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文本内容:
《元宵节》幼儿园教案《元宵节》幼儿园教案《元宵节》幼儿园教案1活动目标
1、喜欢和同伴一起念儿歌
2、感受节日的热闹气氛和愉快情绪活动准备
1、各种花灯若干
2、图片活动过程
1、教师请幼儿玩灯,引导幼儿观察并相互交流玩的是什么灯?过什么节玩灯大家一起玩灯,心里怎样?
2、教师利用图片与幼儿共同回顾灯会的快乐情景,用儿歌中的句子进行归纳——过什么节玩灯小朋友在干什么?——玩的是什么灯?——小朋友心情怎样?
3、幼儿看图片学念儿歌儿歌学会后可将“飞机灯,飞得高,兔子灯,拉着跑”两句进行创编如金鱼灯游游游,荷花灯水上飘附元宵节元宵节,真热闹,《元宵节》幼儿园教案7活动主题:欢乐庆元宵活动时间:20xx年2月17H(一天)活动目标了解我国元宵节的风俗习惯愿意和同伴一起做汤圆猜灯谜庆元宵感受元宵节的快乐.愿意积极参加活动,感受节日的快乐体验和大家一起过节的快乐活动准备1幼儿园准备糯米粉一团汤勺每人一只,大碗六只,白糖若干2灯谜3音乐活动
(一)内容:〃搓搓做做〃庆元宵(集体)师生共同搓搓汤圆师生共同品尝汤圆(下午品尝)活动
(二)(大带小活动)内容:〃唱唱跳跳〃庆元宵(小组)1自己班级幼儿到相应的小班进行活动,各自找一个小班的小朋友手拉手说说元宵节的祝福语.2向小班幼儿表演歌曲《卖汤圆》等活动
(三)内容:〃猜猜想想〃庆元宵(小组)分成六组每组一个桌子一个得分牌,以擂台形式进行猜谜活动规则:每组轮流以摸的形式,摸出灯谜,猜出为得分,比比哪组得分多的为胜活动
(四)内容:〃欣赏元宵灯〃庆元宵师生一起欣赏幼儿带来的彩灯.带着自己的彩灯到户外游戏《元宵节》幼儿园教案8活动设计背景刚过元宵节,儿童还沉浸在节日的欢快中但是很少有儿童知道元宵节的来历通过这次的活动让幼儿了解中国传统文化,并把传统传承下去活动目标
1、让孩子了解元宵节的历史,感知中国传统文化的悠久历史
2、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化
3、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛
4、愿意参加活动,感受元宵节的快乐
5、知道节日时人们主要的庆祝活动教学重点、难点知道元宵节的来历活动过程
一、教师设疑,元宵节是怎么来的呢这里还有一个故事呢?
二、教师讲述故事并提问问题师元宵节是怎么来的呢?幼玉帝要烧毁民间,所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火,免去了这一难教师讲述第二遍故事师元宵节的历史悠久,人们从古至今,一代代的传承下来,用同样的方式来庆祝这一个节日,到了现在过元宵节意味着什么呢?幼看花灯、吃汤圆等教师总结,元宵节是中国的传统节日,人们以挂灯笼的形势,来表达自己的欢跃,欢庆一年的丰收,喜气洋洋、快乐融融
三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈,给他们讲故事《元宵节的来历》教学反思《元宵节的故事》是一个神话传说,传达的是一份浓浓的爱意,更是一份感恩的心情,为了感谢仙女救了人间的百姓,让孩子们感触到,懂得感恩,懂得回报传承热爱、歌颂中国的传统节日《元宵节》幼儿园教案9教学目标学习制作花灯的方法知道花灯组成的结构感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动感受到节日的快乐教学准备红色采笔、红绳、一次性纸杯、剪刀、双面胶一盏红红的花灯教学过程
一、提问引入主题
1、新年过后,正月十五即将来临,我们又要迎来什么节啊?
2、过元宵节都会有什么哪些活动啊?
3、家家户户都会在外面挂上什么啊?是不是我们幼儿园也挂花灯啦
4、大家喜不喜欢花灯啊?花灯漂不漂亮
二、说说花灯的结构
1、出示花灯,子细观看花灯
2、大家说说花灯都由什么组成
3、说说自己家的花灯是什么样子的
三、教制作花灯
1、看看我们需要用的材料,知道材料的名字
2、教师示范制作方法,让大家认真观看如何制作的
3、再让幼儿们亲手制作,教师来进行一旁的督导
四、总结
1、大家展示出自己做的花灯,共同欣赏观看
2、比一比,谁做的好,谁做的不好,原因在哪?
