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文本内容:
幼儿园中班教案《小动物》幼儿园中班教案《小动物》1活动目标
1、知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式
2、摹仿小动物不同的睡眠姿式;掌握正确的睡眠方式(向右侧卧)
3、激发幼儿进一步了解动物的愿望,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法
5、培养幼儿乐观开朗的性格活动准备教师与幼儿一起搜集有关动物睡眠的资料或者图片;用搜集的资料图片在活动区开设一个〃小动物幼儿园〃;故事课件、音乐磁带、各种动物头饰活动重难点知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式能摹仿小动物不同的睡眠姿式;掌握正确的睡眠方式活动过程
一、情景导入在《摇篮曲》的音乐声中,一幅月亮婆婆伴着小动物睡眠的温馨画面展现在幼儿面前,然后以小猴子观察其它小动物怎样睡只小兔走来,看见小蜗牛在哭,就问小蜗牛,你为什么荆阿?〃‘狼潮让要槌我〃小兔说%要紧,晚上我你〃
二、引导幼儿想像
1、提问我们看到的影子戏和平时看到的儿童片有什么不同?引导幼儿说出是用手影表演出来的
2、教师小蜗牛为什么要哭?谁愿意匡助他?怎么匡助他?
3、幼儿互相讨论,交流自己的想法我用手影变出xx小蜗牛
三、幼儿操作将自己手影变出的样子印画在纸上,并添画出小动物的形象教师鼓励幼儿斗胆想像出不同的小动物小蜗牛,重点匡助个别有艰难的幼儿
四、用实物投影仪将幼儿想像出的小动物投射到幕布上,请设计的幼儿将自己的故事讲述给同伴听幼儿园中班教案《小动物》6活动目标L能理解7以内序数的含义,会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的罗列次序
2、积极参预排序活动,能斗胆表述排序结果
3、发展目测力、判断力
4、发展幼儿逻辑思维能力活动准备森里运动会、7层楼的背景图各一幅,7种小动物的卡片,r7数字卡两套,火车声音乐活动过程
1、小动物坐火车师小朋友们,快看!今天是森林里一年一度的运动会,我们的小动物朋友们一大早就坐上火车准备来了!(火车音乐响起)师咱们一起看看小动物们坐上火车都神彩奕奕,你们知道他们都是谁吗?幼小狗、小猫、小兔、小猪、小马、大象、小猴师那从左往右看,小狗是第几节车箱?幼第一节(教师把数字1放到第一节车箱上)师(教师把数字2放到第二节车箱上)谁在这一节车厢上?幼小猫师从左往右看,小兔是第几节车箱?幼第三节(教师把数字3放到第三节车箱上)以此类推,把所有的数字都贴到车箱上
2、小动物排排队师(火车音乐住手)小动物们经过1个小时的火车终于来到运动会现场,都跃跃欲试,想要一展风貌随着运动会进行曲的结束,运动会正式开始!首先进行的是举重比赛,老虎裁判员一声令下,所有的小动物都使出混身本领,把自己面前的东西举起来师经过激烈的角逐,比赛结果出来了!从左往右看,谁是第一位?幼大象师从左往右看,谁是第七名?幼小猫师从左往右看,谁是第三名?幼小马师小朋友观察的真子细,眼睛都雪亮雪亮的现在,第二场短跑比赛开始了,老虎裁判员一声枪响,只见所有的小动物〃嗖〃的一下窜了出去师结果出来了,小朋友快瞪大眼睛看,从右往左,谁是第一位?幼小兔师从右往左,谁是第七名?幼大象(以此类推,用动作,声音等方式提问所有小动物的名次)
3、小动物回家师一天的比赛渐渐的结束了,小动物们都拿着各自的奖牌回到了家里,准备睡觉看看,从下往上,你喜欢的小动物住在第几层?那从上往下,你喜欢的小动物还住在那一层吗?现在又住在第几层了?(幼儿自由发言,教师纠正回答不对的幼儿)师月亮婆婆出来了,小动物比了一天的赛都累了,慢慢的睡了过去,现在,我们也要去歇息一下(结束活动)幼儿园中班教案《小动物》7活动目标
1、正确感知9以内数量的认识,并能比较数量的多与少
2、能按数量的多少有序地罗列卡片
3、能子细观察、思量并解决操作中提出的问题活动准备
1、教具挂图
(三)中的动物卡片(5只猫、6只兔、7只小鸡、8只胡蝶、9只蜜蜂)花朵卡片(5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花、8朵梅花、9朵玫瑰)
2、幼儿人手工份幼儿用书第3页5—9的数字卡片,第5页的实物卡片,第16《小猫钓鱼》、第17《数一数、比一比》的操作材料,分类盒、黑色水笔活动过程
(一)感知9以内的数量
1、教师春天到了,花仙子准备给它的好朋友每人送一朵花我们来看一看它的好朋友是谁
2、教师出示动物卡片,引导幼儿观察教师每种动物朋友都有好几个,如果给每一个朋友送一朵花那末胡蝶、蜜蜂、兔子、猫、小鸡各需要几朵花呢?
