还剩1页未读，继续阅读
文本内容:
第24课刘姥姥进大观园工学习目标.掌握重点字词积累文学常识把握小说的结构和内容整体把握人物形象.学习通过人物的语言、动作等细节的描写来分析人物性格.亲近经典名著加深对祖国语言的热爱之情提高审美鉴赏能力学习过程
一、基础知识潇极）箧片（）摩尾（）硬霜，）攀淑（岔气（）促狭（）战金（•••秋爽斋（）
2.解雇下列词语⑴清客
（2）调停:⑶撮弄
（4）不伏手⑸操撰
（6）促狭鬼
3.填空曹雪芹名，字号，清代家《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，以、的爱情悲剧为线索，描绘了、、、、四大家族的兴衰
二、整体感知，走进文本.根据记叙的六要素概括课文主要内容.根据课文情节，划分结构层次.请找出刘姥姥观赏大观园的浏览路线
三、文本探究，分析人物阅读下面文字然后回答后面的问题凤姐儿听说便回身同了李纨、探春、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案鸳鸯笑道“天天咱们说外头老爷们:吃酒吃饭，都有个凑趣儿的，拿他取笑儿咱们今儿也得了一个女清客了”李纨是个厚道人，倒不理会;凤姐儿却听着是说刘姥姥，便笑道“咱们今儿就拿他取个笑儿”二人便如此这般商议李纨笑劝道“你们一点好事儿也不做!又不是个小孩儿，还这么淘气，仔细老太太说！”鸳鸯笑道“很不与大奶奶相干，有我呢”正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下先有丫鬟挨人递了茶大家吃毕凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，按席摆下贾母因说“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家挨着我这边坐”众人听说，忙抬过来凤姐一面递眼色与鸳鸯鸳鸯忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话又说“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢”调停已毕，然后归坐薛姨妈是吃过饭来的，不吃了，只坐在一边吃茶贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌王夫人带着迎春姐妹三人一桌刘姥姥挨着贾母一桌贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂、廛尾、巾帕之物，如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过廛尾来拂着丫鬟们知他要捉弄刘姥姥，便躲开让他鸳鸯一面侍立，一面递眼色，刘姥姥道“姑娘放心”那刘姥姥入了坐拿起箸来，沉甸甸的不伏手一一原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子绘刘姥姥刘姥姥见了，说道:“这叉巴子，比我们那里铁锹还沉，那里拿的动他”说的众人都笑起来只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜李纨端了一碗放在贾母桌上凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道“老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头说完却鼓着腮帮子两眼直视一声不语众人先是发怔后来一想上上下下都一齐哈哈大笑起来史湘云掌不住，一口茶喷出来黛玉笑岔了气，伏着桌子“暧哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子;探春手里的饭碗都合在迎春身上;惜春离了坐位拉着他奶母叫“揉揉肠子地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的独有凤姐鸳鸯二人掌着还只管让刘姥姥.文中画线句子所表述的内容也是凤姐等人取笑刘姥姥的组成部分它与下文哪句话相照应？.为什么要写众人发笑以前“先是发怔”？.笑声中可看出人物的个性请任意选取两个人物加以分析参考答案.xiaomiezhengzhuplliaoxuchacuqiangzhai.
（1）旧时称在豪富人家帮闲凑趣儿的人；⑵安排处理；⑶摆布，戏弄；
（4）不称手不好用；
（5）方言这里是吃的意思
（6）刁钻的人爱捉弄人的人.沾、梦阮、雪芹、芹圃、芹溪;小说家贾宝玉、林黛玉;贾、史、王、薛.时间吃早饭时;地点:大观园、秋爽斋、晓翠堂人物:刘姥姥、贾母、鸳鸯、王熙凤等起因鸳鸯和凤姐商议拿刘姥姥开玩笑;经过:刘姥姥在鸳鸯和凤姐的导演下故意出洋相让众人取笑结尾:凤姐和鸳鸯分别向刘姥姥解释和赔不是与开头相照应.第一部分（贾母便笑道……还有好的呢我都带你去瞧瞧）写刘姥姥惊叹潇湘馆内的陈设奢华第二部分（说着一径离了潇湘馆……将各样的菜给板儿夹在碗上）写刘姥姥用宴，在王熙凤等人的策划下上演“笑”剧的全过程第三部分（一时吃毕贾母等都往探春卧室中去闲话……婆子们添上碗箸来三人吃毕）写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告.潇湘馆（黛玉）一一紫菱洲（迎春）一一秋爽斋（探春）一一晓翠堂（用早饭）.凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上.这一“发怔”细节写得尤为传神，特别真实，这个看似无声的间歇时间，实际上是为后面写众人大笑作铺垫.【提示】史湘云性格率直，最不会控制自己的情绪，所以最先喷饭;林黛玉身体娇弱，所以一笑便“岔了气”；宝玉是贾母的心肝宝贝，一向在贾母面前自恃宠撒娇，自然会“滚到贾母怀里”……（任举两例即可）。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