3、大家一起提着花灯走出班级,自由活动教学结束《元宵节》幼儿园教案10活动目标了解元宵节的由来,感受元宵花灯多样的美斗胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯,体验自制花灯的乐趣活动准备环境准备在教室或者走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯课件准备“元宵习俗”组图;《元宵节》动画视频;“花灯展”组图;“花灯”手工组图材料准备塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等活动过程出示组图“元宵习俗”,请幼儿说一说元宵节的习俗,导入主题——正月十五是元宵节,你们是怎么过元宵的呢?起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧小结元宵节在每年的正月十五,每逢元宵节人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞龙舞狮等来庆祝元宵节播放动画视频《元宵节》,引导幼儿了解元宵节的由来——元宵节有这么多好玩又有趣的习俗,那你们知道元宵节是怎么来的吗?一起来看看视频了解一下吧小结很久以前,因为人们误杀了一只神鸟,天帝决定在正月十五火烧人间,好心的仙女便告诉了人们一个办法,于是在正月
十四、
十五、十六这三天,家家户户都挂上了各式各样的灯笼、燃放烟花爆竹,天帝以为人间已经陷入火海便没有下令放火为了记念这次胜利,人们就把每年的正月十五定为元宵节出示组图“花灯展”,引导幼儿从花灯的造型、色采、图案等方面欣赏花灯,感受花灯多样的美——到了现在,人们在元宵节时依然会挂上各式各样的花灯,我们一起来看看都有什么样的吧.出示组图“花灯展-花灯造型”,引导幼儿欣赏花灯的造型——看看这盏花灯是什么灯?(荷花灯、松鼠灯……)——你还见过哪些造型的花灯?小结花灯有各种各样不同的造型,有的是我们生活中常见的事物,如荷花灯、松鼠灯等;有的是故事或者传说中的人物,如美人鱼灯、龙灯等.出示组图“花灯展-花灯色采”,引导幼儿欣赏花灯的色采——看看花灯上都有哪些颜色?小结花灯上有红色、绿色、黄色、蓝色、橙色等,色采非常丰富.出示组图“花灯展-花灯图案”,引导幼儿欣赏花灯的图案—看看这盏花灯上有什么图案?它像什么呢?(花朵、云朵、龙头;花朵、葡萄、小狐狸)—这些图案都分布在花灯的什么位置?—你还在花灯上见过哪些图案?小结花灯的中间画着明显的大图案,如花朵、动物等,边缘装饰着不同的小图案出示手工组图“花灯”并发放操作材料,鼓励幼儿斗胆讨论花灯的制作方法并自制花灯,体验自制花灯的乐趣.激发幼儿制作兴趣——花灯有这么多不同的造型、色采和图案,你们想不想自己来做一盏漂亮的花灯?.出示手工组图“花灯”,鼓励幼儿斗胆讨论花灯的制作方法1)出示图片“花灯,引导幼儿讨论用不同的材料制作花灯造型—你们知道这盏漂亮的花灯是怎么做的吗?—看看它的造型是什么样的?可能是用什么材料?怎么做的呢?—除了塑料瓶和卡纸,还可以用什么材料?(纸盒、橡皮泥等)2)出示图片“花灯-2”,引导幼儿讨论用不同的材料表现花灯的色采和图案—看看这盏花灯是什么样的?—花灯上有哪些颜色?哪些图案?它们是用什么材料制作的呢?—还可以用哪些材料?怎么做呢?(将彩色卡纸剪出图案或者彩色橡皮泥团出形状固定在花灯上).发放操作材料,鼓励幼儿自制花灯,教师巡回指导——你想做一盏什么样的花灯?要用哪些材料呢?——试试自己动手做一盏漂亮的花灯吧.引导幼儿从花灯的造型、图案、色采等方面分享作品——你的花灯是什么样的?有哪些颜色和图案?(教师邀请个别幼儿分享作品,启示其他幼儿制作花灯的创意)
5.请幼儿将制作好的花灯布置在环境中,鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯,共赏花灯温馨提示环节4中所使用的操作材料教师可根据实际情况采集、提供,主要为低结构材料,如纸盒、各类纸张、橡皮泥、毛根等,以发挥幼儿的自主创作能力活动延伸区域活动.在美工区,投放制作花灯的材料,如绘画工具、纸盒、打孔机、颜料、橡皮泥等,鼓励幼儿继续制作花灯.在语言区,投放纸笔,鼓励幼儿尝试绘画灯谜并悬挂在花灯下,请同伴猜灯谜日常活动在点心环节请幼儿品尝元宵,感受元宵节愉快、热闹的节日氛围家园共育请家长与幼儿共同观看元宵晚会或者参预社区、街道等举办的元宵活动与幼儿共同感受元宵节愉快、热闹的节日氛围《元宵节》幼儿园教案11活动目标.知道正月十五是元宵节,了解一些元宵习俗.进行猜谜游戏,体验快乐.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义.感受节日的欢快气氛材料准备.花灯的图片.谜语若干活动过程
一、看花灯,引出主题小朋友今天陈老师带来了不少花灯,我们一起来看一看?(出示图片)
