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文本内容:
【家长会发言稿】在生活中,想要大讲特讲就搞份发言稿,发言稿是一种实用性比较强的文稿,是为演讲准备的书面材料写起发言稿来就毫无头绪这里给大家分享一下关于中班开学上学期家长会发言稿,方便大家学习以下是为大家整理的中班开学上学期家长会发言稿【4篇】,欢迎品鉴!尊敬的家长您好!非常感谢你们百忙之中抽空来参加我们的新学期家长会,转眼中班上学期过去了,回想他们刚上中班时那可爱、稚嫩、小小的样子,再看看现在一个个都长高了、懂事了、自信了的样子,觉得非常有成就感而跟各位家长们一个学期来的相处也非常快乐,感觉我们班真的是一个非常融洽,非常温馨的集体,在这里真的要真诚的感谢各位家长一学期来对我们工作的支持谢谢!
一、班级情况介绍我们班是由我和汪老师组合做好以后的工作我和汪老师虽然从没有合作过,新来的汪老师是一个经验丰富的老师,我相信以她那颗对待孩子真诚的心,我们必定能很好的配合,相信我们接下来的工作也一定会让各位家长放心和满意本学期我们班共有32个小朋友,其中女孩17名,男孩15名这学期进来了1名新生,他是从小班转上来的小朋友(林星明),目前这位小朋友的适应情况都很好,很快的融入了我们这个集体,小朋友们也很喜欢他们,相信他们现在也很喜欢上幼儿园了
二、教学情况介绍本学期我们继续用的是我们主题式教材,一共6本教材,主题式(1-4册)、宝宝快乐识字、数学练习册我负责语言方面(语言、社会、自然、健康、早阅),汪老师负责数学方面(数学、美术、音乐)
三、介绍孩子们的发展情况和本学期的发展目标自升入中班以来,我们对孩子们的要求有了很大的提高,在目前情况来看,我们班的孩子们能力比平行班的孩子要强,主要体现在日常生活中,在动手能力方面,我们要求孩子们能自己的事情自己做,其实孩子们也有要自己做事的愿望吃饭时已经基本没有喂饭的情况了,挑食的习惯也慢慢看不到了,饭量也增大了很多,而且吃完饭我要求孩子们不仅要把碗勺摆放好,而且吃完饭后要自己用抹布擦桌子,小朋友们非常乐意,而且擦的也很干净呢!平常喝水的杯子都是小朋友们自己洗的,不仅洗得干净,而且还能收拾得很整齐通过这些活动,不老师会教给他很多东西;让他高高兴兴、快快乐乐的健康成长;当然当他犯了错时老师会教育他,但是站在不伤害孩子的基础上的这样才不会让孩子对老师产生恐惧心理,而是让他喜欢老师,愿意与老师交流,不会因为老师批评了他而不上幼儿园
(6)因为班级孩子比较多,孩子们又比较好动,平时手脚动作也快,一起学习玩耍时可能会有一些小磕碰出现一些小意外,出现有一些不足之处,请家长们能多多谅解,也请多指正、多批评、多沟通
六、结束语再次感谢各位家长的到来,希望以后有什么事情各位家长可以直接跟班级老师沟通我们很愿意聆听家长们的宝贵意见,如果有做的不好的地方我们会改正,总之我们都是为了孩子们能健康快乐成长!所以希望以后有什么事情我们多沟通,多交流,一起努力!今天的家长会到此结束!亲爱的家长朋友们您们好!首先,谢谢你们从百忙中抽空的到来,再这我也代表我们班的老师愿家长们健康平安,家庭幸福,孩子们聪明伶俐,开开心心,身体健康!今天我们的会议内容有以下几个方面班级情况分析,总结上学期的一些情况,介绍本学期的工作重点,以及需要家长在本学期配合的内容及要求,并听取各位家长的意见
一、班级现况本学期还是由我,梁老师、陈老师一起负责孩子们的教学和保育工作,这学期我班幼儿共33名男生17名;女生16名经过上学期的学习,大部分幼儿在自理能力提高了不少,懂得自己叠被穿衣,自觉排队端饭、收拾整理自己的物品等在美术方面,许多幼儿可以发挥自己的想象力大胆作画,如梁诚智、陈语桐、冯颖儿、冯沐祺、姚承铭、向嘉骏、郑智成、李邦、杨舒扬特别是符逸阳小朋友之前总是需要老师鼓励很久才会动笔小心翼翼的画的,但是现在不但能自信地画出心中所想,而且用色大胆鲜艳;还有本班幼儿的表演欲也有所增强,在上一些角色故事表演中,小朋友都积极参与如张雨果、刘韦妤、张骏毅、尹默涵、苏芷莹、童祺、李卿舟、李思糖、等小朋友;另外上学期开展的午餐后讲故事活动小朋友都很喜欢,这学期会继续开展这个活动,这也是为我们四月份的幼儿故事大赛做了很好的准备,希望家长在家也能在这方面多加培养喜欢参与一切音乐活动,乐感强,舞蹈动作优美并愿意在音乐及律动下与教师一起表演的有区宸语、朱浩林、梁诚智、李欣睿、黄嘉轩、冯颖儿、王欣竹夏煦坤、李睿莹、王易晴、欧阳至妍等小朋友,并且他们在上次的歌唱祖国比赛中,大胆的展示了自己的特长乐意参与集体活动,团结友爱,知道关心别人的有雷博深、茅琛、方启翰、彭泽宇等小朋友随着年龄的增长,他们的求知欲望更加旺盛,在活动中自己动手操作、探索周围世界奥秘的兴趣日渐浓厚;但也发现有些幼儿规则意识不强,上课注意力不集中有些小朋友回答问题没有举手的习惯,总是用“我我我”来表达,有时候回答问题不够完整,当其他小朋友回答问题时,不懂得安静倾听他人的表达本学期我们将着重培养幼儿良好的生活、学习习惯,做好日常护理工作,逐步提高幼儿的生活自理能力
二、本学期教育教学目标
(1)健康方面
1、知道注意个人卫生,食物营养以及运动都是保持健康的方法,
2、学习洗手帕、和擦桌子,让幼儿掌握用水清洁物品的方法,提高生活自立能力
(2)语言方面
1、能续编、创编故事或儿歌,并从中体会到乐趣
2、能从前至后有顺序地阅读图书和图片故事
(3)数学方面
1、认识1—10的相邻数、单双数;
2、认识11—15的数字和数量,能点数16—20
(4)科学方面
1、感受物品的材质与其下落的速度之间的关系
2、通过游戏知道一些物品的形成与融化过程
(5)社会方面
1、认识环保标志,能做力所能及的的事来保护环境
2、能轮流玩游戏,享受各种集体游戏乐趣,发展合作能力
3、懂得感谢身边帮助我的人,他们的劳动和服务6艺术方面:
1、学习对唱,并掌握一定的对唱技巧
2、感知歌曲的节拍与节奏,学习大节拍保育工作
1、加强对幼儿生活各环节的管理,努力做到保教结合,培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,重点抓好以下几项以“争当环保小卫士”的形式,督促幼儿保持班级卫生要求幼儿懂得爱惜玩具,学会自觉整理
③安排值日生,每日两幼儿主要工作整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事
④在幼儿用点心时,能较有序、安静,每日用点心前安排一名值日生介绍点心,教育幼儿不挑食,尽量吃完自己的一份点心
⑤注重孩子的健康教育,如在幼儿的情绪方面进行正确的引导,正确的坐、行、走、书写姿势的培养
2、教幼儿掌握自我防范的方法,在传染病多发季节能及时地进行预防特别现在是传染病的高发季节,如流行性感冒,甲流等,为了孩子的健康着想,要是孩子发烧37度5以上请在家休息观察3天后再送回来希望家长周末能避免带孩子前往空气流通不顺畅,人口密集的公共场所为了给幼儿营造良好舒适的生活环境,我们的生活老师陈老师会每天做好消毒工作,定期给幼儿洗晒玩具,定期对幼儿的餐具,水杯进行消毒做到经常开窗通风,保持课室空气流通
3、经常检查班上各项设施,杜绝不安全隐患,及时上报及时处理,把安全工作放在第一位认真观察幼儿的活动情况,避免不安全事件,树立安全意识利用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提出要求,比如吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等;根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事
4、开展丰富多彩的户外体育活动,提高幼儿对环境的适应能力,充分利用阳光进行日光浴
三、家长配合的工作:
1、每逢星期一我园都会进行升旗,请个位家长给宝宝穿上园服!并且希望每一位孩子坚持每天8点30分前入园,无特殊情况不要无故缺勤因为我们的教学计划都是按孩子发展规律的连续性制定的如经常缺勤对孩子的学习有很大的害处,若是真的有事情或者身体不舒服不能回园的请打电话或以短信的方式告知老师
2、在日常的活动中,我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些准备工作,如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业我们会将这些需求以小提示或通知告诉你们,请你们大力支持,并能按时带回在这也感谢上学期一直大力支持我们的家长,新学期我们更希望能得到你们的继续配合
3、思维课游戏课程里面的教具请家长帮幼儿写上名字,以防不见或丢失还有每次发回去的书本,请家长一定要督促幼儿带回园缝周
二、周五会都有游戏识字课,请家长督促孩子当天把字宝宝在书上找出来(每一课的字宝宝在书的最后一页都有)周末布置的作业,大部分幼儿都能够很好的完成,但还有个别幼儿经常不能按时完成的,请家长在这方面也能加大监督
4、请家长多留意我们门口家园联系栏的通知每周的联系手册,希望家长们把孩子在家的表现写在手册上,以便我们能对幼儿有进一步的了解,有什么需要配合的,我们会努力做到
5、请家长不要让幼儿带一些玩具或如硬币之类的,和一些贵重的物品回园,以免发生不必要的意外事件或丢失也不要给幼儿佩戴项链吊坠等,怕小朋友有时午睡放进嘴里发生意外前段时间发生一起事故不知道家长们是否知道,江苏一家幼儿园在开学第二天有个小朋友被丝巾缠绕窒息而死,所以呢,亲家长们必须每天检查孩子的穿着,书包里的东西,避免不必要的事情发生
