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中小学教师信息技术应用能力心得5篇中小学教师信息技术应用能力心得[篇1]随着科技的飞速发展,信息技术的多媒体化已经成为科技革命的主流信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上20—年7月,我参加了20__年“国培计划”中小学教师信息技术应用能力培训项目通过这次培训,我认识到推进信息技术
2、0工程的任务是艰巨的经过一段时间的紧张学习,在线倾听专家的经验传授的同时与小组学员一起学习、交流,对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用这次培训让我受益匪浅,我了解了很多利于教学和学习的软件,也学会了很多信息技术融入课堂的方法在学习中,我感受到
1、课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能,利用网络资源,搜集信息、处理信息,从而提高教学质量
2、学习内容非常实用,像poweuoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中经常使用,上网查找资源和一些软件的学习和使用,又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式通俗地说,慕课是大规模的网络开放课程,它是为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程可以在中国大学H100C网站中注册账号,学习到很多名师的精品课,而spoc则是在mooc下建立一个有管理的课堂教学,这种无缝连接,也称翻转课堂通常情况下,学生的学习过程由两个阶段组成第一阶段是“信息传递”,是通过教师和学生、学生和学生之间的互动来实现的;第二个阶段是“吸收内化”,是在课后由学生自己来完成的由于缺少教师的支持和同伴的帮助,“吸收内化”阶段常常会让学生感到挫败,丧失学习的动机和成就感“翻转课堂”对学生的学习过程进行了重构“信息传递”是学生在课前进行的,老师不仅提供了视频,还可以提供在线的辅导;“吸收内化”是在课堂上通过互动来完成的,教师能够提前了解学生的学习困难,在课堂上给予有效的辅导,同学之间的相互交流更有助于促进学生知识的吸收内化过程其次,翻转课堂复习检测方便快捷学生观看了教学视频之后,是否理解了学习的内容,视频后面紧跟着的四到五个小问题,可以帮助学生及时进行检测,并对自己的学习情况作出判断如果发现几个问题回答的不好,学生可以回过头来再看一遍,仔细思考哪些方面出了问题学生的对问题的回答情况,能够及时地通过云平台进行汇总处理,帮助教师了解学生的学习状况教学视频另外一个优点,就是便于学生一段时间学习之后的复习和巩固评价技术的跟进,使得学生学习的相关环节能够得到实证性的资料,有利于教师真正了解学生除此之外,还了解了mooc的制作及mooc+spoc在中小学教育中的应用模式等
2.除了理论知识外,我还学到了如何操作交互式电子白板电子白板走进课堂教学中,只需电脑、投影机、交互式电子白板和相应软件,将传统的黑板、投影仪、电脑整合,即可构成完整的白板教学平台作为一种新型教学手段,不仅更有利于激发学生的学习兴趣,而且降低了学生的学习难度,它具有的诸多优点非常适合在学校的课堂教学中应用电子白板能够实时记录、保存教学的全过程,成为学科教学的电子档案和课程资源,为教师改进教学、总结和反思提供了重要的资源利用电子白板进行教学,教师在授课过程中不但可以像以往一样自由板书,还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮挡等动作相对于传统的黑板教学,白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能等,提高了视觉效果,能够极大地吸引学生的注意力,更加有利于激发学习的兴趣有了这些功能,课堂将变得更加丰富和生动,学生学习的积极性将得到极大的提高如拉幕功能可以用于一节课的开头,引出课题,增加神秘、新奇感,从而激发学生学习的欲望也可用于揭晓答案之前,满足学生的好奇心当学生回答问题时,老师可以利用白板的随意拖动功能拖出笑脸、五角星、手势等图片,对学生的回答给予及时的评价,给学生以鼓励,提高学生回答问题的积极性
二、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新L培训之前只知道信息技术在教学中的应用仅仅是ppt和world这些简单的办公软件,但通过培训发现原来交互式电子白板的功能太强大了,以及从未接触过的慕课和爱课程网的便捷要想上好,上成功信息技术课,信息技术教师对此必须要有一个清醒的认识,在今后的教学中如何来应用
2.互相帮助,合作学习,在学习的过程中,取长补短,集思广益,共同进步在学习的过程中学员们能够就学习方法、内容、资源等进行积极交流、认真切磋、热情帮助