3、教师请幼儿上来为动物匹配花朵
4、教师引导幼儿集体验证
(二)比较9以内的数量的多少
1、教师引导幼儿子细观察教师谁得到的花最多,有几朵?谁得到的花至少,有几朵?
2、教师引导幼儿按数量的多少给动物卡片和花朵排序
3、教师请个别幼儿上来操作,并引导幼儿集体验证教师谁还有不同的方法也能按顺序给这这些卡片排队呢?
4、请个别幼儿上来操作
5、教师请幼儿匹配数字,并引导幼儿从上往下读一读,感受数的罗列顺序
(三)幼儿操作
1、第一组、第二组给数字卡片排队(幼儿用书第
3、5页)教师请小朋友给数字卡片排队,至少的排最前,最多的排最后,排好后给每一个数字卡片送实物卡
2、第三组、第四组小猫钓鱼(幼儿用书第16页)教师小猫今天钓了许多鱼,请你帮小猫把鱼按数字顺序穿在一起,说说它钓了几条鱼
3、第五组哪组图形一样多(幼儿用书第0页)教师请小朋友数一数、比一比,相同颜色的三种图案中,哪两种图案所用的图形是一样多的,就在括号中做上相同的标记
(四)活动评价教师引导幼儿讨论第五组的操作活动,匡助幼儿不受图形排列位置及形状的改变的影响,能正确判断图形的大小幼儿园中班教案《小动物》8教学理念由于目前独生子女普遍,来自家庭及生活中的包办代替、过分关心、溺爱问题非常严重,导致幼儿缺乏主动解决问题的意识和能力,表现在遇艰难胆怯、退缩、等待、依赖,这不利于幼儿形成健康的人格,不适应当今社会发展的需要《幼儿园教育指导纲要》(试行)中要求〃提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服艰难的尝试根据幼儿的年龄特点,设计了此体育游戏,通过攀爬、走平衡、钻黑洞等环节,让幼儿在数种艰难的环境中,尝试想办法,树立克服艰难的勇气和信心,在提供以发展幼儿的动作技能有同时,培养幼儿勇敢、战胜艰难的品质,体验成功的欢跃活动目标
1、尝试让幼儿想办法解决艰难,培养遇事不退缩,勇于战胜艰难的信心和品质
2、体验成功的快乐活动形式形为训练和游戏相结合教学准备录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个木梯2个、空八宝粥罐若干、硬纸盒若干、装水的可乐塑瓶若干、爬网和塑料滚筒个一个、一个哨子一个及布置好的黑洞活动时间25分活动过程:
一、活动引入
1、黑猫警长(教师)和黑猫警士(幼儿)在巡逻中,蓦地接到报告有一群小动物被绑架到了一个山洞里,需黑猫警队进行拯救
2、提出营救要求警长征寻意见〃我们去不去〃〃路上会碰到许多艰难,我们怎么办〃路上我们一定会碰到不少危(wei)险和艰难,都不要怕,要开动脑筋想办法,一切听黑猫警长指挥才干安全救出小动物出发
一一二、拯救小动物
1、翻过山坡鼓励幼儿斗胆尝试想办法(手脚并用)爬过(攀登架、圆塑筒)
2、过高桥鼓励根据自己的能力选择高低不同、斜度不同的平衡木,提醒幼儿斗胆心细一个跟一个地过桥
3、过小河鼓励幼儿讨论、商议、如何过小河,引导尝试使用周围的物品(木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒),克服艰难勇敢、斗胆地过河
4、钻黑洞营救小动物鼓励幼儿克服胆怯心理,斗胆进入黑洞进行营救
三、庆祝黑猫警队营救动物成功黑猫警士们真勇敢,过山坡不怕高、桥高,不怕水深,不怕黑洞,遇到艰难会想办法,并战胜了艰难,终于救出了小动物让我们为这次的胜利欢呼
一一四、随黑猫警长的音乐自由放松,离开场地教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作活动分析幼儿能想出各种各样玩球的方法,在活动中很好的利用了发散性思维幼儿园中班教案《小动物》9活动目标
