还剩26页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园小班教案《妈妈》幼儿园小班教案《妈妈》1活动目标
1、能在图片的辅助下,将画面的内容尝试完整地说一说
2、初步感受妈妈的爱,知道妈妈很关心自己,很辛苦,愿意听妈妈的话
3、能大声的回答问题,能尝试用多种方式表达对妈妈的感激之情活动准备
1、相关的相关视频
2、用幼儿带来的妈妈的照片布置专栏
3、幼儿手工活动中用于粘贴的大红花
4、《幼儿画册》(第一册P6)活动过程
一、导入介绍妇女节的相关知识不好,我会亲切地握着他的手鼓励再说,直到说好为止如此这样,倍增了幼儿的自信心,学习兴趣非常浓本次活动不仅为幼儿创造了语言环境,还通过故事对幼儿进行了爱的情感教育,让幼儿学会匡助别人,做一些力所能及的事,知道这样做会给别人带来快乐,也是自己的快乐二活动中还有不足之处「由于班级幼儿人数太多」难以全面关照,有待于日后想办法提高]_小百科生病通常西医认为是病毒感染,导致代谢紊乱.中医认为是风、牙B、毒等侵入人体」导致阴阳失去平衡_园小班教案《妈妈》4]活动目标.能斗胆地用语言进行简单的介绍自己的爸爸妈妈.了解自己爸爸妈妈的一些特征.体验爸爸妈妈对自己的爱.能在集体面前斗胆发言,积极想象,提高语言表达能力.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法活动准备.“全家福”照片每人一张.父母与孩子交谈过及了解.生肖图片.大相框一个活动过程
一、情感激发.儿歌《爸爸妈妈瞧》.教师小朋友,你们想不想爸爸妈妈?(想)今天,许老师都把你们的爸爸妈妈都请来了,你们想不想知道他们都藏在什么地方?(让孩子把照片都拿出)
二、介绍交流
(一)、个别介绍教师你们的爸爸妈妈有不少的小朋友都不认识,你们能不能把你们的爸爸妈妈都介绍给小朋友认识呢?(先请个别幼儿单独介绍,将幼儿的“全家福”照片在电脑上放大)提问这是谁?叫什么名字?(这是我爸爸、妈妈)爸爸(妈妈)长的什么样的?爸爸(妈妈)在哪儿工作?是干什么的爸爸(妈妈)最喜欢吃什么?爸爸(妈妈)在家最喜欢干什么?爸爸(妈妈)最喜欢对你说一句什么话?自己在家时和爸爸妈妈最喜欢玩什么游戏?
(二)、全部交流请全部幼儿带着自己的爸爸妈妈走到客人老师的面前,向客人老师介绍爸爸妈妈,让每位幼儿都有机会讲(三人倾听特殊幼儿介绍(播发摄像)教师今天我们班小朋友因为生病没有来上幼儿园,他告诉我,他也很想把自己的爸爸妈妈介绍给小朋友认识一下他就用电脑传给老师,我们就一起来认识一下这位小朋友的爸爸和妈妈吧
三、给爸爸妈妈贴属相幼儿动手给爸爸妈妈配上属相并将照片贴在大相框里活动反思《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“匡助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能”让幼儿认识他人,我觉得首先应该从孩子身边的人(爸爸妈妈)开始爸爸妈妈是孩子最亲近的人,但孩子对爸爸妈妈的了解却很少让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作了解爸爸妈妈工作的辛苦,是引起幼儿关心父母情感的基础另外,通过活动,引起了孩子关心爱护父母,不依赖父母」萌发了独立活动的意识整个活动孩子们的激情都比较高,不少小朋友都争着回答问题,孩子们的语言表达能力也得到了提高幼儿园小班教案《妈妈》5小班教案《妈妈》合用于小班的主题教学活动之中,让幼儿有颗感恩的人,懂得惜福,引导幼儿说出妈妈的样子及特色,快来看看幼儿园小班《妈妈》教案吧活动目标
1、引导幼儿说出妈妈的样子及特色
2、培养幼儿有颗感恩的人,懂得惜福
3、感受了妈妈对自己的爱
4、培养幼儿健康活泼的性格活动准备
1、经验准备让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识
2、物质准备PPT课件活动过程
一、引导部份,播放PPT以“主持人”的形式入场
1、“大家好,我是向幸福出发的节目主持人,欢迎大家!”“向幸福出发,有爱就大声说出来”有请我们的小佳宾闪亮登场(幼儿入场)
2、“欢迎你们,知道你们今天参加的是什么节目吗?很高兴你们成为这个节目的小客人”
二、教师引导幼儿,猜猜爱的人是谁?
