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中班科学教课设计认识天气中班科学活动特别的气象预告员活动设计背景气象知识对幼儿来说既熟习又陌生熟习的是只知道晴日、雨天而小动物们如何预告天气却让幼儿比较陌生,这离幼儿的生活经验比较遥远本活动就是让幼儿亲身用动作,用语言来感知特别气象预告员的表现同时又让幼儿也能亲密大自然活动目标.让幼儿懂得一些简单的气象知识.培育他们注意观察不一样的天气里一些动物的变化.培育幼儿亲密大自然,爱惜动物的感情教课要点、难点有些小动物在雨天、晴日从前表现各有不一样让幼儿只好掌握此中的一种表现由此让幼儿对动物产生研究的兴趣和怜爱之心活动准备一些动物图片,如蚂蚁、乌龟、蜘蛛或卡通造型等晴、雨表牌活动过程.讲故事《小兔子采蘑菇》创建活动情境.揭露活动主题认识特别的气象预告员,认识他们在不一样天气里的变化
①谈谈故事里都有谁知道天快下雨了?谁又知道天晴了?由幼儿自主有次序地回答,师出示相应的动物图片小结它们就是们认识的特别的气象预告员,有了它们,就会让们能早早知道明日的天气
②用肢体表示不一样的天气,如雨天晴日让幼儿自主表示雨天或晴日的动作,教师选择表达最合适的一种,让大家一致动作
3.游戏操作坚固,说你来做
①小耳朵仔细听,说你来做老师谈谈这些动物预告员的表现,小朋友就快来表示它预告什么样的天气及时鼓舞表现棒的幼儿
②选一两名幼儿带领大家再说一说或做一做动物气象预告员的表现,进行师生互动连续做坚固练习4拓展活动
①小朋友们的表现太出色了但是还有几位动物伙伴也忧愁着要给们预告天气呢猜一猜它们是谁?师或动作或语言或唱一唱来表达,青蛙,鱼儿,公鸡
②师说一说它们的不一样表现,让幼儿猜猜预告的什么天气?
③小结,这几位预告员不但能预告晴日,还可以预告雨天
④今日是什么天气呀?动作表示,视天气状况而定好,想知道这些预告员此刻的活动吗?此刻老师就带你们到室外去看看它们的活动好吗?或猜一猜他们雨天应该干什么,好吗?教课反思敢于面对失误,才有真切进步科学课怎么上,向来是仁着见仁,智者见智不是仁者,更算不上智者但努力让一节课成效最大化,让幼儿有所收获,让其习惯有所形成本节课是中班科学《特别的气象预告员》经过对不一样的动物在不一样的天气里的特别的活动变化,让幼儿认识一些简单的气象知识,从而培育了他们的观察力第一,以故事《小兔子采蘑菇》导入活动情境其次,以问答介绍形式让幼儿充分认识认识特别的气象预告员再就是用“说你来做”的游戏进行活动坚固最后就以增补再介绍青蛙等其余的气象预告员进行拓展活动从本课的设计到上完这节课后,深深的感觉到,自己对科学课的驾御能力不够规范;课堂上语言表达不够精准,流畅比方,用故事导入活动情境这一环节,只侧重了教师自己单一的表达,没有让幼儿戴上头饰饰演此中的角色参加进来,失掉了应有的形象生动成效而在揭露活动主题时,又是以古板僵硬的问答介绍式进行,完整忽视了幼儿以兴趣为先导的要求还有,自己在幼教领域时间还是短暂课堂用语表达不够正确,规范,精髓甚至出现词不达意的错误所以,在游戏操作这一环节闹出许多失误所以,要仔细充分地备好课,;虚心向各位长辈、经验丰富者多请教才是硬道理最重要的是规范地垂炼课堂用语,力争流畅,高效只有这样一节成功课,高效课就会出生。