1、会说小动物的名称
2、爱慕小动物并愿意保护小动物
3、能学会用轮流的方式谈话,体味与同伴交流、讨论的乐趣
4、培养幼儿乐观开朗的性格重点难点会说小动物的名称活动准备小动物(小猫,小狗,牛,羊)图卡,小动物视频,小动物头饰活动过程.谈话导入小朋友,我们身边的有许多可爱的小动物今天我们就来学说它们的汉语名称.教授新知.老师先给你们播放一段视频,看看你们能不能说出它们的名称?.请小朋友和老师学说(看着视频老师教幼儿跟说).随机指小动物,全体幼儿来说.请学的快的幼儿站起来说.分组说三.小游戏.开火车.看谁跑的对A.告诉幼儿游戏规则在地上画四个大圆,每一个前面圆摆个椅子背对圆,椅背上贴上小动物图卡,幼儿带头饰,老师说到什么小动物,带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内,跑错了的小朋友自己选择表演节目表演(并请汉族幼儿示范)B.请民族和汉族幼儿一起进行游戏活动反思我班幼儿是民族学生居多,有部份幼儿不爱说话,特殊是在学习汉语时更如此,针对这样的情况我就个别指导,直到他们愿意主动学习,现在他们已经愿意参预并积极主动的来活动了幼儿园中班教案《小动物》10准备贴绒图片一张画有房子4栋,每一个房顶尖上有一个标记标记反面分别画有兔、狗、猫、羊的脑袋贴绒卡片青菜、骨头、鱼、青草各一件活动与指导.请5个小朋友在讲台前面站成一行,让一个幼儿上前来点数,说出这一行的小朋友有几个?(5个)匡助幼儿说出从左往右数,每一个小朋友站在第几?告诉他们从哪里数起,开始的一个就叫第一个让台下的幼儿闭上眼睛,告诉他们讲台前的第几个幼儿回到坐位上了,要求台下的幼儿说出回到坐位上的小朋友的名字.出示红、黄、蓝、绿、白色积木各一块,放在桌子上排成一行,让幼儿数一数,一共有几块积木,然后让幼儿说出从左往右数,绿颜色积木排在第几从右往左数,绿颜色积木又排在第几,使幼儿认识序数的方向性,知道同一个物品,从不同的方向数,它所排的位置可能是不同的.出示4间房的图片,告诉幼儿这里是小兔、小狗、小猫、小羊的家,小动物爱慕的食物都准备好了,请小朋友送给它们,记住小兔住在从左数第一栋房子里,小狗住在第二栋房子里,小猫住在第3栋房子,小羊住第4栋现在小朋友把食物送给它们吃吧,请4个幼儿上前,分别将食物放在动物的房子前,然后说出我把xx送到了第x栋,这是xx家教师将房顶上的标记另一面翻开,验证幼儿送的食物是否正确幼儿园中班数学教案一一哪块木板厚幼儿园中班数学教案一一哪块木板厚有益的学习经验认识物体的厚薄,感知厚薄的相对性准备.长宽相同,厚薄明显不同的木板3块.长宽相同,厚薄不同的积塑每一个幼儿3块觉展开活动
二、欣赏探索
1、教师和幼儿一起摹仿小狗叫声,播放小狗睡觉图片,教师介绍小狗的生活习性,然后让幼儿把耳朵贴在小桌子上,教师轻轻敲击桌面
2、播放小马睡觉的图片,引导幼儿发现“小马是站着睡觉的〃让幼儿摹仿小马睡觉,发现这种睡觉方式不适合幼儿
3、播放小刺猬图片,发现小刺猬缩成刺球睡觉,引导幼儿进行摹仿发现这种睡觉姿式也不适合我们,鼓励幼儿进行斗胆想象〃它为什么要缩成刺球教师可赋予匡助原来,是为了保护自己不受其它动物的伤害〃
4、播放蛇睡觉图片,发现蛇居然睁着眼睡觉组织幼儿模仿,发现做不到教师提供答案“因为蛇没有眼睑,所以眼睛合不上
5、播放完课件,提问幼儿〃故事中都有哪些小动物它们都是怎样睡觉的你还知道哪些动物的睡姿〃
三、想象体验幼儿在感知动物的基本特征后,教师充分调动其对活动的积极参预性,表演游戏《桀黠的狐狸》教师扮演狐狸,幼儿戴上其它动物头饰,听音乐仿小动物的走路和叫声音乐一停,小动物〃即将做睡觉动作,谁做错了就要被拖进狐狸洞,在轻松、愉悦的氛围中体验了不同动物的睡眠特征