三、培训后的打算.将本次培训所学到的知识运用于教育教学工作中,力争取得更好的教学效果.为巩固并扩大培训成果,我将做好校本培训工作,让更多的教师掌握信息技术,并能充分利用.利用本次培训成果,积极开展学科教学活动,探讨新的教育理论,新的教学模式,努力形成自己独特的教学风格
3、本次的学习给我感受最深的是,我觉得本次学习重要的不是学技能,学模式,而是学一种思想,一种促进学生主动探究学习为主的思想,一种教师必须具备的先进的教育技术能力培训更加注重用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑,从而达到使思想和技术融为一体,使信息技术和其他课程有机整合,培养学生探索精神和创造能力的目的
4、培训过程中,有许多非常精彩而且值得我们深思的教学案例,通过和小组老师们一起“头脑风暴”式的讨论与分析,更加深化了对这些案例中渗透的教育思想与理念的认识虽然培训时间有限,但是使我们受益匪浅,其感触非一言能尽在以后的工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师中小学教师信息技术应用能力心得【篇2】又是一年暑期培训,从学校的集中培训到南通市中小学教师全员远程培训,再次听到许多优秀专家的讲座,也看了很多优秀课例,亲身参与各项活动,与大家共同探讨教育教学方面的诸多问题,让我受益良多褚老师执教的《清平乐村居》一课,平淡,恬静,却又紧凑,环环相扣让当局者沉醉其中,更让旁观者心旷神怡,就如同这首词一样,让人回归自然不得不感叹褚老师的课堂驾驭能力,及亲切自然的个人魅力而蒋老师执教的《水》一课则轻松而灵动,孩子们在老师的引领下畅所欲言,但教学又扎实而不浮躁,充实而不繁琐面对这样的前辈们,我要学习的还有很多听了《如何开展课堂观察》的讲座,我印象深刻,非常具有可操作性,他从课堂分析、诊断、评价的技巧来向我们进行讲解,让我们学会有主题、有目标、有方法、精致化的教研活动,教会我们如何去做好课堂记录,并对所记录的东西进行分析,结合自己对教研活动的反思,这对自己如何更好参与教研活动、通过观摩课堂教学增强自身学习的能力是非常有帮助的参加远程培训,我最深刻的感受是集体的力量大虽然面前的只有一台电脑,但感受到的却是整个南通市的中小学教师的声音参与了袁劲松老师组织的活动“如何设计预习作业”,这是一个每个教师几乎每次上课都会想到的问题,大家的想法,有很多异曲同工之妙,又有不少别出心裁的点子,这些有我想到的,有我想不到的再三反思,我相信在我以后的教学中,设计预习作业我能做得更好在活动中,与同学科的老师相互碰撞思维,有很多教学经验值得我去学习,培训活动为我们搭建了交流的平台,对自身教学水平提高很有好处暑期培训是一个很好的平台,让我们不断学到的新的理论,更能借鉴到这么多优秀的课例,交流教学的得失,希望这样的学习与交流在以后的每一天都能进行,期待下一次的暑假中小学教师信息技术应用能力心得【篇3】8月3日至8月4日为期两天的集中培训《中小学教师信息技术应用能力培训》美好的时间总是过得很快,信息技术应用能力的提升活动已经结束在这两天的时间里,我们学校派了三位老师参加此项任务培训,我有幸聆听了三位专家的讲座感受专家老师工作的真诚,感受授课教师的风采,聆听他们耐心的解惑和真诚的传授,使我特别的感动第一位专家是海南师范大学的王觅博士,她为我们学员带来的专题是《信息技术与中小学教学的融合与创新应用》这次我学习了微课的制作及应用“后感受很深,知道了它在教育教学中起着重要的作用了解了什么是微课即,微程是指时间在10分钟以内,有明确的教学目标,内容短小,集中说明一个问题的小课程也了解了微课的制作过程,很想自己亲自制作一节微课,为今后在教学工作中去运用,提高工作效率微课的教学能够使知识点的教学设计的问题新颖别致,吸引学生的注意力,引导学生探究问题,使学生愿意自主探究和小组合作学习微课能够较好的巩固学生所学习的知识,引导学生对知识的拓展和延伸,增强学生的想象能力和思维能力所以经过这次进修学习,我一定要学会自己制作微课,在今后的教学实践中反复练习,提高自己的制为学工作提供正能量遗憾的是汪老师讲授的时间短,学员都是第一次接触微课,要安装的软件的步骤跟多,制作的过程中学员没有多余的时间来操作,效果不佳学员回去就忘记了,只是知道有这么回事第二位专家是海南师范附中才琼波高级教师为我们讲授的是《智慧校网》,是一套全新的学校管理模式,授课的对象是属于校领导培训的,可是我们学员没几个是领导,但是这种学校管理模式跟着时代发展的需要是迟早的事第三位是琼山区教研室郑天民的《多媒体一机与课程设计的应用》通过多媒体一体机学习,多媒体一体机的使用技能培训,真的让我大开眼界,受益匪浅在当今这个疯狂信息化的计算机时代,教育要实现现代化,首先教学方法、教学手段、教学形态要实现现代化运用现代教育技术优化课堂教学,改善教学环境,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣和学习动机,有利于开发学生的学习