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文本内容:
2022年幼儿园中班第一学期家长工作总结幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展幼儿园中班第一学期家长工作总结在孩子们的欢声笑语中本学期划上了句号回想这学期的点点滴滴,颇感欣慰,孩子的每一点进步都倾注了老师的心血,固然更离不开家长对我们工作的支持和配合现在我就对这一学期的家长工作做如下总结家长工作是我们教育的一个重要部份,在这一学期,我们通过家园联系手册、电访、家访、短信、面谈的形式开展了家长工作,使家长能积极、热情地配合我们的工作,如联系手册:单靠每周发一次回家,家长是不够了解幼儿在园的学习、生活我们老师会针对某些小朋友某一段时间在园表现较差,及时与家长进行电访和面谈,让家长知道小孩近段时间在园的不良行为习惯老师和家长相互了解幼儿的异常表现,发现问题,及时纠正又例如一些小朋友不是爸爸妈妈接送的小孩,会采用文字表达(纸条)或者电访和家长沟通让家长了解、知道有哪些工作需要他们的支持和配合在本学期像温赵恒、徐靖嘉、—融这几位小朋友的家长工作相对于其他小朋友的家长来说,这三位小孩的家长工作较难做但也有一些小朋友的家长工作也是容易做的,像蔡金彤、张铭坚、李俊杰、陈子啥、陈阳、胡稼慧等,他们的家长无论是班上或者园内需要配合的事情,都能及时地完成、配合好无论遇到多挑剔的家长,我们教师都不会灰心,能竭力尽责地去与他们沟通我班家长尊重、信赖老师,以积极正确的教育观引导幼儿达到家园教育同步老师主动向家长宣传科学保育教育幼儿的义务由于家长的水平不同,要求也不同为了统一认识,—育,鼓励家长多写育儿经验的文章,多交流
七、存在不足
1、本班幼儿基本养成为了良好的卫生习惯,但个别幼儿尚未养成(如吮吸手指头、摇椅子、跪坐地板等)
2、大部份幼儿慷慨、活泼,但个别幼儿倾听习惯较差,显得异常好动,不能很好地遵守活动规则
3、幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强,如入园时主动问好、主动与别人打招呼,学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系教育是多角度的全方位的教育,我班的工作仅仅是迈出了万里长征的第一步,今后我们将进一步学习与研究,一步一个脚印,塌实地做好每项工作,使我班的孩子身心健康发展,同时具备良好的身体素质,良好的才干素质,良好的品德素质,良好的审美素质,成为体智德美全面发展的儿童【幼儿园中班第一学期工作总结三】时间过得真快,转眼之间一学期就在孩子们的欢声笑语中临近了尾声回想这学期的点点滴滴,与孩子们一起共学、共长,真令人难忘本学期,在老师和保育员的悉心教养下,孩子们的情感、态度、能力、知识与技能各方面都得到了进一步的发展孩子的每一点进步都倾注了老师的心血,固然更离不开家长对我们工作的支持和配合看到孩子们快乐的成长,我们三位老师都倍感欣慰现将本学期的班级工作做如下总结
一、—每一个幼儿,营造平等、和谐的班级氛围二期课改提倡”以幼儿发展为本”我们在工作中也应—每一个孩子,以每一个孩子的发展为本通过小班一学年的学习和生活,孩子们已逐渐融入了我们这个—,彼此之间更熟悉友爱了进入中班后,我们更—每一个幼儿的发展,努力发现每一个幼儿身上的闪光点,并匡助孩子发现自己的优势、长处,逐渐建立幼儿的自信和对—的归属感我班本学期转来了一位新生,名叫马昕悦她是一个性格非常内向的小女孩在各方面表现都较为胆怯来园时,向老师和同伴打招呼的声音很轻在幼儿园里,她似乎对什么活动都不太感兴趣,不能很好的融入到同伴中去刚进园的一个月,她几乎就没说过几句话后来,老