二、知道元宵节及一些习俗.什么时候我们看花灯?一一正月十五是元宵节.除了看花灯,元宵节还要干什么?一一吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮.教师讲解这些习俗的意义
三、猜灯谜师我们也来猜猜灯谜吧,看看谁最厉害!师幼猜灯谜,猜对的奖励一个纸折的小兔灯笼!反思和建议正月十五元宵节,在小班孩子的印象中惟独吃汤圆,为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触,知之甚少我们的传统节日正被大家所忽略,所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动根据小班孩子直观形象的思维特点,我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击,并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗,并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义在猜灯谜的游戏中达到高潮,孩子们积极踊跃,因为猜对了可以得到一个兔子花灯,他们非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识《元宵节》幼儿园教案12目标能根据形式创编内容准备请幼儿带一些灯笼来园过程
1、复习《花灯谣》师“上次老师和小朋友一起学的那首,你们还记得吗?(记得)“那的名字叫什么?(花灯谣)“我们大家用好听的声音来念一念吧!”幼儿齐念
2、创编活动
①提问师“元宵节你还见过什么样的花灯?你喜欢什么灯?”
②幼儿相互讨论
③请幼儿斗胆发言
④将幼儿喜欢的花灯创编到里面,并一起念一念
⑤把自己创编的念给好朋友听
3、教师简单小结,用小红花鼓励积极创编的幼儿延伸请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩《元宵节》幼儿园教案13活动目标了解灯谜的由来、种类和结构,积极参预赏灯猜谜活动,感受灯谜的主要特点,学习猜谜的方法,体验竞猜的快乐让学生了解节日的习俗让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日活动准备园内展出各种各样的花灯和灯谜活动建议.参观花灯展,欣赏花灯的外形、色采、图案.交流对灯谜的认知经验,丰富对灯谜由来、种类和结构的认识.积极参预赏灯猜谜活动,老师对优胜者赋予适当的奖励猜谜有艰难的幼儿提出自己的问题,师幼共同研究匡助的方法《元宵节》幼儿园教案14幼儿园小班元宵节教案,元宵节最让小朋友们感到开心的事情应该就是吃元宵了、赏花灯了吧,幼儿们都喜欢热闹的节日,元宵节是春节的最后一天,自然是热闹的,我们可以通过让孩子感兴趣的事情让他们了解我国的传统节日元宵节1幼儿园小班元宵节教案甜甜的元宵活动目标
1、知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗
2、通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣
3、能用简短的语言讲述元宵的滋味以及自己品尝元宵时的心情活动准备面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等活动过程
1、激发做元宵的兴趣和愿望指导语
①今天是什么节?元宵节有一种特殊的食品,是什么?
②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?
2、观察制作材料,了解做元宵的方法1观察并知道做元宵需要的材料看花灯,吃元宵飞机灯,飞得高兔子灯,拉着跑小朋友们拍手笑《元宵节》幼儿园教案2活动目标
1、能随音乐节奏,手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演
2、掌握看龙珠指挥的提示进行表演的技巧,体验传统舞龙游戏的乐趣活动准备
1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身
2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或者大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等活动过程
一、共同商议,探讨玩法
1、幼儿分小组自由讨论如何舞龙
2、教师建议幼儿动手实践如何舞龙3名幼儿舞龙,由于劲儿没往一处使,可怜的大龙扭曲成一团2启示幼儿想办法怎样才干让合作火伴的力气都往一处用,使大龙舞起来
3、共同讨论实践过程,总结合适的玩法
4、幼儿齐喊节奏做动作
二、乐器伴奏,合作舞龙
1、师幼商议推荐出鼓乐手,选择角色表演
2、互相交流、评价舞龙的过程,教师强调手、眼、脚一定要按节奏做动作了解做元宵的方法和要求指导语
①我们怎样才干做出圆圆的元宵?