潜能,培养创新意识,将多媒体技术运用到课堂教学,是实现教学手段现代化、自动化、增强知识的感染力和说服力,实施素质教育的一条重要途径本次培训主要包括设备的使用、案例展示、现场操作等内容通过学习,我对信息技术多媒体教学有了更深刻的认识,同时也体会到技术培训势在必行,随着新课改的不断深入,新的时代对课堂教学提出了更高的要求,需要我们不断学习培训,否则跟不上时代发展的潮流通过老师现场操作演示,让我们有耳目一新的感觉,为我们的教学提供了丰富多彩的内容从而让我们的课堂更生动、更有新意、更能激发学生的学习兴趣,更能创造性地发挥我们的课堂教学总之,这次的培训对我们的教学真的是太神奇了,操作起来很方便、很实用在今后的课堂教学中,我一定要加强学习,多实践操作,不断提高一体机的实用技能,打造高效的课堂中小学教师信息技术应用能力心得【篇4】一年一度的暑假培训又开始了,想起去年的“阳光心态”仿若为自己的教育注入了一剂强心剂今年的培训又会让我们收获什么呢?我充满期待地走进入培训会场这次为我们讲课的是心理专家陈劲,她带来的话题是《厌学行为的心理机制与对策》她首先从谈话入手,拉近大家的距离,再抛出几个问题,引发热议如,教学生容易还是教自己孩子容易?在教育过程中遇到什么问题让你觉得最无力?等等接下来她表明讲课的意图学会了让自家孩子收益,再用这一成功的经验去教育别的孩子她话音一落,赢得了热烈的掌声接下来陈劲教授用了三个著名的实验来启发我们进行思考,孩子需要什么?学生需要什么?并通过这些实验论证了“亲子疏离与学业失败是青少年问题的根源还展示了一个图表描述了学生与学校的关系,得出“父母关爱是儿童人格发展的基石,情感依恋对偏差发展具有免疫作用而亲子疏离与学业失败是儿童一切心理适应问题的根源,自然也是导致少年犯罪行为的主要原因”的结论在这以前,我一直为孩子过分依恋父母而担忧,现在我终于明白父母亲在孩子成长过程中的重要作用,明白孩子依恋父母才是正常的作为负责任的父母亲,不应该把孩子的依恋看成是累赘,而是必须放下无关紧要的事情,充分满足孩子爱的需要陈劲教授对两句熟语的批判最是经典“失败是成功之母”是错的,学生学得不好就厌学,学得越好就越想学,所以“成功才是成功之母”“学海无涯苦作舟”是错的,人的本性是趋利避害,既然学习是苦差事,我干嘛去学?一定要告诉孩子,学习的快乐的,是一种享受,才能让他们乐学陈教授特别指出,儿童入学第一天的教学不应该正式上课,而是应该培养儿童对学校的喜爱之情,对学习的向往之心这一理论对我们的教学实践具有现实的指导意义通过陈教授对厌学行为的深入剖析,我明白了厌学行为的成因,有了这样的认识,就能指引我进行正确的有效的教育教学工作我会时时警惕,面对学生不能有压迫行为,注意自己的肢体语言,不要让他们感到压抑和难受在教学中尽量运用正强化的方法,特别是要让后进生体验成功另外,陈教授提出的“描述性表扬”特别实用平常对学生表扬多了,使得表扬失效;而在很多的展示课上,听到的表扬也是泛而泛之或者华而不实目前只有这种描述性表扬可以真正达到表扬的目的,它具有真实和不可反驳的特性最最感谢的是陈教授让我们分享了对问题孩子的处理方法刚入学的儿童因为年龄很小,见到喜欢的东西不管是谁的都会动手去拿,他们心中还不能区分拿与偷的区别,一般的说教很难起作用,有的在学校不乱拿了,回家还是会偷偷拿父母的钱去花,父母请求老师教育时,老师往往不像陈教授那样去分析原因,做两方面的工作,而只是一味的批评我就常常因为对这样的孩子教育不得法而犯愁,如今陈教授给我送来了及时雨,真的是由衷的感谢总之,在陈教授的课上,我学到了很多厌学的根源、同理心、描述性表扬、建议性批评、不良行为分析、先跟后带教化问题学生等等,陈教授以其精深的专业知识和精彩的讲述打开了我的视野,给了我一双慧眼中小学教师信息技术应用能力心得【篇5】为期一周的小学教师信息技术应用能力提升培训弹指间就过去了,做为一名农村教师参加此次培训,我深感荣幸,因为我感受到了科学技术的飞速发展,以计算机和网络技术为核心的现代技术,越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式信息的获取、分析、处理、应用等能力,已成为现代人最基本的能力和素质的标志素质教育的不断深化,对教师的要求也不断提高,只有高素质的教师,才能培养出高素质的学生,为了适应工作的需要,教师要不断的学习、不断的提高,才能适应当今教育发展的需要从小培养学生掌握和应用现代信息技术,是信息社会对人才的基本要求,也是增强综合国力的一个重要组成部分,对于现代教师而言,运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会
一、通过学习我的最大收获是
1.通过培训,我了解到了一些理论知识mooc(叫慕课,即大规模在线开放课程)和spoc(叫爱课程网,即小规模私有在线课程)及课堂教学如何实施mooc是新近涌现出来的一种在线课程开发模式,它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统以及。