6、每周要给孩子剪指甲因为指甲过长,孩子间会相互碰伤
7、有药吃的请家长们在登记表上做好登记,写明用药时间和剂量,中药就不要带不来喝,因为教育局有规定,不清楚中药里的成分,所以不能带回来
8、放学后不要长时间在幼儿园逗留,因为在隔壁楼曾经有过高空扔东西的现象,为安全起见,放学后请家长们看管好自己的小孩,不要光顾着自己聊天,而疏忽了对孩子的照看
9、每周的复习内容除了家园联系栏那有,每周我也会把它传到我们的网站上像今天这样大家能坐在一起共同交流或分享各自的教育心得,机会实属难得,所以我希望接下来的时间,不是由我一个人来说,更多地是希望大家共同来讲一讲接下来的时间大家可以畅所欲言,当然您可以就自己的育儿过程中碰到的一些困惑之初提出来让我们大家共同探讨为了我们的工作能够做的更好,也希望各位能给我们提出宝贵的建议和要求(家长们提意见)
四、结束语家长会到此结束,如果你还有什么不清楚或者想了解的地方,你可以和我们老师个别交流最后,我衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合,使我们各方面都有了一定的进步和改善,当然在我们的工作中还存在着一些不足,我想在以后的工作中我会不断实践和总结,争取将这份工作做得更好,同时也希望家长们能给我们一些宝贵的意见,以便家园共育,为促进幼儿的全面发展作努力!谢谢大家!【家长会发言稿】幼小衔接班安全家长会发言稿【精选5篇】在充满活力,日益开放的今天,我们已不能容许失去发言稿,发言稿和演讲时唇亡齿寒的关系,发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿这里给大家分享一下关于幼小衔接班安全家长会发言稿,方便大家学习以下是收集整理的幼小衔接班安全家长会发言稿四篇,仅供参考,希望能够帮助到大家尊敬的各位家长大家好!在这次家长会开始前,首先,对各位家长的到来表示热烈的欢迎,这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持,也是对你们孩子的关心正是有了你们的信任、理解和支持,使我们的开学工作才能顺利开展我真诚地再次对你们说一声“谢谢”!同时更希望你们能一如既往地关心、支持,配合我们的工作然后,我要感谢幼儿园领导对我的信任,让我有机会和大家坐在一起,共同交流育儿经验今天的家长会我更愿意把它理解为家园共育交流会,因为孩子的成长离不开家庭和幼儿园的共同教育我们和在座的各位家长的心愿都是一样的一一一切为了孩子大部分家长对我比较熟悉,本期的部分新生家长可能比较陌生,先自我介绍一下,我姓肖,本学期担任幼小衔接班教师,主要负责语言和艺术的教学,黑板上有我的电话号码,如果有什么事可以联系我另一位是张老师,负责本期科学、健康、社会的教学,张老师是一位年轻,有朝气,优秀的教师经验丰富的齐老师负责保育工作,开学以来因为有你们的支持、配合,孩子们在各方面都有很大的进步,望今后我们继续配合、共同努力让孩子们在各个方面都能更上一层楼!今天我们的会议内容主要有以下几个方面
1、介绍班级情况以及幼儿在园学习生活情况
2、本期教学情况
3、需要家长配合的内容
4、与家长分享育儿经验
一、班级情况以及幼儿在园学习生活情况本班共有学生44名男生30名,女生只有14名其中有37名老生、7名新生开学以来,我们三位老师通过与孩子、家长的交流,了解到了我们班存在着的问题和不足第
一、大部分老生行为习惯较好像张竟、唐黎华、蒋苹慧、吕子琦、潘成、何仪舟、郭瑞丰、谢俊家、黄坚强、唐子墨、肖穆颖等等,这些孩子的行为习惯特别好,但是部分新生和老生之间有一定差距,特别是从没上过幼儿园孩子第
二、孩子年龄差距大,最大的孩子有5岁多了,最小的还不满4岁,因为孩子的年龄差距大,教学任务重,给我们的教学工作带来一定的困难,有的孩子暂时没学会,家长就很着急,对孩子又是打又是骂的,这样很容易让孩子产生厌学情绪,所以我希望家长无论孩子现在情况怎么样,都不要对孩子失去信心,只要你多花时间了解、关注孩子的学习、生活情况,耐心的指导,我相信会有收获的我们老师面对的是全班人,很多东西只能给予引导,因此家长在家的辅导是很重要的,特别是孩子的书写,这些家长完全可以给予辅导的孩子在园的生活情况,我想用一组照片来说明一下下面我们一起来欣赏宝宝的照片(观看幼儿就餐、自由活动、休息时的照片)看完照片,对孩子在园的生活有了一定的了解,其实孩子在园是非常快乐、开心的,所以家长不要担心
二、本学期的教学情况本学年是孩子在幼儿园的最后一年,也是最重要的一年为了让孩子能顺利地进入小学,为进入小学打好坚实的基础本学期开设了语言、科学、艺术、健康、社会五个领域的课程,其中重点学习拼音、识字、计算、绘画等这几门课程
①拼音是学生学习汉字的重要工具然而,对于学龄前儿童没接触过拼音,就象我们学英语一样拼音字母是完全陌生的符号,既枯燥又难记需要反复练习,那么,在拼音教学中我会使它变得生动活泼,使学生轻松掌握,下学期还会继续学习拼音,请家长们不要担心识字写字方面,本学期主要是让幼儿认识田字格,掌握基本的笔画笔顺和一些简单的汉字,掌握正确的握笔姿势和坐姿,让幼儿按照汉字的规则(如从上到下,从左到右,从内到外)来规范地学习写字,幼儿在大班就已经接触到一些汉字,但没有很系统地去学,所以本学期就是教授基本笔画的汉字开始把握好握笔和坐姿,这样也利于孩子们的身体发育和视力保护前面也说了,因为孩子太多,不能一一照顾到,所以希望家长在家多注意孩子的书写习惯,有什么问题再反馈给老师在语言方面做得比较好的有:姜锦鑫黄坚强、张竟、郭瑞丰、谢俊稼、肖穆颖、张帅、唐黎华、乐子逸、薛天文、何俊、李瑾萱、吕子琦等
②计算计算是培养幼儿思维的敏捷性、灵活性和抽象思维能力,提高对计算兴趣,比较好的有刘峥、蒋宇航、何俊、蒋斯泽、胡小庆、蒋宇杰、文飞扬、胡琛冉、唐子墨、蒋苹慧、刘湘等
③音乐通过音乐教育,发展幼儿对音乐的感受力、想象力、记忆力和表现能力,我班绝大部分幼儿都喜欢这门课,这方面较好的有卿培民、王琳、杨学敏、王梓琳、唐莹莹、周洁、盘前辰、何敏等
④美术美术是培养幼儿对绘画、手工、欣赏的兴趣,提高审美能力和动手操作能力幼儿能在活动中表现自己的思想感情,发展幼儿的想象力、创造力,审美能力及美的表现力,美术也是绝大部分幼儿都比较感兴趣的课程较好的有盘奕芳、胡琛冉、何仪舟、王琳、陈宇航、吕俊懿等
⑤健康社会体育主要是能使幼儿的身体得到全面发展,幼儿正处于长身体时期,可朔性强这里也包含了劳动和思想品德,我班幼儿这方面较好的有邓宇晨、卿培民、蒋宇航、周航宇、唐俊、吴永成等除次之外,幼儿良好行为习惯的养成也很重要1988年,巴黎75位历年的诺贝尔奖获得者相聚在一起席间,记者问到其中的一位诺贝尔奖获得者“您在哪所大学哪个实验室学到了您认为最重要的东西?”这位白发苍苍的学者沉思片刻后答道“在幼儿园”众人将吃惊的目光投向这位老人记者继续追问道“在幼儿园学到了什么?”老人平静地回答“学到把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿,用过的东西要放回原处,吃饭前要洗手,做错事要表示歉意,午饭后要休息,要仔细观察大自然从根本上说,我学到的最重要的东西就是这些”可见,良好的行为习惯对于孩子一生都是重要的,在幼儿智育方面培养幼儿良好的学习习惯,上课认真听讲,不做小动作,不乱插嘴,能够积极开动脑筋培养幼儿良好学习习惯,自由活动常规,在书写、拼音等方面多下功夫,尽量以小学生的标准来要求他们;培养幼儿良好的生活习惯,良好的自我服务能力,以减少他们入小学后的种种不适德育方面:
1、培养幼儿尊敬爱护国旗,爱家乡爱劳动人民,有同情心
2、培养幼儿懂礼貌,影响到别人时,知道向别人道歉;能虚心接受别人的道歉
3、教育幼儿尊敬老师,尊敬长辈,在家不乱发脾气;做错了事能承认并有意改正,能和同伴们友好相处,做到在园在家一个样
4、遵守集体的各项规则制度,爱护幼儿园的用具玩具,爱惜粮食,不拿别人的东西,捡到东西能交给老师或失主