1、师你们知道吗?“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目,今天我们也要爱一个人?她是谁呢?让我念一首儿歌,你们就知道了(教师念儿歌《我的妈妈》)
2、师你们猜到是谁了吗?幼是妈妈师对了,今天我们爱的人就是一一妈妈分析此环节,使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人,并为下一个环节做铺垫
三、利用“找游戏”,讲述妈妈的样子及特色
1、播放课件,让幼儿一起“找妈妈”师今天,还有几位小客人也想参加我们的节目,可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了,我们该怎么办呢?幼帮她们找妈妈师让我们一起帮帮她们
2、观看PPT引起幼儿的讨论师他是谁?他的妈妈在哪里?幼大耳朵图图,他妈妈瘦瘦的师对了,你知道你的妈妈长什么样子吗?幼我妈妈也瘦瘦的,头发长长的幼我妈妈的头发是短短的师你们看,这是谁?他的妈妈在哪里呢?(课件中显示图片)幼这是壮壮,壮壮的妈妈在这里师壮壮妈妈长的什么样子呢?幼壮壮妈妈胖胖的,头发是卷卷的师谁的妈妈的头发也是卷卷的,请举手师这又是谁呢?这位妈妈又长的什么样子呢?你们妈妈跟他一样吗?幼这是小豆丁,他妈妈是带着眼睛,个子高高的那一位我妈妈也带着一副眼睛……师你们太棒了,都帮小客人们找到了他们的妈妈!他们要谢谢你们小结原来我们的妈妈都是不一样的,有瘦瘦的,有胖胖的,有头发长长的,有头发短短的,还有带眼睛的,她们都不一样此环节选择了最具有典型特征,最贴近图片给幼儿欣赏,引导幼儿具体描述妈妈的样子,激发起想像力的欲望
四、体味妈妈对自己的爱,并学会感恩
1、师说了这么多你们妈妈的样子,那妈妈爱你们吗?妈妈是怎样爱你们的呢?是怎样照应你?帮你们做哪些事情呢?幼妈妈帮我穿衣服,妈妈很爱我幼妈妈喂饭给我吃幼我生病的时候,我妈妈向来抱着我,很耽心……
2、师妈妈原来是这样爱你们,我这也有几张妈妈爱我们的照片,让我们一起看看播放PPT让幼儿感受妈妈的爱并做小结
五、表达自己对他人的感恩之意师妈妈这么爱你们,你们爱她吗?噢,爱,爱就要大声说出来,让我们一起向爱我们的妈妈说一声“妈妈,我爱你!”