四、引入生活活动与指导.同时出示两块较薄的木块,让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处,最后把两块木板并放在讲台上,请幼儿说出它们的不同在他们说出一块木板〃高些〃,一块木板〃矮些〃后,告诉幼儿小朋友的眼光不错,已经把它们的区别找出来了不过,由于它们都太矮,所以我们不用高矮,而用厚薄来区分它们分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些,1号板子薄些.拿出另一块板子标记为3号,与2号板子比较,启示幼儿说出3号木板厚些,2号木板薄些;把3块木板两两相比后,引导幼儿说出3号木板最厚,2号板子薄些,1号板子最薄.把木板按从薄到厚的规律排序.发积塑给幼儿,让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序.按教师指令,举出相应的积塑幼儿园中班教案《小动物》11活动目标.通过情境表演,让幼儿进一步理解故事的内容,学习交往的语言,发展幼儿的表达能力.通过小动物之间相互匡助的行为感染幼儿,培养幼儿团结互助的良好品质.以故事提供的线索进行迁移性的讲述,发展幼儿思维的发散性、流畅性.培养幼儿勇敢、活泼的个性.萌发对文学作品的兴趣活动准备物质准备.小鸭头饰五个,其他动物头饰每人一个.各种动物的卡片.动物的录相、录音机、录音带.布置情境在户外布置成一条小河,河里有座断桥,一块木牌上写着〃请到大柳树下乘坐带翅膀的小船〃知识经验准备.课前向幼儿介绍动物特征的有关知识.活动前幼儿初步了解故事内容活动过程.引导幼儿看布置的场地提问这是什么地方桥为什么会断桥断了你用什么办法过河?.情境表演,练习交往的语言老师以妈妈的口吻告诉小朋友,有一种小动物能匡助我们过河引导小动物按故事的情节进行表演,鼓励小动物与小鸭子大胆地对话.引导幼儿找出小鸭子的特征会游泳、身体像船、有翅膀.迁移讲述提问其他动物有什么特点?可以为别人做些什么事情?(引导幼儿从动物的名称、有什么本领、可以成立什么公司、怎样帮助别人几方面完整地讲述汝口小猫捉老鼠,可以成立“泯灭老鼠公司〃,专门泯灭老鼠.让幼儿看动物录相,找动物图片自由讲述.将幼儿分成四个组,比赛讲述,看看哪个组讲得又快又完整各领域渗透科学让幼儿了解各种动物的特征重点了解动物对人类的好处介绍人类通过类比法,根据动物的某种特性创造了不少实用的东西如飞机类比小鸟、直升机类比蜻蜓等社会鼓励幼儿用自身的优点去匡助别人生活中渗透鼓励幼儿去发现自己和同伴的优点环境中渗透将各种动物的卡片布置环境,让幼儿边看边说家庭中渗透让家长向孩子介绍动物百科知识,了解动物的特征教学反思中班这个阶段的孩子,不仅能把词恰当的组合起来,还能把话说得有声有色,突出重点非但能陈述事件,还能用语言来表达感觉除此之外,四岁的幼儿变得非常爱说话,也许是想象力较以前丰富了为了满足孩子的这种特定阶段的需要,使孩子的语言得到进一步的发展,我设计了这次的语言续编活动让孩子的活动中去说、去想象、再去说幼儿园中班教案《小动物》12目的.尝试运用摆布对称的方法进行装饰.结合动物的生活习性,为自己喜欢的动物设计新鞋准备.鞋样范例七张(两双相同,三只不同),兔子、松鼠等动物玩具若干.水彩笔、记号笔、油画棒过程
一、引导幼儿观察、讨论.森林里将召开运动会,小动物们都将穿上运动鞋参加比赛,可是一不小心它们将鞋子混在一起了,这可怎么办呢?.为什么惟独小松鼠找到了自己的运动鞋它的鞋上有什么记号,什么花腔?.小白兔只找到自己的一只萝卜图案的鞋子,请大家一起帮它找另一只鞋.讨论为什么其余的鞋子都不是小白兔的?
