵守嬉戏规章意识和平安意识在这节活动课中老师还充分利用背景音乐代替老师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间体育嬉戏活动成为培育儿童爱好、进展动作、表达情感、开拓创新的过程
8、户外活动教案中班第8篇嬉戏目标.激发幼儿对体育嬉戏的爱好,体验嬉戏带来的乐趣.进展幼儿四散追赶跑、躲闪跑、障碍跑的动作,增加幼儿动作的敏捷性和协调性.遵守嬉戏规章,体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐.使小伴侣们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了学问.体验同伴间友好的情感嬉戏预备.材料预备老狼头饰若干个、村长头饰一个、纸球若干个、呼啦圈五个、跨栏四个.音乐《别看我是一只羊》.环境布置如图羊村嬉戏过程
(一)调动幼儿的前期阅历,激发主动参加嬉戏的乐观性师小羊们,村长今日带你们去玩嬉戏,今日我们玩的嬉戏是《老狼老狼几点钟》,老狼说几点,我们就往前跳几步,不能多跳也不能少跳,当老狼回答天黑了〃时,老狼就开头抓我们,小羊们只要跑回羊村就平安了
(二)尝试嬉戏新玩法,进展力量,体验乐趣
1、第一次嬉戏初步尝试、了解嬉戏新玩法与规章玩法1位老师扮演村长,1位老师扮演狼,小羊们问老狼老狼几点了〃当老狼回答几点则向前走相对应的步数,当“天黑了〃,进行追赶跑嬉戏,直至小羊都回到羊圈指导重点引导幼儿了解嬉戏新玩法与规章,懂得躲闪不被老狼捉住评价重点是否能初步按嬉戏规章进行嬉戏
2、其次次嬉戏进一步了解嬉戏新玩法与规章玩法1位老师扮演村长,1位老师扮演狼,狡猾的老狼布置了陷阱来抓羊,村长带领幼儿用跨、跳、绕等方式通过障碍,四散追赶跑完成嬉戏指导重点指导幼儿四散追赶跑和听辨信号的力量评价重点幼儿是否遵守嬉戏规章
3、第三次嬉戏进一步体验嬉戏的乐趣玩法1位老师扮演村长,1位老师扮演狼,1位被抓幼儿扮演狼,同上指导重点指导幼儿绕障碍四散追赶跑评价重点幼儿是否遵守嬉戏规章,是否能顺当的绕障碍四散追赶跑
4、第四次嬉戏1位老师扮演村长,1位老师扮演狼,2位被抓幼儿扮演狼,同上玩法同上指导重点指导幼儿快速绕障碍物四散跑,躲闪跑评价重点幼儿快速绕障碍物跑,躲闪狼的抓捕动作是否敏捷与协调
5、第五次嬉戏村长召集小羊们一起争论老狼太狡猾了,我们一起想个方法,把它们赶跑(幼儿自由发言)玩法用炸药包赶跑老狼指导重点引导幼儿尝试自主进行嬉戏评价重点是否能自主地按嬉戏规章进行嬉戏
(三)活动结束师生共同整理材料离开场地村长小羊们,老狼最终被我们赶跑了,现在把我们的武器收回家吧嬉戏反思嬉戏是幼儿最为宠爱的活动,幼儿在嬉戏中能够获得欢乐,进展各方面的力量特殊是体育嬉戏时,孩子们更是爱好深厚,心情高涨在《老狼老狼几点了》这个传统嬉戏中,〃老狼〃和“小羊〃这两个角色是孩子最为熟识,最为喜爱的小动物嬉戏主要进展孩子的反应和奔跑力量,符合幼儿的年龄特点,因此孩子们喜爱反复玩这个嬉戏
9、户外活动教案中班第9篇活动目标
1、通过多种方式玩布袋,提升体育器材的趣味性
2、进展幼儿的灵敏性、协调性,提高幼儿的下肢力气及有氧耐力
3、培育幼儿自我调整力量和不怕困难的品质活动预备
1、人手一个跳跳袋
2、录音机、磁带活动重点
2.没有占到圈的幼儿,必需站在中间去留意事项L幼儿换圈时不要相互碰撞.此嬉戏不宜人数过多假如人数多,可将全体幼儿分两组进行教学反思本次活动中,我们为孩子们供应了各种各样的弹性物体,这些物体都是幼儿生活中常接触的,他们很感爱好通过引导幼儿动手操作、实践,让他们感知弹性物体的特征,探究弹性的隐秘,从而使他们的观看力、制造力、思维力量等得到进展但是,在设计本次活动时,我们感觉,对大班幼儿来说,内容多了一些,尽管活动的前半部分,我利用各种弹性物品让幼儿充分感知了弹性物品在生活中是无处不在的,并且知道了弹性可以再不同的物体上都能找到,也基本理解了弹性的特质但是活动的后半部分,我利用铅丝让孩子们进行弹性物品的制作,在制作的过程中,消失了较多的问题,一是在材料的选择上,制作弹簧的铅丝弹性度不够,不能充分的呈现弹簧的特征;二是在制作弹簧的过程中,孩子们对于如何绕怎么绕搞不清晰,缘由是作为弹簧本身就有很多的学问点可以给孩子们讲解,其实弹簧本身就能作为一个活动来绽开,从而能更好的让孩子们在制作弹簧的过程中熟悉弹性,理解弹性物品本次活动虽然有一些圆满,但是总体来说,孩子们对于最终的作品完成的还是不错的,在日常生活中可尝试的让他们利用相关的材通过多种方法玩布袋,爱护自身平安活动难点在活动中,自我调整力量的提升活动过程
1、热身活动1老师自我介绍,和孩子们相互熟悉⑵嬉戏听口令做动作
2、好玩的跳跳袋⑴分发布袋,用身体的各部位玩一玩,相互仿照头、肩、脖子、后背、前胸2嬉戏听声音,找一找幼儿将布袋套到头上,听老师的拍手声,推断老师的所在位置拍手声停止后,拿下布袋确认是否找到老师⑶猫头鹰的嬉戏幼儿将布袋披在身上,蹲下当猫头鹰,老师随音乐把“老鼠洒在空地上,音乐结束,猫头鹰飞起将老鼠抓回4小袋鼠学跳远幼儿将布袋撑开,跳进去,并提拉袋口,双脚向前跳5毛毛虫的幻想幼儿用布袋变毛毛虫,幼儿套进布袋中,在地面上爬行,跟随老师吃树叶,然后结茧,最终蜕变为蝴蝶,在布袋四周飞行
4、放松活动1师和幼儿一起做放松运动2用变魔术的方式,将布袋整理好
10、户外活动教案中班第10篇活动目标.大胆地探究轮胎的多种玩法,进展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能.培育幼儿乐观与同伴合作嬉戏的意识及英勇、自信的心理品质活动预备轮胎和幼儿人数相等、小梯子2个、绳子、纸棒、小皮球障碍物若干活动过程
一、预备活动韵律操自编动作头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳动
二、自由玩轮胎
1、幼儿自由组合,在操场四周自由玩轮胎并探究轮胎的各种玩法
2、老师观看谁玩轮胎的方法最多,谁最会玩,谁能和别人玩得不一样指导重点1引导幼儿相互学习,准时订正动作2指导幼儿滚、走、跳轮胎时,要留意自我爱护,出汗太多时留意休息,并用干毛巾擦汗等(过渡环节老师摆放器材,生活老师组织幼儿休息、脱衣、擦汗等)
三、集体练习
1、老师引导幼儿说说轮胎有几种玩法,怎么玩
2、集体跨轮胎轮胎单放或重叠在地上,单脚从轮胎一端跨入另一端
3、指导重点
1、对力量较弱练习难度较大幼儿,老师可用你需要老师的关心吗”等语言进行提示和关心
2.让幼儿可依据自己的力量选择练习的难度
四、竞赛嬉戏极限挑战
1、将幼儿分成4组进行迎面接力,每组预备轮胎1个,小梯子1个
2、老师示范第
一、二组幼儿抬着有轮胎的梯子,到达终点交给对面小伴侣;第
三、四组幼儿接过梯子,到达终点时交到对面小伴侣手中,依次类推
五、结束部分.带领幼儿做腰、腿等部位的放松运动.组织幼儿整理运动器械活动反思从这一实录中,可以看出老师的活动“预设〃与孩子在活动中自发“生成〃的关系,它们是连续过程中相辅相成的两个方面老师要恰当处理〃预设〃与“生成〃的关系,这样才能使活动真正成为师生乐观互动、沟通、共同建构的过程因此,老师在创设了运动环境后,“观看〃孩子的活动也是特别重要的有眼观才会有所察觉最终才会对自己的察觉做出正确的推断和策略n、户外活动教案中班第11篇活动目的让幼儿联系听信号原地转向和转变方向跑活动预备场地预备玩法
1、热身,入场;
2、引题,介绍玩法;让一半的幼儿做地道,让他们站成四列纵队,然后两臂侧平举手拉手,则横队和横队之间的通道即为地道,其余的幼儿则为穿地道者嬉戏开头时,穿地道的幼儿分散地在各条”地道”上随便跑动,老师发出口令”向左(右)一一转!”组成地道的幼儿马上放下手臂,同时向左右转身然后再侧平举,手拉手地组成新地道穿地道的幼儿连续在新地道中任意跑动反复转身数次后,让两组幼儿交换角色,然后连续进行嬉戏3交代留意事项老师要指挥穿地道的幼儿统一跑的方向,以避开他们相互碰撞
4、幼儿嬉戏,师参加嬉戏,玩中指导
5、整队,休息结束嬉戏反思体育嬉戏作为幼儿生活中最基本的活动,是幼儿园的重要教育教学手段,幼师必需高度重视,在今后的教学工作中,不断探究,真正做到使幼儿处在一个自由轻松的环境中,随着意愿活动,在开心的气氛中获得珍贵的学问和阅历
12、户外活动教案中班第12篇活动目标
1、通过嬉戏,体验捕获到鱼的欢乐
2、练习快跑、快躲闪,提高幼儿动作灵敏性
3、又相互协作的意识
4、感受运动的欢乐,愉悦身心
5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好活动预备幼儿手拉手围成“池塘(圆圈)、渔网一张(用尼龙纱巾代替)活动过程
1、做活动前热身预备
2、观看“池塘,说一说,你们有没有见过捕鱼的场景没你们是怎么样捕鱼的你们想怎么玩嬉戏?