六、唱响“世上惟独妈妈好”再次感受妈妈的爱“节目快结束,让我们一起唱响“世上惟独妈妈好”再一次的感受妈妈的爱”(歌曲世上惟独妈妈好)
七、结束活动(播放PPT)“亲爱的小朋友们,大朋友们,“向幸福出发,有爱大声说出来”本期的节目到这就要结束了,最后我祝愿我们身边的妈妈,幸福安康!感谢你们的参加,让我们下期再见”活动反思小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确,所以在进行讨论或者提问时,尽量提供幼儿具体的形象,匡助幼儿完整清晰的表述活动安排上,先让幼儿了解妈妈的样子,再深入了解妈妈对自己的爱,然后再表达出来通过整个活动过程,培养了幼儿的观察力,体验了妈妈对自己的爱,懂得感恩和惜福使孩子们得到了意外的收获和成长幼儿园小班教案《妈妈》6目的要求
1、理解故事的内容一家人即使吵架了,也不会并且不应该分开
2、想出更好的办法让爸爸妈妈不生气、不吵架准备挂图第一号,材料包妈妈和爸爸的形象图内容与指导
1、刺猬妈妈和狮子爸爸1教师出示妈妈和爸爸的形象,请幼儿看一看这两个人是谁师他们怎么会变得像刺猬和狮子?
3、爸爸妈妈生气了1我喜欢爸爸妈妈,可是我不喜欢他们吵架2幼儿听教师讲述一遍故事妈妈生气了,变得像什么一样?为什么?
4、教师引导幼儿结合挂图再次欣赏故事1故事中的宝宝愿不愿意和妈妈去外婆家,为什么宝宝和爸爸都不愿意让妈妈走掉,家里的人不能分开2宝宝让妈妈找不到,躲到了哪些地方?最后发生了什么以外的事?(不小心撞到了桌角)
(3)重点引导幼儿讨论当宝宝不小心碰到了,爸爸妈妈两人还生气吗?他们是怎么做的?(都非常关心宝宝不吵了)
5、爸爸妈妈别生气
(1)教师引导幼儿说一说与没有看见过爸爸妈妈生气的样至
(2)你们的爸爸妈妈生气时,会怎么说,怎么做?]
6、引导幼儿说说有什么办法让爸爸妈妈不吵架(如对爸爸妈妈说〃别吵了,我们是亲亲密热的一家人等,别吵了,小朋友都不吵架的等等,)_—汇活动总结:小朋友要是遇到了爸爸妈妈吵架了,要想办法阻挠爸爸妈妈,让爸爸妈妈不生气,这样一家人就亲亲密热在一起!
8、活动结束幼儿园小班教案《妈妈》7活动名称数学爸爸、妈妈和我活动目标
1、师与宝宝们一起演唱《世上惟独妈妈好》(采用音乐导入)
2、师宝宝,你们有属于自己的六一儿童节,三月份还有一个节日是属于女人的特殊节日哦,那就是三月八号国际妇女节,这是所有女人的节日哦,固然也包括你们的妈妈(播放PPT1)小结三月八号是国际妇女节,也是妈妈的节日哦
二、具体过程1>引起幼儿看图片的兴趣师现在张大你的小眼睛,请宝宝看一些图片,看看里面有谁?她在干什么?看看谁能记住,记得越多越好
2、观看图片,初步了解妈妈是怎样关心宝宝的视频内容早晨,妈妈一大早就起床,去拿牛奶,买菜和早点,然后叫宝宝起床,帮宝宝穿衣服、洗脸、刷牙,送宝宝上幼儿园傍晚,妈妈把宝宝接回家,宝宝自己看书,玩玩具,妈妈淘米、择菜、烧饭,饭后洗碗、打扫卫生晚上,妈妈帮宝宝洗脸、洗脚,哄宝宝睡觉妈妈已经很累了,还要给宝宝织毛衣老师根据视频内容提问:
1、尝试分辨爸爸妈妈和宝宝的物品,感知物品的大小及其它特征
2、学会按爸爸妈妈和宝宝的图片标记匹配相应的物品
1、有初步地关心爸爸妈妈的情感体验活动准备教具爸爸妈妈和宝宝的图片各一张,三个人的袜子、衣服等衣物若干学具《幼儿用书》人手一册活动过程
1、这是谁的衣服出示爸爸妈妈和宝宝的图片,向幼儿介绍这是宝宝的一家引导幼儿观察并说出谁是爸爸,谁是妈妈,谁是宝宝,你是怎么看出来的出示实物衣服、裤子等服装图片,请幼儿说说这些是什么?有什么不同?这是谁的衣服?你是怎么知道的?
