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星星变奏曲?课后题星星变奏曲?研讨与练习说明人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心
一、参考下面一那么材料,朗读这首诗,细细品味诗中的星星象征着什么?诗人反复咏叹星星,表达了内心怎样的渴望?刚接到作品时我开始有一些犹疑,因为作者是男性,字里行间都透着阳刚气……读了两遍还是找到了一些适合女性表达的东西,抒情,细腻,有浓浓的感情色彩,渐渐地深入到诗的里面,会感到其中寓意的深邃,于是,渐渐地喜欢了……我想我不仅是一个塑造声音的诵者,一个演员,更是一个角色,一个传达思想的哲人或导师……我站在舞台上,我想不能有演的意识,只想着声音怎么样,表演怎么样,而是发自内心的,像一个思想家那样,通过我的朗诵向观众阐述一个哲理,一份感情……让观众跟随你走进诗人的心境〔播音员丁建华谈朗读?星星变奏曲?的感受〕此题意在让学生通过朗读,体会诗中的情景、意蕴和诗人的思想情感,把握全诗的主旨星星象征着光明,象征着生活中美好的事物诗人反复咏叹星星,表达了他对光明的渴望
二、反复朗读“谁不愿意……〃至”一团团白丁香朦朦胧胧〃,体会诗中描写的情境,探究以下问题
1、诗人用“柔软得像一片湖〃来形容夜晚,这给你怎样的感受?
2、“鸟落满枝头〃与“星星落满天空〃的联想与类比,表现了怎样的意境
3、“闪闪烁烁的声音从远方飘来〃与“一团团白丁香胧胧〃这两句诗在语意上存在着怎样的关系?诗人为什么用“闪闪烁烁〃来形容声音?此题意在让学生通过揣摩语言,学习细致地品味诗句的丰富内涵和诗中的意境
1、“柔软得像一片湖〃,把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的语言表达出来,给人以温柔如梦的美好感觉
2、“鸟落满枝头〃,点缀在繁密的树林间,周围的环境一定是无人搅扰,十分宁静的;“星星落满天空〃的情景必定出现在晴朗的夜间,虽然星星视觉上令人感到密集,但并不热闹,反而衬托出心情的宁静、闲适、自在这两种情境在形态上有相似之处,都只有在心境宁静时才能观察体会得到,因此勾起诗人的联想与类比而春天“鸟落满枝头〃的景象比夜空繁星满天的情形,更显生机,更富有直观的动感和美感“鸟落满枝头〃与“星星落满天空〃的联想与类比,更生动地表现了“光明〃的美好
3、“闪闪烁烁的声音从远方飘来〃与“一团团白丁香胧胧〃这两句诗,分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的胧,将人们带入一种令人陶醉的胧迷离的美好意境,表现了“春天〃之美,“光明〃之美诗人用“闪闪烁烁〃来形容声音,采用了通感的修辞手法,因为声音一会儿入耳,一会儿消失,一会儿清晰一会儿模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁〃的感觉是相通的这是以形容视觉的词语来表现听觉,以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉
三、试仿照这首诗的“如果……如果……〃或谁不愿意……谁不愿意……〃的句式写几句诗,表达一种企盼此题意在引导学生注意诗歌的语言形式与内容表达的联系,并在鉴赏的根底上仿用诗中的根本句式,学习使用不同的句式表达同样的情感。