3、了解嬉戏规章,玩嬉戏?让三分之二的小伴侣围成一个圆圈做“池塘,两名幼儿各拿纱巾一端,做“渔夫”,其他幼儿充当“大鱼”在池塘内四散站立嬉戏开头,大鱼在池塘内四处游动,当老师发出“捕大鱼哦”的信号时,“渔夫”马上向池塘跑,用网去“捕鱼““渔网“遇到“鱼儿”就算被捕住,就要离开池塘到岸上去,被捕到的“鱼儿”替换围成圆圈做“池塘的幼儿可依据时间替换渔夫”,调换角色,让每一名幼儿都能进入到“池塘U里来嬉戏规章⑴、”渔网“遇到”鱼儿U身体任何部位鱼儿”就算被捕住“渔夫要行动全都、协作得好,要用渔网捕鱼,不能用手抓
2、扮演大鱼的小伴侣要在池塘里面躲闪,不能跑出圈外若跑出圈外就算被捕到
4、嬉戏反复进行老师留意让幼儿轮换做渔夫、”小鱼儿鼓舞幼儿遵守规章嬉戏反思今日我带了早操和嬉戏活动我是第一次带早操,虽然在之前我练习了许多次,但是由于紧急,我一听到音乐就开头做,而那时早操还没有真正开头,小伴侣还大声提示我“还没开头呢〃中途我又不当心将动作做错了,然后又听到小伴侣们的提示“老师做错啦!应当是这样!〃然后小伴侣给我做了个示范,当时很尴尬啊,不过还是感谢小伴侣们下次有了阅历我就不会这么仓促了或是由于早操有点失败的原因,我后来带嬉戏活动的时候显得心有余而力不足,一开头就信念不足,乱了手脚将小伴侣带到场地上后,忘了热身活动这个环节,直接进行嬉戏解说环节最糟糕的是解说环节,我吸取上次的阅历,注意嬉戏儿歌的教授,但是却忽视了更为重要的嬉戏规章解说到后来要玩的时候,我才意识这个问题立刻补上了“嬉戏规章〃还好,小伴侣以前玩过类似的嬉戏,不用说也会玩由于人数太多,我将他们分为两组,也带来了新问题,两方面顾及不过来,这个时候很感谢学姐们的关心这次嬉戏我带的比上次糟糕,没有步骤和条理,导致我的嬉戏的失败老师自身的信念和状态在教学过程中很重要,小伴侣们需要老师的带领和引导,若是老师自身因素不好,对班级组织活动有很大的?良影响在以后的实践中我会吸取之前阅历,将嬉戏活动组织好
5、放松小结,结束嬉戏
13、户外活动教案中班第13篇适合年龄5一一6岁设计意图飞碟是天外来客,是现代科学技术进展讨论的对象它对幼儿来说是神奇的,也是在各种幼儿书籍中有所接触的它是近乎圆形的、可旋转的借用这一科技形象,结合沙包的材质特点创新出布飞碟这一幼儿体育嬉戏玩具,旨在通过这种新玩具连续引导幼儿进行走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作,进而激起幼儿体育活动的爱好、对科学现象的探究爱好活动目的
1、引导幼儿尝摸索索出布飞碟的多种玩法;
2、进展幼儿走跑跳平衡投掷等多种基本动作;
3、充分进展幼儿的制造性想象;
4、体验体育活动的爱好
5、培育幼儿的尝试精神
6、乐于探究、沟通与共享活动预备活动前用布飞碟在场地上摆一个蜗牛图案活动过程
一、活动预备活动前幼儿围坐在蜗牛图的四周嬉戏”走蜗牛与皮球老师小伴侣,上一周老师和小伴侣家长共同为你们缝制了一个好玩的布飞碟,今日飞碟宝宝就要和小伴侣一起玩一个好玩的嬉戏”走蜗牛与皮球提出要求挺胸、抬头、一个跟着一个走
二、基本部分
1、幼儿自由尝试、探究布飞碟的不同玩法
2、个别展现几种玩法顶飞碟、腿夹飞碟跳、扔飞碟(飞碟飞的远)、抛飞碟(飞碟飞的高)老师请***小伴侣展现一下他是怎样玩飞碟的重点在抛和扔的过程中引导幼儿用语言描述飞碟落地的样子飞碟像什么一样落下来”
3、嬉戏“小孩小孩真爱玩,巩固已有阅历师生同念儿歌小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,顶飞碟走(夹飞碟跳一)摸到**再回来”
4、尝试合作嬉戏老师飞碟宝宝既想和小伴侣嬉戏又想和他们的伙伴嬉戏,怎么办呢?引导幼儿尝试用飞碟来组合进行集体嬉戏⑴跨过飞碟桥⑵绕过飞碟山
三、结束部分放松活动飞碟宝宝落下的样子真好看,我们来学学吧!教学反思在活动中让幼儿自主自由玩飞盘,探究飞盘的玩法的多样性,然后进行沟通,共享好的好玩的玩法,然后老师对幼儿的玩法进行梳理,并且供应场地让幼儿进一步探究玩法,最终以特种兵打靶的嬉戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的竞赛整个活动体现了幼儿的自主性,在目标设置上主要进展幼儿的投掷力量,符合大班幼儿的年龄特点,同时,飞盘又是幼儿比较感爱好的体育器材,才玩得过程中我以嬉戏的情境特种兵练打靶,更激发了幼儿的爱好
14、户外活动教案中班第14篇幼儿园大班体育教案好玩的椅子活动目标
1、练习站在椅子上变换动作,保持身体平衡,进展平衡及跳动力量
2、在嬉戏活动中培育克服困难的精神活动预备
1、音乐现在大家一起做
2、幼儿人手一把椅子活动过程
一、热身活动
1、播放音乐现在大家一起做
2、听音乐做椅子操
二、探究椅子上的动作
1、幼儿双脚站在椅子上,变换手臂动作
2、幼儿单脚站在椅子上,变换手臂和腿部动作
3、幼儿坐在椅子上,用四肢做动作老师观看幼儿,引导幼儿相互学习,提示幼儿变换动作时保持身体平衡
三、椅子嬉戏
1、过小桥将椅子一张一张靠拢,排成小桥状,幼儿踩在椅子上过小桥
2、绕树林将椅子.qinzibuy.com间隔距离排成小树林,幼儿绕过小椅子,曲线向前跑
3、过桥墩椅子左右间隔设置,幼儿踩在椅子上过小河
4、幼儿争论用椅子还可以怎样玩,请个别幼儿示范,拓展玩法
5、幼儿分散活动,老师提示幼儿留意平安,依据幼儿力量准时调整椅子的摆放
四、放松活动幼儿坐在椅子上做骑马状,在场地上自由骑马
15、户外活动教案中班第15篇料制作出更有制造性的东西
2、户外活动教案中班第2篇【活动目标】.练习鉴赏挥臂掷远动作,熬炼上肢力气.对投掷活动感爱好【活动预备】基础单元砖8个、基础单元桥8个、沙包10个、绒布球40个、百变绳12根【场地布置】【嬉戏玩法】幼儿分成两组,成两路纵队在起点线后等待嬉戏开头,每组第一名幼儿手拿“导弹“快速走过小桥,前往放射点,向敌方阵地放射导弹,然后从场地外侧快速跑回起点与其次名幼儿击掌,其次名幼儿动身,嬉戏连续,直至全部幼儿放射完“导弹”规定时间内,投入”敌方阵地仙导弹”多的小组获胜嬉戏规章
1.幼儿投掷“导弹”时,脚不能迈不,放射点,【平安提示】
1.在无风的天气下开展此嬉戏
2.”导弹“不能朝人投掷【活动反思】一个体育活动首先让幼儿应当把握什么是这个活动的重点然大班体育嬉戏教案一开火车游祖国对象5~6岁左右(大班)嬉戏目的增加幼儿之间的合作性,培育幼儿的领导力量,让幼儿熟识一些知名旅游景点的名称,同时熬炼幼儿动作的柔韧性,提高身体的协调性和平衡力量嬉戏场地比较宽敞的室外操场,约1/3块塑胶场地足够嬉戏道具老师自制的简易山洞:平衡木1个、知名旅游景点的图片,如“东方明珠”“北京长城”“奥运鸟巢馆”等嬉戏方法
1、告知幼儿嬉戏名称,让他们试想将乘着小火车去祖国各地游玩,激发幼儿对嬉戏的爱好
2、介绍嬉戏的玩法10个小伴侣为一组依次站成一列,模拟成一辆火车,排在第一个的小伴侣扮演火车司机的角色,嬉戏中他将带领他身后的伙伴们通过钻山洞,过“平衡木”等方式,“开”到景点
3、景点的图片将设在一个固定点,当火车快开到景点时,排在最终的2名幼儿立即站到景点处,拿起地上摆放的图片,如拿起一张”奥运鸟巢馆的图片后,2名幼儿一个用左手一个用右手举高图片并对着刚要开来的“火车“大声说”欢迎来到北京奥运鸟巢馆玩!”同时火车也从他们2个的手下开过
4、当到达一个景点后,火车的司机和最终2名幼儿都将更换以此让每一位幼儿有机会当一次,火车司机和景点接待员嬉戏规章每一次去景点的路程中,司机肯定要带领他的乘客钻一次山洞和过一条平衡木,否则算犯规,另换司机当“景点接待员”的2名幼儿必需精确说出所举图片的名称每次路程限定时间在2分种内活动反思由于开头没有向幼儿交代清晰边拍手边说儿歌,而导致嬉戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动虽然后面嬉戏进行的较顺当幼儿爱好也很深厚,达到了预设的目的但开头嬉戏幼儿与老师的互动就欠缺了气氛而孩子们对地名学问也了解得很少,应当与家长协作关心孩子扩展这方面的学问
16、户外活动教案中班第16篇活动目标
1、练习钻、跑、爬的力量以及动作的协调性和弹跳力
2、指导幼儿遵守嬉戏中三项规章,培育幼儿的规章意识活动预备桌子1张,平衡木1个,小盆一个,桃子图片若干嬉戏玩法
1、热身运动(太阳公公起得早,我们一起做早操)
2、导入介绍新伴侣-小猴子嬉戏1钻山洞摘桃子介绍嬉戏规章听音乐,嬉戏开头,老师发出信号,第一个幼儿向前跑去,两手两膝着地爬过山洞,跑到树下跳起摘桃子,转身直接跑回,将桃子放进小盆拍其次个幼儿的手,站到队尾,依次进行嬉戏2钻山洞、走独木桥摘桃子介绍嬉戏规章听音乐,嬉戏开头,老师发出信号,第一个幼儿向前跑去,两手两膝着地爬过山洞,走过上方有障碍物的独木桥,跑到树下跳起摘桃子,转身直接跑回,将桃子放进小盆拍其次个幼儿的手,站到队尾,依次进行嬉戏3钻山洞、走独木桥、上树摘桃子介绍嬉戏规章听音乐,嬉戏开头,老师发出信号,第一个幼儿向前跑去,两手两膝着地爬过山洞,走过上方有障碍物的独木桥,爬到高高的梯子上(大树上)摘桃子,转身直接跑回,将桃子放进小盆拍其次个幼儿的手,站到队尾,依次进行教学反思我觉得利用这次活动足进幼儿的快速力量和集体合作力量,培育幼儿适应集体生活假如我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行嬉戏这节课上幼儿的乐观性很好还有很好的协作这节课的完O
17、户外活动教案中班第17篇活动目标
1、学习用羽毛球拍当器械做操
2、尝试依据羽毛球运动的基本动作创编操节动作
3、体验自己编操的乐趣活动预备每个幼儿一只羽毛球拍(成人球拍)活动过程预备活动-玩羽毛球-老师小伴侣都喜爱玩羽毛球,现在请小伴侣一起来玩一玩羽毛球幼儿自由探究活动-玩羽毛球留意找空地方玩探究学习将玩羽毛球的动作转变成操节幼儿简洁沟通打羽毛球的阅历,并用动作演示给大家看集体学一学、练一练比较规范的动作启发幼儿将打羽毛球的动作尝试变成有节奏的动作师生共同规范操节动作的挨次,按上肢-下肢-全身的动作挨次编排放松活动-不倒的球拍玩法五人一组顺时针围成圆站立,一人扶住立起的球拍,全体说”不倒翁,不倒翁,是不是真正的不倒翁”说完扶羽毛球拍的人喊小组中后一幼儿的名字,被叫的幼儿马上上前扶住立在地上的球拍,如扶住,嬉戏连续进行,如球拍倒下,被叫的幼儿退出嬉戏,其他人连续嬉戏肯定时间后,看那一组幼儿剩下的人数最多为胜者
18、户外活动教案中班第18篇活动目标L增加快速奔跑的力量,提高追赶中的应变技能
2.加强平衡和协调力量,激发对体育嬉戏的爱好活动预备场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块嬉戏规章:丢手绢时不能往后看玩法:玩时,众人围圈向内坐,选一人拿手绢在圈外绕行,边走边与众人一起唱”丢、丢、丢手绢,轻轻地放在小伴侣的后边,大家不要告知他,快点快点儿抓住他,快点快点抓住他!”行进中,静静将手绢丢于一人背后假如此人发觉应马上捡起手绢追赶丢手绢者若追上,丢者需重丢;若追不上或丢者转一圈仍未被发觉已将手绢丢下活动反思我们班的在这次体育嬉戏中还算比较乖,所以嬉戏进行的也比较好,孩子们也很欢乐,都吵着要玩,上完课后我也很满足,回味着刚才上的课,嬉戏的过程中,有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友,这就给课堂带来了不和谐的因素,造成孩子们之间的不团结,以后要留意多强调幼儿遵守嬉戏规章
