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第2课成功万岁〔教案〕教学目标.了解作者的生平及的时代背景.分析文中的场面描写和细节描写,从而探究本文写人叙事的艺术手法.了解本文运用恰当的谈论和抒情来表达感受的写法,感受真实的历史气氛.体会文中作者对于成功所产生的骄傲、喜悦之情教学过程
一、文体学问一一回忆录
1、概念回忆录,散文的一种,用表达或描写的方式追记自己或自己所熟识的人物的生活经受和社会活动的一种文体回忆录的篇幅有长有短,具有史料价值和文学价值
2、特点回忆录讲求真实、广泛、突出真实,就是真实记载人物的经受和观感广泛,是指回忆录不仅要回忆个人,而且要以个人为主线,串联与之有关的人和事,广泛触及生活的各个角落,反映社会的历史面目突出,是指回忆录中的人物要处于突出地位,所列大事要典型,有肯定的代表性,提及的其他人物要有共性
3、分类依据记录方式的不同,回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录1亲笔回忆录即关于一系列大事的记录,通常由参与者所写,回忆录的仆人公亲笔撰写个人回忆录而不像历史那样拘于形式,内容也不求完备,如凯撒的?高卢战斗回忆录?口述回忆录即一种自传体描述,其口吻常闲逸而亲切、留意的焦点通常在作者所知的人物、大事或时代上回忆录的仆人公没有亲笔撰写,而是采纳自己口述、他人记录整理等方式完成的回忆录
二、作者作品杨成武于1929年参与革命,1930年参加中国共产17岁当上团政委后任红1团第1师政治,指挥过战斗、解放战斗,为创立立下了不朽功勋1955年被授予上将衔杨成武回忆录?,主要叙述土地革命战斗时期和战斗时期、解放战斗时期、革命和建设时期的大事又被称为“二万五千里,是1934年至1936年间转移的特地用语“成功〃是指1936年10月,红
一、
二、四方面成功会师“万岁〃这一表达欢呼的词语表达了作者对成功结束的欣喜和冲动之情本文叙述的内容是1935年10月红四团成功到达吴起镇后,依旧受到敌人的追击在毛主席的指挥下,设围打击敌人,取得了重大成功战斗后中心召开全会议,倾听毛主席对成功的总结杨成武将对发生的一些事情的回忆,记录了他的所思、所想、所感全文表达了对取得成功后的喜悦之情
三、研读文本理清结构层次第一局部分红成功到达吴起镇19〕其次局部在吴起镇伏击歼灭敌1022第三局部参与全会议
(2346)理解文章内容1再次速读第一局部,思索问题一红到达吴起镇时心情是怎样的?文中是如何表达这种心情的?红到达吴起镇时是冲动、兴奋的文中主要通过以下方式来表现这种心情
①直接表达“我们都很快乐〃“怎能不兴奋、不冲动呢?〃……
②人物语言和动作描写”欢叫〃”冲〃跑〃……
③环境的衬托“绚烂的阳光〃“蓝盈盈的天空〃问题二第五段对吴起镇的描写是否表现出了绝望?与前面的心情冲突吗?我们早就听说吴起镇是为了纪念战国时代名将吴起的功绩而命名的小镇可是走进镇子一看除了一条小河一排古老的窑洞之外却看不出有什么纪念吴起的古迹)并不冲突,此处是欲扬先抑的手法目的是为了引出下文所写的见到苏维埃政府的牌子时心中的亲切与感动问题三本文是回忆录,属记叙类文体,精读课文第一局部,找出本文运用了哪些手法来表现指战员的兴奋和冲动场面描写如第2段红四团到达吴起镇后指战员“欢叫着冲着跑了下去〃,描写了欢快热闹的场面动作描写如第2段红四团到达吴起镇后指战员“欢叫〃”冲〃”跑〃的动作描写第8段“我们相互庆贺,互诉衷肠〃心理描写如第2段“我们都很快乐〃侧面描写如第4段“吴起镇披着绚烂的阳光〃,“绚烂的阳光〃侧面衬托出指战员喜悦的心情2再次速读其次局部,思索任务一在文中查找相关信息,归纳这次战斗的背景、缘由、部署,过程意义、代价背景之前为保存力气快速北上,一般不和敌人硬打经过急行,此刻正急需修整缘由”二马〃的骑兵追而不舍,鲁大昌也匆忙赶来,妄图报复部署毛主席亲自指挥,并率部进入山头阵地我们负责迂回敌人左侧其余各自伏击过程提前伏击,枪声为号,两厢齐发,重创敌,归途灭掉反动民团意义中的最终一仗,宣告“围剿〃方案的彻底破产;得到老百姓的拥护代价伤亡了一些同志,二大队大队长李英华同志壮烈牺牲任务二分析这一局部中是如何表现战斗场面的
①以人物活动为中心,表现出红的勇敢和谋略
②点面结合,既有战斗的大场面,也有我方和敌人的特写
