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文本内容:
22月球之谜教案教学设计课题探讨教案22月球之谜[教学目标]
1、正确朗读课文驾驭“悬挂、奇异”等词语
2、理解课文内容,通过探讨初步相识月球及其未解之谜
3、培育学生就驾驭的材料提出问题的实力
4、培育学生酷爱科学的爱好[教学重难点]
1、理解课文内容,通过探讨初步相识月球及其未解之谜
2、培育学生就驾驭的材料提出问题的实力[教学准备]
1、月球课件
2、月球资料库
3、学生收集的古诗词中描写月亮的名句[教学过程]
一、引入
1、师茫茫太空,有着数不胜数的星球今日,我们要走近她球的近邻——月球瞧一课件出示月亮清幽皎洁图
2、师同学们,古往今来,人们仰视天上的一轮明月,总会激起无穷的向往和疑问北宋大文学家苏东坡就写有“明月几时有?把酒问青天”的诗句你还知道哪些关于描写月亮的诗句或句子?
3、学生说有关描写月亮的诗句或句子
4、师我们班的同学可真能干,能背出这么多描写月亮的诗句和句子月亮离我们那么遥远,可又和我们的生活这么密切联系,它藏着多少隐私呀!多年来,人们都想把月球探悉清楚,可它总又给我们带来新的隐私!在1969年7月20日,美国的两名宇航员首次登上月球,发觉了更多的——生(齐读课题)“月球之谜”!师今日我们也实施登月支配,去探究月球,情愿吗?
二、读课文,理解词语
1、师昨天晚上老师已经布置同学们回家读课文,并且要求同学们读课文时做到字音读准,句子读通顺,现在老师就来检查同学们的读书状况
2、学生齐读课文
3、师老师细致听了同学们读课文,觉得读的不错,做到了读准字音,读通顺句子看来大家登月的第一步走得不错但还有一些小障碍阻碍了我们对月球的探究--大家对文中的词语都了解了吗?接下来的任务就是在小组里沟通你弄不明白的词语,小组里能帮助理解的就在小组里解决不能解决的就将不明白的词语写在纸条上,等会我们依靠大家的力气来理解这些词语的意思
4、小组内沟通
5、学生提交纸条
6、同学们不理解的词语有师归纳板书学生不理解的词语(皎洁、遐想、荒漠、奇异、悬挂、环行山、费解)
7、师请同学们再读课文,联系你刚才看的图或你课外了解的学问,想一想这些词什么意思?
8、学生再读课文
9、这些词中,哪个是你弄明白的?你能做小老师给大家讲一讲吗?
10、学生讲解词语老师留意激励学生,引导学生说出自己是用哪些方法明白这些词语的
11、师这些小老师真了不得,用了联系上下文、字理解词等方法自己弄明白不理解的词其他同学今后也可以学习他们的方法自己去理解词语把你们学会的词语大声读一遍吧
三、想象结合,理解课文
1、再次出示课件“明月图”
2、师夜幕驾临,一轮明月悬挂在高高的夜空,那皎洁的月光曾引起人们多少奇异的遐想!同学们读一读这一句,想一想人们会产生哪些奇异的遐想?
3、学生想象汇报
4、师是呀,美丽的月亮给人们带来了奇异的遐想,你能边想象边美美地读这一句吗?(学生练习读,齐读)
5、因为月球的奇妙,所以引起了人们的遐想读读课文,找找课文里提到了哪些月球之谜?
6、学生回答,出示问句
7、读问句
8、除了课文中提到的6个月球之谜,月球还有未解之谜吗?你从课文哪儿看出来?(学生找出省略号,体会月球之谜还有许多许多)除了课文中提到的问题,你对月球还有哪些疑问?(学生提出自己的疑问)
9、同学们提的问题真好玩,也真会提问题有的问题课文里已经给我们揭开了谜底,有的没有,接下来就带着你感爱好的问题再读课文,到电脑资料库中或老师举荐的网站中看看,你能找到哪些问题的谜底,不能找到的你能不能和小伙伴进行大胆的猜想(小组合作完成)
10、你刚才带着什么样的问题去看书找资料的?现在有了什么收获?我想先听听看哪一组小挚友是从课文中揭开谜底的
11、是呀,月球上的景象多么奇异,让我们再来读其次段,感受月球上奇妙奇异的景象(齐读其次段)
12、哪位小科学家对哪个问题你还有自己大胆的猜想,说给大家听听(留意用激励性的语言评价学生的发言,如你的设想真有意思,说不定谜底就真的是你想的那样,你的想法很特别,将来你去探讨这个问题,可能会有很大的发觉哟
13、刚才同学们对月球进行了大胆的猜想.这一轮明月,从古代到现代,我想甚至到将来,人们还会对月球产生新的遐想,让我们带着对月亮的宠爱再来读第一句
四、学习写法
1、月球的奇妙令人向往,而《月球之迷》这篇课文也有许多的写法值得我们学习,以下是老师为大家归纳的几种好写法,你能找到他们分别表现在课文的哪些句段中吗?
2、出示这样写真好……在课文中的哪儿大量运用问句,增加文章感染力第七自然段只有一个省略号,引起读者更多遐想课文里还有许多好的写法呢,比如……
3、是呀,写一些文章我们也可以仿照《月球之谜》这篇课文的写法来写依据老师的提示,我们来试一试,行吗?
4、出示1可以写一段话,把你对月球感爱好的一个问题的设想写下来2可以仿照课文,查查资料,介绍别的星球3选择一个你感爱好的内容来写一个题目,比如《月球无水之迷》《月球从哪来?》《奇妙的水星》等等
5、思索,汇报
五、小结结束看着同学们细致的样子,老师仿佛看到了一群科学家们在专心地探讨太空之谜,回家后就把你们的设想大胆的写出来吧教学反思《月球之谜》是第六册的课文,本课主要是通过学习,让学生对月球有初步的了解,激发学生探究月球,探究宇宙,酷爱科学的思想本教案的设计也是围围着这一点来设计主要体现在让学生学习课文后,查阅相关资料,共同探讨月球未解之谜,引导学生利用有限的资料大胆猜想月球的一些未解之谜在上课过程中,我没有能够引导得好,所以学生在想象方面没有能够打开思路,达不到我预期的目的。