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文本内容:
爸爸的花儿落了
一、教学目标
1、文中父亲朴实的语言中所包含的生活哲理,理解长辈对自己的严格要求的必要性
2、把握文中父亲的思想性格理解标题的双关意义
3、从父尊敬花、养花中渗透环保意识
4、学习记叙中运用插叙的叙事方法
二、教学重点
1、朴实中蕴涵真挚感情的语言特点
2、色缶的形象
三、教学难点
1、记叙中运用插叙的叙事方法
2、记叙中的伏笔与照应
四、教学课时三课时第一课时教学步骤(-)激发感情,导入新课父母对我们的爱是真挚无私的这种爱表现在日常生活的方方面而,我们子女对这种感情有的当时就体会到了,有的过了多少年后才逐步体会到长辈们的这种崇高奇妙的感情深深地感动和鞭策着一代代年轻人同学们,父母的疼爱之情是否感动过你?你是通过什么事体会到的?这种感情是体现在父母的只言片语中还是在父母的神情语气里?无论是哪一种,都会令我们终生难忘今日,我们要学的课文《爸爸的花儿落了》就写出了课文中的“我”所感受到的那种影响自己一生的真挚的父爱
(二)学生结合注解了解作者,老师简介《城南旧事》作者简介林海音(1918—2023)原名林含英,小名英子,原籍台湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商林海音于191g年3月18日生于日本大阪,不久即返台,当时台湾已被日本帝国主义侵占,她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,林海音即在北京长大曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校,毕业后任《世界口报》记者不久与报社同事夏承楹结婚1948年8月同丈夫带着三个孩子问到家乡台湾,任《国语日报》编辑1953年主编《联合报》副刊,起先文艺创作,并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员1967年创办《纯文学杂志》,以后又经营纯文学出版社
(三)清除字障、词障,扫清阅读障碍(正音正形后齐读)注音衣襟鸡毛惮子玉簪花骊歌花圃抽屉雇车咻咻哭号
(四)听课文录音,整体理解课文
(五)请学生简要复述课文
(六)了解叙事方法及主要作用(学生对依次、倒叙比较熟悉,但插叙却接触较少,老师要作必要指导)——文章主要接受了记叙中的插叙方法回忆是要有感受点的,这个感受点就是眼前的事,由于眼前事的触发,引起了对往事的回忆同学们能找出触发的事与回忆的事吗?学生分小组完成
(七)阅读课文,思索探讨
1、文中哪些是写眼前的事,哪些是写回忆的事?
2、回忆的事是怎样引出来的?(A)插叙的作用插叙使文章的内容显得丰富而不繁杂,插叙使文章的事务交织而不散乱由此可知,插叙的方法最适于回忆性文章的写作
(九)本文插叙的是那儿件事
(1)父亲在病床上叮嘱“我勇闯难关
(2)我赖床不上学被父亲打
(3)父尊敬花养花*
(4)父亲让我到银行汇款
(十)通读全文,想想标题的特定含义标题一语双关一方面实指夹竹桃的败落另一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世(/—)你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗?请谈谈自己的看法一一A花(开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院,结尾用垂落的夹竹桃回应前文,点出爸爸已不在人间)B毕业典礼
(十二)布置作业结合“毕业典礼”这条线索,按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后,给全文划分结构层次其次课时教学过程
一、复习导入
一、结合“毕业典礼”这条线索,按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后,给全文划分结构层次第一部分(1一一31)其次部分(32——53)第三部分
(5468)
二、整体把握从全文看父亲是一个怎样的人?——(爸爸的思想性格是通过事务和语言表现出来的)⑴表面严厉,事实上却充溢了爱心⑵激励孩子要坚毅,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了
(3)很重感情,他听到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血了
(4)特别爱花,每天下班回来,第一件事就是浇花请大家看着课后练习一,各小组进行探讨,把与之相照应的几件事分别用一句话概括出来.回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行,汇款给在日本的陈叔叔.回忆起爸爸惩处她赖床不起,使她明白爸爸对她的爱是很深的.回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴,得知爸爸死讯时,她虽然很哀痛,但是想到爸爸对她说的话,知道自己已经长大了,于是表现出从来没有过的冷静和安静
