小班心理健康教育个案分析

小班心理健康教育个案分析

一、情况介绍泽泽是这个学期新来的小朋友，今年五岁了，是一个聪明孩子开学时他的妈妈向老师抱怨，说孩子淘气任性，不听话，想要的东西哭闹着要，不到手不罢休;经常和大人“闹独立”，总是力图摆脱大人的约束，不按照大人的要求去做，抗拒、不服从大人管教，你让他去做的事，他偏不去做，你不让他去做的事，他偏去做或者表面上答应、内心不服，大人不在旁边时，就由着自己的性子来，家长担心，孩子如此任性，将会严重影响其个人健康成长可是不知来取什么方法，来引导他，让他改掉身上的坏毛病

二、情况分析.孩子的任性行为在一定条件下，是家长的教养方式不当，对孩子过分宽容、娇纵的结果泽泽任性性格是在父母的宽容、娇纵下慢慢形成孩子是家庭的中心，孩子想干什么就干什么，孩子想怎么着就怎么着，在个性品质、行为习惯、社会适应性等方面对孩子没有要求，不注意孩子日常行为规范的养成不适度的爱和放松教育，无节制地满足孩子吃、玩的要求下，无一定的生活常规和行为准则，则是孩子产生任性的温床.由于泽泽自身年幼，自制力差，情绪不稳定，易冲动，父母用训斥，打骂等粗暴方法压制孩子的正当需要和意见或对待孩子的缺点，其实这不仅无益于问题的解7夬，还造成孩子的逆反心理，使孩子进步用任性的行力承与父母抗争.当泽泽不听话，父母的要求和愿望难以实现，父母感到束手无策，对孩子放任，久而久之导致任性的形成

三、采取的措施要冷静的对待孩子任性行为，当孩子提出不合理、过分的要求时，家长应注意采取正面教育的方式，给孩子把道理讲清楚;这样做不对，为什么不对，怎样做才是对的，帮助他提高分辨是非的能力孩子的是非观念正是在学习处理各种具体事情的过程中逐新形成的在这一过程中，家长可以采取转移、冷处理、适兰惩罚等方法把难题巧妙化.转移注意孩子注意力易分散，易为新鲜的事物所吸引，要把他的注意力从他坚持的事情上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上孩子注意力被转移后，很快会忘记刚才的要求和不愉快如在玩具商场里，孩子定要买一个上百元的奥特曼，而家里已有不少类似的玩具，这时不要直接回答买还是不买，可以引导孩子“前面还有喜羊羊和灰太狼，我们赶紧去看看孩子般会相信商店里还有更好的东西，这样家长可以带着孩子边走边看边进解孩子很容易会将刚才的事情忘掉.明确要求，预防在先平时对孩子的行为提出明确的要求，制定一些简单、明确的规则用重先“约法三章”的办法来预防孩子任性的发作规则一旦制定，就要坚决执行，以此来规范孩子的行为，如待人接物的礼貌要求，作息时间的安排等这些规则可以使孩子明白自己的行为并不是随心所欲的，而应该受到一定的约束如每次带孩子上街，经过小商店总是哭闹着要买雪糕吃，应在上街之以前跟孩子说好“今天上街经过小店可以不吃雪糕，就带你出去.采用“负强化”的方法，对孩子任性进行冷处理当孩子由于要求没有得到满足而任性发脾气或打滚撒泼时，不要露出心疼、怜悯或迁就，更不能和他讨价还价可采取不劝说不解释，不争吵的方法，对待孩子的任性，暂时不予理会，给孩子造成一个无人相助的环境，当无人理睬时，孩子自己会感到无趣而作出让步事后，当孩子闹够了，从地上爬起来时父母要简单而认真地说明这件事不能做的原因，，父母可以说“我们知道你不开心，但你现在不闹了，真是一个好孩子并表示出高兴、满意和关心，跟他讲道理，分析他刚才的行为对不对.激励法利用孩子的好胜心理，激发起他的自信心去克服任性如孩子在每餐吃东西后都习惯不擦嘴巴，还任性地说“我不喜欢擦”父母可以说“你不是说你喜欢喜羊羊的吗？我看喜羊羊就比你干净.适当惩罚孩子年龄还小，只靠正面数育是不够的，适当惩罚也是一种极为有效的教育手段如孩子任性不吃早饭，既不要责骂，也不要威胁，只需饭后把所有的食物都收起来孩子饿时，告诉他肚子饿是早上不吃的结果孩子尝到饿的滋味!以后就会按时吃饭了。