师和家长进行了沟通,了解了孩子在家的情况同时,在班级孩子们面前,老师引导孩子们把马昕悦当成小妹妹,请各个方面能力强的孩子陪同她,一起游戏、运动、学习,大家一起匡助她适应新环境、适应这个新—O通过家长、老师和同伴的共同悉心照应已经老师不断的表扬鼓励,马昕悦渐渐地再也不那末胆怯了,她逐渐和其他的幼儿“打”成为了一片,我们时常能看到她微笑的笑脸同时,她也敢于表现自己了,敢于举手发言了在运动时,她也能斗胆地参预各个项目每天来园离园时,声音也响亮多了当我们听到她的爸爸妈妈说马昕悦现在很喜欢上幼儿园,而且进步很大,真是没有转错幼儿园时,我们顿时觉得任何付出都是值得的又如我们班的方伟俊,他是一个比较特殊的幼儿虽然是小班就进园的,但是由于种种原因,他在家里修养了一学年,本学期才开始来园,而且也只来半天记得刚开学时,方伟俊每天都是哭哭啼啼的、不愿意进教室,不愿意和同伴亲近,特别是在开展—教学活动时,他总是喜欢在教室里满场跑,或者哭个不停,不仅自己学不到东西,还影响了其他的幼儿我们一位老师,在他身上花了不少心血,每天保证有一个老师半天陪同他,对他进行个别教育功夫不负有心人经过一学期的努力,方伟俊在各方面都取得了很大的进步现在,方伟俊每天来园离园都愿意和老师打招呼了,有时还能和我们进行很简短的交流了不仅如此,他的生活自理能力也得到了很大的提高,他现在会自己洗手、小便、自己吃点心了,有时还会自己穿脱外套特殊是户外活动,他最开心了,时常能见他满场地跑跳个不停看到这样的方伟俊,我们三位老师都感到很欣慰每一个孩子都有自己的闪光点,只要老师平等、真诚地对待他们、多—他们的优点,不厌其烦地教育引导他们,让孩子们感受这种和谐的氛围,相信,每一个孩子都会有不同程度的提高
二、创设良好环境,促进幼儿各方面能力的发展本学期我们开展了《我爱我家》、《在秋天里》、《寒冷的冬天》等主题活动,并围绕了这些主题开展了一系列的活动在主题开展过程中,我们充分挖掘和利用了社区资源、家长资源,促进我们的主题丰富多彩,生动有趣
(一)以主题为背景、创设环境二期课改后,我们的环境布置大多是以主题的形式来进行的而在环境创设过程中,我们还注重和一起共同参预环境创设,满足幼儿自我表现的欲望,并发展他们的动手操作能力同时,老师和孩子共同布置的环境更能受到孩子和家长们的爱慕而每一个主题环境的布置,老师都会有预先构思比如我们是美术特色幼儿园,因此,我园的环境布置是以美化和教育功能为主的因此,老师首先要考虑班级的主色调,然后进行补充和调整在和孩子们一起进行环境布置时,老师还应考虑墙体画面的整体美,使墙面既有局部美的变化又有整体协调感,使环境更艺术化如在“我爱我家”的主题活动中,我们将整个教室作为一个家,并划分了几个区域我家小卧室、小厨房、小书房、小画室以及我们的小区几个区域内容小卧室里,孩子们采集了各种自己的服装、爸爸妈妈的服装和用品可以给他们分类,也可以穿穿这些服装,感受爸爸妈妈的衣服和自己的不同每一个区域的主题环境中,有幼儿的手工绘画作品,有我们提供的材料,也有幼儿采集的主题图片、照片、物品等,更有幼儿和家长共同完成的主题调查表,还有家长发挥自己想象力的亲子主题作品等老师将这些内容稍加调整,称些背景或者加些花边,布置在墙面上,体现了浓浓的主题氛围和家的温馨气息在不断的充实和调整中,我们让幼儿成为环境的主人,用自己的作品和创意去丰富环境,真正发挥—的价值,而孩子们看到自己的作品浮现在墙上,都表现出无比的兴奋通过实践,我们发现在教室的主题版面上,除了可以呈现教师和幼儿共同采集的主题资料外;还可以通过美术的手段将主题活动的内容融入整个活动室环境之中,既体现了我们的美术特色,也使环境更艺术、美观这样有创新、又有美感的主题环境更能使人眼前一亮,成为点睛之笔
(二)以资源为依托,丰富主题
