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文本内容:
Thegreatesttestofcourageonearthistobeardefeatwithoutlosingheart.同学互助一起进步(页眉可删)2022年《小熊》幼儿园小班教案2022年《小熊》幼儿园小班教案1活动目标:
1、在看看、说说、画画的过程中,了解小熊脸部的特征
2、用圆形,尝试表现小熊的脸部特征
3、体验儿歌与多媒体教学相结合的绘画活动乐趣
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识
5、感受作品小熊的美感活动准备知识经验对形状有一定经验知道绘画作品中背景的意思物质准备教师用ppt(小熊的画法及小熊实物图片)人手一支笔,一张画纸和一些圆形饼干;背景用圆形各色即时贴活动过程
一、出示圆形,引出圆形饼干大树是我们的好朋友,它是那末神气!你们想不想画一棵大树?
3、幼儿画大树幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树
四、大树变森林这么多的大树在一起会变成什么?(森林)你们喜欢吗?小朋友们可以在树下做什么呢2022年《小熊》幼儿园小班教案5活动目标
1、引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象,学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话
2、启示幼儿体味作品中的母子情感活动准备
1、熊宝宝一个,动物图片
2、幼儿操作材料“小熊醒来吧”活动过程
1.分别出示熊宝宝和动物图片,教师富有激情地朗诵,一直讲到“地都震动了,小熊还在睡觉”师小熊在干什么呀?有哪些动物在叫?是怎么叫的?匡助幼儿学习有关象声词,指导幼儿边学习边表演该动作的动作师小熊有没有被吵醒?谁会吵醒小熊呢?引导幼儿通过想象,说出熟悉的动物及发出的声音,如小鸭呷呷,大狗汪汪等
2、幼儿想象后,老师继续朗诵下一段师小熊醒了吗?谁叫醒了它?妈妈是怎么说的?带幼儿一起学说妈妈说的话,体验妈妈说话时的亲切、温和的语气
3、启示幼儿思量问题师为什么那末多的声音没有吵醒小熊,妈妈只说一句就叫醒了小熊?(那是妈妈的声音,每一个孩子都对自己的妈妈的声音最熟悉)」
4、让幼儿完整的欣赏一遍故事,请小朋友一起学说象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡的很香”
5、启示幼儿思量师小熊爱妈妈吗?妈妈爱不爱小熊?小朋友爱不爱自己的妈妈?怎样爱自己的妈妈呢小结今天我们小朋友都不错,我们小朋友应该帮妈妈做一些力所能及的事情教学反思语言活动,对于小班幼儿来说,教师讲述故事部份是非常重要的除了要注意语言、语气、神情的变化之外,手势对孩子的语言表达起到辅助的作用作为教师,在讲述多遍故事时都要注意方式的变换,才干提高幼儿的倾听积极性故事《小熊醒来吧》,内容浅显易懂,比较符合小班幼儿的年龄特点,故事中的小动物都是孩子们生活中常见的,形象生动的图片教具吸引着每一个幼儿,我有趣儿的摹仿声也吸引着孩子的神经他们始终跟着我的思路和节奏认真地聆听着,积极地和我互动着,学着小动物的叫声,兴奋的跟着我摹仿小动物的动作孩子们的兴奋感染着我,我的用心感染着孩子们在整个活动过程中,孩子们都是那样的尽兴,这让我很开心,没想到这些小家伙还真的挺乖巧的从活动中可以感受到有好的常规是重要的,有了规矩才有活动的效果所以,什么样的行为只要我们去认真的执行,那末孩子们就一定能坚持做到这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动,但是相信随着孩子年龄的增长,随着知识的积累和活动的不断体验,慢慢地孩子们会对这样的爱产生更深的理解,获得更真切的感受本次活动的目标是理解故事内容,学习故事中的语言;感受故事中小熊和妈妈之间的情感让孩子从中理解故事,感受故事的内涵及寓意整个活动都在积极的氛围中结束2022年《小熊》幼儿园小班教案6活动目标.通过玩色活动,培养幼儿对色采的兴趣.教会幼儿用菜根印画,用棉签画草的技法活动准备菜根、棉签、白纸、背景图(人手一份)、彩色颜料活动重点教会幼儿用菜根印画,用棉签花草的方法活动流程引起兴趣一幼儿观察一幼儿作画一展示作品活动过程
一、通过故事引起幼儿作画的兴趣
1、(出示背景)请你们猜猜这是谁的家?