2、送衣服请幼儿把选择好的衣服送给爸爸、妈妈和宝宝,鼓励幼儿边送边说这是爸爸(妈妈、宝宝)的衣服
3、幼儿操作活动送东西请幼儿先观察分辨爸爸妈妈和宝宝的标记图,然后把方框里的物品分别连线到爸爸妈妈和宝宝的标记上门连线请幼儿观察图片,把爸爸的东西和爸爸的图片连线,妈妈的东西和妈妈的图片连线,宝宝的东西和宝宝图片连线
4、说一说、看一看;请幼儿说一说自己是怎样给爸爸妈妈和宝宝送物品的一展示个别幼儿的作业,请他说一说哪些东西是爸爸的,哪些东西是妈妈的,哪些东西是宝宝的]_教具准备我准备了男女小宝宝图片,小手和头花各一个.并准备了视频展示仪.第一环节,出示小宝宝图片谁是女孩子谁是男孩子|活动反思在活动中,由于我讲解的很详细,孩子们都能动手做了操作.一些以前不肯动手的‘孩子今天也尝试了自己做虽然他们的作业中有许多遗漏的,但至少他们动手做了,说明已经向前迈出了一大步幼儿园小班教案《妈妈》8我们的孩子在家里往往有着特殊的地位,是被宠爱、被保护的对象然而,作为一个独立的个体,孩子也应该学会感激、学会报答、学会关心、学会爱惟独这样,孩子们才会从小成为和谐家庭中的一员,才会有一个学习做人的良好起点小班孩子的自我感受正在发展他们的年龄特点决定着他们做不少事情都是以自我为中心的要让小班的孩子主动去关心他人无疑是有一定的艰难的所以我们的教育,可以从孩子们最亲密的爸爸妈妈着手,以爸爸妈妈的生活物品和孩子想扮大人的心理为背景,来引起孩子对周围他人的关注孩子们关心他人的良好品格,惟独在生活的情境中,在慢慢的情感积累中才可能形成而说教的品德教育对小班的孩子并没有多大的效果因此,本次活动只是我们开展的“亲亲一家人”中“我的爸爸妈妈”线索下的一个活动内容活动通过区分物品,说说这是谁的东西为什么要用一一用这些物品自己来扮扮爸爸妈妈一一学学爸爸妈妈做事,让孩子在体验扮爸爸妈妈的乐趣的同时,引起对爸爸妈妈的关注【活动目标】
1、区分爸爸妈妈的用品,乐意参加摹仿爸爸妈妈的活动
2、关注、亲近我们的爸爸妈妈【活动准备】
1、采集爸爸的帽子、剃须刀、香烟、打火机、皮带、领带、鞋子和手提包妈妈的发夹、耳环、化妆品、围巾、围裙、项链、皮带、别针、手提包、高跟鞋等
2、爸爸妈妈的画像
3、爸爸妈妈在家里做事的录相【活动过程】
一、区分物品,说一说这是谁的东西
1、看一看,这里有些什么东西?——将采集来的物品放在周围的桌子上,孩子可以走到桌子前,自由的观看,边看边说“这里有什么”在引导孩子观察的同时可以培养孩子斗胆说话的习惯
2、说一说,你看到了什么东西?——幼儿说的时候,教师展示物品,将物品排开,便于小班孩子观察]
3、说说你看见过谁用过这些东西?为什么要用?
