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文本内容:
24时计时法的教学设计教学内容新课标三年级数学下册课本第52页及53页内容及相关的练习教学目标学问与实力通过本课学习,学生在学问上要能学会用24时计时法来表示时刻在实力上,培育学生获得生活中数学信息的实力,让学生体验数学就在身边过程与方法
1、通过视察,并结合日常生活中熟悉的场景,相识24时计时法
2、让学生沟通,老师提问引导,学会24时计时法与一般计时法的转换,加深对24时计时法的相识情感、看法与价值观
1、在丰富的事例中,让学生感受到数学学问和生活的紧密联系激发学生学习的主动性
2、教化学生珍惜时间重点、难点24时计法和一般计时法的区分,并能正确的进行互换教学过程
一、设情境,导入新课(出示一个3时的钟面)师这是几时?这个时刻老师可能在做什么?生我猜老师可能在批改作业师大家都猜老师在工作,你们猜错了每天这个时候,老师都睡得正香呢!为什么你们没猜对?生老师说的是凌晨的3时,你们都猜到下午3时了!师一天中有几个3时?怎样表示才能把两个3时分清楚,不造成误会呢?老师板书凌晨3时下午3时师在3时前面加上凌晨或下午这些表示时段的词,表示得就清楚明白,这是我们平常用的一般计时法板书课题24时计时法
二、质疑探究、学习24时计时法师看着课题你想知道什么?生1什么是24时计时法?生224时计时法是怎样计时的?师我们一起来探究这些问题
1、体会一天有24小时师一天从什么时候起先到什么时候结束?(学生各持己见)师你们宠爱看春节联欢晚会吗?0点的钟声是什么时候敲响的?(晚12时)师对,晚上12时,既是旧的一天的结束,也是新的一天的起先从晚上12时到其次天晚上12时是一天老师拨钟面演示,学生边视察边数晚上12时……师现在几时?生中午12时师时针走了几圈?依据学生回答,老师板书第一圈晚上12时到中午12时12小时接着演示板书其次圈中午12时到晚上12时师一日有几个小时?1日(天)二24小时师一天有24小时,从0时到24时的计时法就是24时计时法
2、体会24时计时法是怎样计时的师24时计时法是怎样的记录一天的时间呢?老师边拨钟边讲:晚上12时记为0时……下午12时记为12时,……晚上12时记为24时
3、巩固练习(用小黑板出示)推断下面的时刻是用什么方法记录的凌晨2007301210上午1115晚上
84018064、进一步了解24时计时法出示让学生填钟面上的时刻师请细致视察钟面,并小组探讨、学习:一般计时法用到哪一圈上的数24时计时法用到哪一圈上的数老师依据学生的回答并板书
5、比较两种记时法的相同点和不同点老师依据学生的回答板书相同点凌晨、早上、上午、中午时数相同不同点下午、晚上的时数不相同一般计时法下午、晚上的时数加12就是对应的24时计时法的时数24时计时法的时数减12就是对应的一般计时法的时数
三、说明应用
1、把下面的时刻用24时计时法表示凌晨340中午1200下午100晚上
7302、把下面的时刻用一般计时法表示
1201200140016203、填写学校作息时辰表学生独立完成,全班沟通汇报
四、全课小结这节课你学会了什么师希望同学们守时、惜时、合理支配好每一天的时间。