②老师煮元宵时,小朋友们应该注意些什么?
3、做元宵、煮元宵1提醒幼儿穿好围裙并洗手2幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵提醒幼儿注意不把面粉团弄碎,不要将面粉撒在盘外3教师煮元宵
4、加糖品尝元宵,说说元宵的滋味和自己的心情2幼儿园小班元宵节教案元宵花灯活动目的
1、初步感知各种各样花灯的造型、色采和图案
2、知道元宵节要闹花灯,体验节日的快乐
3、喜欢与同伴一起玩花灯活动准备经验准备幼儿有欣赏花灯的经验物质准备1幼儿自带一盏花灯2花灯PPT课件3逛花灯音乐一段环境准备华灯展活动过程
1、以谈话“元宵到”引入话题鼓励幼儿根据自己的生活经验,说说自己所知道的元宵节的一些民俗播放PPT引导幼儿欣赏各种各种的花灯,感受闹花灯的喜庆气氛,匡助幼儿梳理经验,介绍本地兀宵节的一些民俗活动
2、欣赏、讲述各种各样的花灯组织幼儿参观花灯展自由地欣赏与交流,感受花灯的多种多样,鼓励幼儿向同伴介绍自己花灯讲述自己最喜欢的花灯教师示范讲述,为幼儿提供欣赏和讲述的思路请几名幼儿给大家介绍有特色的花灯,提醒幼儿在介绍自己的花灯时;要注意说出自己的花灯的名称和特点交流你见过哪些漂亮的花灯?在哪里见过?引导幼儿根据不同的制作材料,名称,形状,颜色和图案,进行欣赏与讲述归纳、整理经验各种各样的花灯,有不同的形状、颜色和图案、有不同的名称3游戏〃玩花灯〃幼儿自由结伴,互换花灯再次欣赏并讲述提醒幼儿学会用礼貌用语与同伴互换花灯互换花灯,边欣赏边玩,体验玩花灯的乐趣幼儿园小班元宵节教案,元宵节最让小朋友们感到开心的事情应该就是吃元宵了、赏花灯了吧,幼儿们都喜欢热闹的节日,元宵节是春节的最后一天,自然是热闹的,我们可以通过让孩子感兴趣的事情让他们了解我国的传统节日元宵节3幼儿园小班元宵节教案吃元宵长一岁活动目标
1、知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗
2、通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣
3、能用简短的语言讲述元宵的滋味以及自己品尝元宵时的心情活动准备面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等活动过程
1、激发做元宵的兴趣和愿望指导语:
①今天是什么节?元宵节有一种特殊的食品,是什么?
②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?
2、观察制作材料,了解做元宵的方法1观察并知道做元宵需要的材料2了解做元宵的方法和要求指导语
①我们怎样才干做出圆圆的元宵?
②老师煮元宵时,小朋友们应该注意些什么?
3、做元宵、煮元宵1提醒幼儿穿好围裙并洗手2幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵提醒幼儿注意不把面粉团弄碎,不要将面粉撒在盘外3教师煮元宵
4、加糖品尝元宵,说说元宵的滋味和自己的心情4幼儿园小班元宵节教案元宵节漂亮的彩灯活动目的能欣赏元宵花灯的造型,色采,图案的美,感受节日的气氛活动准备经验准备事先请家长带幼儿参观大街,或者公园的元宵彩灯环境准备教师与幼儿共同采集各种各样的元宵彩灯,把活动室一角布置成元宵彩灯材料配套幼儿活动操作材料《健康社会艺术彩灯》活动过程
1、参观元宵彩灯,欣赏各种各样的彩灯,感受彩灯的造型色采图案美引导幼儿欣赏〃元宵彩灯展〃,鼓励幼儿自由交流你觉得哪个彩灯漂亮为什么,?