5、学会自己的事情自己做,愿意为同伴和集体服务当然,幼儿一点一滴的进步,都需要在座各位家长和老师的共同配合、共同努力幼儿在家时,家长也应该重视培养孩子良好的生活习惯、学习习惯(比如良好的个人卫生习惯、有规律的作息习惯、与人相处、生活上注意节俭的习惯等良好的学习习惯是指,每天认真完成老师布置的作业,能安安静静地自己看书、学习、写字)o同时,家长要注意幼儿教育的方法和分寸,正确把握严与爱的尺度,不过分溺爱、宠爱我特别喜欢我们班肖穆颖小朋友奶奶说的一句话爱孩子不是挂在嘴上,而是放在心里环境也是幼儿教育的一部分,因此,本期本班创设了三个活动区角(观看照片)植物角主要培养孩子的观察能力和责任感孩子每天入园后,看看自己和同伴种的花花草草,给他们浇浇水,孩子们不仅喜欢,无形中又掌握了知识益智区主要培养孩子的动手操作能力和想象能力孩子们在自己动手操作的时候,充分发挥想象,做到动手,益智快乐阅读俱乐部主要培养孩子的幼儿阅读能力据美国心理学家考证,孩子的听力发展高于视觉发展,为此我们尝试创设图书角,有些家长可能还是比较担心,别的孩子在入小学前都学会了不少汉字,如果我的孩子什么都不会,那能跟得上去吗这担心也是合情合理的,平时,要更多的注意培养孩子阅读的兴趣我曾经看到过这样一篇报道有一位孩子的父亲是个“新闻迷”,早上听收音机,晚上看新闻节目,成了这位父亲的必修课而他的儿子呢,从小受到了潜移默化,久而久之,也迷上看新闻这是好事还是坏事呢入小学后,老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强,读起课文来,语感也特好,对看课外书,对身边的事也很感兴趣刚入小学就能看《西游记》的学生版本了,问她,字认得吗他说有的认得,有的认不得,但大概能知道讲了什么事而认得的那些字基本上是自己通过问父母,通过一遍又一遍反复的接触,学会的你看,孩子一旦有了兴趣,根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了这样,对这个孩子的一生来说,将是一个良性的循环,将会学得很轻松本班的乐子逸小朋友也能识很多字,其实他的家长也没有什么很特别的方法,子逸妈妈就是平时爱给孩子讲故事,带孩子看书我儿子在入小学前也没刻意教过他识字,但是我也经常给他讲故事、带他看书,读一年级的时候发现他有很多字都认识了,这有一个好处,就是从入学起他就可以自己读题了所以建议家长多买书给孩子看,也有的家长想给孩子买书,但不知道买什么好,这里向大家推荐一本幼儿杂志《幼儿画刊》(这本书是专门为3-6岁孩子设计的,里面有大量的图片,色彩鲜艳,里面的内容对孩子具有一定的教育意义,孩子们也很喜欢看,而且也不贵,一年只需72元,半年36元,有需要的家长散会后可以到办公室登记,统一给大家订阅)
三、家长配合
1、请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象孩子天性活泼好动,加上孩子大了,他们之间有了矛盾动手打人或磕磕碰碰很难避免今天你推了我,明天我又碰了他我们的家长或(爷爷奶奶)总是过于担心,喜欢掺和到孩子中间,怕自己的孩子被人欺负了,插手孩子们之间的纠纷,久而久之,孩子会形成依赖性遇到一丁点小事都要请大人帮忙解决,其实孩子之间发生矛盾是一种正常现象,孩子们都很天真,上一分钟和谁闹矛盾,下一秒钟又和好,我们家长不用过于担心,我们得放手让孩子自己学会解决,因为在解决问题的过程中,孩子需要思考,分析,并判断自己的行为的对与错,尝试与对方沟通的技巧,如果孩子自己能解决,这不正表明他们能力的提高其次我们要以正确的态度引导孩子解决矛盾,例如说对不起!没关系!谢谢!等等,我们的孩子也是需要得到尊重的,说完后就没事了,这样让大事化小,小事化了何乐而不为呢我想也是你们家长所希望的安全问题幼儿园的安全工作是我园的重之重,长期以来,我们都是把幼儿的安全摆在首位为了保证幼儿的安全,我们每一位教师对待每天的工作必须细致周到,使幼儿能在幼儿园里学得开心,玩的高兴玩游戏时有组织,有纪律的进行每项活动,注意孩子们的一举一动,防止撞伤跌伤但孩子难免会有磕着碰着的时候,希望家长能够理解
2、培养幼儿独立性在幼儿园,生活上是有老师帮忙,但小学生生活一切要求自理试想,一个连吃饭也不能自理;鞋带都系不好的孩子,在学校生活中,他又如何跟上大家的步奏孩子能做的的事,作家长的尽量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不会做,替他包办有时过度的保护会带来孩子的无能,过分的溺爱,会令孩子形成懒惰和自私的习惯在幼儿园我们要求幼儿在午睡起床后自己穿衣服、穿鞋,像这种培养幼儿自理能力的活动还包括自己整理作业、玩具、书包等我们班每天都安排了两名孩子当值日生,值日生每天要给花草浇水、摆餐具、收拾玩具、摆凳子、打扫简单的卫生,我发现我们的孩子都很能干,大部分幼儿自己都能完成,而且很用心做事认真也很快乐,每天都争着当值日生,但也有小部分幼儿没办法完成因此幼儿在家的时间里,希望家长们让孩子们能自己的事自己做,克服依赖性,培养自理能力,这样也是培养幼儿好学精神的第一步还要给孩子提供一个固定的学习的地方,书包、课本、作业本、文具、玩过后的玩具一定要让孩子去整理,父母可指导,但不要包办代替无论是幼儿之间,还是幼儿与老师之间的事,我们都要鼓励幼儿去与人交往,学会表达,一定要通过生活实践中的一件件小事、一次次经历和一个个感受,让孩子真正从心里明白,自己的事情必须自己做
3、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、打机、手镯、项链等如孩子带药来园请交到老师的手中,交代清楚,或写张小纸条(注明幼儿姓名,服药时间,用量等)
4、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们,以免有急事时联系不上
5、不要让孩子无故缺席,迟到,以免影响孩子的学习,如果你的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时,请你在送孩子入园时及时告诉老师,以便我们能多关注孩子,避免意外事故的发生,当然发烧就必须留在家里观察,确定孩子没事才可以到幼儿园上学
6、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候,请家长给予支持和协助,这是为了开展各种教育活动而必须的资源督促孩子完成家庭作业,我们每天上课的内容和布置的作业以及一些育儿知识都会公布在家园天地,请家长们每天去看看
四、分享育儿经验随着社会的发展,我们的生活是越来越好,对孩子的期望也是越来越高我们希望孩子们什么都要会,不能容忍孩子有一点错误,但是却从来没有站在孩子的角度看看孩子们,他们是否快乐,是否有压力?当然我们能理解家长们的用心良苦,望子成龙,望女成凤的心,我认为孩子犯一点小错误,只要孩子能改正就可以了,世界上有谁是没有错误的呢?也不要随便拿孩子和别人攀比,谁的孩子很会跳舞,谁的很会算术,其实每一个孩子都有他的特点,也是你没有发觉,发现孩子的优势给予肯定,别人是很有头脑,但他是别人的孩子,自己跟自己比有进步就可以了,只有和谐的亲子关系,才能赢得孩子的快乐成长在这里我想和大家分享一下周丛笑老师的一篇博文,第23号女儿我那上国中的女儿,她同学都叫她23号她的班上总共有50个人,而每次考试,女儿都排名23久而久之,便有了这个雅号,她也就成了名副其实的中等生我们觉得这外号刺耳,女儿却欣然接受老公发愁地说,一碰到公司活动,或者老同学聚会,别人都对自家的小超人赞不绝口,他却只能扮深沉人家的孩子,不仅成绩出类拔萃,而且特长多多唯有我们家的23号女生,没有一样值得炫耀的地方因此,他一看到娱乐节目那些才艺非凡的孩子,就羡慕得两眼放光后来,看到一则九岁孩子上大学的报导,他很受伤地问女儿『孩子,仅能养成孩子们爱劳动的习惯,也能慢慢培养孩子们的责任意识和动手能力家长们在家里也别宠着,多让孩子们试试,他们是非常愿意帮大人们做事的,平常班上小朋友们可都是抢着干活的本学期除了培养孩子的动手能力之外,我想培养孩子们解决问题的能力,平常经常能听到小朋友来告状,发生一点小矛盾都想得到老师的帮助,希望老师能来帮忙解决,而我现在想培养孩子们自己来解决这个矛盾,不仅能发展幼儿的语言,还能培养孩子的情商注重孩子自信心的训练,要求孩子在与别人对话或是表演时能大胆自信
四、家园配合
1、首先我想讲讲各位家长给我们配合带东西的事情,我们班的家长真的不是很主动,举例请为幼儿准备写字本、算术本、美术本、一支铅笔下周一交上来
2、每周一升旗,各位小朋友早点来园,希望以后每天都能养成八点之前入园的好习惯
3、关于吃药,我们班上个学期的服药率很高,我们也受到了批评,除了生病吃药了外,很多家长平常没什么很大问题也让孩子们每天吃些双黄连之类的药,像胡颖琳等希望以后如果没有生病的话就不要吃些可以不用吃的药,吃多了药对孩子并不好
4、兴趣班报名下星期截止,老师稍微介绍一下各个兴趣班绘画较弱的小朋友建议报绘画班,对下学期写数字和明年写字打一定基础兴趣班下周日开课
5、每月拿被子回家洗一次
6、每周发放一次“家园联系册”,希望家长能认真填写,让我们双方更好的进行家园互动写完之后要及时交还班上
7、如孩子生病不能来园,务必与老师联系,跟老师请假,让老师了解情况
8、家长有什么意见或建议各位家长晚上好!败怎么就不是个神童呢?』女儿说『因为我爸爸不是神父啊!』老公无言以对,我不禁笑出声来中秋节,亲友相聚,坐满了一个宽大的包厢众人的话题,也渐渐转向各家的小儿女趁着酒兴,要孩子们说说将来要做什么?钢琴家,明星,政界要人,孩子们毫不怯场,连那个四岁半的女孩,也会说将来要做电视的主持人,赢得一阵赞叹!15岁的女儿,正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾,盛汤揩嘴,忙得不亦乐乎大家忽然想起,只剩她没说了在众人的催促下,她认真地回答『长大了,我的第一志愿是,当幼儿园老师,领着孩子们唱歌跳舞,做游戏』众人礼貌地表示赞许,紧接着追问她的第二志愿她大大方方地说『我想做妈妈,穿着印叮当猫的围裙,在厨房做晚餐,然后给我的孩子讲故事,领着他在阳台上看星星』亲友愕然,面面相觑,不知道该说些什么老公的神情,极为尴尬回家后,他叹着气说『你还真打算让女儿将来当个幼儿园老师我们难道真的眼睁睁地看着她当中等生?』