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人教版小学五年级美术下册教学设计5篇人教版小学五年级美术下册教学设计1《电脑美术》L了解画图程序编辑菜单下复制、粘贴、旋转、翻转”等图标功能
2、运用画图程序编辑菜单下复制、粘贴、旋转、翻转”等功能创作设计漂亮的花边
3、通过简洁的创意和操作,感受电脑美术课的乐趣运用复制、粘贴、旋转、翻转”等功能进行花边图案的设计与制作敏捷运用复制、粘贴、旋转、翻转”等功能创作设计漂亮的花边老师检查电脑硬件设备,解除电脑故障,课件学生教材
一、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室,并稳定好学生心情打算上课
二、观赏导入
1、观赏花边电脑美术优秀作品这些图案有什么特点?相同的纹样进行有规律的重复排列,有秩序的美感
2、生活中哪里常常用到这些图案
三、视察感悟
1、自学教材,了解绘制方法步骤图方法一⑴用各种工具画出自己须要的花样2用复制和粘贴工具复制花样,其次个花样用〃翻转工具水平翻转⑶按自己须要的样式一正一反排列成一条花边思索单独纹样是采纳工具箱中的什么工具制作出来的?一个单独纹样如何变成一条美丽的花边图案,它是采纳什么方法制作出来的方法二1用各种工具画出自己须要的花样2用复制和粘贴工具复制花样3按自己须要的样式依次排列成一条花边
2、老师演示复制、粘贴、翻转”操作要点
3、观赏学生作品说说他们是用什么工具完成的?
4、观赏中国传统祥瑞图案想想看,这些图案能用什么工具快速表现出来?
四、探究体验作业运用电脑中的复制和翻转功能画出美丽的花边设计步骤⑴画一个单独纹样⑵复制、粘贴单独纹样⑶根据肯定的规律进行排列组合
五、作品展评我设计的花边运用了方法美丽的花边装饰在地方
六、拓展小结利用所学学问设计桌布、手帕、窗帘图案
七、整理与整理指导学生按正确的步骤关闭电脑,有秩序地走出教室保持教室环境整齐人教版小学五年级美术下册教学设计2《旅游节》教学目标
1、以小组为单位进行学习,为本小组将要设计的旅游节定一个主题依据主题,每个小组完成一组能够反映当地风貌的旅游节宣扬资料
2、增进对当地风土人情的相识,从而更加酷爰自己的家乡
3、小组成员分工合作,充分发扬团队精神,增进同学间的友情教学重、难点本地旅游资源的表现(图、文资料)制作旅游宣扬海报或旅游宣扬小册子、设计当地旅游线路图教学打算调查当地旅游资源,收集当地地图以及收集相应的文字资料课时支配二课时第一课时教学目标
1、以小组为单位进行学习,为本小组将要设计的旅游节定一个主题增进对当地风土人情的相识,从而更加酷爱自己的家乡
2、小组成员分工合作,充分发扬团队精神,增进同学间的友情教学过程
一、引导阶段观赏老师供应的各类资料各小组依据收集到的资料进行探讨,为本小组将要设计的旅游节确定一个主题,以反映当地风貌〈桂林山水旅游节、青海民族文化旅游节、厦门旅游节等〉,并沟通
二、发展阶段Q)老师出示旅游风景区图片、旅游线路图、宣扬海报、宣扬小册子等范例让学生通过视察范例,了解各种创作手法,启发学生创作思路
(2)学生分小组探讨本组作业的呈现方式,制定初步创作安排⑶学生说说制作旅游宣扬海报,或者设计当地旅游线路图的方法首先让学生明确旅游资源就其属性可分为自然旅游资源和人文资源两种自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗迹、工艺品等学生回答旅游线路图可利用旅游图片、旅游地图绘制(图、文资料介绍)旅游图片宣扬海报或旅游宣扬小册子可以依据当地特色内容来表现特色景点、标记、文字说明等内容来绘制⑷学生依据小组分工,进行设计旅游线路图提示学生在设计之前,应留意根J居既定方案进行创作小组的风格相互协调
三、学生制作,老师辅导旅游宣扬海报或旅游宣扬小册子▲学生分小组,以一个城市的旅游资源和当地特色来表现▲引导学生说说海报上的组成部分〈特色景点、旅游图片、简易图案、文字标题等〉▲学生完成练习,老师加强个别辅导其次课时教学目标依据主题,每个小组完成一组能够反映当地风貌的旅游节宣扬资料增进对当地风土人情的相识,从而更加酷爱自己的家乡小组成员分工合作,充分发扬团队精神,增进同学间的友情教学过程
