06《老子》四章教案高中语文人教部编版选择性必修上册（2021年）

老子四章教案（选择性必修上其次单元）【教学目标】•把握重要实词、虚词和特别句式等文言根底学问，学习以喻说理的论证方法.理解“有〃和“无〃、“知人〃和“自知〃、”胜人〃和”自胜〃等的关系，理解老子的辩证哲学.品尝老子凝练精妙、如歌如诗的语言.理解老子的思想主见，传承其中的乐观、优秀之处【教学过程】第一课时

一、课堂导入先秦诸子中，有一个人，很有神奇感，传奇他母亲怀了八十一年的身孕，才从腋下产出他他一生下来就是白眉毛白胡子，所以被称为老子老子在周王室担当过守藏室史〔管理藏书的官员），后来看到周王朝越来越衰败，就离开故土，预备出函谷关去四处云游，骑青牛过函谷关时，在函谷府衙为府尹留下洋洋五千言道德经，我们今日学习的内容便出自此书

二、课前预习.作者作品（详见配套PPT）.背景老子生活于春秋时期，当时的社会环境是周朝式微，各诸侯为了争夺霸主地位，不断发动战斗残酷的战斗让老子目睹了民间疾苦，作为周朝的守藏室史，他提出了一系列治国安民的主见？老子一书所述的内容便反映了他的思想和主见.老子思想老子对中国哲学开展具有深刻影响，其思想的核心是朴实辩证法在政治上，主见无为而治、不言之教在权术上，讲究物极必反之理在修身方面，老子强调“虚心〃”“不争〃”柔弱〃”知足〃等他主见要把自己放在弱者地位，认为“柔弱胜顽强〃，讲究虚心实腹、不与人争的修持在历史观上，？老子是落后的，要求回到“小国寡民〃的时代

三、研读文本〔一）研读第十一章.疏通文意，把握重点字词.探讨问题m本章的主要内容是什么？明确通过对“有〃和“无〃辩证关系的分析，表达老子“有无相生〃的观点⑵本章是如何论证“有〃与“无〃的辩证关系的？明确比方论证老子用车轮、器皿、房屋等比方来进行论证⑶.第十一章运用比方说明“有之以为利〃，实际上是“无之以为用〃，其中蕴含着“有〃和“无〃怎样的关系？明确“有〃与“无〃对立统一，相互依存，相互作用“有之以为利，无之以为用〃，“有〃作为实体，“无〃作为利用，如同有了车毂中间的空间，才有车轮平稳的转动；有了器皿中间的空间，才能盛水，盛食物；有了门窗四壁的空间，才具备房屋的作用因此，“天下万物生于有，有生于无〃140章）[4）.老子对“有〃和”无〃的熟悉，与世俗常见有何不同？明确一般人只看到“实〃和”有〃及其作用，忽视另一面“空〃和“无〃的作用；只会利用“有〃，不知“有〃的功用是“无〃造就而成老子把“无〃的作用突显出来，论述“有、无〃的关系二者相互依存，相互为用；没有“无〃就无所谓“有〃有无相生、对立统一，是道家的重要思想其次课时

（二）研读其次十四章.疏通文意，把握重点字词.探讨问题⑴本章的主耍内容是什么？明确阐述“有道者不会彰显自我〃的道理⑵本章运用了什么手法？写了什么内容？明确从反面运用排比、比方的手法列举并剖析了四种人生态度（自见、自是、自伐、自矜）及其后果⑶.怎样理解本章中“企者不立，跨者不行〃的含义？明确有道是欲速那么不达，其意与“企者不立〃、“跨者不行〃相同

①“企〃意为举起脚跟，脚尖着地，“企者〃是想要高出于人，想站得高，望得远，结果反而站不稳，甚至摔跤

②“跨〃即越过，阔步而行，“跨者〃是想要比别人走先一步，想走得快，走得远，结果反而走不远，走不快，也走不久

③究其缘由就在于超过自己的力量，违反了自己本具的天性所致但凡急躁冒进，急于功利，违反自然规律的行为，都不会长期，甚至会受到惩处

（4）.怎样理解本章中“自见者不明，自是者不彰〃的含义明确“自见者不明，自是者不彰〃是说偏执己见的人反而不能明察，自以为是的人反而不能明辨是非由于“自见〃”自是〃都是认为自己是对的，别人是错的，他们只以自我为中心，只关注自我，只依靠自我，所以就会局限于自己狭隘的小范围和狭隘的主观意识导致他们不能明白真相，常被假象蒙蔽，使真相得不到彰明⑸.怎样理解本章中“自伐者无功，自矜者不长〃的含义？明确“自伐〃”自衿〃，是自夸自己的功绩，认为自己最能干，好胜好强，好大喜功一有点成果就自鸣得意这样的人，到最终终究为大家所抛弃，连性命都可能被丢掉

（6）.老子列举企立、跨行、自见、自是、自伐、自矜等行为，它们错误的缘由是什么？老子举例意在说明什么看法？企者一一用脚尖直立身体，违反人体自然规律跨者一一迈大步行走，不是行走的最自然状态自然状态才最适合

（三）研读第三十三章.疏通文意，把握重点字词.探讨问题⑴.本章的主要内容是什么？明确强调人要“自知〃”自胜〃”知足〃”强行〃，加强自我修养一个能“自知〃”自胜〃”知足〃”强行〃的人，才能连续他的精神生命死而不亡〃，是说虽然人的身体消亡了，但人的精神是不朽的，从这个意义上讲，有道之人是长寿的