1、幼儿园资源本学期,我们在区域性运动上进行了斗胆尝试,我们借鉴瑞一幼儿园结对的优势,学习并吸收了他们在区域性运动中的优秀经验,运用到我们幼儿园来我们结合主题,探索创设运动环境、制作材料我们挖掘了幼儿园的外部场地的各个资源、利用了幼儿园一切可利用的运动器械和材料,并发动保育员、老师一同设计制作区域性运动材料大家出谋划策、齐心协力,创设了具有主题氛围和生活化美术特色的区域性运动环境同时,我们的区域性运动不是一成不变的,而是随着主题的变化而逐渐调整丰富的孩子们可以自由选择自己喜欢的区域纵情顽耍,发展全身基本动作那些平时不爱参预运动、胆子较小的孩子都在区域性运动中找到了自己喜欢的内容,他们热情地参预运动,各项体育技能都极大得到了锻炼,增进了勇敢意识,并深深体验到了运动的乐趣在这个过程中,幼儿园的资源最大限度的得到了发挥,教师的环境创设能力也得到了提高,孩子也不同程度的获得了发展,真是一举多得!
2、社区资源本学期,我们结合主题活动内容,挖掘了社区中的有效资源,不断推进我们的主题,开阔孩子的视野和知识面如;在“我爱我家”的主题中,我们利用散步的时间,带领孩子们参观—小区,认识各种门牌号、信箱等,丰富孩子对家的认识我们还—幼儿参观了附近的“森活”园区,让孩子们近距离的观察各种小区设施、各种房型结构和娱乐设施社区,孩子们大开眼界,原来,身边的社区是如此丰富、有趣,又是那末方便重阳时,我们让孩子们亲手制作了红花,来到小区里、居委会送给老人们,受到了老人们的一致好评和感谢这些,对孩子都是很实实在在的教育又如在“在秋天里”的主题开展中,各班根据自己班级的主题重点,—孩子们参观菜场,亲身体验买菜的过程;通过参观水果超市,孩子们又了解到秋天是个水果大丰收的季节同时,在小区的频繁散步中,孩子们更感受到了秋天的植物变化,菊花开放了、树叶飘落了这些亲身直观的体验,比老师的灌输更有效而在寒冷的冬天”的主题中,我们每一个班级都精心排练了节目,在海鸥幼儿园上演了精彩的“迎新歌会”,不断增进了小中大各班孩子之间的彼此了解,也让孩子们走进了新分园,感受了那里的新环境通过身边的社区资源的挖掘和利用,孩子们走近了社区,学会了观察、学会了发现,学会了生活更丰富了我们的主题活动,推动了在主题的有效发展
3、家长资源家长是孩子的第一任老师,而孩子的点滴进步也都牵动着每一位家长积极的家园配合能有效推动幼儿园教育教学因此,从小班起,我们就很重视家长资源的利用通过小班一年的生活,老师和家长们之间彼此比较熟悉了,开展家园工作也顺利多了特殊是开学初又一次的上门家访,让家长更增进了和老师的情感总体说来,我班家长的配合还是很不错的本学期,我们继续发挥家庭互助组的资源,开展了一系列的活动比如在“我爱我家”的主题中,我们发动家长和孩子带来了各种自己的服装以及爸爸妈妈的服装和用品,投放在区域中我们还进行了“我的家”亲子制作活动虽然老师只是发了口头通知,但是依然有—%的家长主动带来了作品,而且作品外观优美、形式多样、质量很不错这些作品我们都有目的的布置在教室和走廊中,营造了浓浓的家的氛围也得到了本园老师和来参观的同仁们的一致好评在“秋天里”的主题中,我们发动家长和孩子采集了各种水果、蔬菜以及水果食品带来幼儿园,在教室里我们创设了水果超市的环境,让孩子们在区域中自由选择用各种水果和水果食品制作“水果大餐”,孩子们兴奋地做着“水果色拉”“水果拼盆”“水果蛋糕”等,充分体现了孩子们的聪明智慧和机灵的动手能力在寒冷的冬天”的主题中,我们利用双休日,请家长代表和孩子来园进行“新年皇冠”的制作活动,在大家的巧手下,一只只满目琳琅的皇冠和面具诞生了在“迎新歌会”上,孩子们戴着这些自制的道具,别提有多开心了特殊是我们的王越菲妈妈还参预了迎新节目的表演博得了大家的热烈掌声同时,在幼儿园新年亲子制作比赛中,我班有一个家庭的作品获得了