③综合运用了表达和描写的手法,突出了战斗的剧烈3再次速读第三局部,思索任务一分析会前“我〃与老首长相遇的情节表达的人物形象老首长邓小平同志“与我们热闹握手〃,关怀我们的营地状况、战斗状况挂念宣扬队的同志和机关的同志,寥寥数语呈现出一个心系战士、细心温柔的首长形象重点本文中的邓小平是什么形象?作者是如何刻画这一形象特点的?文中的邓小平是一个保护战士、平易近人的首长文章主要通过语言描写来刻画人物,从邓小平同志与“我〃的交谈中可以看出邓小平同志对战士们的关怀和保护“小鬼〃这一亲昵的称呼,更拉近了邓小平同志与战士们之间的关系,显得他尤为平易近人“小平同志与我们热闹握手〃那么是运用动作描写,写出了邓小平同志丝毫没有首长架子任务二梳理毛主席的讲话要点,分析的宏大意义讲话要点总结行程,一路的困难和成就;阐述意义,宣言书,宣扬队,播种机;简述损失,鼓励红再接再厉结合毛主席的讲话,谈谈红的成功有何意义1〕红成功制造了历史是一次远征,一次名副其实的、前所未有的!2是宣言书的成功宣告了红转移取得了成功红是英雄英雄,者和他们的等辈那么是完全无用的宣告了和围追堵截的破产〔3〕是宣扬队它向11个省内大约1万万人民宣布,只有红的道路,才是解放他们的道路4又是播种机它散布了很多种子在11个省内,发芽、长叶、开花、结果,将来是会有收获的5的成功证明白共产的领导力量只有跟着共产中国革命才能取得成功文章引述毛主席讲话的材料,有什么作用?明确L使文章内容更充实,便于具体了解的艰辛过程
2.使文章更有历史价值和政治高度,毛主席的讲话深刻阐述了意义和影响4回忆全文,思索问题,文章洋溢着革命乐观精神,文章是如何表达的?明确
1.通过心理和细节描写,直接表达“此刻谁都心里痒痒的,恨不得一下扑过去,将敌人彻底毁灭〃“我们仍穿着单衣,但心情很高,心里始终觉得是热呼呼的〃“我们越听越冲动,越听越快乐〃“只觉得周身的热血直往上涌〃
2.通过口语化的表达,感情丰富,亲切“嘀,果真马大胡子的骑兵来了,一队接着一队,还真不少〃吴起镇披着绚烂的阳光在欢送我们我们在蓝盈盈的天空下,列队进入了这个镇子
4.以艰苦的条件反衬经过甘南急行数百里的红,减员不少,给养困难,又初到天气寒冷的西北地区,极需休整还穿着单衣等内容5重点句子赏析.10月18日这一天,“这一天可以去掉吗?明确不行以,这一天起强调作用表现了这一天对于的重要意义和作者的深刻印象.吴起镇披着绚烂的阳光在欢送我们明确运用拟人手法,衬托人物心理,写出了红战士的喜悦之情;具有象征意义,示意革命必将成功;侧面表现苏区的良好的群众根底.是宣言书,是宣扬队,是播种机明确运用排比手法,宣告了国民围剿方案的破产也宣示了共产的不行战胜红在过程中广泛宣扬革命思想,这种思想如种子一般,会让很多人走上革命的道理
四、【探究拓展】请思索精神
1、什么是精神?是中华民族不屈不挠精神的典范纵观整个的过程四渡赤水河,巧渡金沙江;飞夺泸定桥,强渡大渡河,爬雪山,过草地……每一个方向的转变,每一项任务确实定,每一次战斗成功的取得,都无不表达出中国红将士“大无畏〃,不怕困难困苦,永久坚持的精神红的大无畏不怕牺牲的精神,永久鼓励着我们前进!是人类历史上艰苦奋斗精神的楷模途中,红将士面对的是一条条波涛汹涌的大河,一座座巍然屹立的雪山,一片片茫无涯际的草地,前有敌,后有追兵,可就是在这“敌围困万千重〃的逆境中,红转战两万五千里,最终从100万的敌人中杀出了一条生路谱写出一曲曲动人的“永久奋斗〃的革命乐章是布满着无私奉献精神的史诗无论是难以自拔的沼泽,还是茫茫无际的草地;无论是皑皑白雪,还是飞机大炮;无论是酷暑寒冷,还是饥饿干渴……红将士都抱定全心全意为人民效劳的宗旨,以坚忍不拔的毅力,与穷凶极恶的敌人绽开殊死搏斗,将生的盼望让给别人,死的威逼留给自己
2、有同学认为如今社会安定,物质生活富有,我们不必再忆苦思甜、回忆艰辛的历程了请思索并争论,学习精神在当下的意义观点一树立崇高的抱负与坚决的信念在风雨如磐的路上,崇高的抱负、坚决的信念,鼓励和指引着红一路向前崇高的抱负与坚决的信念,能够为我们的学习与生活指明前进的方向,供应前进的动力观点二团结一心,顾全大局在红途中,曾发生过一个个感人的故事,不管是行进路上的彼此搀扶,还是把最终的食物留给战友,正是团结一心、顾全大局的精神,带着红走向了最终的成功独木不成林,只有团结协作,才能取得成功这对我们具有重要的教育意义观点三始终保持乐观主义精神革命乐观主义精神,也是成功的关键因素虽然山高水险、饥寒交迫,但红战士们始终没有放弃盼望,他们脸上始终布满阳光的笑容,眼中始终流露出坚毅的光辉,正是这样的乐观精神,让他们成为不行战胜的队伍这启示我们在遭受挫折时,不要轻易低头,要坚信盼望就在前方。