19、户外活动教案中班第19篇活动目的练习助跑跨跳,培育弹跳力量进展平衡力量情愿与同伴、老师互动,喜爱表达自己的想法通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣活动预备椅子,水果图片,自制果树,皮筋场地布置如图示玩法幼儿助跑跳过用椅子和皮筋搭成的小河;再走过有间隔的椅子一一“小桥”,至卜果树”上摘下水果,沿直线跑回原处嬉戏可以反复进行建议皮筋的高度与椅子的间隔可以依据幼儿的力量自由调整活动反思在教学活动中,老师能够做好示范,讲明活动的要点,教材预备充分,幼儿心情高涨,师幼协作默契,过桥时,不但心里承受力量得到提高,身体的协调力量也得到了进展,达到了教学目的但是,水果卡片纸张太厚,幼儿摘时有点难度,以后加以留意
20、户外活动教案中班第20篇设计意图椅子是孩子们最熟识的东西,每天他们都与小椅子亲热接触孩子们喜爱用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑,为了满意幼儿玩椅子的乐趣,充分挖掘椅子这一生活中常见的运动资源我设计了一个利用椅子乐翻天这个体育嬉戏活动目标L乐观动脑筋,听信号做嬉戏,能依据信号快速做出相应反应.有合作意识,能与同伴协调全都,体验合作胜利的乐趣.通过椅子的各种玩法进展平衡力量和敢于挑战的力量.体验合作创编嬉戏的乐趣
5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来活动预备物质预备幼儿人手一张椅子,奥尔夫音乐、《彩虹的微笑》、《honey》活动过程
一、热身运动,激发幼儿参加活动的爱好老师带领幼儿在奥尔夫音乐中开展热身运动,主要进行手、腰、腿、脚各部位的练习,为接下来的平衡动作练习做预备
二、个人嬉戏听一听、做一做,引导幼儿尝试依据信号快速做出反应嬉戏玩法听指令做动作
(1)起立,
(2)坐下,
(3)跳到椅子左边,⑷跳到椅子右边,⑸绕椅子一圈,⑹交换位置嬉戏规章老师在嬉戏的过程中,打乱数字挨次嬉戏,渐渐增加难度重点引导幼儿要听清晰信号,耳朵、身体、脑子要反映精确O
三、小组嬉戏搭桥过小河,通过小组合作搭桥,进展合作力量,平衡力量和敢于挑战的力量嬉戏玩法全体幼儿分成两组,每组第一个小伴侣的旁边多了一把椅子,椅子从小伴侣手上一个接一个的传给最终一个小伴侣,面前消失空椅子就要立刻向前走,哪一组先搭好走到对岸就算赢嬉戏规章留意椅子传递中的平安,不能从椅子上掉下来
四、集体嬉戏搭桥过大河,进一步进展合作、平衡的力量,体验协作的欢乐嬉戏玩法全体幼儿合成一组,5张空椅子交互传递搭桥嬉戏规章不能从椅子上掉下来重点指导一边传椅子,一边留意脚下的移动,还要留意转角的地方
五、跟随音乐做放松动作,舒缓幼儿的心情活动延长
1.体育嬉戏中连续引导幼儿尝试椅子的新玩法【教案反思】大班体育活动《棋格乐翻天》,在活动中主要以孩子为主体,幼儿参加嬉戏的乐观性很高,孩子能大胆自由制造设计棋路进行嬉戏活动由简洁逐步变难,最终通过竞赛的方式将活动高潮孩子们在活动中不仅熬炼了双脚连续蹦跳力量,并增加了团队合作精神,在竞赛中也同时增加了嬉戏规章意识本次活动的效果较好,达到了预定的目标,但也存在着一些不足,如场地考虑不足,供应给孩子的场地不够大;在后一轮的竞赛之前,可以留一点时间让幼儿先练习,以便幼儿能更好的理解嬉戏的方式和规章在以后的活动中,我会更加全面的从孩子的角度动身,为孩子供应更加合理的体育活动场地
21、户外活动教案中班第21篇
一、活动目标L.在情境中尝试采纳匍匐爬行的方式爬过障碍物,提高匍匐爬的力量.乐观地参与活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性.在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏.遵守嬉戏规章,体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐
二、教学重难点.教学重点把握匍匐爬得动作要领,在爬行过程中不碰响小铃铛.教学难点尝试带物匍匐爬行,并在过程中勇于探究不轻言放弃
三、活动预备
1.大积木若干.三根橡皮筋并穿有小铃铛.椅子六把
4.红黄两色即时贴标记
四、活动过程
(一)情景导入
1.T”立正,你们都是神气的小乌龟,快跟着妈妈一起跑一跑,熬炼一下身体吧!”(妈妈带着乌龟宝宝跑步进场)
2.队列练习T“立正,向右看齐,立正,稍息,立正叮“孩子们你们可真是神气英勇的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗”
(二)分层活动
1.老师创设情境孩子们对面可真美丽啊!妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网假如遇到了铁丝网,小铃铛就会响起来到时候任务就失败了,我的愿望就再也实现不了了2幼儿尝试爬过铁丝网
(1)「“看这里就有一条铁丝网,请你们来试一试,看看怎么样才能不碰响小铃铛,又能平安的爬过去呢U⑵幼儿尝试,老师在旁观看指导T”孩子们,胜利了吗请你说说你是怎么样平安的爬过去,没有碰响小铃铛的(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)T你能为我们演示一下吗“老师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下(身体怎么样,头怎么样,能不能抬得很高,手要怎么动乂3)老师归纳总结T”原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特别的部位--手肘(老师介绍手肘)这就是我们的手肘,我们在爬的时候手肘紧贴地面,通过手肘一前一后的移动,来带动我们身体前进T孩子们我把平安过铁网的要领编了一首儿歌,你们想听吗匍匐爬很简洁,记住四点准没错身爱护地面,头要侧一侧手肘带动身体爬一爬,最终不要遗忘屁股也放低平安过铁网,本事练得好叮孩子们,我们也来用这个方法试一试好吗叮”这次你们都胜利了吗”(假如还有不胜利的询问他们为什么不胜利,并请大家一起想方法找出缘由如投没有低下、屁股撅得太高了)T”那刚才还有个小伴侣没有胜利,请你们帮他找找缘由为什么他没有胜利”(请没有胜利的孩子演示,请其他孩子找出他没有胜利的缘由”
22、户外活动教案中班第22篇方案意图小班的孩子对玩呼啦圈很感爱好,操纵孩子的这一特色,我方案了本次运动运动目标:后在活动中让孩子感到欢乐的同时学会合作共享也很重要但我个人认为,体育活动不仅如此,应当在活动中让幼儿感知或探究一些与体育有关的现象也很重要由于大班幼儿随着年龄的渐增,对一些常见的事情很感爱好,他们也乐于去探究,所以我把目标2作犯难点也写进了我的活动中旨在通过活动培育孩子的探究意识
3、户外活动教案中班第3篇【活动目标】L练习匍匐爬、投掷的动作技能,提高动作的协调性、灵敏性增加力气和耐力
2.体验爬的不同形式,养成不怕困难的意志品质【活动预备】L中号筒2个,大号筒4个、体能条8根、大号体能环2个、体能棒2根、钻爬网2个、沙包若干【嬉戏玩法】幼儿自由分成两组,成两路纵队分别站在起点线后等待嬉戏开头后,每组一名幼儿手持“炸药包”钻过山洞,助跑跨跳过“小河”,匍匐爬过电网,将炸药包奋力投过敌方的碉堡然后从场地外侧快速跑回起点与其次名幼儿击掌,其次名幼儿动身,嬉戏连续,先完成任务的小组获胜嬉戏规章.幼儿匍匐爬的动作要规范
2.必需击掌后其次名幼儿才能动身,不能抢跑
1、造就孩子一物多玩的爱好,加强孩子身材的机动性和和谐性,让孩子体会集作嬉戏的愉快
2、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏
3、提高幼儿身体的协调力量,体验玩嬉戏的乐趣
4、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣
5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好运动预备:运动历程西席出示呼啦圈,引起幼儿爱好弄法一过小河幼儿分成两组,5—6个呼啦圈并摆在地上,幼儿一个一个的跳已往,哪组开头达到终点,哪组得胜弄法二钻岩穴幼儿分成两组,5—6个呼啦圈竖着立在地上,幼儿依次钻过呼啦圈,哪组开头达到终点,哪组得胜弄法三:开仗车把呼啦骗局在幼儿身上,幼儿依次捉住前面幼儿的呼啦圈进行开仗车的嬉戏运动反思幼儿的本事程度有限,必要老师增加引诱
23、户外活动教案中班第23篇活动目标
1、练习将皮球从起点滚到终点,初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法
2、在老师的语言提示和自己的尝试练习过程中,渐渐探究又快又稳的滚球方法
3、在活动中努力听清老师的要求,坚持将自己的球滚到终点体验嬉戏的欢乐活动预备
1、皮球人手一只
2、系上丝带的椅子六把活动过程
一、音乐嬉戏“大皮球”老师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的嬉戏
二、学习直线滚球和饶障碍滚球
1、尝试把球从起点直线滚到终点直线⑴老师今日,大皮球又想和我们班的小伴侣做嬉戏了,皮球想从你们的面前始终滚到红线那里,小伴侣你能关心它们吗?⑵幼儿人手一只皮球,练习将球从起点滚到终点后,再将球取回站在老师四周⑶老师你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?4老师总结小伴侣要跟着皮球往前跑,而且滚球时不能用劲太大5幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点
2、滚球绕障碍1老师这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来,你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢?⑵老师总结玩法把皮球始终滚到椅子那里,再从有丝带的一边绕回来⑶幼儿进行滚球绕障碍活动,老师在一旁进行指导和语言提示
三、嬉戏“跺皮球”
1、讲解嬉戏玩法老师的手里有一个皮球,我把皮球往前扔,你们要躲开我的皮球,不能遇到别的小伴侣
2、幼儿开展玩躲皮球”的嬉戏
3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里,然后,带领全部幼儿坐在花坛边或场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作幼儿在上学期学习的基础上,会拍大皮球了对直线滚球和绕障碍物滚球的方法大多数幼儿能把握,平常不愿动手的优优、田雨欣、徐兰玲都情愿学习了活动反思本次活动依据小班年龄特点,采纳幼儿宠爱的“球”来进行活动在活动中让幼儿通过自身的实践探究,教案出自幼儿园学习网教案网使不同力量的幼儿在原有水平上都有所提高,达到了老师预期的教学效果和肯定的身体熬炼但是,我们在活动中也可以看到在滚球”的过程中孩子对直线滚球把握较好,在转弯的过程中简单消失跑球”现象;还有就是在滚球绕大树勺形走时掌握球方面还要提高,削减撞倒大树的现象总之本节课孩子在欢乐、汗水中体会了体育活动带来的无比欢乐!
