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文本内容:
仿写燕子第一自然段篇一三年级语文燕子《燕子》教案
一、教学目标
1、通过课文中优美词句的理解,感受燕子的美,春光的美,体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量
2、学会本课9个生字;理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语
3、能正确理解课文中的长句子,并初步掌握读懂长句子的基本方法能用“增添、”“偶尔”造句
4、能有感情地朗读课文,会背诵课文第4自然段
5、学习抓住外形特征来描写小动物的表达方法,并用此法写一种自己熟悉或喜爱的小动物
1、导入新课
二、课时安排3课时第一课时春天来了,燕子从南方飞来了《燕子》这篇课文,就是写燕子在春天里飞翔的情景那燕子在春天里飞翔的情景怎么美呢?
2、先来仔细看看燕子
(1)默读片断,思考片断中抓住哪些方面来描写燕子的?(羽毛、翅膀、尾巴)
(2)听教师读、删减比较“一身羽毛,一对翅膀,加上一个尾巴,凑成了小燕子”
(3)读这些词语,说说这些词有什么共同点?分别写出了燕子的什么
(4)讨论这些形容词删与不珊,哪种更好?为什么?(初步体会语言的准确性)
(5)把《燕子》中的燕子外形描写与《翠鸟》中的翠鸟外形描写进行比较课文中为什么只写燕子的羽毛、翅膀、尾巴,不写其他方面?而《翠乌》中又为什么只写翠鸟的小爪、眼睛和嘴?(描写外形要抓住特征深入体会语言形式表达的准确性)
3、出示微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳口头缩写一一示范朗读一一说说理解
4、朗读几只活泼可爱的小燕子横掠过波光粼粼的湖面
5、作业:《课堂作业》1-4第二课时
1、课文第2段写了哪些景物?雨、风、柳、草、叶、花
2、出示,觉得怎么样?三月、下过雨、风吹拂着柳,草、叶、花聚拢来、形成了春天
3、逐个比较,层层添加
4、你们这些小燕子看到了这样的美景,心里想说什么?下面一句中,哪一个词把小燕子这种急切的心情表达出来?
5、每当春天到来的时候,小燕子从南方赶来,这告诉我们燕子是什么鸟?(候鸟)
6、理清层次,练习背诵一共四句第一句写季节、细雨;第二句写微风吹拂着柔柳;第三句写草、叶、花;第四句写燕子
7、花儿、草儿赶来了,小燕子也赶来了,为什么说“为春光增添了许多生趣”呢?(释生趣)
8、读第3段,想像一下燕子飞翔的情形
9、缩写句子
10、找出描写燕子飞行轻巧敏捷的词句
11、小结朗读
12、作业:《课堂作业》5-
61、朗读最后一段第三课时
2、比较落一一停痕一一根
3、理解“理待演奏”
4、背诵本段
5、全文小结
6、仿写第1段篇二三年级语文下册第一单元第1课燕子第1页第2页第3页第4页篇三仿写《翠鸟》第一自然段小白兔特别可爱它长着一对长长的耳朵,一双红眼睛远远望去像一对红宝石一张小嘴巴特别有趣,是Y字形的四条腿短短的,走起路来蹦蹦跳跳小小的尾巴远看像个小绒球小鸡特别可爱它的身子像一个圆圆的小绒球,毛茸茸的头像个乒乓球,眼睛像两颗黑宝石,爪子像海星一张尖尖的小嘴巴,“叽叽”地叫个不停燕子喜欢躲在屋檐下或落脚在路边的电线上,一双黄色的小爪子紧紧地抓住电线它的颜色黑白相间身上的羽毛像黑色的外衣,腹部的羽毛像白色的衬衫,尾巴像一把黑色的剪刀它小巧玲珑,一双黑溜溜的眼睛下面,长着一张又尖又短的小嘴。