4、区分爸爸妈妈的物品1其实,这些东西都是爸爸妈妈用的你们知道哪些东西是爸爸用的?哪些东西是妈妈用的吗?请你给爸爸妈妈送礼物,你觉得这是爸爸的东西就送到爸爸的画像前面,你觉得这是妈妈用的就送给妈妈」2讨论我们送给爸爸妈妈的礼物都送对了吗?_
二、扮扮爸爸妈妈一
1、今天爸爸妈妈都不在我们想不想用用爸爸妈妈用过的东西,自己来扮扮爸爸妈妈?:
2、那末你们的爸爸妈妈在家里都会做些什么事情呢?J起来看看录相里的爸爸妈妈在干些什么呢?_4r你喜欢爸爸妈妈在家做些什么事情呢?]5选择「3件物品来打扮成爸爸妈妈,摹仿一下他们的活动走路、烧饭、看书等等;_
三、交流讨论K你们刚才扮了爸爸妈妈-你觉得做大人开心还是做个小孩开心呢?为什么?2对于爸爸妈妈,你们有什么很想知道的事情要问问他们的吗
3、你们有什么很重要的话很想跟自己的爸爸妈妈说吗幼儿园小班教案《妈妈》9活动目标:教育幼儿在遇到危(wei)险或者紧急情况时,知道用〃喊叫〃(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助培养幼儿思量问题、解决问题的能力及快速应答能力能积极参加游戏活动,并学会自我保护活动准备小兔头饰每人一只,兔妈妈、大灰狼头饰各一只活动过程
一、开始部份组织教学
二、基本部份
1、游戏主班教师扮兔妈妈,配班教师扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分别戴上头饰教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇,采了满满一大筐小兔们渴了,兔妈妈让小兔歇息一会儿,自己去找水大灰狼浮现了,小兔〃惊慌〃万分,有的哭,有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊〃妈妈快来!来人哪!救命呀!〃妈妈及时赶到,赶走了大灰狼
2、总结〃妈妈〃表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔教育幼儿遇到紧急情况或者危(wei)险时要喊叫〃来人哪〃「〃救命〃、〃妈妈快来〃(此游戏可重复玩,让幼儿练习呼喊的内容)
3、提问〃小朋友,你们遇到有危(wei)险的事会喊叫吗?你么喊叫的?〃
三、结束部份教学反思次活动我运用情境游戏的方式进行教学」»境游戏对于幼儿来讲是二件比较感兴趣的事情在整个活动中,—孩子们都非常的活跃,在老师的引导下幼儿能在大灰狼的浮现下会勇敢地喊叫妈妈教育幼儿遇到紧急情况或者危(wei)险时要喊叫“来人聊”.“撒r命”、“妈妈快来”,从而提高幼儿的自我保护意识幼儿园小班教案《妈妈》10
一、活动目标
1、完整感受故事,学说故事中的对话,感受故事中“爱’的情感
2、在操作图片的过程中,逐步理清故事中动物出场的顺序
3、愿意随教师或者其他小朋友一起大声地讲述故事
4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力
5、知道故事中象声词运用的趣味性
二、活动准备
1、草地底图17张;图片小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、17张,布娃娃、小姑娘各1张;磁性黑板一块;
2、事先学会歌曲《妈妈你快亲亲我》
三、活动过程
1、讲述故事的前半部份内容,了解故事中动物出场的顺序
(1)老师讲故事,边讲边出示图片a、师“今天天气真好!有许多小动物到草地上来玩了,到底来了谁?发生了什么事情呢?小朋友用小耳朵子细地听老师讲的故事就知道了”b.师“老师讲的故事叫什么名字?(妈妈想你啦)故事里有哪些小动物?”个别幼儿尝试根据小动物的出场顺序摆出相应的动物c.师(第一次提问)“谁第一个在草地上玩?阿嚏!打了个大喷嚏,谁走过来说“妈妈想你啦,赶快回家吧!(小老鼠、小兔)(第二次提问)“小兔在草地上玩,也怎么样了?(打了个大喷嚏)谁走过来了?说了什么?(以下逐一提问)
2、幼儿尝试摆放操作材料,讲述故事的前半部份a.师“后面桌上也有许多小动物,每一个小朋友可以去拿个筐,小朋友可以按小动物的出场顺序也来讲一讲这个好听的故事”(边说边摆小动物)b.师“先讲好的小朋友可以把你的故事讲给小朋友或者后面的老师听”J过渡“把你的动物宝宝放回萝筐里吧!