24、户外活动教案中班第24篇活动目标.愿意听音乐来嬉戏.能乐观的参加嬉戏当中活动预备音乐、录音机活动过程播放节奏明快的音乐,幼儿用身体动作表现饺子在锅里翻滚的样子老师当下饺子的人
25、户外活动教案中班第25篇嬉戏目标.利用绳子的松软可变,制造性地玩出多种造型
2.尝试合作玩绳,体验用绳子造型的乐趣嬉戏预备人手一根软绳嬉戏指导一导入部分弯来绕去扭扭绳关节娃娃会弯曲,我们的身体会弯曲还有一样东西会像大蛇一样弯来绕去,它是什么呢?(绳子)二过程部分看!我的绳子变成什么了?(老师展现弯来绕去的各种玩绳方法,引起幼儿爱好)好玩的扭扭绳幼儿边念儿歌,边配上玩绳动作扭扭绳,真好玩弯一弯,绕一绕弯根水蛇踩踩踩,绕条小路走走走幼儿一边吟唱儿歌(可以自由创编),一边玩绳请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法,启发幼儿猜想、争论扭扭绳像什么为扭扭绳喝采扭扭绳,真好玩,弯来绕去变化多,我们为每一种不同的玩法喝采!根据好伴侣的玩法,自己去尝试一下三结束部分供应不同的绳子或线,让幼儿弯来绕去地造型制造的乐趣
26、户外活动教案中班第26篇幼儿园小班体育活动聪慧的小狗
一、活动目标
1、学习听信号手膝着地爬行,增加幼儿四肢的肌肉力气
2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性
二、重点与难点
1、能依据信号的变化,变速和变换方向爬行
2.倒退爬时别碰撞四周的同伴
三、材料和环境创设小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干
四、设计思路爬的动作,是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动,这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康进展,而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的进展幼儿很喜爱在地面上爬动,依据幼儿这一活动的特点,我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣,在开心的嬉戏中,使他们的身体素养得到了提高,心情得到了放松扮演角色一变换方向制定目标爬行一听信息变换方向和变速爬一调整活动量小狗休息一嬉戏“小狗找肉骨头〃一放松活动小狗洗澡
1、扮演角色,活动身体孩子们!老师和你们一起做嬉戏你们看这是谁呀(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀小狗听着音乐,活动下身体吧!今日天气真正好,小狗小狗起的早,穿上美丽花花衣,跟着妈妈做嬉戏点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发觉一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱摇摇尾巴转个圈,我是聪慧的狗宝宝
2、变换方式朝制定目标爬行我们小狗家四周有哪些好伴侣(猫、鸡、鸭)爬动着依此向小猫、小鸡去问好,然后再爬回自己家来爬动着向小鸭去问好,然后在老师的示范下,倒爬着回小狗的家
3、听信号变换方向和变速爬行咚咚咚,这是什么妈妈要小狗听着鼓声来学本事鼓声咚咚咚〃,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒〃小狗就倒退着爬,鼓声咚嗒咚嗒咚嗒〃,小狗就转着圈爬⑴听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬2听信号向前变换速度爬⑶听信号转圈变换速度爬⑷听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬
4、调整活动量,小狗打滚〃小狗宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳妈妈来帮你们理理毛
5、嬉戏“小狗找肉骨头〃.“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃爬过草地和独木桥游过小河,河对岸的草丛里就有很多肉骨头,看谁最聪慧,能找到肉骨头〃.全体幼儿根据肯定的路线查找肉骨头,可重复数次,视幼儿的身体状况和心情而调整
6、放松活动小狗洗澡1小狗宝宝玩累了,出了许多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲抖一抖,摇一摇,小狗小狗真愉快2全体幼儿“洗完澡〃,扮小狗装,汪汪叫着回家
27、户外活动教案中班第27篇幼儿园小班体育嬉戏教案平衡凳活动目标
1、通过多种平衡凳嬉戏,进展幼儿的灵敏、力气和速度
2、提高幼儿的分析推断力、思索力和创想力量活动预备平衡凳10个活动过程
一、嬉戏抢位
1、当听到哨声后,幼儿快速起立,换坐至相距4米远的另一排长凳上
2、听到语言提示后,幼儿快速站立,再次换位
3、听到击掌声时,换位
4、区分有效和无效口令,拍掌三次为有效移动信号
5、用眼睛来区分,三个手指为有效移动信号
6、请幼儿用眼.qinzibuy.com看,耳朵听,脑袋想,有效地区分各种干扰信号例如口令击掌1至2次,伸出两个手指等,但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次
7、综合运用各种信号,但只有跺脚才是移动信号
二、幼儿仍保持原对形,连续玩平衡凳嬉戏
1、将平衡凳的数量适当削减,促使幼儿们相互照看,以便全体都坐在平衡凳上⑴每次换位后,均削减一个平衡凳,鼓舞幼儿想到他人,能在仅剩的凳面上坐下来⑵仅剩一个平衡凳时,要求全体幼儿开动脑筋开头不提示,让全体幼儿尝试适度提示,以站立姿态来尝试
2、提示幼儿应多想到同伴,实行紧贴和侧站的方式,增加空间,完成任务
28、户外活动教案中班第28篇幼儿园小班体育嬉戏教案小乌龟爬爬爬活动目标
1、学习听信号手膝着地爬行,增加幼儿四肢的肌肉力气
2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性活动预备
1、音乐动物狂欢节-乌龟
2、小鼓一只,乌龟头饰若干,青蛙、鸭子玩具活动过程
一、活动开头
1、扮演角色,幼儿戴上乌龟头饰老师现在你们就是小乌龟了,我就是乌龟妈妈了
2、师幼一起做热身运动老师今日天气真好,我们听着音乐,做做运动吧!点点头,伸伸臂,踢踢腿,蹦蹦跳,扭扭身子转个圈
二、变换方式练习爬行
1、老师去找你们的好伴侣小青蛙玩吧你们的好伴侣还有小鸭子呢,再去找小鸭子玩玩吧
2、幼儿爬动着依此向小青蛙、小鸭子等问好,然后再爬回自己家来
三、听信号变换方向和变速爬行
1、老师咚.qinzibuy.com咚咚,这是什么?妈妈要小乌龟听着鼓声来学本事鼓声〃咚咚咚〃,小乌龟就往前爬,鼓声嗒嗒嗒〃小乌龟就倒退着爬,鼓声〃咚嗒咚嗒咚嗒〃,小乌龟就转着圈爬
2、练习爬行1听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬2听信号向前变换速度爬⑶听信号转圈变换速度爬
四、调整活动量
1、老师宝宝们,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳吧
2、放松活动〃乌龟游泳〃
3.幼儿只有一次投“炸药包”的机会【平安提示】L老师依据幼儿力量,可以调整路径设置
2.留意钻山洞时幼儿侧身钻,避开摔跤【活动反思】《小士兵炸碉堡》是大班的一节体育嬉戏活动本活动要练习幼儿正面屈膝钻的正确姿态和匍匐爬的正确姿态作为大班的幼儿,对钻的动作应是不生疏的依据他们的身体进展状况,虽有了肯定的动力定型,但还不巩固肌肉感觉有了进展,掌握力量有了加强,大、小肌肉群也进展地较好在平常日常生活中,我常常发觉有很多幼儿特别爱钻洞虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和精确,但是多为手脚并用贴地爬行,或者横冲直撞不管不顾,很少去留意对身体的掌握,并运用技巧爬行所以我将本活动重点定位于探究正面屈膝钻的动作把难点定为能有意识地掌握身体,保持身体蜷缩状态钻过山洞
4、户外活动教案中班第4篇活动来源编织艺术来源于生活,又制造了生活的美也许在人类的文化历史上,没有一种文化形式像编织艺术这样源远流长我们从幼儿身边的编织品绽开,了解编织艺术丰富的种类、精湛的技艺、悠久的历史,探究编织工艺的艺术特色及与人们物质文化生活的亲密关系,激发幼儿对编织艺术的宠爱之情和对生活的美妙憧憬体育嬉戏《拉网
29、户外活动教案中班第29篇活动目标
1、培育幼儿对翻滚的爱好及活泼开朗的性格
2、引导幼儿学习侧身滚的动作
3、熬炼幼儿的反应力量,提高他们动作的协调性
4、乐观的参加活动,大胆的说出自己的想法活动预备活动过程:
一、小刺猬练身体幼儿做刺猬,和老师一起熬炼身体附儿歌小刺猬,身体好,摇摇头,扭扭腰,伸伸手,踢踢腿,跳一跳,长得高
二、小刺猬本事大
1、老师提问”小刺猬有什么本事它是怎么滚的”
2、请个别幼儿示范,老师观看指导
三、小刺猬打滚幼儿练习侧身滚,看看哪只小刺猬最敏捷?
四、小刺猬背枣子
1、老师在地上撒上很多枣子,小刺猬肚子饿了,我们去找枣子,把它背回来
2、幼儿练习,老师指导
五、谁背的枣子多
1、老师提问”为什么有的小刺猬背的枣子多”
2、请动作好的幼儿表演
六、小刺猬回家小刺猬把枣子带回家教学反思教学过程中,幼儿乐观协作,仔细尝试,在自主练习里猎取了阅历,又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成
30、户外活动教案中班第30篇活动目标能让幼儿再次的巩固图形活动预备小动物盒子、图形活动过程用纸箱子做成各种动物外形,将嘴巴挖成各种几何外形老师将各种小动物挂在长绳上悬空,幼儿手持沙包等物品在距离小动物2米处将手里的东西投入动物口中
31、户外活动教案中班第31篇活动设计意图小班幼儿喜爱钻爬活动,而钻爬可以提高幼儿四肢协作的协调性,促进幼儿大肌肉动作的进展但小班幼儿的手脚协调力量较差,还没有完全把握钻爬的动作要领《指南》中强调要进展小班幼儿动作的敏捷性和协调性,鼓舞幼儿进行钻爬活动结合小班幼儿以详细形象思维为主、喜爱仿照的特点,我创设“小刺猬要过冬’的情境,通过小刺猬做运动、小刺猬练本事、小刺猬搬果子等好玩的嬉戏,让幼儿在自由、宽松、开心的环境中玩耍、尝试、探究、沟通,从而把握弯腰钻和手膝着地爬行的动作要领,提高幼儿身体动作的协调性实施策略
1、创设嬉戏情境,激发幼儿活动爱好本活动针对小班幼儿的年龄特点,突出嬉戏性,将”小刺猬要过冬这一情境贯穿于整个活动之中,通过小刺猬做运动、练本事、搬果子等嬉戏,由浅入深,层层递进,环环扣紧在活动中,师幼始终保持着喇猬妈妈和刺猬宝宝”的角色身份,置身于情境化的嬉戏情节中,激发幼儿的活动爱好,体验搬到果子的胜利感,同时获得新阅历
2、适度增加挑战,引导幼儿自主探究活动中注意幼儿的主动探究,通过创设不同的场景、变化不同的形式以及适当的增加难度以调动其参加嬉戏的乐观性,给他们制造不断挑战自己的机会整个活动层层递进,不断给幼儿新的刺激,逐步巩固弯腰钻和手膝着地爬的动作要领同时培育了幼儿不怕困难、敢于探究和尝试的良好学习品质
3、采纳儿歌提示,熟识动作要领活动中,将钻爬的基本动作编成琅琅上口的小儿歌,便于幼儿理解和把握基本动作要领在嬉戏中,幼儿边说儿歌边作动作,大大提高了幼儿的活动爱好活动目标.在嬉戏中练习弯腰钻和手膝着地爬的基本动作,提高身体的协调性.能根据刺猬妈妈的指令开展嬉戏活动.喜爱钻山洞、爬山路的嬉戏,体验小刺猬搬果子的欢乐.引导幼儿初步把握日常生活中的XXXo.进展幼儿的观看比较力量活动重点把握钻爬的基本动作活动难点遵守嬉戏规章,能根据刺猬妈妈的指令开展嬉戏活动活动预备、阅历预备幼儿已有手膝着地钻爬的阅历、物质预备刺猬胸饰;拱形门;爬行垫子、苹果树、梨树;小刺猬的家、筐子;背景音乐活动过程
一、以“小刺猬做运动”导入,进行热身活动,引发幼儿爱好老师导语刺猬宝宝们,今日天气真好,我们一起来运动运动吧!、老师扮“刺猬妈妈,幼儿扮喇猬宝宝,进入嬉戏情境
2、随音乐进行热身活动,主要活动头部、手腕、手臂、膝盖、脚踝等关节
二、通过小刺猬学本事“,练习弯腰钻和手膝着地爬的动作老师导语冬天到了,我们要去摘果子预备过冬去果园的路上要经过山洞和山路
1、幼儿自主探究、尝试咋占山洞”的方法鼓舞幼儿尝试钻山洞,请个别力量强的幼儿示范老师小结低低头、弯弯腰、蹲着走一走
2、幼儿自主探究、尝试“爬山路”的方法鼓舞幼儿尝试爬山路,请个别力量强的幼儿示范老师小结小手撑地面、膝盖碰碰地,用力爬呀爬
三、进行嬉戏“小刺猬搬果子”,综合练习钻爬的动作,进展动作的协调性
1、第一次嬉戏-创设小刺猬钻过山洞、爬过山路搬苹果的情境熟识玩法和规章,练习弯腰钻和手膝着地爬的动作,进展动作的协调力量老师讲解玩法及规章钻过山洞-爬过山路-摘一个苹果(先请1名幼儿示范,其他幼儿进一步明确嬉戏的玩法及规章)依据幼儿嬉戏状况,老师准时订正动作,使幼儿体验到搬果子的胜利感
2、其次次嬉戏-创设小刺猬钻过山洞,爬过山路搬梨的情境进一步进展动作的协调力量老师强调规章钻过山洞-爬过山路-摘一个梨-放回家中使幼儿体验到搬果子的胜利感和欢乐
四、放松活动师幼随音乐制造性地做出手部、腿部的各种动作来放松身体,感受嬉戏乐趣刺猬宝宝们,我们搬了这么多果子,今年可以顺当过冬了我们一起庆祝一下吧活动反思新《纲要》中提出“培育幼儿对体育的爱好是幼儿园体育活动的重要目标,要依据幼儿特点组织生动好玩、形式多样的体育活动吸引幼儿的参加〃体育活动可以增加孩子的体质,进展幼儿的基本动作,在体育活动中培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度
32、户外活动教案中班第32篇幼儿园小班体育教案我爱洗澡设计意图玩水是幼儿特别感爱好的嬉戏,可家长都由于怕孩子的健康,一般较少尽情让幼儿玩个够洗澡是孩子最能玩到水的生活活动,这是孩子生活中积累了肯定的感性阅历.我们在开展体操爱好小组时发觉幼儿对洗澡这一动作特别的感爱好.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、开心、自由的嬉戏中将生活中的情景反映到体育活动中活动目标:
1、进展幼儿的双手协调力量及肩部肌肉的柔韧性
2、熬炼幼儿的团结协作力量
3、增加合作精神,提高竞争意识幼儿园小班体育教案我爱洗澡设计意图玩水是幼儿特别感爱好的嬉戏,可家长都由于怕孩子的健康,一般较少尽情让幼儿玩个够洗澡是孩子最能玩到水的生活活动,这是孩子生活中积累了肯定的感性阅历.我们在开展体操爱好小组时发觉幼儿对洗澡这一动作特别的感爱好.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、开心、自由的嬉戏中将生活中的情景反映到体育活动中活动目标
1、进展幼儿的双手协调力量及肩部肌肉的柔韧性
2、在活动中感受体育嬉戏的欢乐
3、培育幼儿的合作意识,学会团结、谦让
4、学会与同伴协商合作嬉戏活动预备
1、各色毛巾
2、场地的预备活动过程
(一)老师以哑剧的形式引起幼儿的爱好
1、师小伴侣,今日吴老师为小伴侣表演一段哑剧大家一起猜一猜,老师表演的是什么情节?