等第奖,其中一个是一等奖、—个是二等奖,真的是很不错的成绩而这些成绩的暗地里,是家长们对我们教师的信任和认可在每一个主题开展过程中,我们都会让家长做一些调查表,如”我的小手本领大“、”爸爸妈妈的本领”的调查表;爷爷奶奶喜欢什么”的调查表,”我家怎么样”的调查表,”家人爱吃的水果””动物怎样过冬”等各类调查表每次回收量总能保证一%以上,家长们都能通过电脑打印、图片粘贴和绘画、文字等形式完成,而且质量越来越好从这些频繁的调查表制作中可以看出家长的态度之认真惟独老师真诚付出,家长才会信任你、配合你,才干提高我们的家园质量,促进幼儿园的各项活动开展确实如此,我们的家长能认真参加幼儿园开展的各项活动,并保证较高的出席率,如家长会、半日活动、亲子活动等平时,也能用各种方式主动和老师联系交流,互递孩子的生活学习情况因此,本学期,我班的主题活动开展的有声有色,每一个孩子都获得了纵向的提高,班级氛围也非常融洽,师生关系也很和谐这都离不开老师、家长和孩子的三方共同努力和配合
三、反思经验和不足、在不断磨合和改进中发展我想不管是孩子的教育还是班级的管理还是家园的工作,最重要的是“扎实二字任何事情惟独脚塌实地地扎扎实实去做了,才干切实有效,才干使家长成为我们的合作火伴,使孩子们喜欢老师、喜欢幼儿园,才干确保各项活动顺利开展总结班级工作的成功经验,更要学会反思其中的不足,才干不断推进教育质量在一学期的工作中固然存在着不足,尚需继续改进如
1、孩子发展我班的孩子开朗、活泼、聪明、有礼貌,孩子们彼此之间的关系较融洽但是,也发现孩子们在常规方面还是有欠缺的如认真倾听的习惯、良好的座姿、举手发言的好习惯、特殊是进餐的速度非常慢这些良好习惯的养—需要在日后的工作中不断督促,急待改进
2、家长工作本学期,发现有几个家庭中爸爸妈妈之间闹矛盾、离婚的现象开始浮现,这些不利的情况影响了老师和双方家长的沟通,更严重的是孩子的身心和学习方面产生了不良情绪,有个别孩子由开朗变的郁郁寡欢、影响了健康的发展虽然老师不能过多干涉家庭事件,但是,我们将尽我们的绵薄之力,做好孩子的健康引导,更多的关心照应这些幼儿,让他们感受—的温暖同时,也希翼能通过我们与家长的友好交流,尽量将不利于幼儿的因素最小化
3、教师工作虽然,一位教师通过不断的磨合,彼此间配合不断默契但是,在三位一体中,仍有些不足之处需要改进如运动中教师的观察引导;班级管理的常态化、一致性;行为习惯养成中的教育引导;家长工作的主动性积极性等各方面找准了缺口,就要对症下药,相信,在后期的工作中,我们将做的更好同时,在联系手册中,发现较多的家长较重视幼儿家园联系手册的留言,我们老师也习惯逢每周一早上都及时去翻阅家园联系手册,详看家长的留言,如家长有反馈到重要的问题,我们老师都会及时地在手册上用红笔填写或者找家长面谈,甚至找园领导商议较多的家长都是比较配合,能每周在留言处上反馈幼儿的情况,同时也有些家长们对老师的评价都比较高,“谢谢老师的教育、栽培,您们辛苦了!”等看到这些留言,作为老师的我们,感到很高兴,因为这个小孩有进步爸爸妈妈看到了这一学期,在一月底举行了“庆祝六一”活动,开展了“亲子游园”活动,和—月份开展了“包粽子、汇报课,毕业典礼汇谈”都请来了家长,家长对活动的开展都表示满意,同时,通过这些活动也体现出家长对我们老师工作的支持和配合以上是本学期本班的家长工作总结,一个学期下来,本班家长工作也能顺利地开展和完成好固然,也有存在不足之处,希翼以后在不足之处仍需努力加强改进,尽量将每一项工作做的更好同时,感谢向来以来对我们老师工作的支持和配合,以及宽容和体谅的家长感谢领导们对我们老师的教育、体谅和支持,相信有你们的体谅和支持,我们的工作会越做越有劲幼儿园中班第一学期家长工作总结教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通,教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同对幼儿的关心,共同分担教育责任这对这些,我们本学期把家长工作的重点放在以下几个方面,并取得了一定的成效.