2、幼儿从彩灯的造型、色采、图案等方案等方面欣赏并介绍自己最喜欢的彩灯引导语你最喜欢的彩灯是那盏?我们一起看看这盏彩灯上面有什么图案?它有些什么颜色?搭配在一起漂亮吗?请幼儿介绍自己最喜欢的彩灯并出示相应的彩灯;教师匡助归纳与小结
3、组织讨论说说对元宵彩灯的认识引导语你知道什么节日里有不少彩灯?为什么元宵节里有各种各种的彩灯呢?你知道元宵节挂彩灯有什么寓意吗?请幼儿互相介绍说说自己对元宵彩灯的理解
4、介绍元宵节街上挂满彩灯的寓意结合幼儿的回答并简要小结元宵节挂上各种各样漂亮的彩灯大家共同欣赏感受过节的快乐彩灯象征着祥和美满快乐吉祥
5、自己做彩灯引导幼儿操作《彩灯》教师赋予指导《元宵节》幼儿园教案15教学目标
1、识10个生字,进行渗透性识字学习书写8个生字
2、复习看拼音识字,学习多音字“正”
3、学习偏旁方框
4、有节奏地朗读课文,并会背诵
5、进行热爱我国传统文化,重视家人亲情和亲近大自然的夸姣情素的渗透教育,让学生更加热爱生活教学准备
1、采集有关“元宵节”的资料
2、课件教学课时:两课时第一课时教学过程
一、激发兴趣、导入新课
1、说说过春节时,你觉得最快乐的事
2、出示元宵,这是什么?前些日子我们刚刚过了什么节?(元宵节)
3、你们对元宵节有什么了解?(正月十五元宵节的得名,是因为其节俗活动在每年阴历的第一个月(元)月十五日夜(宵)举行元宵节还叫“灯节”正月十五夜,街上到处火树银花五彩缤纷的花灯上有各种谜语,供人们欣赏和猜测正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之寓意,象征全家团团圆圆,和睦幸福,象征全民族的大团结)
4、你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日?世界上还有哪些地方的人们过元宵节?
二、师生共同参预探索
(一)朗读课文
1、自由读课文,在不认识的字下面点点儿
2、老师大声读课文,你们坐好指读姿式,会读的同学可以小声跟着读
3、同桌互相匡助,要求不会的字请同桌匡助
(二)学习生字
1、元宵节虽然过去了,但是老师还是给大家带来了一些“元宵”,请大家品尝我带来的元宵可不是那末容易吃到的,请你们先把“元宵”暗地里的字学会了,才干品尝到元宵的滋味(同学们认识的读读就行,把较难的字贴在黑板±o)
2、在课文中读一读大家都认识的生字(出示课件)
3、请同学们用自己方法记忆这些教难的生字
4、小老师教学生字,说一说记忆这些生字的好方法?
5、认识新偏旁方框儿与“团、圆”二字相结合,说明其表示“围起来”的意思
(三)、观察田字格,看一看这些字是怎样占格的
1、自己观察“团、欢”在田字格中的位置
2、指导书写
3、学生独立书写生字
三、游戏摘灯笼的游戏方法能正确读出并能组词的同学可摘到小灯笼第二课时(主要任务学写生字)
一、词语接龙游戏如团团圆圆球皮球
二、说说自己了解到的节日及其含义
三、认读生字,主要针对学习艰难的学生,加强复习
四、指导学生写生字
五、作业采集灯谜、对联,小组合作,办一份手抄报
三、家园同乐,体验快乐《元宵节》幼儿园教案幼儿上学的第一天就是我们中国的传统的节日一一元宵节我们根据节日,安排了半日活动《元宵乐》整个活动幼儿都非常地开心,大家都沉浸在元宵节欢乐的气氛中
一、谈话通过谈话我们让幼儿了解了元宵节是我们中国的传统节日,又叫正月十五,是春节的最后一天古时候,过了这一天,人们就要结束春假,开始一年的工作因此,在这一天,人们要纵情地欢乐,进行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等有趣、有益的活动,一家人聚在一起,吃象征团圆的元宵,祝愿家人在新的一年里顺顺利利,团团圆圆
二、猜灯谜小朋友们真能干,我准备的儿个灯谜都被他们猜对了我开玩笑地说“今天老师准备的灯谜可难了,没想到都被你们猜对了,你们真能干!”听了我的话小朋友都感到很自豪有的还说“我们可是猜谜语的高手”元宵是幼儿从家里带来的于是我问幼儿“你的元宵是什么馅的?是甜的还是咸的?”幼儿自由介绍自己的元宵有的幼儿说“我的元宵是妈妈给我超市里买来的,里面是芝麻的甜甜的很好吃的”也有幼儿说“我的元宵大大的,是奶奶自己做的,里面放了肉和菜,是咸的,滋味很好的”
