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小学三年级心理健康教育教案第一课说说我的逆反心理课例小灵和爸爸、妈妈的意见往往不一致虽然爸爸、妈妈说的往往是对的,但小灵心里就是不痛快,于是,老是和爸爸、妈妈对着干这就叫做逆反心理产生逆反心理是正常的心理现象,但时常有这种心理,或者处处与长辈做对就不好了可以从下面几个方面试一试
1、对自己做出正确的评价;
2、与父母间加强沟通;
3、对父母的意见认真地进行分析
4、与自己的好朋友、同学多交流第二课理想中的自己课例韩玉看一本童话书,书中有一个奇妙的宝盒,宝盒有一种奇妙的力量,能让我们成为理想中的自己你理想中的自己是什么样的呢?我们许多同学理想中的自己都拥有动人的外貌、优秀的品格、崇高的职业理想中的自己是没有缺陷的,是世界上最棒的然而,理想与现实总是存在一定差距的所以我们要想实现理想,是要通过我们自身的努力来达到的只要我们决心为着理想而勇往直前,我们的理想就不是白日梦做一个调查,看看学生们在班上是不是一个负责的人同学再想一想,理想中的自己是什么样的?讨论怎么才干成为理想中的自己?第三课学习要有好习惯
一、数学目的通过教学使学生认识到,惟独养成好的习惯,学习和工作才干取得好的成绩从各个方面培养学生良好的习惯
二、教学过程.导入师你们生活中、学习上时常有成功和失败的时候,原因是什么呢?这与我们每一个人的生活习惯、学习习惯有关有了好的习惯就可以匡助你获得成功;没有好的习惯就可能影响你的学习成绩可见,好的习惯对一个人的成长有多么重要我们今天就学习新的一课《学习要有好习惯》.学文明理1教师通过放录音,讲[档案馆]里的故事,引导同学思量佳佳在班上出了丑,到底是谁的错?应该怎样做?可分组讨论,然后找代表进行汇报2教师按课文提示,匡助学生明事理,让学生明白习惯有好坏之分,但不是天生的,而是后天培养的我们应该不断约束自己,养成好的习惯.活动明理1演一演通过角色扮演,让学生产生不同的情绪体验,从而学习剧中人物的某种精神,如熊姐姐是一个办事认真的人,所以取得了好的效果,教育学生要向熊姐姐学习,做作业的时候认真子细,不丢三拉四,从小养成认真负责的精神熊妹妹是一个做事不认真的人,比较马糊,但她能知错就改,这种精神也值得我们学习,我们要克服缺点,培养自己的好习惯,没有这种精神也不行2填一填教师在黑板上写两段话,让学生读,并思量在空白处填上什么词语,才干使鼓励子完整目的是使学生记住,惟独办事认真才干有好结果学生填空时,不拘于词语的准确,只要意思对就行如熊姐姐是一个办事认真的人,所以能取得好的效果熊妹妹是一个办事不认真的人,但她能知错能改.总结全课通过今天的学习,我们看到,从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高,小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯第四课学会与人合作
一、教学目的教育学生懂得在集体生活中,与人合作是十分重耍和必耍的;教育学生懂得,学会与人合作对自己的成长有好处;引导学生在与同学相处时,学会与人交往知道与人合作有利于自己的成长;学会与人合作,可以使自己的生活更加愉快
二、教学准备写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事
三、教学过程.导入今天我们先来听个故事,听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么?.学文明理1听了刚才的故事,我们来看看课文中三年级2班的科技活动搞得很成功的窍门是什么?请同学们自己看书找窍门2找到了三2班的窍门后,请一位同学给大家读一计[咨询台]中的话,看一看是否有道理.活动明理1请同学们看看黑板上的词语,以小组为单位,找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处2现在我们共同编个童话故事,老师说一句,然后同学们按顺序每人添上一句,使我们的故事动听又有趣同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受3现在我请五组同学,每组两名,为大家表演猜成语的小品教师将准备好的成语字条拿出,请学生抽签,并请学生根据签上的内容进行表演4现在我们来做出包围圈游戏全班同学分成两组,一组扮演包围者,一组扮演突围者,然后说说自己的感觉4总结全课要想让自己健康成长,使自己生活得愉快,就要学会与人合作下课的,同学们要认真的看看书上[实践园]中的有关与人合作的内容,并按照书中的要求,把它画下来,看看自己的苹果树是否漂亮第五课做情绪的主人
一、教学目的情绪对人的学习和生活影响很大,教育学生要做情绪的主人,才干适应社会生活;学会控制自己的情绪,掌握调控情绪的方法,做一个快乐的小学生