一、导入说说课外你了解的各地风景组内沟通班内沟通
二、设计说说你们小组的设计全班沟通
三、学生制作,老师辅导旅游宣扬海报或旅游宣扬小册子学生分小组,以一个城市的旅游资源和当地特色来表现引导学生说说海报上的组成部分〈如特色景点、旅游图片、简易图案、文字标题等学生完成练习,老师加强个别辅导
四、作品展示师生评析作业学生介绍自己的作品内容相互了解不同地区的旅游资源构图、画面表现旅游景点突出、色调搭协作理
五、总结教学后记人教版小学五年级美术下册教学设计3《舞台布景》教学目标L观赏各种舞台上的布景,感受舞台布景对于剧情的重要性
2、分工合作,制作一个舞台布景,充分发扬团队精神体验合作的欢乐教学重难点如何制作舞台布景教学打算剪刀、胶水、双面胶等制作工具,彩色纸、毛线等材料不同类型的舞台美术图片,舞台场景设计的草图、舞台表演幕后状况的图片等课时支配二课时第一课时教学目标观赏各种舞台上的布景,感受舞台布景对于剧情的重要性
2、分工合作,制作一个舞台布景充分发扬团队精神,体验合作的欢乐教学过程
一、引入新课,揭示课题1老师弓I入同学们,随着我们国家走向了富强,人民的生活ZX平日^是高,每天我们都可以观赏到各种丰富多彩的舞台表演艺术,你们看过什么舞台演出哪一场演出你印象深刻(学生回答沟通)老师小结各种各样的舞台表演都属于一门综合艺术,我们一般把它称为舞台美术2老师揭示课题今日我们就来学习《舞台美术设计》
二、感受了解1为什么说舞台美术是一种综合的艺术它综合了哪些艺术手段与形式呢可以给我们带来怎样的艺术享受?2沟通探讨,老师概括、小结舞台美术的特点与须要设计的内容,并以《报童》的舞台美术设计做进一步的图示说明
三、学习舞台美术布景的设计⑴通过课件展示布景设计的有关图片,如西博会晚会、舞剧《大梦敦煌》等,组织学生以小组为单位绽开探讨:这些布景是以什么作为舞台的主要开缘的为什么在整体的设计上还考虑了哪些因素?2小组探讨、沟通、汇报,老师总结主题形象在整体舞台美术设计中的意义及其他须要考虑的诸多因素,如灯光、道具、天幕等⑶观赏几幅舞台场景的设计草图,强调草图的基本设计要点,如要突出演出主题、选择主题表达的形象、留意舞台观赏的视觉效果、说明性地也许画出舞台设计的基本效果等
四、布置作业,激励设计自己选定一个课本剧或童话剧,然后用草图的方式画出舞台美术的整体设计也可采纳小组探讨的方式,由一位同学画出集体探讨的也许设计意图
五、学生设计,老师巡回指导
六、沟通设计意图,展示评价请学生上讲台把自己小组的设计草图通过投影仪放大,然后讲解自己的设计意图老师引导学生进行评价,如创意是否新奇,主题形象如何、设计是否会得到较好的舞台效果等
七、课堂小结,教学拓展
①通过教学课件播放舞台演出的幕后画面,如扮装、做道具、搭舞台等,老师进行课堂小结
②布置学生为下一节课的设计制作H算好相应的工国口材料,并结束学习活动其次课时教学目标L观赏各种舞台上的布景,感受舞台布景对于剧情的重要性
2、分工合作,制作一个舞台布景,充分发扬团队精神,体验合作的欢乐教学过程
一、引入新课,激发爰好
1、老师出示几件演出的道具,如课本剧《龟兔赛跑》中的头饰、服装等,请两位学生上讲台进行角色装扮,并简洁地按设计的台词与动作表演一个片段(可以在课前对这两位同学进行一些简洁的表演辅导)
2、揭示新课的学习要求设计制作舞台剧表演的服饰与道具等,然后进行表演
二、探讨角色与道具
1、把全班学生分成几个小组,绽开探讨与探讨从上一节课的舞台场景设计中评比出几个优胜的方案,作为小组的舞台剧目,并对剧目中的角色进行设计与探讨,如服装、头饰、道具等的制作方案
2、进行沟通汇报,老师对学生好的方案与创意进行主动的确定
3、观赏童话剧《大树妈妈》、课本剧《龟梯赛跑》的服装造型、布置设计、道具制作等
三、指导制作
1、老师出示几件设计制作的实物,如头饰、服饰、道具等,请学生视察、探讨是运用了什么材质,用哪些方法制作出来的
2、依据学生的回答,老师简要演示一些立体制作的要点与方法,为了节约时间,有些局部先做成半成品上课时,老师将最关键的部分以及细小的地方,通过实物展示台进行放大演示,也可以结合一些过程图、方法示意图来说明,帮。