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Unit1CinderellaGrammartimeFuntime教学反思本节课是第一单元Cinderella第二课时主要教学内容为GrammartimeFuntime本节课的教学重点预设为能够通过交流与学习,正确运用疑问词why以及其它wh开头的特殊疑问词提出问题并回答并在游戏和生活情景中开展运用,学生能流利有感情地表演并完善故事在语法教学过程中注重培养学生的综合语言运用能力,因此语法学习离不开话题和语境的创设学生通过在语境中交流和运用感知语言点,自主归纳和发现语法现象与规则单元Unitl课时第2课时教学目标.进一步巩固并掌握故事中出现的词汇princefairywhybecauseclothesputonbeforehavetotryonfito.进步巩固并呈握四会句型WhyBecause...o.能理解并掌握运用Grammartime中以wh开头的特殊疑问词的用法及规则.能够正确运用动词第三人称单数谈论Storytime的故事,并能够简单评价对故事中的人物的喜爱与否.能够完成Funtime中的任务,并能够运用所学语言与同学合作创编童话故事并表演教学重难点重点.在复习故事的过程中进一步理解并巩固词汇及句型Why...Because...o.能够通过交流与学习,正确运用疑问词why以及其它wh开头的特殊疑问词提出问题并回答.通过与同学合作,运用所学语言拓展表演Funtime中的童话故事难点.能够理解并正确运用Grammartime中以wh开头的特殊疑问句.单词princesclothesbefore的读音和拼读,haveto的理解学情分析本课的授课对象是五年级的学生,学生在上学期已经学习掌握一般现在时的语法用法因此本课的教学主要让学生的已有知识再次激活,结合新知,达到融会贯通,使得教学趣味性和语用性得到兼顾教学工具PPt学法教方复习导入法,任务教学法,游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图学习任务一故事复习教师通过游戏、讨论、复述等环节,帮助学生复习课文并适度拓展课文中已有的语言为接下来对Grammartime的语法学习做好铺垫Step1:Revisiontime.Playagame火眼金睛:Readquickly.Talkthecharacters小组交流谈论故事人物.Lookandretell根据故事流程图复述故事本环节通过打地鼠游戏,进一步巩固并四会掌握故事中出现的词汇复习故事文本,加深学生对文本内容的理解进一步发散和拓展课文中已有的语言在此过程中加深学生对词汇句型的掌握和运用学习任务二语法导入在对故事内容稍作整理之后逐图开展师生间的故事交流,旨在引出本节课的语法重点Step2Presentationtime.Writeandshare整理拓展故事组内分享.Leadtogrammartime圈划动词三单引出语法重点.归纳动词第三人称单数有什么变化规则?本环节将storytime对话形式改编成语篇形式,帮助学生梳理知识结构,并在教师的引领下进行自主归纳和总结语法用法规则学习任务三故事创编通过对Funtime的台词新编,给学生发挥想象力和创造力提供平台在故事情境中进一步夯实句型WhyBecause…的功能结构Step3:Letslearn.Workandsay同桌合作说出书本PIO图中的句子.Putonaplay选择Funtime其中一个场景表演评分.Leadtogrammartime试着用why问出更多的问题.观察以why开头的特殊疑问句有什么特点?本环节重在让学生通过合作,结合Funtime展开合理的想象,以此丰富故事表演在故事情境中强化句型WhyBecause…的功能结构并在游戏和生活情景中开展运用学习任务四语法操练学生在活动游戏氛围中进一步感知语言,操练和巩固语法点然后教师引导学生思考更多以wh开头的特殊疑问词,话题逐渐开放,难度也相对加大Step4:Letspractise.Round1:句子连连看.Round2:用why提问because回答.Round3:特殊疑问词对人或事提问.小组合作写出你认识的wh-开头的特殊疑问词.以wh-开头的特殊疑问句副词归纳.Letssummary.Exercisetime.LetslearnBecuriousaskquestionsandtrytofindtheanswersinourlife.本环对学生的语言输出提出了更高的耍求,同时也兼顾了学习的趣味性和语用性相对于前几个环节,话题逐渐开放,难度也相对加大,语法学习能够循序渐进地在语境中操练展开Step5:Homeworkl.Askmorewh-quetionsaboutthestoryandanswer.对故事细力进行提问和回答
2.WritearecommendationcardaboutCinderella.写写《灰姑娘》故事推荐卡双减下的作业设计要采取多样化的作业方式,帮助学生提高知识的理解和运用能力,让学生在英语学习过程中不断获得自信心、快乐感、成就感板书设计Unit1CinderellaGrammartimeFuntimeWhy+is/isnt+I/we+...Because...am/amnotyouare/aren5the/she/itdo/donttheydoes/doesn5t...can/cantcannot。