其实,我们也动过很多脑筋为提高她的学习成绩,请家教,报辅导班,买各种各样的资料孩子也蛮懂事,漫画书不看了,剪纸班退出了,周末的懒觉放弃了像一只疲惫的小鸟,她从一个班赶到另一个班,卷子,练习册,一沓沓地做但到底是个孩子,身体先扛不住了,得了重感冒吊着点滴,在病床上,她还坚持写作业,最后引发了肺炎病好后,孩子的脸小了一圈可期末考试的成绩,仍然是让我们哭笑不得的23名后来,我们也曾试过增加营养、物质激励等等,几次三番地折腾下来,女儿的小脸越来越苍白而且,一说要考试,她就开始厌食,失眠,冒虚汗,再接着,考出了令我们瞠目结舌的33名我和老公,悄无声息地放弃了轰轰烈烈的掴苗助长活动恢复了她正常的作息时间,还给她画漫画的权利,允许她继续订《儿童幽默》之类的书报,家中安稳了很久我们对女儿,是心疼的,可面对她的成绩,又有说不出的困惑期中考试后,我接到了女儿班主任的电话首先得知,女儿的成绩,仍是中等不过,他说“有一件奇怪的事想告诉我,他从教三十年了,第一次遇见这种事语文试卷上有一道附加题你最欣赏班上的哪位同学,请说出理由除女儿之外,全班同学,竟然都写上了女儿的名字理由很多热心助人,守信用,不爱生气,好相处等等,写得最多的是,乐观幽默』班主任还说『很多同学建议,由她来担任班长』他感叹道“你这个女儿,虽说成绩普通,可是做人,实在很优秀!”我开玩笑地对女儿说“女尔快要成为英雄了正在织围巾的女儿,歪着头想了想,认真地告诉我说”老师曾讲过一句格言当英雄路过的时候,总要有人坐在路边鼓掌・・・・”她轻轻地说“妈妈,我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人我猛地一震,默默地打量着她她安静地织着绒线,淡粉的线,在竹针上缠缠绕绕,仿佛一寸一寸的光阴,在她手上,吐出星星点点的花蕾我心上,竟是蓦地一暖那一刻,我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了这世间,有多少人,年少时渴望成为英雄,最终却成了烟火红尘中的平凡人如果健康,如果快乐,如果,没有违背自己的心意,我们的孩子,又何妨做一个善良的普通人长大成人后,她一定会成为贤淑的妻子,温柔的母亲,甚至,热心的同事,和善的邻居何况她是班上50名之中的23名,我们还不庆幸,还不满足?还想要更高人一等,更出人头地!那后面还有27名半数以上的孩子呢?如果我是她们的父母,我要如何自处呢?在那些漫长的岁月,她都能安然地过着自己想要的生活;她又没学坏,我作为身教言教的父母,能教养孩子长大成人,并成为社会上有用的人,就可告慰先祖,还想为孩子祈求怎样更美好的未来就算她将来能当上司法官,能考上建筑师,若她心术不正,口是心非,那又有何用?希望能对大家有所启发建议家长有时间去看幼儿园的工作是细碎繁琐的,但我们一直努相信家长也一样人们常常说人无完人,因还请家长理解,多支持,多配合,多提宝贵意请家长们放心,最后我想把一句健康格言送给大家,感谢大家一个多小时的聆听最好的医生是自己、最好的药物是时间、最好的运动是步行、最好的心情是宁静祝大家一生健康、永远幸福尊敬的老师、各位家长:大家早上好!我是—孩子的爸爸,首先,非常感谢老师对我孩子的精心培养和各位家长给我这样一个机会,让我在这里和大家共同探讨孩子的教育问题今天我们来自不同的地方,有着不同的身份,做着不同的工作但不管我们是做什么的,坐在这里,我们大家都是平等的因为我们都拥有一个共同的心愿,那就是望子成龙、望女成凤;都拥有一个共同的身份,那就是儿女心中的父母,老师眼里的家长所以我想借此机会就如何做父母和怎样当家长,同各位讲几句心里话我的孩子同那些品学兼优的孩子相比,还有很多的不足;我同各位家长相比,也存在着不少差距,所以我要讲的不能算是经验,只能算是感受,如果能够引起各位家长的共鸣,我将感到莫大的荣幸我们在朋友相聚,亲人团聚的时候,说的最多的恐怕就是孩子的问题在谈论时有的眉飞色舞,津津乐道,称赞自己的孩子很听话;有的却摇头叹气,一筹莫展,抱怨自己的孩子不乖巧我不知道在座家长是如何看待这个问题的我个人认为孩子听不听话,乖不乖巧,与父母称不称职有很大的关系因为没有不听话的孩子,只有不称职的父母我这样说,可能有人会不以为然,你们会说“那有的农村孩子,父母不识字,对他们学习各方面都不管不问,但他们的孩子照样考取了名牌大学而有的经济条件好的家庭,他们对孩子百依百顺,既照顾其饮食起居,又为之聘请家教,总是硬件软件一起上,以便孩子一门心思地读书考取重点大学,但孩子最终还是名落孙山”我不否认这种情况肯定存在,但这是特例,这种特殊现象就如我们平常所讲的那样有意栽花花不开,无心插柳柳成荫但普遍的规律则是无心插柳难成荫,有心栽花花才发称职对孩子负责任的父母,他们的孩子一般都很听话那么,怎样才能做一个称职的父母和家长呢?第
一、要疼爱孩子各位做父母的都知道疼爱自己的孩子,但在目前社会背景下,我们应该怎样疼爱孩子呢那就从教育孩子做起吧,如果我们每一个家长的都能把自己的孩子培养成一个有利于亲人,有益于社会的人,就是对孩子,也是对社会尽了责任我最近读到一篇文章,题目是《只能陪你一程》其中有这样一段话“每个人都是穿插在他人生活中的一个片断,这注定你永远只能陪人一程你爱自己的父母,希望他们长命百岁,但你再孝顺,他们也会走在你前面,你只能陪父母一程你喜欢自己的儿女,时刻梦想,用自己的身躯为他们遮风挡雨,总有一天,你也要走在他们前面,你只能陪孩子一程”这段话给我们以这样的启示只能陪父母一程,我们就要珍惜时间孝顺他们;只能陪儿女一程,我们就要抓紧时间陪着他们钱乃是身外之物,名利是过眼云烟尽心尽力陪着孩子就是对他们最深的爱第
二、要熟悉孩子我们要善于探索总结孩子的成长规律,了解孩子的性格我们跟自己的孩子除了是父子,父女,母子,母女关系外,还应该是兄弟姊妹关系,是朋友关系我们应该了解自己孩子的兴趣,爱好,喜怒哀乐应该常跟自己的孩子沟通交流,应该知道孩子的每次考试成绩,应该记住班上各科老师的联系电话,并经常同他们保持联系等等如果没做到这些,我们就不能算是称职的父母和家长第
三、要宽容孩子对孩子我们应该多一点理解,少一点抱怨;多一点宽容,少一点苛求万万不可求全责备伟人都会犯错误,我们在座家长也会犯错,那么我们为什么要求孩子一贯正确呢有的家长平时不怎么管孩子,一到考试看到自己孩子成绩不好,分数考得低,就知道责骂,从不从自身找原因当然考第一的学生,不可能永远都是第一我们应该引导孩子正确对待成功与失败,做到成功不骄傲,失败不气馁,应该多鼓励孩子因为好孩子是夸出来的第
四、要正确引导孩子种瓜得瓜,种豆得豆不同的教育方法,会收到不同的效果我们同孩子朝夕相处,自己的一言一行对他们起到潜移默化的作用我们不能在教育孩子是一套,自己的言行又是一套如果我们斤斤计较,要求孩子宽以待人;我们自己虐待老,要求孩子孝敬父母;我们自己不读书看报,要求孩子认真学习;我们自己打牌赌博,要求孩子不上网游戏,我们自己用钱大手大脚,要求孩子勤俭节约你们想一想,这样能收到好的教育结果吗所以我们做家长的一定要对孩子有正确的引导,使他们成为品学兼优的好孩子
一、让孩子快乐的学习学习是一生的功课,不要让孩子感到学习是一种负担,是一种压力,而要让他在快乐中接受,在微笑中体会,这一点孩子在读课文时我感受最深她一边读课文,一边做动作,非常形象生动,或悲或喜、或哭或闹,高兴的、伤心的、夸张地,都在她的动作里一览无余,就这样,一篇课文、一个故事,她能非常生动地表演出来,背古诗她有时也会用一幅图画表现出来,她说,这样学习既轻松,又快乐,也很容易记住内容
二、多一些表扬和鼓励我们知道,表扬能使人创造奇迹,过多的批评会导致孩子过多的自责孩子有了进步,随时鼓励表扬她,让她有成就感,促使她再接再励;孩子退步了,也不要气馁,千万不要当面数落她,更不能拿自己的孩子和别的孩子作比较这样会挫伤孩子的积极性和自尊心,有一次,我拿孩子和别的小朋友比,她不高兴了,“你总是拿我的短处和别人的长处比,为什么不拿我的长处和别人的短处比”是的,我们每个孩子身上都有很多闪光点,家长如果经常表扬鼓励孩子,孩子一定会有更出色的表现
三、培养孩子的兴趣爱好作为家长,我们都希望自己的孩子能够琴棋书画样样精通我认为,一定要尊重孩子自己的选择,孩子自己喜欢了,她就愿意去学,就会学得很好,我的孩子很喜欢画画,我把她的每一幅画都收集起来,有的剪下来贴在墙上,然后在上面写上英语单词,她经常会欣赏自己的画,轻松的读出单词,这样不仅能提高她的绘画积极性,也能轻松学会英语单词
四、不做“唠叨”家长以前,我是事无巨细因为妻子在乡下教书,晚上才能回家因此有体育课是我常叮嘱孩子穿球鞋带饮料,上美术课叮嘱她带剪刀、画笔,早上出门为她整理衣服,提醒她带饭盒,就这样全身心地为她服务,我都成了她的贴身保姆了她还总是说“知道了,知道了,唠叨爸爸”,这段时间,我不再提醒她,虽然有时她也忘了带水,忘了带画笔,一回家就说我渴死了,或是老师批评我了但这时,她也已经知道这些生活、学习上的事都是她自己的事,她应该对自己的行为负责孩子是我们的希望,也是祖国的未来相信我们的孩子,今天,她们只是家中一棵小小的盆景,明天,在广阔的天地里,她们一定会长成一棵棵参天大树谢谢大家!孩子从幼儿园进入小学学习,是他们成长中的一件大事,生活中的一个重大转折那么如何让幼儿愉快地进入小学,自信独立地面对小学生活,进入小学后能够尽快适应一年级的学习,这成了家长、幼儿园和小学三方面共同关注的问题我们一休幼儿园在幼小衔接这方面,我觉得是做得相当不错的我知道每一年幼儿园都会组织大班的孩子走进小学,参观校园环境,进入课堂,和一年级的哥哥姐姐一起上课;还会请小学老师进入幼儿园,给孩子们上课,让孩子对小学的校园生活有初步的感知这一系列的活动其实对孩子适应小学生活有着很大的帮助那么作为我们家长,可以为孩子做些什么呢我想家长朋友们首先得了解孩子从幼儿园到小学,哪些方面发生了改变?
