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文本内容:
《我不知道我是谁》教案活动目标L引导孩子欣赏童话,能听懂童话的主要内容,联系生活实际,了解自己吃什么,住哪里,脚有什么用?
2.帮助孩子理解童话内容,引导幼儿找出“达利B”到底是什么动物活动准备L《我不知道我是谁》PPT
2.轻音乐活动过程导入儿歌(小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱乂二)介绍封面(观察图,图中有什么主要引出大脚,题目,作者).师:小朋友们,我们来看看图上有什么?那我们看看它长着什么呀(长长的耳朵,大大的脚,那你们知道它是谁吗老师给它起了一个好听的名字叫达利B我们都知道达利B是一只可爱的兔子,可是,达利B呀并不知道它自己是谁所以老师今天要给你们讲一个有关达利的《我不知道我是谁》的故事师:我们再来仔细观察一下图上还有什么?(这些字是要告诉小朋友们这本书是英国的乔恩・布菜克写的,由德国的阿克盖尔.舍夫勒画的图,由中国的邢培健翻译的.师:这一页是书的环衬.师:这一页是扉页,我们看看上面除了我们提到的还有什么.师:刚才说了这么多,老师要给你们看下张图片,我们看到达利B达利B说我不知道我是谁?”.师:现在我们一起来看看达利B以为自己是谁(出示图片5)引导观察图片(.利B说我是一只猴子吗?“我是一只树袋熊吗我是一只豪猪吗?.接下来,我们看看达利B又遇到什么疑惑了?(达利B不知道自己应该住在哪里它在想我应该住在山洞里吗我应该住在鸟窝里吗我应该住在蜘蛛网上吗?.达利B想了好久也没有想到它自己应该住在哪里,那我们的小朋友知道自己应该住在哪里吗?,现在请我们的小朋友来说说?.好了,那达利B除了疑惑自己住的地方之外,它还有什么问题不知道,我们来看一看(出示图片7)啊,原来达利B还不知道自己应该吃什么?它说:我应该吃鱼吗?,我应该吃豆吗?,我应该吃虫子吗?”达利B不知道子应该吃什么,那小朋友说说你们应该吃什么(讨论).对了,小朋友前面我们发现达利B有长长的耳朵和大大的脚,所以呀达利B又遇到麻烦了,它不知道自己的脚为什么会那么大,而且又有什么用呢它呀在想是用来滑冰的吗?,是用来给老坐的吗?,是用遮雨的吗?”(出示
8、9).一下子,达利B就愣在哪儿想我是谁我应该住在哪里我应该吃什么?我的脚这么大有什么用呢?(出示10)达利B定去寻找答案,我们看看它去哪里找答案了,得到答案了没有.(出示图11)达利B看见鸟住在树上,就决定自己也要住在树上(出示图12)达利B看见松鼠吃子,就决定自己也吃檄子但它还是不知道自己的脚为什么那么大.(出示图13)接着我们来看又发生了什么事一天树林里的兔子们都慌慌张张的,他们跑到达利B的树下,大喊对达利B说:你得赶紧下来,洁西D来啦『达利B问:洁西D是谁?”兔子们急的没工夫回答,它们便在草地上四下散开,消失在地洞里.(出示图
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16、17)同伴们都离开了,可是达利B呢它依旧呆在树上,又了一个橡子,还再琢磨它的大脚这时呀,洁西D慢慢地钻出灌木丛它的牙齿像碎玻璃样锋利,它的眼睛像跳蚤一样灵活它在洞旁转来转去,可是只兔子也没见着它往上一看,达利B挥了挥手说到:你好,并问你是一只灌吗你是一只大象吗你是一只鸭嘴兽吗?.(出示图
18、19)D越来越爬近达利B并说:不,我的朋友,我是黄鼠狼”,达利B问你住在水坝上吗你住在池塘里吗你住在狗窝里吗?”洁西D爬的更近了不,我的朋友我住在树林里最黑暗的角落”达利B继续问着“你吃昆虫吗你吃水果吗你吃圆白菜吗?”.(出示图20)酒D爬到了达利B的身边用刺耳的声音说“我吃兔子!像你一样的兔子『达利B非常吃惊,结结巴巴地说“我是.兔子?”小朋友们老师想问你们达利B为什么非常吃惊它知道自己是兔子吗?.(出示图22)达利B想都没想,转过身,大脚一踢像闪电一样咻的跑开了洁西D扑了空咚的一声,掉到了树下这时小朋友猜猜别的兔子们看到了会怎么样?.(出示图23)接下来,我们来看看其他小兔子的表现(其他的兔子们跳啊,欢呼啊,还互相拥抱并大喊到“你是一个英雄,达利B!
19、(出示图片24)那现在我们来看看达利B最后知道自己是谁了吗?观察图片(达利B说”真奇怪,我还以为我是一只兔子呢”)那小朋友们说现在达利B以为自己是谁那你们说达利B是兔子还是英雄?
20.(出示图25)我们看看达利B现在的状态一一又陷入了思考中活动延伸今天小朋友们回家把这个故事讲给爸爸妈妈听后来,达利B上学了在学校里他又会有想不明白的问题吗又会遇见谁,发生什么故事呢.把它,用彩色蜡笔刷刷刷,画下来吧。