2、老师表演,突出洗澡中特殊明显的动作
3、请幼儿回答问题你看到老师表演的是什么?
(二)学习动作搓背
1、小伴侣真棒你们在家是自己洗澡的吗今日我们也来洗洗澡吧老师按洗澡挨次带领幼儿练习一次.提问:“刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?
2、幼儿争论,并用并用肢体语言进行表现,可请其他幼儿跟学
3、老师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习
(三)嬉戏我爱洗澡
1、学的这么热了,我们大家去游泳好吗我们先游到蓝色的游泳池去吧来把毛巾挂在脖子上,我们动身.哇!最终游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.幼儿练习动作一次
2、来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!
3、红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗洁净吧
4、宝宝们都洗洁净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧
(四)整理运动洗毛巾听音乐洗毛巾最终把毛巾挂在绳子上,小伴侣你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小伴侣闻闻吧在活动中感受体育嬉戏的欢乐活动预备
1、各色毛巾
2、场地的预备活动过程
(一)老师以哑剧的形式引起幼儿的爱好
1、师小伴侣,今日吴老师为小伴侣表演一段哑剧大家一起猜一猜,老师表演的是什么情节?
2、老师表演,突出洗澡中特殊明显的动作
3、请幼儿回答问题你看到老师表演的是什么?
(二)学习动作搓背
1、小伴侣真棒你们在家是自己洗澡的吗今日我们也来洗洗澡吧老师按洗澡挨次带领幼儿练习一次.提问”刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?
2、幼儿争论,并用并用肢体语言进行表现,可请其他幼儿跟学
3、老师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习
(三)嬉戏我爱洗澡
1、学的这么热了,我们大家去游泳好吗我们先游到蓝色的游泳池去吧来把毛巾挂在脖子上,我们动身.哇!最终游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.幼儿练习动作一次
2、来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!
3、红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗洁净吧
4、宝宝们都洗洁净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧
(四)整理运动洗毛巾听音乐洗毛巾最终把毛巾挂在绳子上,小伴侣你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小伴侣闻闻吧活动反思活动采纳了循序渐进的方式,由易到难,让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩重点部分洗背,熬炼了幼儿手臂动作的协调性对幼儿有肯定的难度和挑战性,但幼儿始终很投入,努力想方法根据老师的方法去做,这充分表明白幼儿对活动的宠爱当个别幼儿因缺乏急躁不想再洗时,老师适时的以同伴的身份关心洗,从而再次激发了幼儿的爱好活动中音乐的渲染,给幼儿营造了一个轻松开心的氛围,引领幼儿进入活动的情境中整个活动较好的完成了目标
33、户外活动教案中班第33篇《城门城门几丈高》嬉戏规章幼儿围成圆圈,手拉手,两个小伴侣做城门,幼儿边走边念儿歌“城门城门几丈高,三十六丈高,骑花马,带大刀,走进城门套一套,问你吃橘子吃香蕉”儿歌结束城门落下,被关在城门里的人选择吃哪种水果,选择谁就站在谁身后(做城门的两名幼儿提前商议好自己是哪种水果)捕鱼》就是选自“巧手编织〃主题体育嬉戏属于幼儿园健康活动的一种类型,它是一种融合了运动、嬉戏和教育指导的身体练习活动它作为一种特别的体育活动方式,其不行取代的存在意义有两点第一,通过欢乐的活动来激发和保持幼儿参加身体练习的爱好其次,通过欢乐的活动使幼儿的情感需要得以满意,进而促进其心理和身体的健康进展我们在体育嬉戏《拉网捕鱼》中,以反映现实生活的“拉网捕鱼情节和‘渔夫“小鱼”的角色来满意幼儿仿照、表现和制造成人活动的心理需要,以及社会化合作交往的需要,引发幼儿乐观参加跑、快速躲闪等基本动作和灵敏的反应力量的训练,实现幼儿全面进展的目标活动目标
1、情感与态度目标启发参加体育嬉戏的爱好,通过探究动作要领体验胜利的喜悦
2、学问与力量目标通过在嬉戏中观看和探究“渔夫〃和小鱼〃角色的动作要领,团结协作开展嬉戏,进展观看力、解决问题的力量和协调合作等力量,形成初步的规章意识
3、技能目标进一步进展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素养
4、制造力培育目标在渐渐增加难度的嬉戏中大胆探究跑、躲闪和合作捕鱼等方法
5、乐于参加体育嬉戏,体验嬉戏的乐趣活动预备
34、户外活动教案中班第34篇设计意图新《纲要》提出教育活动内容要有机联系,相互渗透,注意综合性、趣味性、活动性寓教育于生活、嬉戏之中传统户外体育嬉戏多借助器材进展孩子动作技能,忽视了孩子自己身体本身就是一珍贵资源《纲要》和《指南》中对幼儿的身体动作进展都提倡〃自然、协调、灵敏〃在嬉戏中,我尝试利用最少的器材,让孩子通过对自己身体的探究,熬炼四肢协调的力量,激发英勇尝试的爱好,体验体育嬉戏的欢乐活动目标.乐观尝试身体的多种玩法.进一步进展钻、爬、跑、跳力量,提高身体的协调性和灵敏性.体验与同伴合作的欢乐,培育勇于挑战的精神.在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏
5.通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣活动预备泡沫垫人手一个活动过程
一、预备活动L交待留意点:1听从老师的指令2爱护好自己3不能伤着身边的同伴
2.孩子每人找块垫子,脸朝上躺下后依据指令完成以下动作举手、抬脚、用脚碰头;翻转身体屁股朝上,连续完成以下动作两脚上抬,两手后伸,抱住双脚,脑袋后仰,尽量遇到自己的脚,把自己编成篮子如下图
二、双人嬉戏玩法两人一组,依据指令相互协作,尝试以下动作一个背和一个肚皮靠在一起,两只脚和一只屁股靠在一起,四只脚和三只手靠在一起面对面将同伴抱起、背靠背将同伴背起等动作
三、小组嬉戏.男孩排成一列分别面朝下平躺,双手前伸,女孩依次跨、跳过男孩身体.增加难度,男孩两两并排平躺,双手前伸,女孩跨、跳过男孩身体.男孩手脚着地,弓起身体,变成山洞,女孩钻爬.男女孩交换连续玩一轮嬉戏结束后,幼儿共享实践阅历,调整动作,为集体嬉戏做预备
四、集体嬉戏.场地设置如图:.玩法越过〃鳄鱼〃,穿过“小树林〃,然后从旁边绕回,排在队伍后面.增加难度,“鳄鱼〃不断调整姿态,幼儿自主尝试以不同的方式越过,嬉戏循环进行
五、放松活动.两手举起,鼻子吸气,嘴巴吐气,调整呼吸.甩甩手臂,抖抖双腿,活动四肢,放松身体活动规章.仔细倾听指令,依据指令完成相应的动作.与同伴友好合作,留意在跨、跳、钻、爬时不能伤着同伴.嬉戏结束后,主动帮助老师整理器械,整理场地活动反思.嬉戏组织形式简洁敏捷,孩子在熬炼身体敏捷性和灵敏性的同时好好的体会了一把体育嬉戏的欢乐孩子的练习密度基本达到了《指南》规定的要求.活动环节清楚明确,循序渐进孩子们的爱好点很高,但热忱高涨的背后并没有遗忘规章的存在,特殊是集体嬉戏时,孩子在一次次的尝试中,英勇、自信、不怕困难,始终坚持,欢乐而有序地提高动作的协调性和敏捷性.由于是借班上课,和孩子相互熟悉的同时提出要求,在谈论规章中逐步热身,无痕教学中把孩子的爱好点转移到活动中来老师不仅仅作为活动的组织者,更亲自参加到孩子的活动中,拉近了师幼间距离,让孩子在公平轻松开心的环境中积累阅历,体验成长的欢乐
35、户外活动教案中班第35篇活动目标.培育幼儿团结互助、独立自主、急躁专著、果决推断、英勇自信的良好品质.培育幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性.培育竞争意识,体验嬉戏带来的挑战与欢乐.幼儿能自主结队进行嬉戏,学会与他人协作,提高团结协作力量
5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣活动预备幼儿半数的篮球,U盘及其播放器、音乐活动过程
1、引导部分1师生问好2介绍篮球3即兴带动
2、主体部分小小科比传球
(一)将幼儿分成两队,分组先让幼儿自己在原地进行跑接球练习,再让幼儿两人之间面对面(相距2-4米)进行相互传球练习注对传给对方能接住的幼儿进行表扬,对没接住的幼儿进行鼓舞小小科比传球
(二)队型同上,两人之间进行击地传球小小科比传球
(三)队型同上,两人间进行跑接球练习,跑到肯定距离后就从旁边回到队伍后面排对《啦啦队音乐》科比运球两人进行竞赛,看谁先运球到肯定距离(6—8米),并且球不会掉
3、结束部分⑴找伴侣相互放松⑵集体放松
(3)师生再见活动反思本次教学活动设计的目的是培育幼儿团结互助、独立自主、急躁专著、果决推断、英勇自信的良好品质和培育幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性在这次嬉戏活动中孩子们爱好很高,布满乐观性活动引导部分进行热身练习,在这一环节中为下一个环节奠定了基础孩子们都很爱球,平常在晨练时也常常会用到篮球,所以孩子们的篮球方面的技能有肯定的基础,因此,整个活动能顺当又轻松的完成但还是存在不足之处本次活动主要以技能训练为重,在嬉戏化方面体现的还不够,在以后的活动设计中应多增加嬉戏的成分
36、户外活动教案中班第36篇活动目标
1、进展幼儿大肌肉运动,四肢协调活动的力量
2、通过嬉戏,让幼儿主动探究每种车的不同玩法,体验玩车的欢乐
3、初步培育幼儿同伴之间友好相处、相互谦让的品质活动玩法
1、扭扭车a、能用不同的方法让车子往前,例如坐在车上,双手握住车把手扭动;双膝跪在车上,双手握住车把手扭动;单膝跪在车上,一只脚蹬地使车子往前等b、鼓舞幼儿扭动车子滑上小桥,能把握车速,不让车子滑到桥边c、设置障碍,让幼儿在滑动车时钻过肯定高度的橡皮筋
2、三轮车a、设置快慢车道以满意不同力量的幼儿,让幼儿知道“交通规章〃b、设置障碍,让幼儿在障碍中呈S形往前行驶c、鼓舞幼儿和同伴一起玩,一人骑车,一人站在车后,在规定的路线上行驶
3、独轮车a、愿意推动独轮车,把握平衡b、在肯定的路线中行驶,车上可放置物品,增加嬉戏的乐趣例如运西瓜,送礼物等教学反思从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性,不放任自流,还是要敬重孩子的自主性,顺其自然不管哪种占主导都应当处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场嬉戏活动
37、户外活动教案中班第37篇活动目标
1、学习嬉戏两人三足〃,体验与同伴按节奏同步前进
2、体验齐心协力合作带来的欢乐活动预备绑脚带子、沙包活动过程
一、嬉戏导入,预备活动回忆嬉戏《拍手嬉戏歌》,找到好伴侣
二、嬉戏《两人三足》
1、提问两个人有几只脚,怎样才能变成三只脚?