一、正确认识幼儿园与小学的主要差异首先,孩子学习生活的环境发生了变化环境的变化主要包括两个方面一个方面是校园环境的变化升入一年级以后,孩子们所处的校园更大了对孩子们来说的学习生活环境也相对变复杂了比如说孩子们上厕所不再像幼儿园那样在本班教室中,而且男女厕所分开了平时,孩子们的音乐课啊,美术课啊,也许还要到其它专用教室上课,上大操场去做操、上体育课等等所有这些,对孩子来说都是全新的体验因此,有机会的话,我也建议家长朋友们利用休息时间带着孩子到小学逛逛、看看,熟悉熟悉新环境早上送孩子来园时如果没有特别重要需和老师交流的事,可以让孩子独立从幼儿园大门进去,让孩子在心理上逐渐为今后独立进小学做好过渡第二个方面是班级环境的变化幼儿园的教室,一般布置得美观、形象和富有儿童情趣每天都有2位老师360度的保护和陪伴参加到幼儿生活的各项活动之中,师生之间形成了和谐、亲密的气氛而小学教师主要精力放在教学上,每门课程都有不同的老师执教,所以师生个别接触时间少,新入学的幼儿可能会感到生疏在小学的教室里,我们给每个小朋友安排一张桌子和一把椅子,但是基于孩子的成长需要和教室的实际情况,我们一般将两张桌子合在一起,即让两个小朋友成为同桌因此,一个教室一般由4个大组(8个小组)构成这样的班级环境变化,无疑是对孩子的合作和交往方面提出了更高的要求其次,作息时间发生了变化幼儿园里一般是810早饭,如果起床迟了,那迟点就迟点,没什么关系但进入一年级,就不能随便迟到了早上我们要求小朋友们在7点45分左右到校,一年级的老师每天都会早早地等候在教室,迎接小朋友们的到来,并且组织小朋友开展内容丰富的早读所以从现在开始让孩子养成上幼儿园要准时,不迟到否则孩子会不适应上小学后的每天早起一年级上半学期,老师们一般都会利用好早读这一段非常宝贵而有效的学习时间,通过各种形式,帮助孩子复习巩固已学的拼音因此希望每个小朋友都能准时到校,参加早读上午,一般设有早操、40分钟的大课间和3节课,每节课40分钟,课间休息10分钟,这10分钟主要用于做好下一节课的准备工作、上厕所和适当的休息上课的时间比起幼儿园来有了明显的增加早晨到中午这一段时间之间,是不安排餐点的所以大家要和孩子一起养成早起的习惯,保证用早餐的时间,吃饱、吃好,以确保上午近四个小时的身体与学习的基本需要(建议以后幼儿自带水、卫生纸)第三,教育内容与评价方式的变化更为明显幼儿园的主要目的是培养孩子各方面的兴趣爱好和良好的生活学习习惯,学习形式以轻松活泼的游戏为主,适合儿童身心特点而进入一年级后,学习有了明确的任务、目的,而且以各门课程的形式出现目前,一年级开设的主要课程有语文、数学、英语、音乐、美术、体育、品德与生活等这就要求学生在一定的时间内要完成一定的学习任务,掌握一定量的知识,并且以测验的形式加以检验家长们朋友们,听了我刚才的介绍,你可能会心情紧张,或者说有点担心怎么有这样多的变化,我那年幼的孩子能适应吗其实大家不必有太大压力,更不要把这种压力转移到孩子身上,使他们对升学感到畏惧、害怕有时候,当孩子比较调皮时,我们可能会跟孩子开玩笑“你呀,好日子要过完了!”“看你到了小学还能不能这样开心地玩了?”听到这样的话,孩子或多或少在心理上会产生畏惧,有时候也许会问“妈妈,是不是上小学很苦的?”“爸爸,是不是到了小学要做很多作业?”这时候,我们应该帮孩子树立信心激发孩子对新校园生活的向往
二、激发孩子对新校园的向往之情(心理准备)一般说来,孩子到了
六、七岁的年龄,心理和身体各个方面都基本上具备了接受小学教育的条件这一阶段,由于环境、家庭、学校的影响,儿童开始羡慕小学生的生活,羡慕新书本、新书包、新铅笔盒,羡慕红领巾等儿童心理的发展和客观环境的影响,使他们产生了上学读书的强烈愿望,时时刻刻流露出要成为一名小学生的美好情怀所以此时,作为家长应该和孩子一道,以满腔热情来迎接他们的新生活比如,(张哲诚)“诚诚长大了,真了不起,再过一学期马上就能成为一名真正的小学生了”让孩子产生当小学生的光荣感、自豪感且不可说某某学校不好,某某学校的老师不好,这样学生听到了心里会有一定的阴影所以,不管上那所学校,你应该对小孩讲,这所学校是最好的,这所学校的老师是最好的这样才会更加激发孩子的自信,感觉到自己能在这样的学校读书感到骄傲再如,利用节假日或散步的机会,带着孩子到校园转一转,熟悉熟悉环境,乘机诱导孩子“这所学校多美丽,多干净呀!这里的老师可有学问啦,他们教小朋友认字、数数、唱歌、跳舞、学知识在这里读书,你也会跟小哥哥、小姐姐一样变得更加聪明、能干”再如,当孩子拿着书,缠着你讲故事时,你乘机告诉他“等你上学了,自己就能读故事了到那时,你就可以当爸爸、妈妈的老师,可以讲故事给爸爸、妈妈听了”以此来培养孩子对学校的向往之情和渴望获得知识的热情再加上后来幼儿园开展了一系列的活动,让大班的孩子走进一年级的教室,和小学生一起上课这都能激发孩子对小学生活的向往
三、培养孩子的自理能力(能力准备)我们知道,孩子在幼儿园里,过的是一种集体生活,整天都有老师跟班,生活上遇到困难,如穿衣服、系鞋带等,会及时得到老师的及时帮助进入小学后,孩子过的是一种相对独立的学习生活,像系鞋带,上厕所,准备学习用品等问题,都得靠孩子自己,孩子动作慢,能力差,势必会影响他的学习我从多年带班的实践中发现,小学阶段,学习成绩优秀的总是那些能力强的学生所以,对于我们家长来讲应该做好以下几点
1、首先,对于幼儿园布置的任务,家长应积极配合完成,(为小学天天作业做好铺垫,数量由少到多)(有作业必完成)
2、做事的时候要一心一意,不能边做边玩,在规定时间内,不拖拉;(例小学家作时间差距大,作业质量低,养成粗心的习惯);
3、做事遇到困难要会请教别人(成人或同伴,自主学习知识的表现),努力把事情做好(良好的学习习惯和方法的培养)
4、其次,家长应为幼儿设置一个安静的学习环境,将幼儿房间的玩具慢慢收起来,置办写字台、书架、台灯等,给幼儿创设一个学习的环境
四、学习上的准备(习惯准备)(阅读能力的培养、倾听能力的培养、注意力的培养等)注意力和倾听能力的培养低年级学生刚入学最大的问题就是坐不安稳、听不专心、凳子左右摇晃、身体趴在桌上,有时甚至头枕在手臂上,手里小动作不断,玩橡皮、玩铅笔、玩书角,和同桌讲话(有知识积累的人还能吃个把月的老本,本来就没有知识积累的人就跟不上了)确实,让一个六七岁的孩子端端正正地坐满40分钟,这是相当困难的但现在我们可以慢慢地培养孩子们静得下(例幼儿园时间的变化;玩“木头人”的游戏走飞行棋,弹子跳棋)上课其实是倾听和思考的过程(听老师讲,听同学讲),一个善于倾听,能独立思考的孩子,她的上课效率往往更高,学的更好所以在平时,培养孩子听别人说话时要看着对方的眼睛(例;
1、家长要求孩子完成一个任务时,提醒孩子要看着家长的眼睛,1能更明确说话的要求2也是对对方的尊重
2、听故事,复述)阅读能力的培养说道阅读,首先提到的应该是识字现在的小学新教材中,对孩子识字量的要求是很大的孩子一边要学拼音,一边还要识字,是挺累的,其实很多字,孩子平时的生活中就可以学习了当然这个学习不是像课堂上那样正襟危坐地学,而是可以通过各种方法,潜移默化中来学习比如我们不经意中经常使用到的“生活中的识字”(逛街、超市里的识字中国银行)“偏旁归类识字”(虫字旁和虫子有关,提手旁和手有关)“故事中识字”(家长看书讲故事,看的多了,有个别字也会认得)从我的教学体会中,感觉到识字量大的孩子,(帮老师分发作业本,孩子自己更自信了,班干部人选)孩子阅读的能力是从听故事开始培养的听故事过程,很好地提高了孩子的听的能力和思考能力引导由单纯地听过渡到看书讲故事由单纯地听觉的冲击过渡到视觉和听觉的共同作用,印象更深兴趣听故事一看书(例幼儿园图书室)再有,我觉得家长朋友们还可以和孩子每天共读好书如果每个家庭都能保证每晚20分钟的“家庭读书时间”,以此来代替让孩子看电视,那对孩子将会是终身有益的同时也可以由开始的听,到让孩子听了以后自己来讲一讲,最后慢慢过度到自己独立的看(看他们喜欢的书)这个年龄的孩子独立看时最喜欢看的是走迷宫,找不同亲子共读可以选择一些精美的绘本(绘本可以去图书观借阅)一但孩子的阅读习惯养成,就会使自己的词汇更丰富,无论是平时的交流还是上课的表达都会更准确,对将来的写作也会有很大的帮助
