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文本内容:
24果园机器人之教材分析教学反思课文案例
一、教材简说这是一篇能体现电脑奇异的文章,所写的内容极为好玩文章中的机器人服务于丰收的果园中,它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装箱,运到指定的地方好玩的是,这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”,自我充电,不停地工作文章的叙述方式也很有特色文中果园机器人各种特性的介绍,是随果园生产须要的变更一步步体现出来的水果丰收果农忙不过来了,于是须要机器人帮忙;果园很大,机器人不好拖着电线工作,用电池也不便利,于是又想让果园机器人“吃”园中掉在地上的水果,自我充电这样的叙述一方面使得果园机器人特点的介绍有层次,另一方面也体现了生产需求是科技的发展动力,学生读后会得到有益的启示选编这篇课文的意图是了解果园机器人的好玩设计,激发学生对机器人世界和科技的爱好,接着培育独立阅读的实力
二、学习目标正确流畅地朗读课文了解果园机器人的基本状况,引起对机器人的爱好,培育独立阅读的实力
三、教学建议1假如有条件,课前布置搜集与机器人有关的资料,可以是文字类,也可以是图片类2这是一篇略读课文,内容简洁,富好玩味,可以让学生自主学习,理解课文内容引导学生依据连接语中的阅读要求,自读课文,初知课文大意,说说文中果园机器人是怎样的,有什么特点,自己认为哪些特点最好玩在对果园机器人特点有大体了解的基础上,引导学生感受课文的叙述层次要留意体会“你会想,可以让机器人来帮忙呀”“你会想,可以用电池呀!”“能不能让机器人自己充电呢?”等句子在叙述中的作用,从而感受到生活和生产的实际要求是独创创建的动力3沟通搜集到的有关机器人的资料,放飞想象翅膀引导沟通各自搜集到的有关机器人的资料,也可以说说自己心目中的果园机器人应当是怎样的;可以用图画的形式画出自己际中各种须要,构思机器人的特点,为语文园地的口语交际作铺垫
四、参考资料机器人机器人技术作为20世纪人类最宏大的独创之一,从60年头初问世以来,阅历四十多年的发展已取得长足的进步在制造业中,工业机器人甚至已成为不行少的核心装备世界上有近百万台工业机器人正与工人挚友并肩战斗在各条战线上机器人的出现是社会和经济发展的必定,它的高速发展提高了社会的生产水平和人类的生活质量服务机器人可以为您治病保健、保洁保安;水下机器人可以帮助打捞沉船、铺设电缆;工程机器人可以上山入地、开洞筑路;农业机器人可以耕耘播种、施肥除虫;军用机器人可以冲锋陷阵、排雷排弹……在现实生活中有些工作会对人体造成损害,比如喷漆、重物搬运等;有些工作要求质量很高,人难以长时间胜任,比如汽车焊接、精密装配等;有些工作人员无法身临其境,比如火山探险、深海探密、空间探究等;有些工作不适合人去干,比如一些恶劣的环境、一些枯燥单调的重复性劳作等……这些人们干不了或干不好的领域变成了机器人大显身手的舞台内容概括这篇介绍了关于24果园机器人之教材分析,果园机器人,希望对你有帮助!。