二、幼儿作画,教师指导.启示幼儿替自己爱慕的小动物找鞋.启示幼儿按动物的生活习性在鞋上画出相关图案.启示幼儿用左边、右边同步绘画的方式,画出摆布对称的图案
4.及时介绍色采鲜明、有创意的作品,引导幼儿斗胆创作评析活动一开始便将幼儿对摆布对称装饰的观察、思量放在一个充满童趣的情景之中接着,教师出示单个的范例鞋样,引导幼儿用排除法观察、判断鞋子的对称装饰特征由于活动内容十分贴近幼儿生活因此,当教师提出〃还有许多动物因找不到鞋而不能参加运动会,请小朋友匡助他们寻觅〃时,幼儿关注动物朋友的情感油然而生,他们愉快地投入到了对这一故事情节的延伸创造之中教师惟独在安排符合幼儿认知特点的教育内容上下功夫,才干真正促进幼儿的发展幼儿园中班教案《小动物》13活动目标
1、引导幼儿根据动物的不同特征斗胆想象,发展幼儿的创造性思维
2、乐意参预讲述活动,体验语言交流的乐趣
3、迁移幼儿的经验,进行想象创作,发展幼儿的想象力活动准备多媒体课件、白纸、油画棒人手一份音乐活动过程
一、动物摹仿动作,使幼儿感受动物的特征T”听,什么声音?”(放鞭炮声)T“那你知道什么时候会放鞭炮呢?(过年、开店)T”哦!原来呀,森林里要开店了,我们一起去瞧瞧,看谁来了?那我们和大象一起走吧“谁也来了?那我们和河马、袋鼠妈妈一起走吧出示课件,音乐摹仿动作(有大象、河马、袋鼠等)
二、创设情境并设疑
1、教师设疑提问,幼儿回答巩固T看,森林里开出了书报店、花店温和球店小动物们可高兴了,可都不知道是谁来开店,谀,请小朋友来猜猜你觉得是谁来开花店呢?为什么?“我们来看看是不是呢?T W!真的是大象来开花店了,那大象是怎么给花浇水的呢?我们也来帮大象伯伯给花浇水吧!(跟着音乐做吸水浇花的动作)T那谁来开书报店呢?为什么?我们来看看是不是呢?IIT真的是袋鼠妈妈来开书报店,那她是怎么去卖书的呢?我们来跟着袋鼠妈妈一起去卖书吧!(跟着音乐做袋鼠跳的动作)T谁来开气球店呢?为什么?U我们来看看是不是呢?T哦,真的是河马来开气球店了,那河马是怎么吹气球的呢?我们来帮小河马吹气球吧!(跟着音乐做吹气球的动作)
2、教师小结啊!这些小动物们可真聪明,河马有大嘴巴,可以吹气球,他就开了气球店袋鼠妈妈有个装宝宝的口袋,他可以用这个口袋来装书,她就开了书报店大象有长鼻子,可以用来浇水,他就开了花店他们都是根据自己的特长来开店的
三、迁移经验,想象创作「“各种各样的店开出来了,小动物们可高兴了咦!小蜘蛛怎么啦?出示画面叹气的小蜘蛛小蜘蛛“我没有装宝宝的口袋,没有长鼻子,没有大嘴巴,惟独笨重的乌龟壳我也没有什么本领,只会织网,我能开什么店呢?T”请小朋友帮小蜘蛛想一想,利用小蜘蛛的特征和特长,让小蜘蛛来开个什么店?幼儿讨论T”请小朋友把你刚才想的用笔划下来幼儿绘画,教师指导「”请小朋友讲一讲你帮小蜘蛛想的开什么店?为什么呢?II(卖帽子、围巾、手套、毛衣、窗帘、鱼网……)
7、「小蜘蛛采用了我们小朋友的建议,准备开一家冬季衣帽店,我们一起去帮小蜘蛛开店吧!