2、现在老师要帮你们一对好伴侣变成三只脚(老师关心绑)绑好以后,自由练习
3、老师集中,解决问题刚才你遇到了哪些问题怎样才能让两个好伴侣不摔倒(把绑在一起的脚先开步,两个人嘴里可以喊口令
1、2先开步的脚口令为1后走脚口令为
2.)
4、带着小伴侣的好方法,再去自由练习
三、幼儿竞赛
1、天冷了,我们要去运一些粮食,哪一组先把对面的粮食运完,哪一组就获胜了
2、听口令,开头竞赛1一2次
四、结束活动
1、老师给成功的幼儿嘉奖
2、幼儿背着粮食回家教学反思在这个活动中幼儿成了这堂课的主体,老师放手让孩子们自由探究操作的方法,在说一说、看一看、玩一玩中把握自己总结嬉戏的玩法这个两人三足是在孩子们平常玩的基础上进行加工和改造,正由于是孩子们常常玩的,所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法,也由于是孩子们自己想出来的,所以玩起来也特殊的带劲
38、户外活动教案中班第38篇体育嬉戏是幼儿园教育的重要组成部分相宜幼儿的体育嬉戏不仅能提高幼儿参加体育活动的乐观性和主动性,还有利于幼儿身心健康全面进展,增加幼儿体质,削减生病的几率规章每只猫只能晒一条鱼玩法把幼儿分成两队,每队第一名从起点线用手脚着地爬行以后,起立,跑至筐处拿起一条鱼挂在绳子上后跑回再爬过垫子,然后站起来用手拍其次个幼儿的手其次个幼儿接着根据上面的步骤进行,余下依次类推哪一队先晒完鱼为胜体育嬉戏是幼儿园教育的重要组成部分相宜幼儿的体育嬉戏不仅能提高幼儿参加体育活动的乐观性和主动性,还有利于幼儿身心健康全面进展,增加幼儿体质,削减生病的几率
一、活动目的
1、练习手脚着地爬行
2、培育幼儿四肢协调动作
3、让幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐
二、活动预备;
1、小鱼画片与幼儿人数相等分放在两个筐里垫子、横拉的长绳一条
2、活动前检查幼儿的鞋子是否合适,鞋带是否系好,并适当为他们脱去一点衣服规章每只猫只能晒一条鱼玩法把幼儿分成两队,每队第一名从起点线用手脚着地爬行以后,起立,跑至筐处拿起一条鱼挂在绳子上后跑回再爬过垫子,然后站起来用手拍其次个幼儿的手其次个幼儿接着根据上面的步骤进行,余下依次类推哪一队先晒完鱼为胜
39、户外活动教案中班第39篇体育嬉戏是幼儿园教育的重要组成部分相宜幼儿的体育嬉戏不仅能提高幼儿参加体育活动的乐观性和主动性,还有利于幼儿身心健康全面进展,增加幼儿体质,削减生病的几率玩法大家围成一圈儿坐下,选一个人当雷公爷爷坐在正中心开头做嬉戏时雷公爷爷始终喊”轰隆、轰隆、轰隆“,其他人手拉手地传递一件小东西(可以是一个小弹球,也可以是一个小纽扣或是一个小贝壳)雷公爷爷喊一声“冬“,大家就停止传递,然后让雷公爷爷猜小东西在谁手里取胜的诀窍是即使小东西不在自己手里,自己也要做出假装往下传的样子骗雷公爷爷
40、户外活动教案中班第40篇幼儿园中班户外活动设计抛抛乐:尹召霞来源滨州市滨城区杨柳雪镇教育试验幼儿园【设计意图】中班的幼儿,自我爱护力量还比较差,所以在户外活动器械制作方面,尽量选择环保的、不尖锐锐利的、没有危急性的材料抛抛乐这一活动主要是采纳了布质材料一一长方形的彩色布块和用布缝制的沙包,特别适合中班的幼儿玩而且,这个嬉戏活动不仅能熬炼幼儿的抛掷力量和接物的精确性,更主要的是能很好的培育幼儿在活动中的合作力量,为以后的合作活动打下基础【活动目标】
1、熬炼幼儿的体能;
1、学问预备娴熟把握体育嬉戏《拉网捕鱼》活动规律与程序
2、物质预备欢快的嬉戏配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、“拉网捕鱼〃幼儿嬉戏示范录像
3、环境预备用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地活动过程
一、导入幼儿跟随老师听音乐进入活动场地站四队做预备活动(重点活动下肢和腰部)
二、绽开H在嬉戏情境中探究、练习合作追捉〃跑〃和躲闪〃的基本动作1•观看“拉网捕鱼〃嬉戏视频使孩子初步了解嬉戏玩法与规章提问嬉戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的小鱼是怎样逃脱的?.探究、练习渔夫合作追捉〃的基本动作⑴鼓舞幼儿仿照、探究渔夫捕鱼〃合作追捉〃的基本动作⑵邀请几名幼儿分组示范基本动作,引导其他幼儿观看练习⑶老师小结动作要领,指导大家一起练习基本动作.探究练习小鱼“跑和躲闪〃的基本动作⑴鼓舞幼儿仿照、探究小鱼“跑和躲闪〃的基本动作
2、熬炼幼儿的抛掷力量和接物的精确性;
3、培育幼儿在嬉戏活动中的合作力量,体验合作嬉戏的乐趣【重点难点】培育幼儿在嬉戏活动中的合作力量【活动预备】长方形彩色布块若干,沙包若干,平整的活动场地【活动过程】
1、整队带入活动场地,做好活动前预备
2、展现活动器械⑴长方形彩色布块引导幼儿数一数一共几块布,说一说每一块布的外形和颜色,数一数每块布有几个角等等2沙包引导幼儿数一数一共几个沙包,并比较沙包的大小
3、演示玩法1讲解玩法两名幼儿抓住布块的四个角,另外一名幼儿负责喊口令,并准时捡起掉在地上的沙包2留意事项抓住布块的两名幼儿留意听到口令后再向上抛沙包,沙包抛出后要用布块去接,假如接不住,另外的一名幼儿要准时捡起掉在地上的沙包整个过程都要留意平安⑶演示请两位老师帮忙演示一遍,然后请两名幼儿跟老师一起演示,最终请三名幼儿演示一遍
4、嬉戏开头幼儿三人一组,自由组合,发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块,活动的过程中幼儿可以进行角色转换老师要给每一组的幼儿加油,并准时鼓舞表扬表现好的幼儿也可以比一比哪一组的沙包接的准,哪一组的幼儿合作的最好
5、争论引导幼儿争论自己小组的活动,找出缺点【活动延长】鼓舞幼儿回家后跟家长玩一玩这个嬉戏活动,留意改进活动中消失的缺点
41、户外活动教案中班第41篇幼儿园中班体育嬉戏教案捉螃蟹活动目标
1、练习同伴合作运动走,进展动作的灵敏度和协调力量
2、知道螃蟹横着走,体验合作嬉戏的欢乐
3、平安教育提示幼儿留意活动平安活动预备
1、球四个、场地
2、音乐一起走活动过程
1、引导幼儿回忆,唤起有关螃蟹的已有阅历螃蟹长得什么样子它是怎样走路的请幼儿学学螃蟹走路的样子
2、鼓舞幼儿与同.qinzibuy.com伴自由结合,探究学习螃蟹走路的样子
3、老师示范讲解螃蟹走路的动作要领幼儿两人一组,面对面或背靠背夹球,两臂侧平举,两手相握仿照螃蟹横着走
4、幼儿自由结伴扮演螃蟹,老师或幼儿扮演狐狸捉螃蟹,皮球被打落或自己掉落既被捉住螃蟹也可用夹子夹狐狸,阻挡狐狸靠近
5、老师小结幼儿放松活动
42、户外活动教案中班第42篇活动目标.学习侧身爬动作,提高动作的灵敏性及协调性.敢于自我挑战,感受与同伴一起活动的愉悦.探究、发觉生活中的多样性及特征.鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答活动预备长竹竿若干根,椅子两张,平衡木两个,跨栏两个纵跳取物活动过程
一、开头部分师今日老师请小伴侣们扮小猴子,王老师扮猴王,等会小猴子要跟猴王学本事哦L队形练习小猴子听口哨跑步进场,慢跑,快跑
2.热身运动听音乐跟随猴王做律动
二、基本部分L学习侧身爬⑴猴王小猴子们,你们学过什么爬的本事呀现在请你们来爬一爬⑵猴王小猴子们刚才爬得都很棒,有的是匍匐爬,有的是手和膝盖着地爬,还有的是手脚着地爬那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬⑶猴王刚才小猴子在爬得时候我发觉你们都是往一个方向爬的,往哪儿爬得啊(向前爬)那除了向前爬,你们还会怎么爬,看谁能跟别的猴子爬得不一样
(4)请个别小猴子演示侧身爬的动作猴王这只小猴子爬得真好,他是怎么爬的(向旁边爬的)这样爬叫做侧身爬,可以向左爬,也可以向右爬)那爬得时候首先你的眼睛看哪里(往哪边爬,眼睛就看那边)那你们想不想去试一试(想乂5)猴王好,小猴们刚才爬的都不错,那我现在要来问问你们,你们在爬得时候,第一是眼睛看,然后你跨的是那只手和那条腿谁情愿来告知大家(往右爬,第一眼睛朝右看,然后先跨右边的手和脚,最终左边的再跟上乂6)猴王猴王示范,一看,二跨,三跟上
(7)小猴子练习,猴王个别指导
2.尝试爬得又快又好.嬉戏〃爬竹竿〃⑴猴王交代玩法及规章猴王在每队的前面都有一根竹竿,当猴王发出口令后,各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前,将竹竿置于两手两脚之间,从竹竿一头侧身爬到另外一头,然后从场地外侧跑回每只猴子爬两次后到猴王这边来集合
(2)小猴子进行第一轮循环式练习,猴王个别指导重点提示小猴子爬得时候要留意平安,抬头,眼睛往爬得方向看,一看,二跨,三跟上⑶小猴子们进行其次轮竞赛,看那一组小猴子爬得最快⑷猴王总结嬉戏状况.综合嬉戏“小猴子摘桃子〃⑴交代嬉戏玩法猴王小猴子们,你们呀都学会了侧爬的本事,现在猴王要带你们摘仙桃去,你们想不想去(想),不过去的路很难走,我们要先跳过矮墙,绕过石林,走过石桥,爬过树林才能摘到桃子你们怕不怕(不怕)好听我口令,先动身的小猴子跳过矮墙后面的小猴子就可以动身了比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多⑵小猴子做嬉戏,猴王观看提示小猴子遵守嬉戏规章
三、结束部分.小猴子自由站立调整呼吸,放松身体各部位肌肉教学反思教学过程中,幼儿乐观协作,仔细尝试,在自主练习里猎取了阅历,又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成
43、户外活动教案中班第43篇活动目标.在自主探究的基础上学习助跑跨跳.能勇于尝试,学习宇航员敢于克服困难的精神活动预备小河、山洞活动过程
一、激发爱好,活动身体
1、师你们知道神州七号吗神州七号放射胜利是我们中国人的傲慢,神州七号放射最辛苦的是宇航员叔叔,我们一起夸夸宇航员叔叔宇航员叔叔本事大,宇航员叔叔了不起小伴侣你们长大了想做宇航员吗宇航员必需有一个健康的身体,今日就让我们熬炼起来
2、活动身体宇航员仿照操(踏步、跑步、跳、转)
二、分散活动,自主探究今日宇航员主要练习的本事是跳你们看,这里有一排小沟,你们去试试,你是用什么方法跳的但是不能遇到小沟总结示范助跑跨跳(强调肯定要跑一段,到小沟前不能停下来)学习用助跑跨跳方法跨过小沟
三、集中练习重点指导我把5条小沟的距离变一下,你们用助跑跨跳的方法去试试,看谁能全部跨过,并用学号记录下来记住,反复练习,不怕困难,肯定会让你胜利的老师重点观看助跑跨跳的正确性,鼓舞个别幼儿大胆尝试
四、集体嬉戏宇航员选拔赛小伴侣真英勇,用助跑跨跳的方法跳过了小沟,现在我们一起来竞赛好吗?第一次让幼儿了解规章,鱼贯进行(准时发觉嬉戏中的问题如拍手等,并在嬉戏中强调)其次次开头竞赛玩法小宇航员们先助跑跨跳过一条小河,再钻过一个山洞,跑回动身点其次个小宇航员接上,先完成的一组为胜宇航员空中走路(放松身体)宇航员练好了本事,我们乘上火箭到太空中去漫游好吗?由于没有了地球的吸引力,所以走起来渐渐地飘着走的活动反思在本次活动中我遵循循序渐进性原则及进展性原则,使幼儿在活动中从易到难、从简到繁;依据中班年龄特点及幼儿体育课的特点在运动负荷上做到了强度较小、密度较大、时间较短、激缓结合,动静结合使幼儿在活动中身体得到了很好的熬炼,心理上也得到了满意;培育了他们克服困难,与同伴合作的精神我盼望通过这次活动更激发幼儿对太空、对宇航员的爱好,对科学的爱好,为孩子以后走上科学的道路奠定基础!