3、幼儿根据图片建构故事结尾
4、提问
(1)出示小娃娃图小朋友快看谁也到草地上玩,结果打了个大喷嚏,谁看见了?出示小姑娘图小姑娘看见它说什么?
(2)布娃娃没有妈妈,它伤心地哭了起来,小朋友你们知道她为什么哭呀?布娃娃这么伤心,我们可以怎么安慰她对她说什么话?(我当你的妈妈,我来抱抱你好吗……)
5、小结小朋友真会关心布娃娃,布娃娃听了真高兴!
6、随老师或者小朋友一起完整地讲故事师“我们再来给布娃娃讲小动物的故事吧!讲的时候小朋友也可以学学小动物的样子
7、结束部份师“小朋友真棒!老师真想亲亲你们!(音乐响起)活动结束小百科“妈妈”(拼音mdmd)是母亲的口语“妈”从造字上看,妈是形声字,从女,马声本义是称呼母亲,重读仍为原义(l)ffi:早晨妈妈是怎样关心宝宝的?(先让宝宝们自由地讨论,请个别幼儿尝试将刚才看到的内容说一说)师小结(播放PPT2)早晨,妈妈一大早就气喘,要先那牛奶、买菜和早点,然后叫宝宝起床,帮宝宝穿衣服、洗脸、刷牙,最后送宝宝上幼儿园(师总结后,让全部宝宝在老师关联词先、然后、最后的提示下,尝试说一说妈妈早晨需要做事的三个步骤)
(2)师下班回来后还要做些什么事情?(这次以小组的形式讨论,每组请一个宝宝说一说)师小结(播放PPT3)下班后,妈妈先要把宝宝接回家,然后淘米、摘菜、烧饭,最后要洗完、打扫卫生(师用关联词让宝宝记忆)
(3)师晚上妈妈又是怎样关心宝宝的?做了哪些事情?师小结(播放PPT4)晚上,妈妈帮宝宝洗脸、洗脚,然后哄宝宝睡觉,最后还要给宝宝织毛衣(师用关联词让宝宝记忆)小结妈妈很关心自己的孩子,每天都要为孩子做许多事情,妈妈真辛苦
3、谈谈自己的妈妈是怎样爱护自己的师每一个妈妈都爱自己的宝宝,你的妈妈是怎样关心、爱护你的呢?(播放PPT5)(请各位宝宝自己说说妈妈对你的爱)一小结看来每位宝宝都能感受到妈妈对我们的爱,这种爱是无所不至的J
4、尝试用多种方式表达对妈妈的爱_匚
(1)师我们有那末好的妈妈,她们这么关心我们,我们应该怎样谢谢好妈妈呢?J_(鼓励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感激一说一句感谢的话,唱二首妈妈的歌为妈妈做一些力所能及的事,如帮妈妈拿东西、捶背、唱歌给妈妈听,愿意做妈妈的好孩子,听妈妈|的话等)(播放PPT6)|匚
(2)结束活动做二对大红花送给自己的妈妈,并对妈妈说“您辛苦了!延伸活动|二引导幼儿在家中注意观察妈妈每天都做了些什么,是怎样关心自己的激发幼儿对妈妈的爱,愿意听妈妈的话幼儿园小班教案《妈妈》2活动目标
1、能斗胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护,体验爸爸妈妈对自己的爱
2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱,增进与爸爸妈妈的情感
3、初步培养幼儿有礼貌的行为
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感活动准备
1、小鸟一家的图片各一张
2、生活中爸爸妈妈照应孩子的PPTO
3、幼儿已会唱歌曲《好妈妈》,会念儿歌《我的爸爸》
4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框活动过程
一、故事导入
1、讲故事《小鸟的爸爸妈妈》
2、故事中有谁?鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的
3、小结小鸟真幸福,有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨你的爸爸妈妈是怎样爱护你的呢?