8、结束做蜘蛛爬的动作走出活动室(音乐Fsong25)附故事森林里要开店了,小动物们可高兴了河马说我的嘴巴大,一口气可以吹好几个气球,我开气球店“袋鼠说孩子们大了,我用我的育儿袋装书装报纸卖,开一个流动书报亭大象说“我的鼻子长,我用长鼻子给花浇水,我开花店幼儿园中班教案《小动物》14活动目标
1、能将7以内的物体按数量归类,并用数字表示物体的数量
2、复习巩固目测接树的方法
3、乐意使用新方法数数,能学习别人的好方法活动准备经验准备幼儿已经认识1一一6的数字,并学习过目测数群的方法物质准备
1、教具房屋形分类底板,7以内的小动物实物卡片,如7只小狗,3只小兔等,每一个数字有2——4张卡片,相应数量的数卡
2、学具Q)房屋形分类底板,7以内的小动物实物卡片,相应数量的数卡
(2)《幼儿用书》,人手一支笔活动过程
一、小动物住新家
1、出示屋形分类底板、小动物实物卡教师森林里盖好了一幢新房,这些小动物要搬到新屋里去,有哪些小动物要搬新家呢?有几个?你是怎么看出来的?引导幼儿用目测接数的方法观察小动物的数量
2、师幼共同讨论住新房的规则一样多的小动物住在一起,如3只小猫和3只小兔住在一起,并请幼儿示范分小动物
3、教师怎样才干让别人知道这间房子里住的小动物都是几个呢?引导幼儿用数字表示动物的数量
4、教师7只小狗、7只小鸡用数字几表示呢?(出示数字7)引导幼儿认识数字7说说7像什么?还可以表示什么?
5、教师谁愿意用我们刚才想的办法给小动物家装门牌号呢?幼儿集体商议的规则给小动物家装门牌号,把数卡插在屋顶上的空格处
二、小组操作活动工、小动物住新家先将小动物卡片按数量的多少放在分类盒中,然后再匹配相应的数字卡
2、圈出7的物体观察《幼儿用书》画面,用目测接数的方法将相同的实物圈起来,并在数量是7的圈中打V
3、添画变成7o先数数画面上每一排的物体的数量,引导幼儿添上相应的物体,让每一排的物体数量与前面的数字一样多
三、活动评价展示幼儿的操作,请幼儿介绍操作的过程和结果表扬用目测接数方法的幼儿,鼓励大家学习并尝试使用该发法幼儿园中班教案《小动物》15活动目标
1、练习四散追逐跑、躲闪跑的动作
2、能够听指令看信号做出迅速的反应,找准自己〃家〃的方向
3、勇敢积极地参预体育活动,体味追逐跑的乐趣
4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力
5、让幼儿初步具有不怕艰难的意志品质,体验健康活动的乐趣活动准备狮王头饰一个,4种小动物(小羊、小兔、小猫、小狗)的头饰(与幼儿人数相同),呼啦圈4个(用来当小动物的家),轻松音乐,布置过的场地活动过程
1、情境导入热身活动,引起幼儿兴趣,为跑做准备播放《狮王进行曲》,创设小动物摹仿操〃的情境,教师引发幼儿摹仿小动物的不同动作,主要进行腰部和下肢的动作热身
2、游戏〃狮王和小动物〃,练习追逐跑,能够听指令做出迅速、正确的反应,找准自己〃家〃的方向(工)游戏〃森林觅食〃,练习追逐跑幼儿扮演一种动物在森林的边缘觅食,当听到指令〃狮王来了〃的时候,要转身快速跑回〃家〃
(2)讨论怎样跑能最快到〃家〃,不被大狮子抓住?引导幼儿总结快速转身直线向前跑的经验
3、游戏粮仓觅食〃,改变家的位置,以增加游戏的难度
(1)增力口〃家〃的数量,当听至旷狮王来了〃的时候,幼儿快速跑回自己的〃家〃,并练习躲闪