切实做好常规性的家长工作,为了使家长了简我们的工作,争取家长的理解和信任,我们积极利用家长会与全班家长进行沟通,在家长会上我们不仅向家长介绍本版的具体情况和具体安排,还结合新《刚要》将我班的课题研究向家孩子那个进行具体的介绍我们提供了一些已开展的主题活动的资料,如:幼儿的美术作品,观察记录表等,家长在翻阅孩子的作品中看见了孩子的进步,也看到了班级吩咐多彩的活动,在家长们的心中引起了共鸣,我们的工作得到了家长的理解和支持为了家长鞫时常性地了简孩子在幼儿园的情况,我们利用早晚接送的时间主动和家孩子那个进行沟通,班级的重要活动如需家长配合的,我们都以书面形式通知家长,使家长了简各个活动的目的和任务.积极争取家长资源,丰富主题活动每一个主题活动的开展,各班及时向家长介绍主题活动中的目标和一些主要的活动,使每位家长知道我们开展的活动当一个主题结束后,让家长填写好活动肢体评估表,随着主题的开展,家长开始渐渐地堆我们的工作有了进一步的了解,也更加促进了他们的参预自觉性一些家长还常对我们说,“你们的工作真琐碎,样样东西都要,以后我会留意帮您采集的”在家长的大力配合下,各班的主题活动得以顺利有效的开展—亲子活动,拉近家园距离,增进亲自感情我们本学期开展了“爱绿护绿,从我做起”、“我爱读书-亲子制作图书”、“欢庆六一”等亲子活动通过我们的热情邀请,全体家长参预了我们的活动,每一个幼儿的脸上都绽放着欢乐,每一个家长的上都荡漾着快乐家长们都说:这半天的时间实在是过的太快了,和孩子们一起活动做游戏真开心不仅能增强了孩子的认知,还加深了与孩子之间的情感
4.利用多种媒介与通讯工具,做到时常性和简洁性我们认真办好每一期的家园联系,发放评价表,为彼此更容易交流我们将教师的一号码留给每一位家长,以便家长更方便快捷地与老师进行联系,更好地关心孩子的成长回顾过去,有收获,也有遗憾,但我们没有什么懊悔的,因为我们向来在进行竭力地去完善去改进幼儿园的工作展望未开,我们充满了憧憬和希翼,因为我们满载着家长的期望我们定会继续总结经验,找准前进的目标,不断开辟进取,使幼儿园向更高目标发展家园合作,拓展教育资源,让每一个家庭都成为幼儿园的合作火伴2022年幼儿园中班第一学期工作总结又一个学期过去了让所有人都指望的寒假已在眼前,一学期繁忙而紧张的工作也将结束了回顾起一学期孩子们的点滴,我们惊奇地发现,他们又进步了许多,个个像小大人,看到这些,我们本班的两位老师从心里感到欣慰满足现将本学期的班务工作总结如下
一、加强常规管理工作,培养幼儿良好的行为习惯俗话说:“没有规矩,难成方圆”良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏,使神经系统得到有益的调节,有利于培养幼儿自我服务的能力,为今后的生活和学习打下良好基础我们在学期初就严格要求幼儿保持良好的常规在入厕、喝水、出入楼道、上下楼梯等方面都遵守秩序,上课时不乱抢话、举手回答问题等从整体上讲,幼儿的进步还是比较大的在平时各科教学中,幼儿的常规都还不错,虽有新来的—鑫、周承鸿等小朋友,刚来时影响了整体秩序,但他们的适应性很强,而他们也很快融入了我们的—生活生活中,我们注重科学安排幼儿一日生活,注重在生活中对幼儿行为习惯的培养虽然我班孩子的交往意识提高了,开始和火伴间交流了,但是在自由歇息的时候,总是有不少小朋友自我约束能力不高,有抢话、吵架、打架的现象我们想了好多办法,但是效果不太好这是我们应该要重视的问题
