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文本内容:
五年级体育课教案《篮球原地双手胸前传接球》（水平三）
一、课的设计理念本课以新课标“健康第一”为指导思想，根据小学水平三学生的心理特点与认知规律，将篮球原地双手胸前传接球作为五年级学生学习内容通过学习篮球发展学生跑、跳、投等基本活动能力，激发学生学习兴趣，树立终身体育意识
二、教材分析篮球运动是深受学生喜爱的运动项目之一本课针对五年级学生的思维能力和体育运动实践能力已得到一定发展的实际情况，选用篮球原地双手胸前传接球技术为教材，结合学生的实际情况，营造活跃课堂氛围，引导学生探究、交流、互动地学练，通过本单元的学习，为后面学习篮球其他技术打好基础
三、学情分析五年级的学生正处于身体发育阶段，身体爆发力正逐步上升，但在身体协调方面有一定不足该年级的学生模仿能力强，乐于向同伴展示，与同学能较好地进行合作学习，但注意力容易分散，自我控制能力比较薄弱，导致技术运用稳定性不好，学生技术学习受到较大限制教学中采用游戏竞赛激趣法激发学生学习的兴趣，通过有效的教学手段提高学生的技术水平我所教的这个五年级班级，学生比较活跃，荣誉感强，守纪乐学，爱好文体活动为了让更多的学生能够达到锻炼的目的，因此在教学过程中需要老师通过语言激励学生积极练习
四、教学目标及教学重、难点认知目标通过学习使85%的学生学会双手胸前传接球的动作方法，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣技能目标熟悉球性，运用篮球各种游戏的形式，使部分学生达到熟练并掌握双手胸前传接球的技术动作，发展身体速度、灵敏和协调控制能力情感目标通过综合性练习，培养学生克服困难，团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神教学重点蹬腿、伸臂、翻腕、拨球教学难点上下肢协调配合和手对球的控制支配能力
五、教学流程
（一）激趣热身阶段.课堂常规（整队、师生问好、宣布本节课任务）.通过“舞龙”教学环节，使学生身心较快地进入学习和运动状态，激发学习兴趣.篮球准备操
（二）学习体验阶段.复习原地运球（右手高运球、右手低运球、左手高运球、左手低运球、看教师手势运球）.学习篮球原地双手胸前传接球
（1）徒手模仿
（2）前后两人面对面传接球
（3）左右两人面对面传接球
（4）四人顺指针传接球
（5）四人逆时针传接球.游戏运、传接球接力
（三）放松身心阶段
1.在教师带领下做放松操
2.集中、小结
六、单元教学计划场地器材学习目标
1、认知目标通过学习使85%的学生学会双手胸前传接球的动作方法，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣
2、技能目标熟悉球性，运用篮球各种游戏的形式，使部分学生达到熟练并掌握双手胸前传球的技术动作，发展身体速度、灵敏和协调控制能力
3、情感目标通过综合性练习，培养学生克服困难，团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神课次达成目标重点、难点教学内容教学策略
11、练习熟悉球性动作，不段提高对球的控球能力
2、发展学生速度、灵敏、协调、手腕力量等综合素质
3、提高学生创新能力和组织能力、培养学生团结协作、勇于创新、顽强拼搏的意志品质与安全锻炼的意识重点各关节绕环，两腿间交换球难点原地绕腿“8”字地滚球
1、篮球球性练习
2、原地运球
3、行进间直线运球
4、原地双手胸前传球小组合作学习自主学习法游戏法比赛法
21、通过运球护抢游戏，进一步巩固运球的动作技术，形成不看球运球和保护球的意识
2、发展学生速度、灵敏、协调、手腕力量等综合素质
3、通过双手胸前传接球的不同方式的练习、不断提高学生对篮球的控制重点蹬地、伸臂、、翻腕拨球难点上下肢协调配合和手对球的控制支配能力
1、原地高低运球练习
2、不同方式的双手胸前传接球
3、运、传球接力比赛讲解示范小组合作学习自主学习法积极参与、反复体验，实践感悟比赛法
31、通过各种方式的运球练习，进一步巩固学生对球的控制和熟悉球性
2、发展学生速度、灵敏、协调、快速反应等综合素质
3、提高学生创新能力和组织能力、培养学生团结协作、勇于创新、顽强拼搏的意志品质与安全锻炼的意识重点迎球缓冲护球于胸前难点传球的时机
1、原地高低运球
2、行进间三大步传接球3行进间三步传接球接力小组合作学习自主学习法游戏法比赛法
41、通过参与各种不同的运球接力游戏，进一步巩固运球的动作技术