(2)幼儿扮演多种小动物,简单改变动物〃家〃的位置,听在摹仿了小动物睡眠的方式后,教师引导幼儿进行讨论〃这些睡眠方法适合我们吗〃教师及时地把握教育的契机,引导幼儿互相交流〃什么样的睡眠方式才适合我们?〃在教师的匡助下得出:正确的睡眠方式是向右侧睡活动反思本次活动中,我通过利用幼儿喜欢的动物形象一一小猴子,以它看小动物睡觉为线索,有目的地引入具有情绪色采的形象,如懒惰的小狗、聪明的小刺猬等,以引起幼儿对活动进行探索的兴趣通过播放多媒体课件,使幼儿对各种动物的睡眠有形象的认识,使其发挥传统教育手段不可替代的功能,使幼儿的理解和认识更透彻通过摹仿小动物睡觉的姿式,使幼儿不知不觉掌握正确的睡眠方法并养成良好的睡眠习惯幼儿园中班教案《小动物》2活动目标能够画出简单的小动物幼儿在欣赏小动物的基础上,学习画出小动物比比谁的设计的动物最漂亮引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯活动准备录音,ppt课件水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干活动过程:到指令“狮王来了〃的时候,幼儿快速跑回自己的〃家〃
(3)教师总结幼儿游戏的情况,同时提醒幼儿做游戏时要注意安全
4、做游戏小动物吹气球,进行放松活动玩法一位幼儿扮演狮王,其余幼儿戴上其他动物头饰并围成圈状〃狮王〃站在圈中央游戏开始,教师带领〃小动物〃在规定的场地做摹仿动作,当教师说〃狮王来了〃时,〃狮王〃捕捉〃小动物〃,“小动物〃迅速逃跑,回到场地两端的〃家〃中被捉住的幼儿为下一轮活动的〃狮王〃,互换角色重新开始规则:
1、听到指令后,狮王〃才干开始追捕动物,〃小动物〃才可以逃跑
2、“狮王〃不能猎捕〃家〃中的动物教学反思本次活动因加入摹仿动作,孩子们都比较感兴趣,就连活动结束后孩子们都是自主的按照自己摹仿的动物的动作回到活动室,但在游戏中会有个别的孩子未能按规则进行游戏,需要提醒,个别孩子跑回家时发生了碰撞,安全方面应着重讲明【幼儿园中班教案《小动物》】
一、谈话活动身边的小动物幼儿通过回顾、讲述,让幼儿初步了解小动物
二、欣赏小动物
1、观看《小动物》课件,教师适时提问刚才小朋友说的只是众多小动物中的一种,我的好朋友去世界旅游时,拍下了一些神奇有趣的小动物,你们想不想看看呢?你最喜欢里面的哪个小动物?为什么?
2、小结在我们的生活中有这么多小动物,它们各具特色
三、幼儿在欣赏小动物的基础上,学习画出小动物
四、幼儿创作绘画
1、出示老师设计的小动物
2、提出要求,幼儿临摹小动物
五、作品展示评比比比谁的设计最漂亮幼儿园中班教案《小动物》3【活动设计背景】为了激发幼儿对音乐的兴趣爱好,设计该活动方案【活动目标】
1、能用自然有弹性的声音演唱《在农场里》
2、让幼儿在学唱歌曲的同时,能从音乐中感受动物可爱的形象,培养学生热爱大自然,并懂得动物是人类的好朋友
3、在了解动物的习性的基础上,为熟悉的歌曲创编语言节奏【教学重点、难点】
1、从音乐中感受动物可爱的形象,并能积极的参预表现音乐
2、能从动物的叫声中体味音乐的节奏【活动准备】电子琴、录音机、头饰若干、动物图片、【活动过程】
一、导入(给幼儿每人发一个小鸭子头饰)师小鸭子们,(幼儿答应)今天我们要去参观一个农场大家坐好啦,准备开车咯!(发生练习)师小鸭子们我们到站咯,我们一起去看看农场里都住着谁?(播放音乐《母鸭带小鸭》教师带着幼儿一起做律动)提问这个农场里都住着什么小动物?(幼儿说说)我们有没有自己喜欢的小动物?(引导幼儿回答)
3、师学你喜欢的小动物的叫声(选择几名幼儿示范)
4、(播放《在农场里》)师你听出来了吗?小动物们唱歌欢迎我们呢
二、学唱歌曲《在农场里》
1、播放歌曲,并请幼儿回答有哪些小动物欢迎我们
2、小动物的声音真好听,让我们一起学学(接龙)老师唱前半句,学生唱后半句
3、小朋友真棒小动物的歌曲一下子就学会了,下面我们边唱边边做动作,老好好观察那位小朋友最出色我们请他上来表演(再次播放歌曲)请优秀的幼儿上来表演示范
三、创编语言节奏
1、再次播放歌曲,幼儿自由谈论农场里还有什么小动物没空来唱歌欢迎我们
2、他们是谁呢?如果他们来了,他们会怎样唱呢?(幼儿自由描述)