2、(打开半扇窗)你看这是谁的家?(小熊的家)故事春天到了,小动物们都在自己的花园里种上了漂亮的鲜花,可是小熊花园里什么也没种,请你们猜猜小熊怎么了?(幼儿猜测)
3、(打开另半扇窗)你们看小熊怎么了?(它受伤了)原来小熊受伤了,不能去花园种花了,小熊心里难过极了(关上窗户)
4、小朋友,让我们来匡助小熊吧
二、幼儿观察
1、老师帮小熊了一些花,我们一起来看看,如果你觉得漂亮就拍拍手[
2、你们知道这些花是怎样种出来的吗?
3、老师带来一些新的图章,你们看它是用什么做的?
4、有了这些材料该怎样做呢?
5、老师讲解画的时候捏住小的一头,大的一头在颜色里蘸一下,再在纸上印几下,这样漂亮的花就印出来了,然后再用棉签画上草
6、剩下空白的地方请一个小朋友帮我把它完成
三、幼儿作画,教师指导
1、提醒幼儿将用完的棉签放进颜料盒里
2、提醒幼儿将用完的菜根放进小篮子里
3、匡助有艰难的幼儿、展示作品,结束活动
1、将幼儿的作品展示在小熊的花园里小熊,快醒来吧!
3、是谁把我的花园打扮的这么漂亮,谢谢2022年《小熊》幼儿园小班教案7活动目标.能在高25cm,宽15cm的平衡木上走.通过有趣的情境,感受体育游戏的快乐.逐步养成勇敢、不怕艰难的品质活动准备:平衡木,大积木若干,洋娃娃一个,小熊头饰一个《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带活动过程:.准备活动-洋娃娃和小熊跳舞1出示洋娃娃,告诉幼儿〃洋娃娃有许多好朋友,都是可爱的小熊,你们想不想来做她的小熊朋友啊?〃2放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,老师拿着洋娃娃,幼儿随着音乐,围在老师身边自由地跳一跳.游戏活动-小熊过桥1介绍游戏内容这里有一座小桥,河对岸住着洋娃娃,小熊想到洋娃娃家去玩,就必须从桥上走过去,你们瞧,小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌,边走过平衡木教师对小朋友说你们敢过这个小桥吗?我们来试一试吧2幼儿排队一个跟着一个过平衡木,教师站在一旁观察3讨论你是怎么走的?小结两臂侧平举,眼睛看前面4幼儿再走一次平衡木,老师站在一旁重点匡助个别较胆小的幼儿5幼儿多次练习走平衡木过小桥.放松活动1教师带领幼儿在河对岸,与洋娃娃一起手拉手,跳一跳圆圈舞评价表扬斗胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿2022年《小熊》幼儿园小班教案8活动目标.子细倾听故事,认真观察画面,理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程.知道牙齿的重要性,懂得要爱护牙齿,坚持每天刷牙活动准备绘本《小熊不刷牙》、PPT课件活动过程
一、观察幻灯片,根据画面猜测故事情节.播放幻灯片,请幼儿子细观察封面和封底一图,提问幼儿故事里讲了谁?猜猜这个故事会讲些什么?.播放幻灯片小熊跟“牙膏牙刷兵”决斗的一图,提问幼儿发生了什么事?小老鼠在干嘛?从它们的决斗还有小老鼠医生的浮现来看,你觉得这只小熊它爱不爱刷牙?.引出绘本的名字,请幼儿斗胆猜测小熊为什么不刷牙?不刷牙之后会发生什么事情.播放幻灯片小熊躲在浴室里打开水龙头的一图,提问幼儿小熊在做什么?猜猜它为什么要这么做?.播放幻灯片晚上小熊睡觉的一图,提问幼儿小熊怎么了?小熊睡着了做了一个梦,猜猜小熊会梦见谁?梦里会发生什么事情?