二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱护
1、鼓励幼儿斗胆讲述爸爸妈妈对自己的爱
2、看PPT说说图上的爸爸妈妈在做什么?
3、小结爸爸妈妈为你们做了这么多事,这么爱你们,你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢?
三、表达对爸爸妈妈的爱
1、和边上的小朋友讨论交流一下,说说想为爸爸妈妈做些什么事
2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事,并进行角色表演
四、结束部份鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈,这样的话,你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的延伸讲起自己的爸爸妈妈,有不少话要说,这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片,游戏结束后,可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈,让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等,好吗?幼儿园小班教案《妈妈》3活动目标
1、引导幼儿理解故事内容,了解小动物奔跑的快慢
2、学会用动作表现出小动物的走路特征及学说角色之间的对话
3、知道在别人遇到艰难时要热情相助
4、培养幼儿敏锐的观察能力
5、斗胆说出自己的理解教学重点、难点重点要求幼儿掌握小动物奔跑的特征,能扮演角色对话难点对幼儿进行情感渗透教育,培养他们懂礼貌、有爱心活动准备与故事内容相符的背景图(画有生病的羊妈妈),小羊(很着急的样子)、蜗牛、小猪、小马、小兔的图片及头饰活动过程
一、首先出示小羊的图片,引导幼JLS行观察后,发现小羊很伤心,很着急小羊为什么如此着急伤心呢?请大家一起听故事《羊妈妈病了》
二、再出示背景图,引导幼儿观察并发表自己的看法
1、图片上有谁?(羊妈妈)她怎么了?(生病了)你从哪里看出她生病了?
2、小羊因为妈妈生病了所以很着急,如果你是小羊你会怎么办呢?(引导幼儿进行讨论并回答)
3、正在小羊着急的时候,小朋友看谁来了?(出示小蜗牛图片),小蜗牛会怎么来?(慢慢爬过来)引导幼儿用动作表现“爬”,小蜗牛会对小羊说什么?(小羊别着急,我帮你去找医生)
4、小蜗牛爬呀爬,小猪挺着肚子跑来了(出示小猪图片),引导幼儿用动作表现“挺着肚子跑”(让所有小朋友体验,表现好的奖励)]
5、边出示图片边演示小马飞跑的动作,小马是怎么跑的(飞跑)引导幼儿用动作表现,他对小猪说了什么呢?(我比你跑得快,让我去吧)
6、小马来到兔医生家,把兔医生带到小羊家,在小动物的匡助下,羊妈妈的病好了
7、在生活中你是怎样匡助有艰难的小火伴的?(对幼儿进行情感渗透教育)
三、看图完整讲述故事后引导幼儿学说角色对话
1、兔医生怎样去的小羊家?(小马驮着他),小马对兔医生说了什么?(兔伯伯,请您骑到我的背上吧)引导幼儿重复说用了一个“请”说明小马非常的有礼貌,我们也要学小马做个有礼貌的孩子
2、兔医生怎样给羊妈妈看的病(看了又看,听了又听)他是怎样的医生?(是一个很认真很负责任的医生)
3、听了兔医生的话,小羊怎样说的?(谢谢伯伯,谢谢大家),这是一只懂礼貌的小羊,在别人匡助他后能主动说谢谢今后如果有人匡助你,也应主动说声谢谢,像小羊一样做一个有礼貌的好孩子
四、延伸活动幼儿到活动区里表演故事《羊妈妈生病了》自评与反思本次活动我着重把握了“教师为主导,幼儿为主体”的教育理念,使幼儿真正成为了活动中的小主人活动中,在我巧妙的“引”“导”下,给幼儿创造了敢说、想说、愿意说、有机会说的语言环境如在基本环节中,我每次出示图片都要提出一些相关的问题,幼儿畅所欲言,斗胆踊跃地回答每一个问题,如果有幼儿说。