二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题
三、教学过程.导入三年级小学生还不能控制自己的情绪,而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理,表现为遇事容易冲动,感情用事,从而影响同学关系,自己也很苦恼教师应引导学生认识控制情绪的重要性,这样才干做一个令人喜欢的人我们每一个人都有自己的情绪情感,遇到不同的事,就会有不同的感受,但我们要学会控制自己的不良情绪,这样在与同学的交往中,才不会感情用事,在学习和生活中,保持乐观的情绪,今天我们学习《做情绪的主人》这一课.学文明理1读遍课文,让学生思量A关成的学习成绩为什么退步了?B小花是怎么对待跳绳失利的?分组讨论,然后派代表在全班发言2议一议如何调控自己的不良情绪呢?A、发泄法B、转移法C将心比心D、挫折不一定都是坏事
3、活动明理演一演建议6位小品扮演者提前进行排练,特别要挑选好女主角王小燕,以确保表演成功议论时,如果时间允许,可多请几位同学谈谈看法师王小燕爱生气好不好?为什么?生不好,生气影响身体健康生生气容易使人得病生生气容易影响同学关系第六课学习要专注
一、教学目的匡助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性
二、教学过程-导入师同学们坐在教室里听讲,教师讲相同的内容,为什么学习的效果不一样呢?这除了与本人的努力程度有关,还与注意力集中不集中有关下面我们学习一课与注意力有关的课文,题目是《学习要专注》二学文明理1教师读一篇课文,然后让学生默读一遍2分组讨论吴义为什么成绩不佳,学习时为什么要专注?三学生活动说一说,讨论后,找代表发言吴义为什么成绩不佳?除了自己努力程度不够以外,更主要的是上课精神不集中,学习不专注,边听边玩,时常走神儿,所以老师讲的知识他没有听到,作业固然就不会了匡助学生归纳出以下几点A、要用眼,子细看B、要用耳,子细听C、要用脑,勤思量D、要动口,敢发言E、要动手,认真写请记住课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径,听讲时要努力排除干扰,自觉听讲走迷宫可以让同学们自己先走,看能不能走出,然后同组相互启示,培养合作精神想想做做三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力,注意力容易分散,通过“想想做做”或者在规定时间内开展竞赛,培养和训练学生的注意力
3、做一做根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点,通过行为规范进行训练,一旦学生养成良好的习惯,注意力也就集中了训练时特殊注意三点A、保持良好坐姿趴在桌上听讲容易疲劳,也容易影响身体的发育B、注意排除干扰课桌上不要放容易分散注意力的文具,当自己注意力分散时,心理就要暗示自己,写出明显的警示语提醒自己C、怎样调节自己的课堂行为呢人注意某一事物的时间是有限的,普通来说,刚上课时需要注意力转移,尽快转移到这节课上来当我们听讲或者思量一段时间后,就会产生疲劳;当老师在抄板书的时候,我们可以放松一下;教师总结和归纳时,又要集中精力,把重点记住第七课树立自信心教学目的教育学生正确评价自己,树立自信心,克服学习上的艰难克服自卑心理,学会欣赏自我和悦纳自我,树立“别人行,我也能行”的思想教学准备事先挑选一位高一点的男同学扮演乌龟爷爷,此外选好扮演乌龟丁丁、小火伴儿的同学各一位,旁白一位
三、教学过程(-)导入同学们,在学习生活中,我们常会遇到这样的情况有的同学对胜利充满信心,面对困难,不怕挫折,不怕失败,最后使自己获得成功;也有的同学面对艰难,丧失信心,失去了进取心,结果以失败告终我们今天学习新的一课,很重要,题目叫《树立自信心》
(二)学文明理教师以讲故事的方式,叙述戴洪祥是怎样克服艰难,做成“戴氏小提琴”的,明确告诉学生是“自信心的力量”!然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心
(三)活动明理
1、角色扮演(15分钟)让同学表演童话剧《我不行与我能行》,从演出中让学生领悟到惟独不怕艰难,树立自信,才干获得成功议一议师小龟丁丁为什么开始不敢爬坡?生过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚,被人笑话师后来,丁丁怎么做的?成功了没有?生在龟爷爷的匡助下,获得了成功;在龟爷爷的匡助下,斗胆地尝试;他不怕艰难,斗胆去做师你知道丁丁是个什么样的孩子?生有同情心,愿意匡助别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子师这个故事说明了什么道理?生在做事之前,就认为自己不行,是自卑的表现;后来他做了勇敢的尝试,获得了成功,是自信的表现指点迷津我们应该克服自卑,树立自信,才干获得成功