二、教师完整讲述故事.提问幼儿妈妈叫小熊刷牙后,小熊是怎么说的?它又是怎么做的?你觉得它这样做对不对?.晚上小熊做梦,梦到自己的牙齿怎么了?它一开始心情怎么样?.梦里,小熊遇到了谁?他们对小熊说了些什么?.小熊听了小动物们的话,回到家看到桌上那末多好吃的东西,可是没有牙齿它什么也咬不动,他的心情怎么样?.听了猫头鹰的话,后来小熊怎么样了?爸爸妈妈是怎么称赞它的?
三、小结.教师提问小朋友们,你们说刷牙重不重要呀?听了这个故事,你们有什么打算?要不要每天都刷牙呢?小朋友们要爱护自己的牙齿,坚持每天刷牙,这样就不会长蛀牙,也不会疼,牙齿才会健健康康的我们要从小养成爱刷牙的好习惯.游戏刷牙绘本中夹着一只可爱的大牙刷,这是一个很好的道具,可以请个别幼儿上来用大牙刷表现刷牙的正确动作,其他幼儿可一起用手比画
四、延伸活动开展绘画活动《我的牙刷》2022年《小熊》幼儿园小班教案9
一、活动意图小班孩子独占意识强,玩具等物品都不愿意与别人一起分享,如何针对此开展教育呢?我想到了利用故事的形式,以孩子喜欢的可爱小熊形象开展教育活动,让他们在理解故事内容的基础上关心朋友,分享快乐,感受有朋友真好
二、活动目标
1、理解故事内容,幼儿敢于斗胆的复述故事中的短句,
2、喜欢自己的朋友,体验与同伴共同分享的快乐
3、幼儿积极参预活动,并得到其中的乐趣
1、出示圆形,幼儿想象这是什么,什么东西是圆圆的?(幼儿自由想象)
2、出示饼干,导入主题圆圆的还像圆圆的饼干(出示饼干)猜猜谁喜欢吃饼干?
二、边听边看,了解熊的脸部特征
1、观看ppt听儿歌看绘画过程儿歌圆圆圆圆一块饼,啊呜用力咬一口,一根小棒往下戳,变成一根棒棒糖,放到弯弯嘴巴里,掉下两块饼干屑,拉手跳个圆圈舞,先开一朵半圆花,又开一朵半圆花,哇哦!一只小熊画好了
2、再次欣赏,巩固绘画小熊的步骤
3、贴上背景,完成完整的美术作品要求画好小熊后,在小熊的背景里贴上一块一块饼干,给小熊吃的饱饱的
三、幼儿作画,尝试绘画小熊
1、幼儿自由创作,尝试绘画
2、教师巡回指导,张贴幼儿作品
三、活动准备:图片一套、故事,若干食品
(一)、情景导入出示“小熊嘟嘟”(价值分析子细观察图片,结合自己的经验斗胆想象)
1、小熊有个很好听的名字,叫嘟嘟,我们和小熊嘟嘟打个招呼嘟嘟今天背了个大书包,里面有不少东西
2、出示书包里的糖果、面包和三只大小不一样的桃子
3、你们猜小熊嘟嘟会去干什么?他要去野餐什么叫野餐?老师小结(二八故事欣赏(价值分析教师讲故事,理解故事内容,知道嘟嘟是一只关心朋友的小熊)
1、播放小鸟的叫声听听谁来了?嘟嘟拿出一个面包给小鸟姐妹,面包惟独一个,怎么分呢(将面包一分为二)幼儿学说“小鸟姐姐,我请你吃面包一起野餐真开心”
2、“扑通扑通谁来啦?”(请幼儿猜一猜)“猜猜嘟嘟会把什么给小松鼠?”我们一起和嘟嘟分一分好吃的东西吧(教师和幼儿一起说)(嘟嘟分给小松树一个松果,一起野餐真开心!)、猜谜请出猴子一家又有谁来了?全身毛茸茸,调皮又可爱,爱爬树,爱吃桃子嘟嘟拿出桃子分给猴子一家,怎么分呢?幼儿学说“猴爸爸我请你吃桃子,一起野餐真开心猴妈妈我请你吃桃子,一起野餐真开心猴宝宝我请你吃桃子,一起野餐真开心”
4、还有谁闻到了香味?云朵在这么高的地方怎么办?有什么好办法把好吃的东西分给云朵?幼儿自由想办法我们来看看嘟嘟想了什么好办法呢?