五、重点阅读第一部分中的12——31探讨下面的问题I这几段文字的大意是什么?一一写爸爸逼“我”去上学的情景以及这件事对“我”成长的影响2这件事表明白爸爸怎样的看法和情感对“我”的成长有什么影响?——爸爸对“我”要求很严格,希望“我”从小就能养成好的习惯但是他表面的严厉中又有无限的关爱,关切自己的冷温煦苦乐-爸爸的爱使“我”意识到不能懒散,要到处严格要求自己,为“我”以后的成长上了很好的一课
六、从这几段文字看,爸爸对“我”的管教很严,具体表现在哪些方面?1不许“我”乘车上学2不许“我”逃学3打“我”o
七、文章说“最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的,他不管你晚不晚」爸爸这样做的目的是什么?一一要“我”从小养成吃苦耐劳的良好习惯人、“爸爸没说什么,打开手中的包袱,……又拿出两个铜板来给我”这句话属于什么描写?有何作用?一一动作描写一表现爸爸对“我”的疼爱和愧疚之情
九、文章说“只记得……学生之一”作者写这句话的用意是什么?——突出爸爸的责罚对我的深远影响,使我在以后的生活中能时时到处严格要求自己第三课时教学过程复习导入阅读其次部分,探讨以下问题1“我们是多么宠爱长高了变成大人,我们又是多么怕呢!”这句话中“怕”的具体含义是什么?・♦一一指对成长的畏惧、茫然,对童年的留恋对童年即将逝去的失落感2爸爸要“我”单独去寄钱的目的是什么?爸爸那几句话可以概括他的目的?❖——想熬炼我的胆识,让我早日成熟起来一一“闯练,闯练,英子”
三、阅读第三部分,探讨以下问题1“快回家去!快回家去!”分别用了什么修辞手法和描写方法?毕业典礼结束后,“我”为什么要急赶忙忙赶回家去?反复心理描写是“我”急于回家见到爸爸,告知他毕业典礼的状况和自己的收获;二来也可能是爸爸即将离开人世给“我”的一种预感使“我”这样2“我”回家后看到了一番怎样的情景?作者写这些情景有何用意?一一见到下垂、散落的夹竹桃和枝头落下来的未成熟的青石榴——这些景象的作用在于示意爸爸生命之树的凋谢
(3)文章没有正面提及爸爸病危、濒死,写得很含蓄,但文中到处有伏笔请从文中找出相关的语句文中多次运用伏笔,示意爸爸已经病得很重,可能将不久于人世比如文章开头“我”回忆去医院探望爸爸时,爸爸曾说“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是?”这是一处伏笔又如当毕业典礼的钟声响起后,我突然又想到妈妈爸爸,怀疑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”,是在示意妈妈对爸爸的病情很了解,知道他将去世很哀思而毕业典礼结束后,“催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的“,急赶忙忙赶回家去,这生怕是一种预感,在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样”,更是以花喻人,把即将丧父的伤痛推到极致
(4)为什么“我从来没有这样的冷静,这样的安静”?♦一一“我”回家见到下垂、散落的夹竹桃和枝头落下来的未成熟的青石榴,得知爸爸的死讯时,虽然很哀痛,但想到爸爸对“我”说的话,知道自己已经长大了,于是表现出从来没有过的冷静和安静
(5)“我”是不是真正感觉到自己长大了?你是从哪些地方看出来的?一一“我”得知爸爸不行了,首先意识到“这里就数我大了,我是小小的大人”,然后就对老高说话,而且是“从来没有过这样的冷静,这样的安静”,最终在心里默念“我已不再是小孩子”
(6)怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义?一一是说作者在爸爸去世之时,最终体会的到自己已经长大,不再是小孩子了
四、文章表达了作者怎样的感情?一一表达了作者失去父亲的痛楚与无奈,同时又深深眷恋的感情
五、体验与表达;看了作者与父亲的故事,老师领悟到了父亲的深深的父爱,这爱的成分之一,在老师眼中,是一份严格的要求(板书),老师是从父亲逼着我去上学这个故事中看出的你知道父亲的爱中还有哪些成分吗?请结合具体的语句谈谈A殷切的希望B严格的要求C温煦的关怀D热忱的激励
六、学习了这篇文章,我们都有一个猛烈的感觉,那就是父爱如山,我们领悟了它的沉稳与厚重你能用比方的方式说说你的感觉吗?(父爱如大海,阳光、月光、春风、春雨……)
七、作业写一篇关于自己和父亲之间的故事的文章故事要求留意表现充溢爱意的语言、表情、动作你怎样在父亲的关怀、支持、激励、鞭策下成长,叙述好自己的语言、动作、心理活动字数500字以上。