44、户外活动教案中班第44篇活动目标.培育幼儿探究各种跳的方法,喜爱参加体育活动.有自我爱护意识,不做危急动作,有初步的健康学问.乐观英勇地参加活动,有自信念活动预备玩具若干、长绳、短绳、积木、雪花块、平衡木、音乐磁带、黄牌、圈、沙包、口哨活动重难点会用科学的方法纵跳触物.活动过程.跳圈引入活动场地.预备活动(韵律操).请幼儿找出场地上有什么新东西消失.幼儿利用材料探究各种好玩的跳.在雪花块上蹲下,请幼儿呈现各种跳.和幼儿一起争论纵跳触物科学的方法并练习.和幼儿一起探讨怎样爱护自己.玩体育嬉戏:取海洋球.延长活动好玩的跳成为片区活动.
45、户外活动教案中班第45篇活动目标
1、能依据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验欢乐的情感
2、初步培育幼儿有礼貌的行为嬉戏规章幼儿围成一个圆圈,一名幼儿一边唱着歌一边在小伴侣们的后面跳,当唱到轻轻地放在小伴侣的后面“时,幼儿就立刻把手绢放在一个小伴侣的后面假如这个小伴侣发觉我把手绢放在他后面时,他就要立即拿起手绢来追我,幼儿呢就立刻跑,当跑到这个小伴侣的位置前,我就蹲下然后请没追到我的小伴侣来玩假如被追到了,那么被追到的小伴侣就要表演一个节目哦教学反思此活动对于大班的小伴侣还是比较合适的,小伴侣们很喜爱在活动中,被丢中的小伴侣有些表现出很倒霉的样子,而其他小伴侣的感觉就是幸灾乐祸的对于这种状况的表现不是很好的,说明孩子们不够自信,不敢于出来表演节目假如小伴侣们都很情愿,丢中了感觉很欢乐、很幸福,那才是最棒的所以,通过本次活动,可以看出熬炼孩子们的自我表现力量是需要培育的在今后的教学活动中,会加大对孩子们力量的培育,培育他们的自信力量,认知力量,情感表达力量
46、户外活动教案中班第46篇活动设计背景中班幼儿在各方面都有肯定的进展,但他们的动作协调性以及敏捷性都还需要加强熬炼本班个别幼儿在平常的活动中不合群,性格比较孤僻为了熬炼幼儿的动作敏捷性和协调性,引导离群幼儿参加到活动中来设计了本次活动活动目标
1、练习甩布块,熬炼上肢力气,促进幼儿动作的敏捷性和协调性
2、体会集体合作嬉戏的欢乐
3、初步了解预防疾病的方法
4、初步了解健康的小常识教学重点、难点重点幼儿活动中的敏捷性和协调性的培育熬炼难点幼儿对活动参加的乐观性以及个别幼儿协调性的培育活动预备气球10个、青蛙头饰、一块大布、磁带、录音机活动过程
1、开头青蛙妈妈带着孩子跳入场地,带领幼儿做预备活动,一起律动
2、嬉戏:
1、荷叶与风布块的嬉戏老师出示布块,引导幼儿将布块绽开变成大荷叶幼儿分别站在布块的外边,依据老师的嬉戏指令做布块嬉戏⑵邀请几名幼儿逐一示范展现动作,引导其他幼儿观看、学习3老师小结动作要领,指导大家一起练习基本动作二开展嬉戏,总结动作要领和应对策略,强调嬉戏规章L分组嬉戏两遍,总结动作要领,强调嬉戏规章⑴请
1、2组的幼儿扮作渔夫,
3、4组的幼儿扮作小鱼进行嬉戏⑵师幼共同争论嬉戏中消失的问题,总结合作追捉〃“跑”和躲闪”的动作要领,强调嬉戏规章3四组互换角色再次分组进行嬉戏方法同上.增加嬉戏难度,在圆圈内进行“拉网捕鱼的嬉戏⑴老师讲解新的嬉戏玩法与规章嬉戏玩法请两名幼儿扮作渔夫〃,手拉手当渔网,其他幼儿扮作小鱼音乐响起,“渔夫开头追捉“小鱼〃,被捉住的“小鱼”要立即与渔夫〃手拉手编成渔网连续追捉剩余的小鱼嬉戏规章音乐响起,嬉戏开头;音乐停止嬉戏结束;嬉戏过程中“渔夫的手不能放开,被捉住的“小鱼要立即与渔夫〃一起连续追捉剩余的〃小鱼〃;全部幼儿不能跑出蓝色圆圈2师幼共同总结嬉戏中消失的问题,争论和解决问题提问当渔网越来越大时,渔夫〃们应当怎样合作追捉〃小鱼〃.再次增加嬉戏难度,在同一场地内,增加一对渔夫〃开展嬉
(2)、荷叶与露珠(气球的嬉戏)老师将气球放在布块上(模拟露珠消失了),引导幼儿数一数露珠有几颗观看它的大小模拟露珠的荷叶上轻轻滚动老师引导幼儿将气球在布块上滚动
(3)、青蛙躲雨(躲在布块下的嬉戏)师哎呀,下雨了,怎么办啊?〃引导幼儿提出到荷叶下躲雨的方法引导幼儿将布块高高抛起钻到荷叶(布块)底下躲起来
3、活动结束教学反思
1、中班幼儿是幼儿身心进展的重要时期有他特有的年龄特点有意性行为开头进展;学习掌握自己的心情;在活动中学会交往;动作进展更加完善,体力明显增加这些表明这一时期的幼儿更需要老师对他们进行引导
2、对活动过程的反思⑴对幼儿进展的反思,幼儿在活动中大部分能主动参加进来,个别甚至能主动帮助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主制造一些动作,使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体敏捷性和协调性得到了熬炼;一些平常不合群的幼儿也能参加进活动中,孤僻的行为有所改观⑵对老师专业进展的反思,由于他们入园我就是班主任,所以对班上幼儿的状况比较了解,对他们的阅历水平、学习特点和共性特征都有一个比较全盘的把握也因此能把握教育内容的核心价值及其进展线索,能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的进展⑶对师幼互动的反思,在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时,我亲自到其身边进行解释和示范,对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求大部分幼儿都能协作老师的指令进行活动,因此活动也得以顺当开展.对活动效果的评析整个活动幼儿的参加度较高,但是对一些进展较快的幼儿来说,活动相对交简洁,因此消失了个别幼儿的热忱长久度不高的现象,在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面,以使得全部的幼儿都能乐观主动的参加到活动中来.假如让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求,让进展较快的幼儿能全程投入到活动中来,比如让他们来发号指令,指挥幼儿的活动节奏等
47、户外活动教案中班第47篇活动设计意图我班幼儿对体育活动特别感爱好,他们的身体活动意识与力量已有了明显的提高,尤其喜爱球类活动,已经积累了一些球类活动的阅历,会用多种方法玩球,为了连续提高幼儿身体的协调性和灵敏性我依据我班幼儿现有的动作水平和进展需要,设计了这一“淘气的大皮球”活动,旨在鼓舞幼儿运用原有的玩球阅历,在活动中不断自我调整,提高身体运动力量在整个活动过程中,我尽量让幼儿多体验,努力给与幼儿更多的活动空间,营造宽松、自主的活动氛围,让幼儿乐观、充分的运动使幼儿在活动中猎取阅历,提高力量如在自由探究时,我鼓舞幼儿尽情呈现多种玩球的方法,同伴之间乐观大胆地沟通,并让个别幼儿带动全体幼儿一起进行活动,使幼儿获得自信与欢乐;幼儿在活动中经受了自我尝试,个体体验3生生互动,共同体验好师生互动,积累阅历的过程,并让幼儿在开心的嬉戏活动中进一步巩固阅历,提升运动力量活动目标
1、通过玩球,培育幼儿的尝试精神,进展幼儿走、跑、跳等基本动作
2、连续培育幼儿玩球的爱好,在尝试中进展幼儿的制造力、协调力量及合作力量
3、幼儿感受身体掌握球,进行多种玩球的小嬉戏活动预备每人一个皮球活动过程
一、预备活动幼儿拿球自由进入场地,把球放在场地两边,听到哨声集合成2路纵队进行队形训练幼儿拿球做球操第一节上肢运动其次节下蹲运动第三节体侧运动第四节体转运动第五节腹背运动第六节跳动运动第七节整理运动
二、基本部分
1、第一次尝试玩球1师你们手中都有一个球,请你们想一想怎么玩个别幼儿展现那你们再去玩一玩,看哪个小伴侣玩的方法最多,分散玩球2老师提问哪位小伴侣说一说你有几种玩法?
2、沟通共享老师引导幼儿尝试拍球的方法幼儿可以一人拍,也可以相互合作请个别幼儿拍给大家看,共同总结出拍球的方法
3、再次尝试老师引导幼儿再次尝试自己没有玩过的方法幼儿分散玩
4、嬉戏老师今日小伴侣真爱动脑筋想出了球的多种玩法,那我们一起来玩嬉戏吧.