5、剩下的东西不多了,可是嘟嘟还是很开心,为什么呢小结嘟嘟真是一只慷慨又有爱心的小熊,它把自己带的好吃的东西都分给了好朋友喜欢朋友,爱朋友,就应该关心朋友,和朋友一起分享,就像故事中嘟嘟和它的朋友们一样
(三)、分享礼物(价值分析愿意向嘟嘟学习,慷慨地与朋友一起分享好吃的东西)
1、今天嘟嘟也给我们小朋友带来了好吃的礼物,可是嘟嘟说,我带的东西不多,要小朋友和你的朋友一起分享哦,行不行?
2、幼儿去看看、闻闻嘟嘟带来的礼物,然后说说和谁分享了好吃的东西
五、活动总结教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿让幼儿在倾听散文的同时,感受到语言活动的快乐同时,教师要照应到那些在活动中比较肃静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣
六、活动反思活动进行中,老师运用了设计较合理的教具透明的书包,可爱的小动物,以及生动有趣的边提问边动脑筋的方法将故事讲述完整活动内容的选择符合小班幼儿的年龄特点,经过了春游和秋游活动,对野餐也有一定的前期经验,要求幼儿根据浮现的动物来分享食物,用语言来表述小动物浮现时,我用了不同的形式,从听声音、猜谜以及动作表现等感知动物的特征,幼儿兴趣很高老师在把握与同伴分享食物的环节上,强调了食物分配的方法,让幼儿进行思量,有一定的难度,相对是较有挑战性的附故事《小熊嘟嘟去野餐》天气真暖和,小熊嘟嘟高高兴兴去野餐喳喳喳,小鸟闻到香味飞来了小熊嘟嘟扔给小鸟一个大面包扑通!扑通!松鼠闻到香味跳来了小熊嘟嘟扔给小松鼠一个大苹果呼哧!呼哧!小猴子闻到香味赶来了小熊嘟嘟递给小猴一听饮料哈哈!哈哈!云朵闻到香味也飘来了哎呀呀,云朵在那末高的地方,怎么办呢?哈哈!有办法了!就请气球帮个忙吧剩下的东西不多了,可小熊吃得很开心2022年《小熊》幼儿园小班教案10活动目标:
1、巩固学习韵律操,能随音乐的节奏正确表演相应的动作
2、学会按要求向指定方向跑和跳,并能有序地摆放小椅子
3、在音乐游戏中,注意倾听音乐,并遵守游戏规则活动准备
1、音乐磁带、
2、相距40厘米的平行线2条,两个大圆圈
3、幼儿人手一张小椅子活动过程
一、音乐游戏数高楼教师带领幼儿站成大圆圈,请4-6位幼儿扮演弟弟、妹妹站在圈外,引导幼儿随着音乐开展游戏活动
二、游戏活动--小熊盖房子教师将幼儿站成两队,五人一队游戏开始,幼儿站在起跑线后面,教师发令后,两队的前排2名幼儿跨过“小河”,跑到场地的另一端,搬起椅子沿圆圈摆好,即将返回本队,拍第二名幼儿的手,然后站到本队末尾第二名幼儿即将出发,直至将5张椅子摆成圆圈,就算小熊的房子盖好了
三、放松游戏谁是小熊
1、幼儿人手一张小椅子站成大圆圈,幼儿站在椅子的后面教师拿走一张椅子
2、音乐响起,幼儿面向圆心,边唱歌边表演,并随着音乐围着大圈跑音乐住手,幼儿即将找一张小椅子坐下,教师问?“小熊是谁呀?”幼儿指着没有找到椅子的幼儿说“小熊就是他”此幼儿站到圆心教师再拿走一张椅子,游戏重新进行2022年《小熊》幼儿园小班教案11活动设计背景小班年龄的孩子很固执任性,都是爱吃糖饼,又不太喜欢刷牙,小部份幼儿的牙齿都有蛀牙,影响了孩子的饮食健康为了培养孩子的良好的生活习惯,引导孩子参预到这次设计的活动中来活动目标.欣赏并理解故事《小熊拔牙》.知道要时常刷牙才干保护好牙齿.欣赏并理解故事,能在集体前复述故事.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容教学重点、难点.学习正确的刷牙方法.感受刷牙的快乐和好处活动准备幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰活动过程
一、活动导入播放一段小熊哇哇哭着录相,最后图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”提问你发现了什么?你喜欢什么样的牙齿为什么?
