文本内容:
课题
20、《要是你在野外迷了路》教学内容《义务教化课程标准试验教科书语文》(人教版)二年级下册第20课教学目标
1、学会本课的生字,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
2、驾驭一些辨别方向的方法,培育学生对大自然的酷爱和视察自然的爱好教学重点识字、正确书写生字、有感情地朗读课文体会大自然的情趣和奥妙作为教学重点,把驾驭一些辨别方向的方法作犯难点教学难点初步感受汉字的形体美,驾驭一些辨别方向的方法,培育学生对大自然的酷爱和视察自然的爱好教学准备PPT.收集有关辨别方向的资料教学过程
一、创设情境,激趣导入
1、有一黄,小红帽去姥姥家送蛋糕和葡萄酒,走着走着她来到一片树林里小红帽迷路了,特殊着急你们能想方法帮助她吗?今日,我们就来学习20课要是你在野外迷了路,就能从中找出一些好方法,帮助小红帽找到姥姥家(板书课题)齐读课题
2、轻声读课文,口述学习目标
二、朗读课文,整体感知
1、检查初读状况指名读、齐读2)大声读课文,边读边用“一一”标出课文讲了几种自然指南针?
2、沟通课文主要写了哪些自然的指南针?板书太阳、北极星、大树、积雪
三、再读课文,读中感悟过渡看来同学们对这篇课文的预习特殊的充分,我想很多小挚友确定把课文读得很流畅了谁来读读第一小节?
1、导学第1小节
(1)指名读第1小节
(2)依据课前收集的资料了解指南针
(3)小结第1小节讲假如在野外迷了路,自然的指南针会告知你精确的方向
(4)指导朗读第1小节
2、导读课文
(1)出示自学指导小组合作,默读课文第2—5小节,想一想,看看课文介绍了了哪些大自然中自然的指南针?自然的指南针是怎么帮助人们辨别方向的?完成表格
2、汇报探讨结果,全班沟通a太阳帮助人们辨别方向理解“向导”“忠实”相机指导书写“忠”指导朗读尝试背诵小结晴天,可利用太阳来辨别方向b利用北极星辨别方向出示多媒体课件,指导看“星象图”指导朗读练习说话小结在黑夜里可以利用北极星来辨别方向c利用大树辨别方向出示多媒体课件因为朝南的枝叶平常受阳光照射多,朝北的枝叶平常受阳光照射少,所以才形成南稠北稀相机理解“稠”、“稀”两个词指导朗读小结阴雨天,大树枝叶的稠密可以指示方向d积雪指示方向出示多媒体课件因为沟渠的积雪朝南的阳光足,而且日照时间长,雪化得快;相反,北边化得慢结合看图理解指导朗读小结大雪天积雪溶化的快与慢能指示方向
4、指导学习第6小节齐读第6小节,思索你知道大自然还有哪些自然的指南针吗?指名说小结大自然有很多指南针,只要你细心视察,细致思索,就能发觉
四、当堂训练,分层提高
1、指导有感情地朗读课文,背诵课文
2、课外搜集资料•,了解其他辨别方向的方法
五、实践活动,分层布置作业
1、背诵课文
2、课外了解其他自然的指南针,试着把你了解的自然指南针仿写诗歌
3、课外阅读《十万个为什么》、《少儿百科全书》了解更多大自然的奇异感受奇异的大自然【板书设计】
20、《要是你在野外迷了路》太阳大树细细视察北极星积雪多多去想1)复习词语自然指南针辨别忠心向导树影一盏灯北极星稠沟渠辨别须要视察惊惶。