2、发展学生速度、灵敏、协调、快速反应等综合素质
3、提高学生运球能力和护球能力、提高运球时手脚配合的协调性、团结协作的精神重点四肢协调配合难点触球点及落球点的稳定
1、行进间传球接力
2、行进间三步传球接力
3、双手直线运球接力赛小组合作学习自主学习法游戏法比赛法教学内容L原地双手胸前传接球
2.游戏运、传接球课型新授执教者课时第2课时班级五
（3）班教学目标
1、认知目标通过学习使85%的学生学会双手胸前传接球的动作方法，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣
2、技能目标熟悉球性，运用篮球各种游戏的形式，使部分学生达到熟练并掌握双手胸前传接球的技术动作，发展身体速度、灵敏和协调控制能力
3、情感目标通过综合性练习，培养学生克服困难，团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神教学重占难点重点传球伸臂、拨球；接球迎球、缓冲难点上下肢协调配合和手对球的控制支配能力激趣热身阶段（57分钟）教学内容教师组织活动学生参与活动组织队形教学策略与意图运动负荷次数时间强度一.课堂常规.集合整队.队列练习要求动作规范，精神饱满.集合，整队，问好宣布本节课的内容、任务及要求.组织学生进行队列练习.成四列横队站立.向老师问好3认真听讲，明确课的内容和要求
4.在教师指挥下进行队列练习*►►►►►►►►►►►►►►©©@@©@@©@@©©©@L通过队列练习，培养学生正确的身体姿势2发展学生一切行动听指挥的集体主义精神116030小二.导入游戏“舞龙二方法学生沿队伍前行，根据前面学生变化动作后面一个学生也相应的变化动作L教师组织学生进行“舞龙”
2.教师共同参与3表扬评价.学生明确“舞龙”方法及要求.学生听音乐跟随老师进行“舞龙”.听口令后迅速找到自己位置◎▲©▲©▲©▲回*▲©▲■©通过“舞龙”，使学生身心较快地进入学习状态中，激发他们的学习兴趣160中学习体验阶段三.技能教学
（一）复习原地运球L右手高、低运球
2.左手高、低运球L教师讲解练习要求.指导学生练习.教师要求学生看教师手势说出对应的数字.学生明确练习的方法.学生练习高、低运球.学生看老师手势说出对应的数字▲▲
⑥⑨通过高低运球培养学生的球感，为新授内容做好准备111606040中中中学习体验阶段
（二）新授原地双手胸前传接球动作要领传球蹬、伸、翻、拨重点伸臂、拨球接球伸臂迎球、引接缓冲重点迎球、缓冲L徒手传接球.前后两人传接球.左右两人传接球.四人传接球游戏运、传接球接力方法将学生分成9组，每组4人，听老师口哨后每组第一个学生快速运球至呼啦圈后绕过返回，到距离下个学生3米处进行传接球，依次类推L教师讲解动作要领.组织学生进行徒手传接球练习.教师示范有球的传接球.教师组织学生有球传接球练习.指出易犯错误并纠正a重心没有前移b.手臂前伸不够C.没有翻腕、拨球动作.教师指导学生进行练习.适时对学生进行鼓励性评价.教师讲解游戏方法，进行安全教育.教师组织学生进行尝试性练习.组织学生进行接力比赛.教师巡视指导、进行及时评价L学生认真听讲，理解动作要领.学生做徒手传接球动作.学生再次听讲，熟悉有球传接的动作.学生前后两人一组尝试性的练习.学生左右两人一组进行练习.四人小组进行顺时针传接球练习.四人小组按逆时针进行传接球练习.学生认真听，明确游戏的方法和规则.在教师的指导下进行尝试性的练习.小组合作，积极参与▲▲
⑨⑨▲▲回
⑥▲▲
⑨⑨▲▲
⑨⑨▲000000★展示个性，培养学生探究性学习由易到难，由浅入深的传接球方法，易于学生掌握通过学生展示、教师鼓励和表扬，激励学生之间的竞争意识通过运、传接球接力，激发了学生学习的兴趣、活跃了课堂气氛提高了学生之间合作意识，又将知识有机地进行结合2334345834306060120150小中中大大恢复身心阶段四.放松和小结
1.放松操:萤火虫
2.课堂小结.教师带领学生跟随音乐放松..教师小结本节课积极评价..向学生告别，收回器材.
1.跟老师一起做放松操.2认真听取老师小结合评价.
3.向老师告别，收回器材.AA©©▲▲回©▲▲©）（§）▲▲
⑨回▲▲
⑥©.身心得至IJ充分的放松..通过小结和评价了解自己学习的情况.1180小.室内篮球1个.篮球36只.呼拉圈9只.音响一套运动负荷150—14h--13k-120—llk—100—90—8a—时ni]o510152025303540。
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