1、胯下传球规章分成两纵队,每对各拿一个球,由队头开头从胯下传球传球时双手抱球从胯下传给下一位,下一位接球时要用双手接球,依次传球,传球过程中球不能落地,球先到达队尾者为胜,队尾以答道结束
2、头上传球规章分成两纵队,每对各拿一个球,由队头从头顶双手依次传球给下一位,球先到达队尾者为胜,队尾以答道结束
(3)学“螃蟹”走路(夹球侧行)规章两人面对面把球放于两人肚子中间夹住朝自己旁边侧行球不能掉下来,男女两两组合从起点开头到达指定位置停将球放下,再下一组开头,依次进行,哪一组先结束为胜(幼儿练习夹球侧行,老师发觉问题准时订正以竞赛的形式进行嬉戏)
三、结束部分放松活动听音乐带球走,并做简洁的玩球动作教学反思嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式,因此,老师应乐观地将理念转化为行为,注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好,把握时机准时引导,促使孩子们更深化进行嬉戏,让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展
48、户外活动教案中班第48篇设计意图本活动从欢乐体育教育的角度动身,通过供应不同难度的活动器材,引导幼儿在平面和立风光上进行多种形式爬的练习,以增加幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力气以及动作的敏捷性在设计中考虑有三个方面
1、供应软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片,让不同进展水平的幼儿都能通过练习得到提高;
2、以小猴形象贯穿整个活动,使幼儿能在开心、轻松的氛围中得到熬炼,做到玩中学、学中玩;
3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎制造不同爬的玩法,进展幼儿制造性思维和与他人互助合作的交往意识目标
1、通过各种形式爬的练习,让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法
2、进展幼儿四肢和躯干肌肉力气,增加动作的敏捷性
3、鼓舞幼儿大胆、英勇地参与运动,培育他们不畏困难、顽强的心理品质预备软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片过程
(一)、开头部分
1、进入场地,四散站开
2、预备活动,幼儿随着儿歌内容,仿照小猴做动作,使身体充分活动开(二卜基本部分
1、供应软垫,让幼儿自由表演自己会的爬行动作,老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬
2、供应离地高度不等的绳子障碍A、老师引导幼儿必需身爱护在垫上,才能在绳子底下爬过,并让幼儿试爬B、老师依据幼儿试爬状况,讲解示范匍匐爬的要领,指导手脚的用力方法
3、供应梯子、轮胎,引导幼儿在立风光上玩爬的嬉戏A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下)B、启发幼儿制造性地玩梯
4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩嬉戏,在音乐伴奏下,老师和幼儿玩”小猴摘果子“嬉戏(三人结束部分
1、放轻音乐,老师和幼儿一起做放松动作
2、听音乐并共享所学本事和嬉戏中的欢乐,留意加强心理品质方面的教育
3、结束活动,幼儿离场
49、户外活动教案中班第49篇设计意图体育活动目标主要在于进展幼儿的基本动作,提高幼儿身体素养,培育健康的心理品质和提高幼儿的智力水平轮胎在幼儿的生活中很常见,孩子对轮胎很感爱好在本次活动中,从平安的角度动身,我把轮胎作为载体,让孩子们充分想象并亲自尝试轮胎的各种玩法,充分发挥幼儿的自主性、制造性适当的器械,不但能进展孩子身体的协调性、还能发挥孩子的制造性因此,我利用幼儿园现有的材料-轮胎和孩子们一起玩,由此设计了中班体育活动《玩转轮胎》活动目标.练习幼儿平衡、走、跑的基本技能,进展幼儿上肢动作和手臂力气.培育幼儿团结合作意识,增加留意力和仿照力量,在活动中体验合作嬉戏的欢乐.学会保持开心的心情,培育幼儿喜爱生活,欢乐生活的良好情感.培育良好的卫生习惯活动预备人手一个轮胎活动过程
一、开头部分
(一)导入师小伴侣们,今日老师给你们每人请来了一位好伴侣,你们看是谁(轮胎)小伴侣有没有玩过轮胎啊(玩过)等一下老师要和小伴侣一起来玩轮胎,在玩轮胎之前,我们下来活动活动我们的身体
(二)热身运动踩轮胎、摸轮胎、饶轮胎、提轮胎
二、基本部分
(一)幼儿自由玩轮胎,老师巡回观看、指导师刚才你们告知老师,你们都玩过了轮胎,现在请你们用自己的方法玩轮胎,可以学学别人,可以自己想,让老师看看你们是怎么玩轮胎的?师玩轮胎的时候要留意什么?师对了,大家在玩轮胎时要留意平安,不要让轮胎压到别人了,还有听到老师的口哨声时,要立即停止活动,并快速回到刚才的位置小结刚才我看到小伴侣们玩轮胎的方法有许多,有的小伴侣在轮胎上跳进跳出、有的小伴侣在转轮胎、有的小伴侣在滚轮胎……等小伴侣们真聪慧!把掌声送给自己接下来我们和轮胎做嬉戏
(二)师幼共同玩轮胎一一绕轮胎师你们用自己的身体绕过轮胎吗你是怎么绕的?师一只脚站在轮胎里面,一只脚站在轮胎外面,两只手打开侧平举保持身体平衡,围着轮胎快速走,走得越快越好(正、反方向练习一遍)师两只脚站在轮胎里,身风光向地板弯下,两只手撑在轮胎外面的地板上,然后围着轮胎自传师两只脚站在轮胎里,身风光向天空,两只手撑在轮胎外面的地板上,然后围着轮胎自传假如全部动作完成,接下来我们来做桥
(三)用身体和轮胎做桥一一搭桥师小伴侣们都见过什么样的桥现在你们看看老师是怎么用身体来做桥的(老师范动作,幼儿仿照练习)师你们能撑多久(老师计时,让幼儿坚持撑1分钟)师这次不计时,前提是保持刚才的动作,但是我会用我的手往下按,试试你们的力,你们要顶住我的力,假如没有被我压下去,说明你的桥做得很扎实师这次我要考考你们的士气,你们搭好桥,我要从你们搭的桥上跳过去,你们敢不敢?师大家特别棒,特别英勇,而且越撑越好!刚才我们很许多动作都是在地上做的,现在我们站在轮胎上做拱桥,然后在轮胎上转接下去我们的轮胎变成一个房子,也就是我们的家
(四)嬉戏找家〃师接下来我们来玩找家”的嬉戏,怎么玩呢跟着我走,只要我口哨一吹,你们每人就赶快找到一个轮胎坐下,就表示你们找到了家师刚才我们是一人一个家,现在我们的房子少了一半,只能两个人共同找一个家,假如你在找家的过程中发觉别人家已经住进两个人了,你就要赶快去找只住了一个人的家师现在我们只有四座房子了,却要住进那么多人,怎么办呢我们来挑战一下,究竟我们的家能住下几个人?
三、结束部分放松活动两个好伴侣相互捏捏肩、拍拍手、捶捶背、敲敲脚把轮胎送回家活动反思这节中班健康活动《好玩的轮胎》的活动目标是
1.练习幼儿平衡、走、跑的基本技能,进展幼儿上肢动作和手臂力气
2.培育幼儿团结合作意识,增加留意力和仿照力量,在活动中体验合作嬉戏的欢乐这节活动的重点是练习平衡、走、跑的基本技能,为了解决本次活动的重难点,我设计了以下环节第一是让幼儿自由玩轮胎;其次个环节是绕轮胎;第三个环节是搭桥;第四个环节是找家每个环节都围围着教学重难点来进行在让幼儿玩轮胎的环节中,我提出了明确的留意事项,嬉戏规章,平安的要求,并对幼儿玩轮胎的方式进行了简洁的总结在进入第一个环节〃让幼儿自由玩轮胎〃让幼儿在玩轮胎的过程中时,我明确提出了滚轮胎应当留意的事项及平安要求;在进入其次环节“绕轮胎〃时,由于绕轮胎时头会晕,我准时调整教学方法,让幼儿尽快适应活动,使幼儿的平衡力量得到了熬炼;戏师幼共同总结嬉戏中消失的问题,一起争论解决问题“当有多个“渔夫〃捕鱼时,〃小鱼〃应当怎样逃脱〃
三、结束老师小结活动过程,随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动,离开场地
四、延长活动在日常体育活动中,连续增加嬉戏难度,引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法活动反思本节体育嬉戏分预备活动、开展嬉戏、放松运动三个阶段进行老师营造出布满趣味的“渔夫拉网捕鱼〃嬉戏氛围,引导幼儿由探究基本动作要领〃合作动作要领〃逐步过渡至广合作开展嬉戏〃老师较好地掌握了运动、嬉戏和教育指导三方面要素的比例和节奏,使幼儿既得到了熬炼,又体验到嬉戏的乐趣和探究合作方法胜利后的满意活动环节清楚、目标性强,层层递进,较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则
5、户外活动教案中班第5篇活动目标
1、了解班级小伙伴的形状特征(重点)
2、能用手指触摸的方法辨认同伴(难点)
3、体验嬉戏的欢乐在第三个环节搭桥,为了让幼儿的手臂力气得到较好的练习,通过让幼儿冲关能坚持长时间;第四关找家,在这个环节主要是培育幼儿的合作力量,由于时间关系,只进行了两次活动但总的来说较好的完成了课前制定的活动目标,并与幼儿一起共享了轮胎嬉戏的乐趣
50、户外活动教案中班第50篇预设目标
1、利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线,进展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性
2、大胆探究纸棒的不同玩法,在嬉戏中感受小组合作的欢乐
3、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个英勇的孩子
4、学会保持开心的心情,培育幼儿喜爱生活,欢乐生活的良好情感活动预备
1、纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)纸球若干球门
2、音乐《运动员进行曲》
3、一张统计表,嬉戏大小标记,奖牌活动过程
一、进入场地,活动身体随着《运动员进行曲》幼儿进入场地,老师带领幼儿做预备活动上举,下蹲,弯腰,踢腿,蹦跳
二、探究纸棒的不同玩法
1、玩棒
(1)小组合作玩棒,探究纸棒的不同玩法师小运动员们真神气,你们手里拿的是什么呀(纸棒)它是我们熬炼身体的好伙伴,小伴侣想一想纸棒可以怎么玩呢(幼儿发言争论)下面老师有个要求,请你找和你拿相同颜色纸棒的小伴侣组成一个小组,每一组小伴侣一起来玩纸棒,我们要来比一比哪一组小伴侣玩纸棒的方法最多,还能留意平安好现在请你去找和你颜色相同的小伴侣
(2)幼儿嬉戏,老师指导老师有意识的鼓舞幼儿讲给别人听促进同伴间相互学习力量的进展⑶请一组幼儿示范纸棒的各种玩法,并带领全体幼儿练习师哪一队小伴侣情愿来介绍一下,你们是怎么玩纸棒的?(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)红队的小伴侣想到的方法真多,我们一起来学学他们玩纸棒的方法其他的小队有没有和他们不一样的玩法(再学一学)
2、学习动作助跑跨跳⑴师介绍动作要领师刚才有小伴侣想到了把纸棒摆成小河,跳过去现在老师把小河变宽了(移动一根小棒),谁有方法跳过去?(请2名幼儿来尝试,提示两只脚跳不过用一只脚跨)师他们是怎么过小河的(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……)老师示范并讲解动作要领”两手握紧拳头,放在身体的两边,站在小河的前面一段距离,再跑到小河前,一只脚用力蹬地,另一只脚跨跳过小河,一只脚落地,保持平衡这个动作叫做助跑跨跳“师谁情愿也用这种方法来跳过小河呢?(请一名幼儿跨跳,老师针对性的讲评乂2)集中鱼贯练习,一个跟着一个(分成四组进行)师小运动员们,把你们的棒放在筐里排好队现在我们大家一起来练习本事(依次跳过小河)老师随机观看指出不正确的动作,再依次进行练习
三、嬉戏我的本事最大
1、结合嬉戏场地介绍嬉戏规章,整队排成四路纵队师我们小运动员们真棒,都学会了助跑跨跳过小河接下来我们小运动员要开头进行竞赛了,你们想不想参与啊今日我们竞赛的名称叫做我的本事最大场地上有3个嬉戏可以玩,(出示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门),其次个场地是双脚连续跳过小河,第三个场地是助跑跨跳每个场地上都有裁判员,小运动员们你们每个嬉戏都去玩一玩的,和别人比一比,比好后你想一想,哪个嬉戏你玩得最好
2、幼儿自由练习
3、幼儿嬉戏师竞赛要开头了,运动员们集合了(红、绿、黄、蓝)小运动员们都玩得很仔细,接下来我们就要来竞赛了,认真听好竞赛的规章(出示统计表)竞赛以小组为单位进行,分为红、绿、黄、蓝四组,每个嬉戏每组派2名运动员参与,你们小组先争论一下,赶小猪嬉戏派哪两个小伴侣参与,双脚连续跳过小河派哪两个小伴侣参与,助跑跨跳派哪两个小伴侣参与。