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23林冲棒打洪教头-真棒教案设计文章本文章的主要内容是关于23林冲棒打洪教头-真棒教案教学设计,欢迎您来阅读并提出宝贵看法!教学目标
1、学习课文词语,有选择地积累
2、了解故事梗概,学习复述课文
3、抓住人物语言、动作、神态,学会概括人物特性特点,以体会林冲“忍”的性格特点为重点,教会学生学习的方法
4、初步引导学生体会古典名著的艺术魅力教学过程第一课时
(一)导入听《英雄歌》,问学生这首歌是哪部电视剧的主题歌简介《水浒传》,今日我们来学习其中的一则故事
(二)揭示课题,解题.板书课题,读题(应读出气概).说明题意“教头”是什么人?林教头指谁?
(三)初读课文.自学课文
2.检查自学效果
(1)生字词正音
(2)指名分段试读课文并订正读错的字音/
(四)再读课文,理清文章脉络.默读课文,说说课文主要写了一件什么事?.课文可以分成几段?(三段)
(五)学习课文第一段
(1)指名读
(2)说说林冲被发配的缘由?
(3)理解“发酉己”o
(六)练习写字其次课时
一、激发情感、概括故事
1、再听《水浒传》主题歌《英雄歌》
2、读题目《23林冲棒打洪教头》师读了这个课题后,你们最想知道什么?生林冲为什么要棒打洪教头?林冲是怎样棒打林教头的,结果怎能样?
3、概括说课文主要内容林冲棒打洪教头自己练习——四生说(差——好)——再次仿照好生人人练说学生擅长倾听,他说得好,好在哪里?用词简炼,借鉴这些词语,随机板书“发配、偶遇、挑衅、败于、朗读品尝、体会特性特点
(一)林冲为什么棒打洪教头?自学课文第三自然段,做批注
1、你认为洪教头是怎样的人?从课文中找依据抓住“冷笑”、“依草附木”“骗吃骗喝”等词语体会洪教头心胸狭窄、傲岸傲岸抓住“我偏不信他”什么教“偏不信”?就是有意的,居鬲临下,不行一世
2、林冲是怎样的人?忍从哪里看出林冲的忍?
3、分角色朗读第三自然段
(二)林冲怎样棒打洪教头的?自读课文第四至第七自然段,用笔圈出洪教头的语言和动作和林冲的语言和动作,说说从中你体会到什么?沟通第
四、五自然段重点学习第七自然段朗读竞赛第七节自由练读第七节洪教头“来来来”,前面说“来来”,多了一个“来”,你体会到什么?洪教头不行一世,急不行待,林冲只是“一横”、“一退”、“一扫”便轻松获胜林冲只是一扫,而不是像洪教头那样气概汹汹,穷凶极恶,要将人置于死地似的穷追猛打他只是轻轻一扫,点到为止/articIe/男女生各举荐一个朗读最佳的读第七节老师范读看录像电视连续剧《水浒传》中林冲棒打洪教头的片断棒打的结果怎样?三生读第八节
(三)练说众人见此情景,哈哈大笑起来,有的说“”,有的说“o”还有的说“,,O
三、回顾全文、升华主题
1、林冲是不是英雄?林冲是个怎样的英雄?躬身施礼,一忍假如不理你,你兴奋不兴奋?林冲让座,二忍,不敢不敢,三忍;只好提起棒四忍,不打认输,五忍无可奈何;第七节,迫于无奈,忍无可忍,一棒扫倒,点到为止学习林冲什么?艺、义
2、洪教头是不是英雄?洪教头傲岸无礼,心胸狭窄
四、课外拓展、举荐书籍今日学习了课文,我们接触到了水浒传108英雄中的豹子头林冲,书中还有许多的英雄你还了解《水浒传》里哪些人物?举荐看《水浒传》建议先看简体字版本,再看繁体字版本板书23林冲棒打洪教头英雄(义)忍狂(艺)精躁内容概括这篇介绍了关于林冲棒打洪教头,23林冲棒打洪教头-真棒教案教学设计,希望对你有帮助!。