二、做到保教并重,促进家园互动我们在日常生活中本着“给我一粒种子,还你一颗大树”的宗旨尽心竭力为幼儿服务从每一个细节上去切实照应他们、教育他们使幼儿的自理能力逐步提高我们还根据幼儿发展水平的不同,采取相应的教学教育—形式不同水平的幼儿,在原有的基础上得到了发展和提高在注重保教工作的同时,我们多形式,多途径地开展家园工作通过电话、家访等形式和途径,向家长反馈幼儿在园的各种表现,有特殊情况及时和家长联系对于一些幼儿在园内取得了一定进步,我们也即将和家长取得联系,请家长继续配合,使孩子不断进步
三、安全工作《幼儿教育指导纲要》指出“幼儿园要把保护幼儿的生命和尊重幼儿的健康放在工作的首位”我们通过每周一节安全教育或者其它学科讲一些小故事、真实事例等让幼儿知道什么是安全,什么是危(wei)险,什么事情可以做,什么事情不可以做等等让幼儿从小有安全意识,并且知道如何预防不安全事件此外,我们也将安全教育渗透在幼儿一日生活中如上下楼梯时,告诉幼儿不安规则做的后果,出去玩时,告诉幼儿—要在教师身边玩,为什们不要乱跑乱跳,玩滑梯—不能躺着等等我们不单单告诉幼儿—不能做,更重要的是让他知道这样做会很危wei险幼儿园里无小事,安全责任重于泰山我们尽量排除身边存在一些不安全因素,并让幼儿学会简单自我保护保护方法,在班内形成互帮互助的良好氛围今年我班在我们两位老师的高度警惕和细心照应下,我班无任何事故发生,使我感到非常欣慰也使我感到保教工作不容松散,以后还要加强安全教育工作,使孩子们安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每一天
四、家长工作一个班的工作能否得以顺利开展,离不开老师们的密切配合和努力,更重要的是要得到家长们的支持和配合,家长工作是教学中的重中之重幼儿年龄小,自理能力较差,家长们不放心是在所难免,为了使家长信任、支持和配合我们的工作,我采取了以下措施教师与家长形成教育合力,做到家园同步,因此我把家长工作当重点来抓,培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果一定不会很明显,惟独家长在家中配合老师继续进行教育、引导,才干达到真正的目的我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将一定的教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿通过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况,有的家长非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,与老师见面少,他们就在家长留言上子细将幼儿的言行如实反应,并向我提出一些问题作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法,于是我就认真翻阅有关资料,争取给家长最满意的回报牵手两代丛书更是家长和老师的良师益友,有的家长反映自己孩子的表现,有的家长讨教育儿的科学方法,还有的家长把自己的成功经验拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近,以求达到家园共赢