五、热点探讨(写字,拼音,数学)写字能力与习惯我们有些家长望子成龙心切,提前教孩子认字、写字,往往忽视了孩子写字的姿势在长期的教学中,我感觉到,现在的学生写字方面最大的问题不是写不好字,而是写字姿势不正确,有60%以上的学生在写字姿势方面存在着这样那样的问题,“先入为主”,坏习惯形成了,就很难纠正错误的写字方法,既影响字体美观,又影响写字速度,对学生的学习极为不利比较常见的问题有写字时身体趴在桌上,眼睛离书本太近,手腕往里抠、手指离笔尖太近希望家长们让孩子完成一定的小任务时,要特别注意留心孩子的写字姿势,一旦发现问题要马上纠正,而且不提倡孩子一次写太多的字(讲解正确的握笔姿势)(另外教的时候一定要教正确了,特别是一些笔顺,如果错误的内容先入为主了,那改过来就更麻烦)而且家长为孩子选购的铅笔呢,也应该是硬度适中的木杆铅笔,我们建议您购买2B的橡皮呢,一般选用比较软的学习拼音注意点一年级上半学期语文学习难度相对较大的就是拼音学习,因为在一个多月的时间内,要学会所有的声母、韵母,还要能够熟练拼读拼音文字,确实是时间紧、任务重,孩子身上所感受到的困难和压力比较大,老师也感到压力很大所以不少家长就存在这是否应该提前学习拼音的考虑不学怕到时候跟不上,学了,又怕以后上课不要听其实我是这样认为的如果你的孩子已经有了良好的倾听习惯,能专注地做一件事(听课习惯好)的前提下(幼儿园老师那儿反馈孩子的听课习惯),在老师发音标准的前提下,提早学期拼音是也是有一定好处的(起点高了,学得更轻松了,可以成为班中的〃领头雁(至于是否会上课不听,心理上的优势,更敢于举手)今后会以一个好学生的要求来要求自己,不断促使自己进步但如果还静不下来,还不善于倾听,那么这时候培养习惯比教授知识更重要只有好习惯养成了学习才能事半功倍如果颠倒的话,反而适得其反)如果想在暑假理帮孩子拼音起步能先人一步的,那么请各位在幼儿园最后一学期里一定要先帮孩子养成良好的倾听习惯数学学习中存在的误区进入小学时,孩子们的数学计算能力是称此不齐的有的都会算100以内的拉,有的可能10以内的还成问题一开始可以引导孩子在生活中学数学(如吃饭了,3个人吃饭要拿几个碗几双筷子给他3块饼干,吃掉一块,问问还有几块这样渗透数学是生动的,有内容的数学而如果一开始就问2+2+2=孩子是无从下手的)不过现在也有不少孩子在幼儿园里已经会做100以内的加减法了,所以家长就认为我的孩子数学应该不成问题其实,大家所说的加减法只是数学学科中的“计算”这一块内容而现在数学所涵盖的内容是很广的一年级第一学期,在计算上只要求会做20以内的加减法就可以了但除了此内容,还有其它需要理解的东西(比多比少,如果不理解,连算式也写不出,就算是会算再大的数字,也无济于事)平时可以,买买小东西(对元角分有初步的了解),有要求地拿东西(对方向有所了解),吃水果时算算共有几个、还剩几个,平时可以看看整点时间(对时钟有所了解)搭搭积木(对图形的了解)这些都是数学范畴里的以上谈了一些我个人的一些拙见,有不到之处,还请指正在座的家长都是关心教育、对孩子的成长抱着殷切的期望,更有很多家长对教育深有研究我相信,让每一个孩子健康、快乐地成长是我们共同的心愿,只要我们家园合力、家校合力,就一定能实现我们的这个共同心愿尊敬的各位家长大家晚上好!今天我有幸受陈老师的委托和大家聊聊“孩子即将上小学,该为孩子的小学语文学习做好哪些准备”的话题首先说一下提前识字和写字识字,因人而异有些孩子对汉字很敏感,在电视里,日常生活中就能认识许多字了也有些孩子认字比较慢比如说我家孩子,对认字不感兴趣,目前看来,她也没认识几个字现在大班了,在给她讲故事的时候,我开始一边指着字一边读给她听但是她大多时候都在看图,我也并不强求她认字就是为了让孩子阅读,积累语言,那我读给她听,同样可以达到这个目的至于写字,我个人认为没有必要那么早我们的孩子骨骼正在发育当中,过早的写字,不利于手和手腕的骨骼发育,也正因为这个原因,现在小学低年级语文书的编排是多认字而少写字我觉得有比识字写字更重要的就是培养孩子的阅读兴趣阅读,说白了,就是看书几乎所有的语文老师都认为,要想把语文学好,就得多看书在我们周围语文学得好作文写得好的孩子都喜欢看书所以培养孩子的阅读兴趣尤为重要如何培养孩子的阅读兴趣呢?首先是要让孩子爱阅读把亲子阅读当成一种奖励亲子阅读首先要沉浸在爱的氛围里当家长拿着书,抱着孩子,讲一个故事或一段童谣时,就是对孩子依恋感的一种满足和奖励此时,家长安详的呼吸、温柔的言语和深情的眼神,都能有效地传达亲子阅读时的情感当孩子在亲子阅读的过程中偶尔插嘴,加入自己的想象或提出疑问时,家长要善于抓住时机耐心回答,并及时对孩子出色地表现给予奖励,比如搂抱、亲吻、鼓励与表扬在这样温馨的阅读氛围中,孩子就会把对成人的依恋、幸福的感觉与书建立起某种联系,就会慢慢喜欢上书籍,进而喜欢上读书选择多种多样的书籍给孩子看非常必要,可以是无字绘本、设置“机关”的绘本、民间、幻想、写实、动物等故事绘本、科学知识绘本,形式多样了,孩子感兴趣的同时也不会发生阅读偏食的情况有时候,我还选一些小学低段的课外书读给孩子听晚上,让孩子躺在被窝里闭上眼睛听我读,边听边想象,不仅锻炼了孩子的想象力,听的能力、思维的能力也加强了,语言也在一个个故事中积累了,达到事半功倍的效果谈到这里,给大家读一个早教频道的信息,这是我在准备这次发言稿时无意中看到的在亲子阅读中,家长的阅读风格分为描述者、理解者和任务定向者3种描述者风格的父母关注对故事人物的描述和说明;理解者风格的父母关注对故事的理解,会经常打断孩子并进行提问;任务定向者风格的父母更多注重对故事的评论和判断,在阅读开始之前和之后都会与孩子进行探讨研究结果表明,描述者风格更有利于孩子词汇的获得和书写技能的提高,而理解者风格更有利于孩子对故事理解水平的提高,而任务定向者风格更有利于孩子故事审美能力的发展不知道在座的各位家长属于哪一种,我对照了下,我是大多时属于描述者,偶尔是任务定向者为大家读这则信息,是想说,这三种风格应该是相辅相成的,我想只有扮演好这三者,才能使孩子在语言方面有较全面的发展,这也是我今后在亲子阅读时要努力的方向其次是让孩子会阅读如果说幼儿的亲子阅读从依赖耳朵“听”开始,那么,作为家长在亲子阅读的过程中要渐渐引导孩子用眼睛“看”,用大脑“思”对孩子而言,色彩鲜艳的画面是吸引他们“看”的最直接原因,他们大多通过观察画面来理解图书所提供的知识和信息因此,作为家长,在亲子阅读中的作用就是帮助孩子观察、思考和理解画面比如,我给孩子买的《下雨天》、《海底的秘密》等没有字的绘本,就引导孩子有顺序地观察,观察前后画面之间的变化和联系,然后和孩子一起组织语言,经过多次重复,帮助孩子连贯地讲述,达到锻炼口语表达的目的,同时也培养了想象力在看《世界各地的来信》时,我们就鼓励孩子给远方的亲戚写信,带着她去邮局寄信,让她明白写信寄信是怎么回事再比如上次我们去了乌镇,孩子对小桥流水的江南水乡印象特别深刻,回到家,我把早先她不感兴趣的《荷花镇的早市》拿出来给她看,她一边看一边惊喜地叫着,这是乌镇的小河,这是拱桥我们走过的;这是乌镇的老房子,还有这个,是我们做的船嘛,坐船特别好玩于是我开始给她讲这个绘本故事,没有什么情节,纯粹地描写了一个古镇早市的情景,但孩子照样听得津津有味孩子在看书时看似简单的几句话,却让我们明白,她已经在调动自己的生活经验来理解书的内容,这也是孩子自己思考内化的过程所以,家长应该有意识地去引导孩子用自己的生活经验来阅读书本,理解书本亲子阅读中的分享,也是促使孩子细化、深入阅读的重要手段比如,阅读前,家长向幼儿抛出相关问题,让孩子怀着寻找答案的心态和家长一起看;阅读过程中,家长让孩子猜测接下来会发生什么事,鼓励孩子重新翻阅,自己复述或讲给其他家庭成员听,以此激发其阅读的成就感和继续阅读的兴趣第