3、还有那些小动物要来欢迎我们?我们也来把他创编到节奏里面去
4、幼儿跟着音乐创编歌曲
四、歌表演师这首歌曲我们今天已经很熟悉了吧,下面请你们用形象的肢体语言和表情来完成歌曲的演唱(评选出表演最优秀的来表演给大家看)
五、小结今天我们参观了农场,动物们唱了一首歌欢迎我们我们学会了吗?学会了我们就一起来表演一次【教学反思】本节课主要是让幼儿体味到演唱的欢快,在教学中幼儿配合的很积极,整体效果不错,可细听下来幼儿在音高的把握上还不够,主要是演唱方法不对,课堂中我忽略了这一点,为了赶进度而忽略了细节部份,这是我需要改进的地方此外,我将创编环节放在之后感觉也不是很好,应该放在学唱歌之前,这样会更利于幼儿创编演唱歌曲,唱准歌曲幼儿园中班教案《小动物》4
一、教学目标.让幼儿正确判断5以内的数量,学习按数量的多少顺序排卡片.学习按物体的多少的差异,进行排序(数量5以内).会正确的取用,整理操作材料
二、教学准备.大实物卡8张,4两张和5三张,大数卡4和
5..幼儿实物卡每人6张和一面小红旗,以及插卡槽一张
三、教学重点与难点学会按一定的顺序排队,理解数的实际意义
四、教学方法和手段观察分析法、讲解演示法、讨论法、操作法
五、教学过程
(一)开始部份.请幼儿向客人老师问好.今天老师和小朋友先来复习一下拍手游戏,我说数字几,你就拍几下数字2就拍2下我们一起来试试豫备拍(先集体拍,再个别拍)大家拍的很整齐,现在老师要请个小朋友也来试试
(二)基本部份拍手游戏好玩吗?现在老师要教大家玩一个新的游戏游戏的名字叫〃给小动物排队〃要学这个游戏,我们先来认识小动物,〃子细看,图上有谁,它各有几个?〃自己先数以数,谁来说一说(检查的时候(集体数一数,个别数一数,心里默数)幼儿回答说完整的话图上有几只XX动物〃.小动物都数清晰了,那谁来给它们分一分,〃一样多的放在一起〃XX和XX一样多放在这边,还有XX和XX一样多放在那边,个别幼儿上前操作,问“你们有没有发现这边的小动物都是几个,可以用哪个数字娃娃来表示,出示数字卡〃4〃,那边的呢?出示数字卡5〃.别的小动物也想来玩游戏,它们是谁,各有几个?小动物们都来了,我们来给小动物排队吧看看,至少的是谁,最多的又是谁?可以按什么顺序来排队呢?一样多的.药怎么排呢?等一会儿,我们的小朋友要从红旗的地方开始排队,图片就插在这个操作卡里(教师示范),大家子细想一想,想好了吗?现在开始排队吧!
4.都给小动物排好队了,谁来说一说,你是怎么排的?(引导幼儿从少到多的顺序排队,强调一样多的地方怎么排(教师检查)发现有的小朋友是这样的?我们一起来看看对吗?为什么?请你来帮帮他
5.幼儿改正后,问“除了从少到多的顺序,还有其他排法吗?〃教师做反方向的手势引导幼儿从多到少的顺序排队排好请客人老师检查
(三)结束部份瞧,小动物的队伍排的真整齐,现在我们小朋友也来学学小动物排队,谁在前,谁在后?好的,就从矮到高的顺序来排,最矮的在前面,子细看看你和小朋友谁高谁矮,队伍排好了,我们一起到外面做游戏吧幼儿园中班教案《小动物》5活动目标
1、通过对手影的想像、添画,塑造出各种小动物的形象
2、对手影添画活动感兴趣
3、乐意匡助同伴,共同战胜艰难活动准备
1、将大树、小草等布景布置在幕布的背面,用投影仪从幕后打出影子
2、手影饰小蜗牛,大灰狼、小兔
3、故事录音活动过程
一、交待内容,引起兴趣
1、教师今天老师要请小朋友看影子戏,听故事,请小朋友子细看,认真听
2、放录音一天,有一只小蜗牛到河边去河水,一只狼走过来对他说〃这河里的水是我的,你为什么要喝我的水?〃小蜗牛说;“这水是从山上流下来的,怎么是你的呢?〃狼说“我说是我的就是我的,你喝了我的水,晚上我要来吃掉你!〃说完,狼就走了小蜗牛回到家里,想起狼说晚上要来吃他,就哭了起来,一。