五、总结与反思回顾这一学期的工作,我尽心竭力去完成在取得成绩的同时,我们也看到了不足之处,如:在班级管理上还应加强学习,还有听之任之的现象,个别幼儿的常规还应加强指导班主任的工作细碎而又繁琐,在今后的工作中我会不断寻觅自己的不足,不断充电,提高自身素质,努力完善自己相互配合,争取使自己的工作更上一层楼!【幼儿园中班第一学期工作总结二】在这一学年里,孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃孩子在我们设计的在每一个游戏及教育活动中,自由的创造、斗胆的想象他们自信、自立,渐渐变得懂事、讲礼貌,与同伴之间能相处融洽,会互相匡助,互相—,自理能力也有明显提高……孩子们都活泼、热情,整个班级呈现出较好的学习氛围看着这些天天在长大的孩子们,欣慰、自豪充满了我们的心怀,回想过去的一年,有许许多多辛勤的付出,但收获却更多为了更好地吸取经验,使我们的工作更上一个台阶,现将一学期工作小结如下
一、保教结合,促进幼儿健康发展我们的教育是全面发展的教育,增强幼儿体质,发展幼儿基本动作,培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动如《袋鼠跳》、《小蚂蚁》、《跳格子》等,提供了皮球、花镖、拉力器、彩带等玩具材料,并借鉴“三浴”实验,利用阳光、空气、水等自然因素对幼儿进行锻炼同时,还培养了幼儿不怕艰难,坚毅勇敢等良好心理品质并且,在实施教育的过程中,注重保教结合的原则,使教育自然渗透于各项活动中培养幼儿热爱家乡的情感,教育幼儿爱班,爱同伴,并针对安全教育,开展一系列活动,如走失了怎么办发生火灾地震怎么办手受伤了,流鼻血了怎么办等,逐步增强了幼儿自我保护意识,提高自救自我保护的能力
二、培养幼儿自理能力,促进幼儿自身发展陈鹤琴先生说凡儿童自己能做的应该让他们自己做,凡儿童自己能想的应该让他们自己想培养幼儿的自理能力,让幼儿自己的事情自己做,也是幼儿自身发展的需要从不会扣扣子的到喜欢铺桌布,孩子想做的事情越来越多了,因此,小小值日生就这样产生了教师需教给幼儿一些技能,但又不能采取简单、生硬的办法强迫幼儿学习于是,我们采取寓教于乐的方式,让幼儿在游戏中学习,如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿扮演成“妈妈”,锻炼幼儿刷牙、迅速整理仪表等生活自理能力在游戏中,一首首自理儿歌幼儿朗朗上口,同时也掌握了一定的技能再次,我们还积极向家长介绍培养幼儿生活自理能力的重要性和具体方法,得到了家长的支持就这样我们强化了幼儿的生活自理意识,使之逐渐形成自动化的习惯
三、创设与素质教育相适应的环境,促进幼儿全面和谐的发展环境有着教育人的作用,在强化环境的教育作用时,我班创设了创作区、,聊天室、小舞台、建造工地、宝宝花园、聪明区等,并定时更换材料,引导幼儿增加玩法,美化材料,提高练习难度,使幼儿对区角活动充满兴趣;为了扩大幼儿的活动范围,我们尝试进行平行班互动,与其他班级幼儿玩具共享,这样有利于各种教育资源的有机整和合和相互渗透,有效的提高了幼儿参预活动的主动性、积极性,促进了幼儿创造力和个性的发展,培养幼儿良好的社会交往和合作能力本班以舞蹈艺术教育为特色,它有助于引导幼儿认识世界,培养高雅的气质,发展幼儿的观察力、思维想象力及创造力、表现力1)在音乐活动中我们为幼儿提供更多的探索、创造的机会,斗胆放手让幼儿参预创遍动作如,在学习舞蹈步伐时,教师的一句启示语言谁来跳一跳,说说你跳的与老师的有什么不同,你的小脚丫在说什么,它想告诉我们什么呢这样激发了幼儿的思维及参预意识,使幼儿在愉快、和谐、轻松的气氛中更加勤于思量,勇于创新,真正成为学习的主人2)激发创造动机,适时引导创造动机是创造思维的动力,因此,老师要精心设计每项活动,使其富有趣味性,吸引幼儿学习,激发幼儿积极、主动的参预活动
五、教研工作我班两位老师能认真参加学园及年段的教研活动,学园的教研课题《探索培养幼儿艺术表现力的途径》,本班两位老师认真学习有关书籍和文章根据幼儿的需要及时调整活动课程及目标在教育教学过程中,我们提供的材料,给幼儿自由的空间
六、家长工作。