（2）.如何理解“知人者与自知者〃“胜人者与自胜者〃？为什么说自知者、自胜者境界更高？明确“知人者〃，知人不知己，知外不知内，是一般之智“自知者〃，知人更知己了解内心，是心灵之明，明于道反省自身，把握自己，体察生命本质内外皆明的自知者比知人者境界更高“胜人者〃，凭借外在力气战胜别人，只是有力气“自胜者〃，凭借内在意志战胜自我，克制欲望，摒除杂念；能把控自己的人，才能到达无所不容、物我XI两忘的境界，才称得上强者老子认为，个人品德修养，重在修身对外的“知人〃“胜人〃当然珍贵，对内的“自知〃“自胜〃更为重要，更符合大道“知人者智，自知者明〃，老子强调我们不仅要向外探求，了解他人，更要多和自己对话，了解自己【探究内涵】“自知者明〃启示我们不仅要了解自己的优势，了解自己内心真正的喜爱与与需求;更要看清自己的和缺点和缺乏，知道自身存在的缺陷，全面了解自我，才能给人生以合理定位，才能合理规划自我，才能明确人生开展的方向“胜人者有力，自胜者强〃一个人战胜别人简单，战胜自己难“自胜者强〃要求我们有强大的内心人生辉煌时而不自傲，人生低谷时不垂头丧气，压力来临时能够直面挑战遇到挫折能够直面风雨……一个能够战胜自我、超越自我的人，才是真正的强者“知足者富〃财宝没有边界，一味地追赶财宝，永不知足，就永久不会满意，简单陷入罪恶的深渊真正的富有并不是满意于现状，也不是满意于物质匮乏，而是对自知、自胜的程度到达肯定境界而感到满意，这才算富有知足者不失“自知〃“自胜〃立身之本，才可以立身长期多少人由于金钱使得家庭妻离子散，兄弟反目成仇，又有多少人由于金钱使得伴侣之间分道扬镇……所以说人要懂得知足，学会心态淡泊，知足的人才能获得内心的愉悦安静，才能宾朋满座，才能惠及四方如把“知足者富〃解释为“知足常乐〃，或理解为对物质生活不做过多要求就是富有，都与老子思想不相符合“强行者有志〃讲的是，唯有心怀大志者，方能坚持不懈一个人的志向越远大，越剧烈，就越能够坚持下去勇于挑战，成就自我反之，志向越弱，行动越不能长久（认定目标，英勇前行，挑战自我，成就自我）第三课时〔四）研读第六十四章.疏通文意，把握重点字词.探讨问题⑴.本章的主要内容是什么？明确本章阐述事物变化开展的规律，说明“合抱之木〃“九层之台〃“千里之行〃分别是以“毫末〃”累土〃”足下〃为开端的，形象地证明白由小变大、积少成多的道理同时告诫人们，无论做什么事情，都要预先谋划，提前预备，要依靠自然规律，始终保持慎重，有始有终只有从小事做起，急躁地、一点一滴地去完成，才能成就大事业同时，引出“无为而治〃思想的详细做法⑵.老子说“合抱之木，生于毫未；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下〃，荀子劝学中有“积土成山〃“积水成渊〃“故不积腔步，无以至千里；不积小流，无以成江海〃两者有什么不同？明确结论不同

①荀子说“锲而不舍，金石可镂〃，人要像蚯蚓那样“专心一也〃，虽然“无爪牙之利筋骨之强〃，也要“上食埃土，下饮黄泉〃，提出了乐观进取的主见

②老子那么主见“无为〃”无执〃，实际上是让人们依照自然规律办事，树立必胜的信念和顽强的毅力，急躁地一点一滴去完成，稍有松懈，常会造成前功尽弃、功亏一簧的结局小结【文章主旨】本文主要阐述了老子关于“有〃和“无〃辩证关系的分析、有道之人不彰显自我的道理强调了人要“自知〃”自胜〃”知足〃”强行〃，加强自我修养的观点，并告知人们要依照自然规律，从小事做起，“无为而治〃这四章从不同角度表达了老子的观点

四、拓展探究.怎样理解第十一章的“有〃“无〃？.其次十四章告知我们什么道理？.第三十三章中，老子给我们提出了什么要求？.第六十四章蕴含什么道理？.阅读老子四章，联系现实，谈谈老子思想的现实意义.写法赏析

①擅长运用详细形象表现抽象哲理老子擅长以生活现象或社会现象举例，擅长从详细事物中概括出抽象的道理如第十一章以生活中的“车〃”器〃”室〃三种常见的事物说明世间万物都存在“有〃和“无〃的对立统一，相依相生

②善用逆向思维老子擅长从常人思维的反面提出问题，从而到达正面说理的效果如“自伐者无功，自矜者不长圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过等，都表达了老子的逆向思难

③句式运用独具一格老子一书擅长运用排比、对偶的句式，同时又注意整句与散句相结合，句式整齐之中又富于变化选文中，“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下〃等排比句的运用，既使论述主次清楚、条理清楚，也使文章雄健有力、气概磅礴；“自见者不明，自是者不彰〃“知人者智，自知者明〃等整齐的句式不仅给人以美感，而且蕴含深刻的哲理，给人启迪；散句的运用，使句式富有参差变化之妙，使语句有起伏顿挫之感，使文章的抒情更加自由而充分，说理更加明晰而透彻.课堂总结老子四章选文，表现了老子的思想主见，涉及修身养性、治国理政

①辩证分析“有〃”无〃的关系；

②告诫我们不要“自见〃”自是〃”自伐〃“自矜〃，不行急躁冒进；

③提示我们加强个人品德修养，重在修身；

④告知我们事物开展变化的规律道理，要慎终如始文中不少经典语句，至今闪耀着才智的光芒，给我们以人生的启迪我们要在新的时代中辩证思索，取精华弃糟粕，丰富我们的思想，提高我们的修养.本文节选老子中的四章内容，告知了我们哪些为人处世的道理？。