四、煮元宵我们借来了一个大的电饭煲水烧开了,我们把小朋友带来的大大、小小的元宵都放进大电饭煲里开始煮,在煮的的过程中我们让幼儿观察元宵煮到什么时候算熟了通过观察,幼儿知道元宵一个个浮在水面上了就熟了芝麻味的元宵先浮起来,肉馅的元宵煮起来要慢,后浮起来
五、吃元宵幼儿每人都分到了四个元宵,大家开开心心地吃着元宵有的说“我吃到了三个芝麻味的,一个肉馅的”也有的说“我吃到的都是肉馅的”很快半天的活动在小朋友的欢声笑语中结束了美中不足的是元宵是幼儿从家里带来的,我觉得让幼儿亲手来做元宵效果会更好,幼儿更能体验到元宵节大家在一起做元宵、吃元宵的快乐《元宵节》幼儿园教案4有益的学习经验.通过互相介绍家庭成员的情况,增近小朋友之间的个人情况了解.认识家庭成员的劳动和家居生活,产生恭敬热爱他们的情感准备幼儿自带全家福照片,教师准备一块展板或者教室墙壁一角小房子数座活动与指导:.请幼儿观察展板或者墙饰一角带有空白窗户的几座小房子告诉幼儿这是新建的房子还未有人入住问询幼儿是否乐于让全家住进来?.入住新房、布置墙饰请幼儿按小组为单位,每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋布置好后,互相欣赏.教师请新住户互相介绍自己的家庭成员以增近相互间了解方式以一座房子一小组为单位,幼儿互相介绍自己的家庭成员是准叫什么名字做什么工作是否和自己住在一起每天在家做什么事情?.结束时,教师把座座小房子布置在准备开设的娃娃家的墙壁上方,告诉幼儿刚才大家通过介绍互相作了家庭情况的初步了解,希翼小朋友回家各自观察家人的劳动和家居生活,在即将开设的娃娃家游戏中扮演他们《元宵节》幼儿园教案5有益的学习经验:.理解礼貌不仅是会使用文明用语,还要态度温和.学习用温和、热情的态度办事准备商店角、情境表演一个活动与指导.观看情境表演在商店里内容大意甲售货员说话温和、办事主动例如,当她看见老奶奶来了主动问询“您买点什么呀?”“我要买牙膏”“我们这儿的牌子不少,有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁,你要哪一种呀”当顾客买完东西,她还会说“您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反,他态度不好,从不关注顾客的需要见人来了也不问要什么,顾客所要的东西没有,他也不主动介绍商品,向来站在那里没事干即便顾客走,他也不说再见结果顾客一来就爱找甲,而乙则没人搭理,他很奇怪为什么卖不出东西?.讨论:1你喜欢哪个售货员?为什么?2为什么甲能卖出东西,顾客盈门,而乙则冷冷清清呢他该怎样做才是好售货员.小结礼貌待客的方式是态度主动又温和.请五至六名幼儿扮演售货员,其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏,练习正确礼貌交往根据情况,游戏可轮换角色幼儿园中班社会活动教案一小鸟和牵牛花有益的学习经验.学习同情别人的疾病痛苦,知道病中的人需要关心和匡助.了解给病人送温暖的方式准备故事、及图片活动与指导.看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》故事见附录.提问1故事叫什么名字有谁讲了一件什么事?2小鸟生病时心里怎么想它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?3为什么小鸟哭了?如果你生病时,没人看你、陪你玩,你会不会难过?4谁给小鸟送来了温暖牵牛花是怎样关心生病的小鸟的它的关心有什么用处?.请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历,渴望得到哪些关怀,是谁赋予了关心,自己的心里怎样想.启示小朋友生病是很痛苦的事,得到关心爱护和匡助会感觉很幸福、温暖如果,小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时,我们该怎样让他们也感到温暖呢我们应该说些什么话做些什么事?