二、教师分段讲故事《小熊拔牙》教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫,请幼儿回答问题(鼓励幼儿运用故事中的词语来回来,并能做出相应的动作).小熊为什么牙痛他碰到了谁?.兔大夫能帮到他吗他是怎么说的怎么做的?
三、教师继续讲故事,幼儿继续欣赏教师讲到“急得满头大汗”,请幼儿回答问题:.兔大夫找了谁来帮忙牙拔出来了吗?.兔大夫又找来了谁发生了什么事情?.小熊怎么样了?
四、继续欣赏故事教师继续讲故事至结尾,请幼儿回答.兔大夫最后请谁来帮忙牙拔出来了吗?.兔大夫是怎么说的小狗和小猫怎么说的?.最后小熊是怎么说做的他的牙齿还疼吗?
五、幼儿翻书再次欣赏故事情节
六、教师总结教师教育幼儿千万不能学小熊,应该每天早晚勤刷牙,好好保护牙齿」
七、游戏我爱刷牙.老师利用模型,边示范,边讲解.幼儿讨论正确的刷牙方法.人手一把牙刷,一个杯子,自选戴头饰.组织幼儿徒手练习.放音乐,集体练习刷牙教学反思我之所以选这《小熊刷牙》,是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点,运用幼儿熟悉的故事整个活动下来我以“小熊牙疼哭”引出活动内容,还是挺顺利的在开始部份小熊图片很快就吸引了幼儿的注意力,小朋友们的兴趣一下子被调动了起来,但在过程中当我把故事分段讲述后提问幼儿,大部份幼儿还没有勇气说出来,胆子小,惟独几个幼儿能回答出来,整个回答过程看出孩子语言表达能力差,在语言表达能力方面有待加强小朋友们在听故事的过程中,同时也认识到了不刷牙的危害,在后来学习正确的刷牙方法上,利用模型牙齿做示范,使幼儿能更直观的看清和掌握正确的刷牙方法最后,让小朋友们在音乐中练习刷牙,进一步巩固了幼儿对刷牙方法的掌握程度对于如何来保护牙齿,虽然幼儿能说得头头是道,但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力不足,如刷牙幼儿还不太会方法,在今后的教学中,也要渗透此类活动听课的老师说我在讲述故事时显得过于平淡,如果能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫,那末幼儿会听得更认真,整个活动的效果也会更好以后我会竭力改正,向有经验教师学习,争取更大的进步小百科拔牙是口腔科最常用的治疗技术因拔牙可造成局部组织的损伤,引起出血、肿胀、疼痛等反应,也可导致血压、体温、脉搏的波动,所以必须谨慎对待
3、观看实物小熊ppt完整欣赏熊的特征
四、分享饼干,体味吃饼干的快乐吃饼干,体味快乐,结束活动2022年《小熊》幼儿园小班教案2活动目标1练习在25厘米高的平衡木上行走2知道一个个排队走,不推挤前面的朋友3学念儿歌,初步了解故事内容4提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣5锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神重点难点
1、掌握走平衡木的要领
2、遵守活动规则活动准备平衡木小熊头饰报纸球活动过程
1、教师翻开教学大书,引导幼儿观察画面内容,讲述故事朗诵儿歌
2、教师引导幼儿观察小熊是怎么样过桥的教师示范走平衡木,告诉幼儿要领熊妈妈是怎么样过桥的?(眼睛向前看,一步一步走平稳过来)教师示范走平衡木,利用儿歌再次匡助幼儿明白走平衡木的要领
3、鼓励幼儿斗胆走平衡木,练习3到4次
4、组织幼儿排队走平衡木,顺利安全走过后拿苹果【报纸球】吃