三、让阅读成为一种习惯今天我们已是第四次坐在这里参加家长会我代表我们班的三位老师向你们致意衷心的感谢感谢各位家长的积极参与,并感谢你们长期以来对我们工作的配合与支持下面我先向各位汇报一下班级及教育教学情况
一、上学期班级总结我们班共有52名孩子,其中两名是新入园的通过一年半的幼儿园学习生活,幼儿各方面的能力都有了一定的进步,大多数孩子能主动地与别人打招呼,同伴与同伴之间的情感交流有了明显的提高幼儿能较好的遵守日常行为规范,有一定的是非辨别能力和自理能力,值日生工作使孩子的自理能力、为他人服务能力都有了响应的提高孩子都能自己穿脱衣服和鞋子,叠被子,整理床铺,班上很多小朋友还能帮助老师擦桌子、搬椅子,倒垃圾等等,生活习惯也有进步很多孩子喜欢参加音乐美术活动,想象力丰富许多孩子对英语具有浓厚的兴趣,交流发言踊跃,积极参加英语情景表演和小游戏但也有不近人意的地方,活动时,不能保持正确的坐姿,最主要的两点是大多数幼儿口语表达能力不强和缺乏自我管理能力,不能保管好自己的物品,做事丢三落四针对以上不足,我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中经常提醒,慢慢纠正,希望通过一学期的努力让幼儿各方面的能力都有一定的进步
二、介绍一日活动安排我们上午组织教育教学活动,新授的内容都放在上午,下午因为有特色班学习,所以一般复习或自由活动
三、介绍本学期工作计划本学期我们继续采用教科版的《生活化游戏化幼儿园课程》实验课题,按照生活经验积累、结合季节、身边的事物特点和变化等线索,设计了一些相关的主题包括逛商场、生活用品、漂亮的服饰、春天的电话、动物世界、小实验、怎么过夏天、聪明的一休等八个主题来进行教学每个主题都有一系列的活动一系列的活动,是指从特定的主题出发,形成了一个教学活动、区域活动、游戏活动、日常生活活动及家园联系活动等构成的活动系统让幼儿以玩为主,在日常生活和游戏中各方面都得到发展在主题活动中计算方面的内容占的比重较轻为使幼儿能充分掌握有关计算的知识,我们会适当的增加一些计算内容本学期我们在英语教学方面也较以前重视注重培养幼儿学习英语的兴趣、口语表达以及参与英语活动的意识出发,将故事、情景表演、歌曲等融入教学中说到这,我希望与广大家长沟通一下对孩子的教育观点1不要以孩子认多少字,会多少以内的加减为衡量孩子聪明与否的标准国内外的研究都表明,家长的示范作用和良好的家庭读书氛围是孩子喜欢读书的关键如果家长有读书的习惯,那孩子就很容易热爱读书,从而养成读书的习惯尽管我很多时候很喜欢玩电脑、手机,但是在平常我还是会看书,然后让孩子在书房里自己也挑本书看看,这样不仅陶冶自己的情操,也为孩子提供良好的榜样要养成读书习惯,就应该让孩子随时随地能看到书比如在餐桌上,在茶几上放上几本,在孩子玩玩具的区域放上几本她最喜欢的绘本,虽然家里变得凌乱些,但却能创造孩子自主看书的机会放的书可以是孩子熟悉的,那么她会凭着自己的记忆阅读,偶尔可能是一本新书,孩子看到后就会像发现新大陆一样惊喜,当她翻看后总会忍不住跑来让我读给她听有时候我们到外面吃饭,我会在包里放上一本绘本,当孩子吃完饭很无聊时,拿出书来让她自己看看读书习惯的培养不是一朝一夕的事情,这个过程,对家长来说是辛苦的有时,我工作太累,晚上给孩子讲故事时都困得睁不开眼,但孩子强烈的阅读要求还必须满足,往往都是强打起精神读给孩子听或者我就会和噢米商量,妈妈今天实在太累了,你讲故事给妈妈听好吗这个时候,她也会捧起书,讲故事给我听不管她讲得好不好,我都会鼓励她,给她一个拥抱,亲亲她,夸夸她从托班开始到现在,我们每天一个绘本故事,基本上没有间断过我想只有坚持,读书才会自然而然地成为孩子的自觉行动,孩子们才会慢慢喜爱上阅读养成良好的读书习惯,把这样的兴趣保持下去,相信孩子们今后的语文学习一定不成问题今天我讲的只是我自己在培养孩子语文素养的一些做法,可能有很多做法不够科学全面,缺乏共性,欢迎大家探讨指正最后,以一首小诗和大家共勉你或幸运发现宝藏黄金成堆珠宝满堂你我比来仍是我富因由慈母为我读书我想正如诗中所说,亲子阅读,所给予孩子的成长价值,赋予家庭的美好回忆,已远远超过阅读本身我们开展主题教育和特色教育,目的是培养幼儿形成良好的生活习惯和学习习惯注重培养幼儿的学习兴趣,切实提高孩子的各项能力所以恳请家长在日常的教育中也要“强化习惯养成,弱化知识点的追求”虽然每天的一日活动安排上有学习内容,但希望家长回家后不要象考试一样问孩子,不要追求孩子说的和老师讲的一模一样,要鼓励孩子用自己的语言去表达,不要抹杀孩子的学习兴趣我园还要求家长重视孩子良好生活习惯的养成比如良好的个人卫生习惯、有规律的作息习惯、文明礼貌习惯、与人相处习惯、生活节俭习惯等教育是一项系统工程,不单是教育机构的责任家庭是儿童成长发展的第一环境,家庭教育是一种一对一的个别教育,对于独生幼儿甚至是几个成人对一个幼儿的教育因家长与孩子有着亲密的关系,所以家庭教育对儿童的影响最直接对幼儿健康发展所起的作用是十分重要而又独特的所以我们幼儿园教育要取得预期的成效,必须取得广大家长的配合支持2中班毕业是上大班还是上学前班好多家长问过我们,中班毕业以后是上大班还是上学前班原因有以下几占・
八、、•一是部分家长对幼儿园和学前班教育的性质认识不够幼儿园和学前班是学前教育的两种不同形式幼儿园是学前三年教育,学前班是学前一年教育,是针对不能普及学前三年教育的情况下,所设置的学前一年教育,是幼儿园数量不足的一种辅助和补充,不是比幼儿园高一级的教育形式二是错误地把开发幼儿智力与学习知识等同起来误认为〃孩子越小、识的字越多、数的数越多、智力开发得越好,孩子就越聪明〃其实不然,这正和我们幼儿园的教育任务背道而驰幼儿园教育主要是通过开展丰富多采的各种游戏活动来促进幼儿动手、动脑,从而培养幼儿分析问题、解决问题的能力它比幼儿简单地认识几个字、背几首诗、算几道题这些多是幼儿机械的记忆,并不理解要高级的多,而学习知识的任务应该是从小学才开始的,因此我们常常发现某某幼儿在3岁就能背多少诗,识多少字等,一旦上了小学成绩并不乐观的现象科学研究表明,不适宜地过早让幼儿学习知识,不但对开发幼儿智力无益,甚至有害三是现阶段幼儿教育与小学教育衔接不够紧密现在是一些学前班教材严重〃小学化〃,提前把汉语拼音、书写汉字、计算等小学一年级的部分教学内容编入了教材,而一年级老师进度又很快,这就使一部分家长认为上学前班可以提前学习一些一年级的知识,孩子上小学时容易接受所学知识,不至于〃跟不上〃针对这种情况,我园也制定了相应的园本教育目标,在大班,我们也教给孩子拼音、书写汉字、数学等学前班的教学内容下面我们再看看上了幼儿园的孩子再上学前班有哪些不利影响:
1、不利于幼儿健康成长一些学校办的学前班,孩子每班高达八十人,活动受限,甚至连饮用水也没有,在这种环境下,身心健康怎能不受到影响?