5.小结并肯定幼儿的想法,鼓励幼儿付诸行动附故事小鸟和牵牛花在一棵很高很高的大树上,搭着一个鸟窝,里面住着一只小鸟小鸟每天飞到大树下边来,跟小花、小草一块玩,在草地上捉虫吃有一天,小鸟生病了它孤单单地躲在窝里,心里很闷小鸟想“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了,只好慢慢地从窝里伸出头来,对大树下边的凤仙花说“凤仙花姐姐,我生病了,不能下来找你,请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了,红着脸儿说“对不起,小鸟,我长得不够高,也不会爬树,不能上去和你玩了”小鸟又对大树下面的小草说“小草弟弟,我生病了,不能飞下来找你,请你上来跟我玩一会好吗?”小草听了,摇了摇头,说“对不起,小鸟,我长得不够高,也不会爬树,不能上去和你玩了”小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩,叹了口气慢慢地把头缩回去,躺在窝里哭起来了大树下面的牵牛花听见了,就绕着大树用力往上爬牵牛花爬呀,爬呀,爬到了鸟窝旁这时,小鸟已经睡着了牵牛花想让小鸟知道朋友来看它,就轻轻的吹起它的小喇叭来“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一会儿,小鸟醒了,它睁开眼一看,咦牵牛花站在旁边吹喇叭呢小鸟心里一高兴,病就好多了牵牛花看见小鸟的病好多了,就大声吹起喇叭来“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了《元宵节》幼儿园教案6
一、教学目标
1、会认10个字,会写6个字能用汉文化拆分法匡助记忆汉字,提高识字能力
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读儿歌
3、利用汉文化系统输入汉字,提高识字效率
二、教学思路兴趣是的老师,教学中每一环节都注意激发学生的兴趣用猜谜语的方法导入新课后,通过多种形式的读,在读中识字,后集中识字,此环节注重引导学生用汉文华记忆字形写字时,做到每一个字都认真为学生做好示范要求学生说出编码,教师写出最后在键盘上练习,把识字与输入有机整合
三、教学重点、难点
1、通过学习使感受全家团圆的幸福
2、认识本课生字,会写本课生字
3、能用汉之星拆分法匡助记忆汉字,提高识字能力
四、教具多媒体课件键盘
五、教学过程
(一)谜语导入
1、小朋友们,今天老师给大家带来一个有趣的谜语,看看谁最先猜出来
2、出示谜语身体洁白如玉,心里花花绿绿,白沙滩上打滚,清水池中沐浴(打一食品)
3、看你猜对了吗?(出示汤圆图片)旁边的两个字谁认识?(汤圆)你是怎么认识的?鼓励学生多途径多方法识字
4、知道什么时候吃汤圆吗?元宵节是家人团聚的日子,这一天全家人欢聚在一起,赏月、吃汤圆,看花灯,猜灯谜,多么快乐多么幸福啊!
5、今天我们就来学习一首元宵节的儿歌《元宵节》,板书课题(师生同时写),齐读课题
(二)熟读诗歌
1、师范读,注意节奏和韵律请大家轻轻把书打开,小手指字,认真听老师读课文你有什么感受?
2、自由读儿歌,遇到不认识的字想办法解决
3、同桌互相读,读得好夸夸他,有艰难帮帮他
4、指名读一评价一齐拍手读f男女赛读
(三)学习生字
1、同学们读得真好,词语朋友忍不住跑出来了,你会读吗?出示词语元宵节窗外吃汤圆欢聚正月庆团圆
2、轻声试读一指名读一齐读一开火车读
3、大家读得太棒了,有几个字宝宝偷偷伸出了头看咱们呢,你看到了吗?(宵窗汤圆)颜色变红
4、细心的孩子一定发现还有一个“圆”,你发现了吗?你还能找到它的词语朋友吗?
5、还有几个字宝宝想跟大家交朋友,大家愿意吗?一起请他们出来吧大声叫出他们的名字
6、出示生字节欢吃庆团正开火车读
7、你还能找到它的词语朋友吗?你会用他说话吗?
(四)指导写字
1、子细观察字的样子,牢牢的记在心里
2、向大家介绍你记忆字形的好方法“吃”渗透“乞”强调“正”的笔顺
3、师根据生的回答示范板书,写出汉之星编码
4、现在让我们把字宝宝漂漂亮亮地写在田字格里吧!练习书写,每一个字写两个强调书写姿式
5、同桌互相欣赏,圈出你认为写得好的,指出还需要改正的
(五)游戏巩固猜字游戏师“左边又,右边欠”生欢师“左边口,右边乞”生吃师“外边广,里边大”生庆师“外边口,里边才”生团
(六)输入练习让我们拿出键盘,练习把他们输入电脑里吧!
1、教师说出编码学生练习
2、学生自己练习
(七)总结。