5、教师引导幼儿说说走平衡木吃到苹果的心情_教学反思这是一个以健康教育为主的教学活动通过游戏与儿歌的相互使用,让幼儿轻松的掌握了走平衡木的要领幼儿锻炼了肢体动作,也学习到了新儿歌根据我小班幼儿年龄偏小的特点,我准备了每人一个小熊头饰,激发幼儿的积极参预热情活动前,阅读了教学大书的内容了解了小熊过桥的故事,会朗读儿歌,然后带幼儿到准备好的场地练习走平衡木小班的幼儿要练习好多次才干掌握基本动作,我把它做为重点让幼儿练习几次在朗朗的儿歌声中,幼儿不知不觉就掌握了走平衡木的要领我再增加过桥摘苹果的游戏环节,小朋友情绪更加兴奋,活跃,在愉快的摘苹果活动中结束了游戏在这次的活动中,幼儿的积极性高,对走平衡木的基本动作都掌握较好达到了活动的目标,也突破了重难点,顺利完成为T游戏活动2022年《小熊》幼儿园小班教案3活动内容聪明的小熊活动预设活动目标
1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量
2、提高幼儿动作的协调性和灵便性重点难点
1、能根据信号的变化,变速和变换方向爬行
2.倒退爬时别碰撞周围的同伴活动准备儿童经验基础材料准备
1、小鼓一只,水果图片若干,供幼儿爬行的场地
2、小青蛙、小蜜蜂、小乌龟放置在场地的周围,作为小动物的家,小熊头饰若干,录音机、磁带若干活动过程活动反思
一、扮演角色,活动身体师(出示小熊头饰)我是熊妈妈,那你们是谁呀?我们小熊听着音乐,活动一下身体吧!
二、听信号变换方向和变速爬行师咚咚咚,这是什么?妈妈要小熊听着鼓声来学本领(和幼儿商议怎么样的信号是按照怎么样爬
(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬2听信号向前变换速度爬3听信号转圈变换速度爬4听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬
三、变换方式朝制定目标爬行师我们小熊家附近有哪些好朋友?我们一起去看看他们吧!跟着老师爬,最后爬回家
四、游戏“小熊找水果”师在草地的那边有不少的水果,我们一起去把他们运回家吧
五、放松活动“小熊洗澡”师小熊宝宝玩累了,出了不少汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小熊小熊真快活熊宝宝和妈妈一起回家2022年《小熊》幼儿园小班教案4活动目标通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友,激发幼儿爱慕树木的情感活动准备树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树;故事绘画的纸、笔;撕贴的纸、糖糊若干活动过程
一、引起兴趣(出示小熊)小熊想做什么呢?你从什么地方看出来的?猜猜看小熊想画什么小熊为什么要画一棵大树呢?老师来讲一个故事
二、听“小熊画大树”的故事
1、教师边讲故事,边相应地出示大树的各个组成结构粗粗的树干是大树的身体,(什么是大树的身体?)长长的树枝是大树的手臂,(什么是大叔的手臂?)树上还有许多好看的树叶
2、小熊发现咦,大树没有脚,怎么能站着呢?(个别幼儿想象回答)大树说“哈哈,我的脚长在地底下,树根就是我的脚”(大树的脚是什么?平时我们看得见吗?)
3、提问大树的身体是什么?大树的手臂是什么?大树的脚又是什么?你们喜欢大树吗?为什么?
3、小结有了大树,小鸟就有地方筑窝,松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停,夏天还可以在树下乘凉大树可真好,我们都喜欢它
三、画大树
1、老师画大树引导幼儿用动作辅助表达有关语句小朋友,老师做小熊,你们做大树,画出一棵棵的大树什么是大树的身体?什么是大树的手臂?什么是大树的脚?
2、肢体语言1你们的身体做什么?你们的手臂做什么?你们的脚做什么?你们的手又可以做什么?2边蹲下从根开始边做动作,边用“我们”来进行语言表达。