文本内容:
自信的我最美丽合肥市南岗小学梁婷婷
一、活动内容鄂科版四年级心理健康教育全一册
二、设计理念正确认识自我,悦纳自我是心理健康的重要条件进入小学中高年级,许多学生缺乏自信,非常需要予以关注和指导,通过心理教育活动来帮助学生懂得如何正确地认识白己,不断获得自信
三、活动目标
1、学生认识到不自信和不自信带来的影响
2、让学生客观地认识自我,了解自己的长处,树立自信心
3、培养敢于自我分析的勇气,学会利用自我和他人鼓励的方法,正确地认识自我,悦纳自己
四、活动重点和难点重点建立和巩固自信的方法难点学生运用有效的方法正确认识自我,激励自己并持之以恒
五、活动形式与方法阅读故事、观看表演、集体讨论等
六、活动过程课前约定把双手放在胸前,闭上眼睛承诺交流中用心倾听,不嘲笑同学,给同学更多的掌声
(一)情境引入,揭示主题
1、师前几天,梁老师班上举行了一场班干竞选,这是其中两名同学演讲时的图片,你们认为谁能成功呢?为什么?
2、生阐述自己的观点
3、师指出同学们说的都非常有道理!只有相信自己,别人才会相信你,也是成功的关键
(二)故事引领,增强自信
4、出示小驴被栓和小鸟学飞的故事
5、讨论交流为什么小驴始终被绳子拴住,而小鸟学会了飞翔
6、师小结:自信能给人带来力量、能把事情做的更好、还能让人心情愉悦……
(三)发现优点,自信满满你们对自己有哪些了解呢?你认识的自己和大家认识的你,是一样的吗?下面我们来开展”竞选擂台”,认领属于你的那颗星
1、出示星星种类
2、自我剖析,上台认领
3、交流感悟,认识自我学生认领完星星后,教师现场采访你觉得自己的总体表现怎么样?你为什么认领这颗星?教师接着采访班级其他同学,你们对某位同学的印象怎么样?你们觉得他符合认领的星星吗?
4、教师小结虽然我们的同学都不是非常完美,但是每个人都有优点,你们的身上都有值得大家欣赏的一面,都是独一无二的!
5、为每位同学颁发自信章
(四)交流经验,产生共鸣
1、通过刚才的活动,大家一定有经验要分享请拿出你们准备好的自信名言
2、学生交流事情发生前,我可以对自己说事情发生时,我在心里对自己说事情发生后,我会对自己说
3、师咱们班的同学都是好样的!老师也希望你们今后能够发现优点自我鼓励,面对不足努力改善,相信自己永不放弃
(五)优点滋养,细水长流
1、出示信心树如果这是一棵信心树,你们的优点就是大树上的一片片树叶,大家拿出树叶卡片,在上面写下自己的优点
2、学生大声读出自己的优点把掌声送给自己!
3、小组长将本组的树叶卡片贴到信心树上
4、师:信心树在你们的妆扮下可真漂亮啊!老师期待着一个学期后,你们的信心树能“长”出一些新的树叶未来,你们的信心树上定会枝繁叶茂,硕果累累!
(六)讲述故事,主题升华
1、出示故事《昂起头真美》,学生讲述
2、师珍妮自信地昂起了头,真美啊!这位同学有感情地朗读故事你的声音真美啊!
3、所有的同学自信地喊出今天这节课的标题我自信,我能行自信的我最美丽!(板书)4师请大家课下将写好的名言卡片送给梁老师,我也希望变得越来越自信,谢谢大家!七板书自信的我最美丽。