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Unit7ChineseFestivalsGrammartimeFuntime教学反思:本课这是一节颇具中国味道的课,PPT的制作、背景、图片、音乐和视频的选取都具有浓浓的中国传统气息,是当下流行的中国风主题各个环节过渡自然,巧妙衔接,全面关注全体学生,很多练习的设计充分考虑到学生的“学”,人人参与,整个课堂无死角充分渗透中国的文化,向学生展示了博大精深的中国传统文化,激发起学生的爱国情绪并立志要用自己的英语能力向世界介绍中国文化不足之处是整节课的节奏稍显拖沓,不够明快,内容还不够充实单元Unit7课时第2课时教学目标
1.能流利反馈Storytime的内容,说出四个传统节日的情况2学习单词MarchAprilJulyAugustDecember并熟练掌握十二个月份的缩写3能结合月份,谈论四个季节的活动4试着了解一些中国传统文化的知识
5.能完成Funtime中的任务教学重难点重占・JZfcTL
八、、•L正确掌握月份的读音和拼写2能熟练运用句型表述节日所在的月份
3.能完成Funtime中的任务难点L熟练谈论四个传统节日的内容2十二个月份的缩写形式,以及月份与介词的搭配学情分析本课的授课对象是五年级的学生,在日常学习中,大部分学生已经会说十二个月份的单词;在五年级上学期Unit8的学习中,学生已经会谈论圣诞节的活动;在
一、二年级的学习中,学生已会说词汇ChineseNewYearlookatthemoonboatAutumnSpringrice和cake学具鞅工PPt学法教方情景导入法,任务教学法,游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图学习任务一情境导入通过呈现四个节日的图片和关键词,有助于学生梳理文本内容,较好地吸引了学生的注意力以“food/things”展开复习导入,巩固并深化所学知识,同时为学生创设真实的语言环境,训练他们的口语表达能力Step1:Lead-in.Readandreview.Reviewfestivalfood.ReviewfestivalthingsA:Whatdopeopledoat---B:People-atthisfestival.本环节通过复习中国传统节日的节目,学生能复述课文并拓展四个传统节日的知识复述中的句型均来自Storytime中的内容,既为复习导入,又是热身活动,一举两得学习任务二语法学习承接节日日期的句子,快速转到月份的学习,并将学习小提示穿插其中,将之变成朗朗上口的chant便干学牛卜7巧用游戏,°启发学生归纳语法内容,避免“明知故问”式的教学Step2Grammartime
1.LetslearnWhatdothesesentenceshaveincommon.Letssummary时间介词inonat的用法.ReadandthinkWhatdothesewordshaveincommon.Letssummarytwelvemonths.Playagameisin.本环节过渡自然,巧妙衔接,从复习Storytime的内容入手,谈论节日的日期,引出十二个月份及其缩略形式让学生发散思维,将语法点编成朗朗上口的chant帮助学生记忆,避免语法教学的枯燥性学习任务三活动操练从月份单词的快速朗读,让学生自己发现月份是按照季节次序排列的,自然地过渡到四个季节季节的内容是以前早学过的,学生比较熟悉,让他们发散思维,说一说相关的活动,既是复习,也是为谈论季节做准备Step3:Funtime.Lookandsay.Readandreview.Askandanswer.Drawandsay.Workinpairs.DoareportSpringisinMarchAprilandMay.Inspringitswarm.Wesee...inspring.We...inspring.本环节按照春夏秋冬四季的规律排列,先让学生发散思维,自己说出季节名称,再过渡到季节的相关活动,由简入深,从短语到句子和语篇,较好地训练了说的能力学习任务四归纳总结分为知识总结和情感总结在师生共同探讨四个节日的基础上,使学生在头脑中对语篇内容建立语言架构,理清语篇结构,深入理解语法内容,让学生学会“用英语思维,用英语做事”通过教师的传统节日图片讲解,进行情感的升华课堂小结让学生体验收获的快乐,在英语学习的路上越来越自信Step4:Summarytime
1.LetssummaryTwelvemonths
2.Exercisetime
3.LetslearnEnjoyChineseFestivals欢度中国节日LoveChineseCulture热爱中国文化本环节目的使学生了解中国传统文化,继承传统通过彩排有关中国传统节日的节目,给学生提供一个输出文本以及拓展知识的机会,让他们感受到学习英语的实用性,从而增强英语学习的兴趣及自信心Step5:Homework.读语法时间中的句子标出表示节日和月份的单词.小组合作,制作一张介绍一个中国节日的海报巩固并深化所学知识,同时为学生创设真实的语言环境,让他们在生活中使用语言,训练他们的口语表达能力板书设计Unit7ChinesefestivalsGrammartimeFuntimeWhens...Whatdopeopledo...WhatdopeopleeatSpringisinMarchAprilandMay.Inspringitswarm.Wesee...inspring.We...inspring.。