文本内容:
社会我们一起玩设计意图随着幼儿年龄的增长,中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要,但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往,常为一些小事发生纠纷有几个家里有二胎弟弟妹妹的头胎幼儿也有这样的情况发生,如他们拥有许多玩具,但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具,不会和别人一起玩为此,设计本次教学活动让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩,在活动过程中,通过实践和讨论,使其体会大家一起玩的快乐,学习一定的交往方法,激发幼儿交往的愿望培养幼儿初步的交往能力,促进幼儿社会性发展,培养幼儿与同伴之间友好相处的好习惯,同时,发展幼儿口语表达能力、独立思考和解决问题的能力目标
1、乐意与同伴友好、合作活动
2、尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾、冲突
3、学会“没关系,你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语准备
1、小型桌面积木若干,小桥一座
2、小鸡手偶一个
3、幼儿的小椅子摆成半圆,桌子摆放四周,幼儿站立搭建过程
1、创设活动情境,导入活动教师拿小鸡手偶前几天大雨把小鸡家门口的小桥冲垮了,小鸡出不了门,很着急我们一起来帮帮它,为它建造小桥瞧,这是老师为小鸡搭的桥,你们想当建筑师建小桥帮助小鸡吗?教师请小朋友每人找一个地方,搭一座小桥
2、在搭建活动中,教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法幼儿自由搭建小桥,教师注意观察,发现幼儿有冲突时暂停游戏如无冲突教师参与游戏,引发冲突教师XXX小朋友和XX小朋友,你们怎么啦?请小朋友帮他们想个办法解决矛盾幼儿自由发表自己的建议,教师请两名幼儿演示大家想出的各种办法师幼共同寻找一些好办法,并学习解决矛盾时的常用语,如“给你吧,我再去找一块”、“我拿积木,你来搭”等
3、幼儿再次搭建小桥教师重点观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生,并个别引导
4、教师小结幼儿活动,给予适当的鼓励教师小朋友搭建的小桥真漂亮,小鸡也非常感谢你们希望你们在玩娃娃家、区域活动中发生矛盾时,也会用互相谦让、一起玩、商量等方法来解决矛盾。