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文本内容:
1弹簧测力计下悬挂一铝块,读出此时弹簧测力计的示数,即为铝块所受重力2把铝块浸没在水中,看看示数有什么变更请同学分析试验现象相互沟通,回答下沉的物体是否受到浮力?同时得出测量浮力的一种方法学生活动对比、分析、探讨得出下沉的物体也受浮力3浮力的一种测量方法称重法尸浮=6-F拉
3、浮力是怎样产生的?演示试验1将乒乓球放入倒置的无底饮料瓶中,向饮料瓶中加水,乒乓球并不出现来2用手堵住饮料瓶口,乒乓球出现来学生活动对比两次乒乓球受到水的压力状况,结合课本上的浸在液体中的正方体受到液体的压力状况,得出浮力产生的缘由浸在液体中的物体,其上、下表面受到液体对它的压力差
二、探究浮力的大小与哪些因素有关?
1、你认为浮力的大小与什么因素有关?阅读课本试验,并结合生活阅历,说出你的猜想和依据学生活动探讨、说出猜想老师活动引导学生对提出猜想进行分析,剔除不合理猜想猜想
①浮力的大小可能跟液体的密度有关
②浮力的大小可能跟物体浸在液体中的深度有关
③浮力的大小可能跟物体浸在液体中的体积有关
④浮力的大小可能跟浸在液体中物体的密度有关
2、要验证上述猜想,应接受什么探讨方法?学生限制变量法学生活动
①各小组针对本组要探究的猜想,设计试验步骤及记录试验数据的表格,然后进行探究试验
②依据试验数据分析论证,得出结论
③各组派代表汇报试验过程及得出的结论结论物体在液体中所受浮力的大小,跟物体的密度、物体浸在液体中的深度无关,跟物体浸在液体中的体积和液体的密度有关物体浸在液体中的体积越大,液体的密度越大,浮力就越大
1、浮力的定义及产生缘由总结归纳
2、影响浮力大小的因素液体的密度,物体浸在液体中的体积
1、用弹簧测力计在空气中称一物块,测得重为12N将其部分浸入水中,弹簧测力计的示数为8N则该物体受到的浮力为—N.
2、将一实心铝球分别浸没在水、盐水、酒精中,受到的浮力最大的是()A、水B、酒精C、盐水D、无法确定当堂训练
3、关于浮力,下列说法中正确的是()A.只有浮在液体表面上的物体才受到浮力B.一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加竖直向上浮力C.只要下沉的物体就不会受到浮力D.浮力的方向不愿定都是向上的板书设计第十章浮力第一节浮力
一、浮力
1、定义浸在液体中的物体受到向上托的力
2、方向竖直向上
3、测量方法称重法F浮=G—F拉
4、产生缘由物体上下表面受到液体对它的压力差
二、确定浮力大小的因素
1、液体的密度
2、物体浸在液体中的体积课后反思课题第十章浮力第一节浮力第一课时总课时22主备人备课人教学目标
1、学问与技能1了解生活中的浮力;理解如何用弹簧测力计即称量法来测量浮力;2理解浮力产生的缘由;会利用压力差法简洁的对浮力的大小进行计算;3初步探究确定浮力大小的因素,理解物体所受浮力的大小只与液体的密度和物体浸在液体中的提及有关
2、过程与方法通过视察、试验,相识与浮力有关的现象;初步探究确定浮力大小的因素
3、情感看法与价值观通过试验探究,培育学生敬重科学,实事求是的科学看法教学重点通过试验探究得出确定浮力大小的因素教学难点理解浮力产生的缘由教学过程环节师生活动反馈调整导入新课引入课题课件展示三个生活情景多媒体播放万吨巨轮能在海面乘风破浪,平稳航行;节日的气球可以升到空中,金鱼可以在水中轻快地上下游动提问这些现象都蕴含了什么物理学问?学生浮力师对,这节课我们来探讨浮力的产生及影响浮力大小的因素进行新课
一、浮力
1、什么叫浮力?浮力方向如何?施力物体是谁?老师活动阅读课本,结合二力平衡条件,受力平衡与物体运动状态关系,分析漂移在水面物体的受力状况学生活动浸在液体中的物体,受到液体对它竖直向上的托力叫浮力浮力方向与重力方向相反竖直向上,施力物体是水
2、在水中下沉的物体会受浮力吗?浮力该如何测量?演示试验。