2、影响家长工作学前班的孩子每天在校时间仅有4小时左右,且中午不在校食宿,家长要比幼儿在园时多一倍的接送工作量,并且与上下班时间很不一致,这对我们正常的工作和生活无不有所影响
四、家长配合工作
1、每天送孩子上幼儿园的时候,应该把孩子亲手送到幼儿园老师的手上晚上接孩子时,也请您不要随意叫别人来接,如果有特殊情况,请您先打个电话电话通知一下,班级电话是
2、请各位家长对我们孩子放心并放手,让孩子自己脱衣服、搬椅子、找座位,否则,孩子永远都无法学会独立
3、安全问题是我们不可疏忽的一部分,安全工作,警钟长鸣因此我想把安全工作特别的强调一下每天在幼儿园前请您检查一下孩子的口袋,不要让孩子带有危险的东西(如硬币、钉子、牙签、螺丝帽等)
4、在日常的活动中,我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些准备工作,如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业我们会将这些要求写在教室门口的一日活动安排上,请您来接孩子时注意看一下,并请及时准备
5、请家长教会幼儿学写自己的名字(确切地说是画名字),这在美工活动中需要用到
6、为防止发生意外,再次强调不要带药来园如果孩子身体欠佳,或在家吃药后来园请您一定告诉老师,以便老师注意观察千万不要让孩子自己带药来园
7、特长班本学期特长班有电子琴、舞蹈、水彩画、国画,电子琴不再招收新生,其他班级都可以再报名
8、各项费用的收取(略)
五、欢迎大家提出合理化建议可以提议开展什么样的主题活动、对班级工作有何建议或意见等对我们平时工作中的不满也可以提出我们老师的力量毕竟有限的,有许多不足的地方希望你们原谅最后,我们三位老师诚心地希望得到各位家长更多的支持和理解,在我们共同的努力下,让我们的孩子更好的成长各位家长大家好!在此,非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动我是马丽,是中班的班主任作为一名幼儿教育工作者,我和张老师很荣幸能成为我们中班的老师,希望以后各位家长对我们班级工作能大力的支持,我们也会拿出更多的爱心与责任心,发挥出我们的专业水平,将我们班的小朋友们带好、教好,玩好!你们的到来既是对我们工作的支持,也是对孩子教育的重视有句话说的好“家园如同一车两轮,只有同向运转,才能共同促进孩子的发展中班是幼儿身心发展的重要时期幼儿们经过小班学习时期,在各方面有了很大的进步经过这一个月的相处,对有的幼儿已经有了一定的了解在之后的日常生活中与孩子的朝夕相处,会让我更加充分的了解了每一个孩子的性格特点,相信从中可以看到每一个孩子的成长和进步,并与孩子之间建立深厚的感情我想,我们的目的都是一样一一为了我们这群可爱的孩子本学期,我们将在现有的基础上,进一步提高保教质量,注重提升教育的文化内涵,以促进孩子的全面健康成长,希望您支持与配合我们的工作今天主要想跟大家交流以下几个方面的内容中班后孩子们的学习将有所增加所以好的学习、生活习惯基本上就是要从中班开始逐渐养成,这是孩子们成长的一个新起点,所以还希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导经过小班的学习与生活,孩子们已经受到了一定的教育,他们与小班幼儿相比,尤其显著的特征,我们不难发现,有的孩子好动缺少学习方面的兴趣,特别爱玩游戏有的孩子语言表达能力也很出色,能把看到的事情说的很完整有的孩子接受能力很好,在学习方面老师教的内容能很快接受有的孩子在学习方面接受能力可能稍微差一点,这就需要老师和家长的配合对孩子更加耐心的教导这时候的孩子,最需要的就是在这个成长过程中,多给他们鼓励,培养他们的信心,激励他们健康快乐成长,促进孩子们更好更全面的发展,总之,一句话有成长就有成功,有快乐就有幸福下面我就从以下几方面具体的讲一讲
一、班级幼儿现状及分析1我班共有幼儿52人,其中男生26人,女生26人经过开学这一个月接触,我们了解到幼儿在经过上一学年的幼儿园生活和暑假生活后,各方面都有了很大的进步,如自理能力有所提高,能自己穿脱衣服和鞋袜、能独立进餐等;喜欢上幼儿园,乐意过集体生活不过还有几名幼儿因年龄较小个体差异明显,自理能力及交往能力需个别指导,尤其在动手和体能方面需要加强本学期又新增添几名新生,刚开学时这些孩子的情绪可能会不怎么稳定,经过一些时间的适应,会看到孩子们能高高兴兴地上幼儿园,还能主动向老师问好,孩子们会慢慢的有些成长的表现当然这与家长的努力是分不开的2本学期是中班的第一学期,我们准备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标为孩子的学习和生活打下良好的基础在教学活动中充分调动孩子的积极性,让孩子保持浓厚兴趣3教育工作的配合在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多比如发的新书要写上幼儿名字,有时需要带物品、帮助孩子完成调查表或者帮助孩子辅助作业等等,这些都需要您的配合,因为您的积极配合是我们活动开展的关键,也是孩子获得发展的重要因素在这里特别讲一下家长对孩子作业辅助这一块,老师在幼儿园里教授幼儿知识,希望家长回家及时进行辅导进行巩固那样更能增强幼儿对学习内容的吸收希望家长们在以后的工作中能支持并配合我们的工作
二、生活方面进餐现在有的孩子已经能够自己独立进餐,不需要老师喂;但有的仍然需要老师喂,希望在这学期能有所进步能学会独立进餐但也有部分孩子虽然是自己进餐,但是进餐习惯不好,有的孩子拿勺的方法不正确,特别是新来的孩子,有的孩子边吃饭边讲话等因为孩子是很情绪化的,有的时候情绪好或是喜欢吃今天的菜,那么有可能就完全不需要老师的提醒,就可以自己独立进餐;但如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜欢,那么就需要老师的帮助了有的孩子会讲条件比如说“老师帮我少添点;老师我吃不完或只吃一半”这样的情况如果迁就她的话,那么怎样保证她的饭量呢?强迫她吃的话,又如何照顾她的情绪呢?我们的方法是鼓励为主,所以有很多孩子都能在老师的鼓励下高高兴兴地把饭吃完那我为什么在这里要特别提出这件事,是因为我们老师每天都希望能保证孩子能摄取到充足均衡的营养,那么我希望在家里家长也能够坚持,不迁就孩子、不包办代替,让孩子养成不挑食、自己进餐的好习惯很多家长都希望自己的孩子身体能够长好,在幼儿园能多吃一点、吃好一点,我们是这样在做,那么如果在家里也这样坚持的话,我相信孩子的身体是绝对能够长好的
三、培养孩子生活自理能力方面的问题逐渐开始转凉了,孩子们的衣服也开始穿的多了起来可是,我经常会发现,午睡起床时不是这个孩子不会穿衣服就是那个孩子鞋子穿反了我觉得教育孩子参加家务劳动,帮助他们成为有责任感、爱劳动的人是很有必要的我们可以让幼儿做力所能及的事情如自己穿衣服、穿鞋子,收拾玩具、整理自己的房间’让他们先做简单的事,这样孩子才有信心去完成参加劳动,既是学习的过程又是锻炼的过程,在这个过程中和会有成功和失败学习力所能及的事情自己做提高责任感如果孩子没有完成分配给他的家务活,比如饭前的准备工作,你可以对他说“要是你收拾好了桌子我们就可以开饭了”慢慢的孩子就会意识到其行为所产生的好坏不同的效果这样就懂得了自己在家中的作用和责任了不要用零食、玩具、金钱作为对孩子从事家务劳动或其他成绩的奖励就好比幼儿在园用餐前,教师都会要求小嘴巴不讲话,小手放背后在孩子们有安静的情况下在进行用餐如果幼儿很吵闹的情况下依然进餐那样的氛围会影响幼儿的用餐质量
四、下面讲一下现在孩子存在的几个问题
(1)孩子不会珍惜时间孩子不会珍惜时间,这和家长对孩子的娇惯有很大的关系有的孩子晚上不睡早上不起,每天早上要爸爸妈妈或爷爷奶奶一遍又一遍的叫,反正爸爸妈妈会帮忙穿衣服,穿鞋子,叠被子觉得上学迟到没什么,这样不利于培养孩子的时间观念,也助长了孩子依赖父母的习惯不要觉得孩子还小“树大自然直”,对孩子做事少闻少问,正确的行为不鼓励强化,错误的行为没有坚决制止,时间长了,问题就会越来越突出,好习惯没有养成,却形成了许多坏习惯在家要配合幼儿园培养幼儿的好的、科学的作息习惯,树立孩子的时间观念培养孩子做事专一,抓紧时间的习惯让孩子早睡早起,有充分的睡眠
(2)有些孩子爱发脾气孩子乱发脾气时家长应立即指出他的错误,并对他的错误冷淡下来,不理睬他,直到孩子软下来,再给他讲道理当孩子有进步时,如实同一件事,现在不再发脾气或减轻了,要及时地表扬鼓励,久而久之,孩子正确的行为得到了巩固,错误的行为就会消除不要让孩子感到乱发脾气的好处,更不要急急忙忙向孩子妥协要让他知道发脾气不会让大家喜欢,乱发脾气不会有收获,这样孩子在乱发脾气达不到目的的过程中,学会会自我控制,慢慢就会改掉了!
(3)个别孩子坐不住静静的坐着或长时间专注做一件事,对于大多数的孩子是一件很困难的事好动,坐不住的孩子很难专心听讲孩子坐不住和“多动症”并不是一回事,一般来说,孩子坐不住不是一种病态,是特定年龄所表现的一种特定的行为特征如;坐在椅子上不停的左右摇晃、跪在椅子上,或一会站一会坐,喜欢打扰别人;在教室里来回轻轻地走,到处跑所以我建议可以让孩子多参加集体活动,在活动中培养兴趣,爱玩是孩子的天性,父母可以在家和孩子做有意思的游戏搭积木、橡皮泥、拼图画画、讲故事情节长的故事,让孩子在比较长的时间里专心做事情,可锻炼孩子的持久力、意志力等例如玩游戏木头人,当说到“不许说话不许动”时要求双方停止活动,可以锻炼自我控制能力奖励与惩罚如果用各种办法都不行时,尤其是孩子应该做自己的事情时(到了晚上睡觉的时间)家长一定要严厉得责令他立即安静做自己的事,如果孩子一贯很闹,突然能安静时哪怕是儿分钟,也要鼓励他相信他总会有进步的!
五、家长配合工作今天对各位家长的到来再次说声感谢!同时,我们也相信,家长们在今后的日子里,也会继续支持我园的各项工作!我们幼儿园和各位家长有着一个共同的心愿,那就是让孩子们有健康的身体,良好的习惯,广泛的兴趣,聪明的大脑,总而言之就是孩子们能健康快乐的成长!为了这一个共同的心愿,让我们互相理解,互相支持,加强交流让孩子们受到更好的学前教育因此希望家长配合我们做好以下的工作1孩子坚持上幼儿园我想这个对于大部分家长来说都不算一件难事,相信你们也都知道如果孩子不坚持上幼儿园,在家里玩几天再送到幼儿园的话,孩子们就会有不好的情绪为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动,希望各位家长能尽量让孩子在800到830到园,如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适需要喂药情况时,请您在送孩子入园时及时告诉老师,也可写好纸条,以便我们能多关注孩子,如需请病事假,请向老师请假说明!2在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成,并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐,让孩子的自我服务能力得到锻炼3安全工作,请家长每天来幼儿园要检查孩子的口袋和书包,不要让孩子带玩具及有危险的东西,有的孩子可能好玩把打火机,小刀,小珠子带到幼儿园里来如果伤害到孩子自己或伤害到其他小朋友都不好不要给孩子戴项链等贵重物品,以免遗失4关注孩子接送情况如果家长由于工作比较忙,有的没时间来接孩子,只能请他人代接时,应提前跟本班老师打招呼5望家长在孩子面前树立老师的良好形象这一条说出来好象是一件小事,但是我希望能引起家长的重视家长在与孩子交流时应该树立老师的正面形象我这样说可能有点抽象,那么我举一个例子如果孩子在家里表现不好,或是犯了错时,有些家长可能会说“你不乖的话,我去告诉老师,让老师来批评你”以我们的经验总结出家长比较喜欢问孩子的问题是“你最喜欢哪个老师?哪个老师最好?哪个老师最凶?”家长既然给孩子提出了老师有好有坏、有凶有善、有喜欢的有不喜欢的,那么你的孩子肯定会按照你的思路去回答,他就必须选出最凶的,一个他最喜欢的,一个最好的可能说出的这三个人都是同一个老师因为他的思维能力还不能跳出你给他的一个很局限的范围,他说出的只不过是他最熟悉的一个老师所以家长在这个问题的引导方向上是错误的我希望家长能让孩子了解老师是他的好朋友,当他有了困难的时候老师会帮助他;。