(四)总结全课可请同学归纳总结,使同学们看到树立自信心的重要性,引导学生正确地评价自己,树立自信第八课学习的乐趣
一、教学目的匡助学生明确学习的目的,培养对学习的兴趣,变“要我学”为“我要学”克服学习上的艰难,掌握正确的学习方法,获得成功的学习体验,增强对学习的自信心
二、教学过程
(一)导入古往今来,凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣今天我们就来学习兴趣在学习中的作用
(二)新课传授边读课文,边思量“小雨原来对学习不感兴趣,后来对学习又产生了兴趣?”提示原来他不喜欢数学,是因为基础差,家庭环境不好,影响了他对数学的兴趣后来在老师的匡助下,他有了成功的学习体验,才由厌学变成为了乐学要想做学习的主人,就要培养对学习的兴趣,怎样培养学习的兴趣呢?A、用目标去引导兴趣B、用成功去激励兴趣C、用特长去确定兴趣
(三)活动明理对话内容第一次可以按照书上提供的例子进行示范重新编组后的对话内容,就不要重复书上的内容,学生可根据自己的学习兴趣,答出自己喜欢的学科互相交流,增加学习兴趣的广度,以便学好各门功课教师小结教师小结重点突出兴趣的特征---一个是它的稳定性,我们每一个人应该有自己的学习兴趣,学习兴趣确定后,就要保持相对稳定,持之以恒,将来才干有所作为;另一个是兴趣的转移性,小学学习是打基础的学习,应该学好各门功课兴趣是可以培养的,通过兴趣的转移,学好自己原来不喜欢的学科
(四)总结全课第九课要尊重他人教学目的匡助学生认识到尊重他人是交往的基础,学习怎样在交往中尊重他人教学准备课前选好表演短剧的同学
三、教学过(-)导入同学们在交往中,由于不尊重对方,使交往受到了妨碍比如,你打听道儿,叫人定“老头”或者“老太太”,人定就不爱听,可能就会不理你,使你的目的不能达到,你也感到不痛快应该如何尊重别人呢?我们今天学习新的一课《要尊重他人》
(二)学文明理读一遍课文,读后思量张良为什么能得到黄石公的《太公兵法》?芸芸本是个聪明的孩子,又有一技之长,期末评选好儿童,她为什么落选了?同学们可以分组讨论,讨论后找代表在全班发言教师小结张良是一个聪明有礼貌的孩子,他见老人的鞋掉桥下了,就主动捡起来,并给老人穿上,这是一种尊重长辈的表现,所以老人材把兵书给他芸芸虽是个聪明的孩子,又喜欢画画,但她骄傲自满,不愿意为同学服务,却争着要荣誉,所以大家都对她故意见可见尊重不尊重别人,在交往中,就会有不同的结果我们应该学习张良,对人有礼貌、尊重别人师怎么尊重别人呢?生A、要真诚B、对同学要讲信用C、同学交往要讲究道德D、关心他人E、尊重他人人格固然,同学们还有其他多种答案,只要意见对,观点对,教师就要赋予肯定,如果答得不许确,教师要注意纠正
(三)活动明理短剧一表演后启示学生思量美玲和小霞为什么能成为好朋友?短剧二表演后教师启示学生思量小明和李文为什么闹了矛盾,再也不是好朋友了?小明做得对吗?应该怎么做?教师小结小明做得不对李文学习遇到艰难,小明应该匡助,应该关心对方的需要,不能只顾自己玩,不关心别人不尊重别人,就不会得到别人的尊重和信任同学之间应该互相匡助
3、实践指导实践园有两道大题,第一大题包括6外小题,从不同方面说了不尊重同学的具体表现,在纠正这些不正确的做法时,匡助同学树立正确的交往方法这题的答案是以上几位同学的做法各有不同,但他们的共同缺点是不尊重别人,不关心别人,不体谅别人他们应该小明称对方为“老爷爷”,对方就不会拒绝了东东叫同学名字,不给同学起绰号晶晶不乱扔瓶子,尊重工人叔叔的劳动小刚图书馆要保持肃静,不能大声喧哗亮亮关心小红,匡助她克服学习艰难小欣应该关心、同情、鼓励小丽再接再砺第一题B、C对,小欣应该按时赴约,并说明情况早点回去,小冬也会理解的第二题C对,见对方有错误,应善意地提出批评,这样不会影响同学友谊真正的友谊,是关心、爱护同学
4、总结全课这课的学习和活动让大家认识到,尊重他人是人与人之间交往的基础,惟独尊重他人材获得友谊同学们在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的问题,在与不同人交往时,学习怎样去尊重他们第十课遇到危机要镇静
一、教学目的匡助学生掌握一些对待应激事件的方法,学会自我保护和一些紧急救助的方法
二、教学过程
(一)导入师在现实生活中,往往会有些意想不到的事情发生比如你不小心,被开水烫了;走路不小心,摔了一跤;有时外出迷路等等遇到这些特殊情况,都需要采取自救措施和方法今天我们学习新的一课,题目是《遇到危机要镇静》
(二)学文明理教师找同学读一遍课文
2、引导同学讨论小刚在遇到楼房失火后,他是怎么做的?如果不这样做会有什么样的危(wei)险?在学生讨论的基础上,教师要结合课文讲清以下观点遇到危机情况,不要慌张,要镇静应对。